cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gunawan Ikhtiono
Contact Email
gunawan@fai.uika-bogor.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
gunawan@fai.uika-bogor.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 25991671     EISSN : 2599168X     DOI : https://doi.org/10.32832/fikrah
Core Subject : Education,
Education
Fikrah : Jurnal Pendidikan Agama Islam is a peer-reviewed journal on Islamic education in the world. This journal is published by the Islamic Education Department, Faculty of Islamic Studies, Ibn Khaldun University, Bogor, Indonesia, in partnership with ISPI( Association of Indonesian Scholars of Education). Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Islamic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 132 Documents
 10   11   12   13   14 
Model Pengajaran Adab untuk Generasi Z dan Alpha Abdul Rahman; Khaira Fillaili; Wardi; Masrizal; Shohibul Azmi
FIKRAH Vol 9 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi Alpha merupakan adik dari generasi Z, yang lahir antara tahun 2010 sampai 2025. Segala kemudahan yang ada karena pengaruh teknologi yang sedemikian maju, menjadikan generasi Alpha memiliki beberapa kekurangan dibandingkan dengan generasi-generasi khususnya dalam hal karakter, akhlak dan perilaku. Karakter generasi Alpha yang begitu unik ini, menjadikan perlu adanya metode khusus untuk menanamkan pendidikan yang mampu memberikan kontribusi terhadap perkembangan etika mereka dalam berperilaku. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pengajaran adab untuk generasi z dan alpha. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan metode yang digunakan untuk memperoleh data adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa, model pengajaran adab untuk generasi z dan alpha menunjukkan terdapat kontribusi yang cukup baik terhadap etika berperilaku generasi Alpha. Hal ini nampak pada hasil observasi dan wawancara kepada peserta didik yang menunjukkan hasil seperti; tingkat kecanduan game yang berkurang, ibadah yang lebih taat, etika serta sopan santun yang mulai terbangun, dan semangat belajar yang meningkat. Kata kunci: generasi alpha; aqidah akhlak; kontribusi pembelajaran; etika berperilaku.
Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam dari Teologi Normatif ke Teologi Ekologis dalam Merespons Krisis Iklim Zulfikri Zulfikri; Mohamad Mahrusillah; Ecep Ishak Fariduddin
FIKRAH Vol 9 No 2 (2025): DESEMBER
Publisher : Ibn Khaldun University, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/fikrah.v9i2.23022

Abstract

Krisis perubahan iklim global yang semakin kompleks menuntut pendidikan Islam untuk mereorientasi kerangka teologisnya agar tidak hanya berfokus pada dimensi normatif-doktrinal, tetapi juga responsif terhadap persoalan ekologis kontemporer melalui integrasi nilai tauhid, khalifah, dan rahmatan lil ‘alamin dalam konteks keberlanjutan lingkungan. Berdasarkan kebutuhan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pergeseran dari teologi normatif menuju teologi ekologis serta merumuskan model penguatan kurikulum pendidikan Islam yang integratif dan kontekstual dalam merespons climate crisis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan model kajian pustaka (library research), melalui analisis kritis terhadap literatur terkait eco-theology, pendidikan Islam, dan pendidikan keberlanjutan, yang dianalisis menggunakan teknik analisis tematik-kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi kurikulum memerlukan perluasan makna tauhid sebagai prinsip keterhubungan kosmik, pemaknaan khalifah sebagai mandat etis keberlanjutan, serta reinterpretasi rahmatan lil ‘alamin sebagai visi ekologis kolektif; secara operasional, hal ini diimplementasikan melalui integrasi capaian pembelajaran berbasis kesadaran ekologis, pengembangan materi interdisipliner yang menghubungkan teks keagamaan dan krisis iklim, serta penerapan pedagogi kontekstual berbasis aksi yang mendorong kesalehan kolektif dan tanggung jawab sosial-ekologis peserta didik

Page 14 of 14 | Total Record : 132

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): DESEMBER Vol 9 No 1 (2025): JUNI Vol 8 No 2 (2024): DESEMBER Vol 8 No 1 (2024): JUNI Vol 7 No 2 (2023): DESEMBER Vol 7 No 1 (2023): JUNI Vol 6 No 2 (2022): DESEMBER Vol 6 No 1 (2022): JUNI Vol 5 No 2 (2021): DESEMBER Vol 5 No 1 (2021): JUNI Vol 4 No 2 (2020): DESEMBER Vol 4 No 1 (2020): JUNI Vol 3 No 2 (2019): DESEMBER Vol 3 No 1 (2019): JUNI Vol 2 No 2 (2018): DESEMBER Vol 2 No 1 (2018): JUNI Vol 1 No 1 (2017): DESEMBER More Issue