cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281244898011
Journal Mail Official
edumaspuljr@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jenderal Sudirman No. 17 Enrekang, Indonesia
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : 25800469     EISSN : 25488201     DOI : https://doi.org/10.33487/edumaspul.v10i1
Core Subject : Education,
Other
Edumaspul: Jurnal Pendidikan is concern in publishing the original research articles, review articles from the contributors and the current issues related to multidisipline of education. Edumaspul: Jurnal Pendidikan focuses on the following topics: Curriculum development, teacher education and professional development, teacher training, cross-cultural studies, learning, evaluation, English language teaching, counseling, management, quality of education, and the use of communication and information technology, at various levels of education and how to deliver learning. It provides an academic platform for teachers, lecturers, and researchers to contribute innovative work in the field. Edumaspul: Jurnal Pendidikan is first published in March 2017 and covers much research in all levels of education (primary, secondary, and higher education). Edumaspul: Jurnal Pendidikan become a CrossRef Member since the year 2019. Therefore, all articles published will have a unique DOI number. Beginning from Vol. 1 No. 1 (2017), all articles will be published in the English version and Indonesia version. The publication frequency is twice a year in March and October. This journal has been accredited in Grade 4 (Sinta 4) based on the Director General of Higher Education, Research and Technology No. 158/E/KPT/2021, December 27, 2021.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,423 Documents
 24   25   26   27   28 
Pengaruh Media Pohon Aksara terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SD Dian Ervina Widiastuti; Djoko Hari Supriyanto; Sofyan Susanto
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1801

Abstract

In the implementation of this research, it was found that there are still many obstacles faced by students, the background of this research is the lack of student learning outcomes in studying Javanese script and the low understanding of students in learning Javanese script so that the learning achievement of fourth grade students is lacking. In this research, the method used is quantitative method with experimental type with pretest posttest nonequilvalent group design design. Collecting data in the form of observations, tests and documentation. The tests used are pretest and posttest. The population of this study were fourth grade students of SDN Karangbanyu 3 with fourth grade students of SDN Sidolaju 3 and used samples of IV B control class and IV A experimental class. The prerequisite test used is the homogeneity test to see the similarities between the two groups and the data analysis technique using the independent sample t-test test was tested with SPSS 17.0 software. The results of this study show the difference between the experimental class and the control class, including the average value the experimental class posttest was 73.89 and the average value of the control class was 70.90 while the t-test of the experimental class posttest resulted in a Sig value. (2 tailed) 0.003 < 0.05 and the control class posttest value resulted in a Sig. (2 tailed) 0.002 <0.05 so it can be concluded that there is a difference between the experimental class and the control class, so Ha is accepted and H0 is rejected. From the results of the overall research data, the media script tree is effective in improving learning outcomes of Javanese script in fourth grade elementary school.
Pemanfaatan E-Learning dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Darisalim Telaumbanua
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i2.1809

Abstract

E-learning adalah jenis pembelajaran yang berlangsung sepenuhnya online dan memanfaatkan kemampuan teknologi. Mahasiswa dan dosen dapat menggunakan alat yang tersedia dalam pembelajaran online untuk berkomunikasi dan berinteraksi, melakukan kegiatan tanya jawab, menanyakan kepada dosen ataupun sebaliknya, serta memberi tanggapan terhadap pernyataan yang dibuat oleh rekan-rekannya saat aktivitas pembelajaran misalnya berkomunikasi dan berinteraksi, melakukan aktivitas tanya jawab, dan memberi tanggapan pernyataan yang dibuat oleh teman sejawatnya. Dengan perangkat yang lengkap tersebut, dosen dan mahasiswa akan dapat belajar dengan lebih mudah. Kebosanan siswa akan berkurang, dan mereka akan lebih termotivasi untuk belajar. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pembelajaran dengan e-learning berdampak positif pada motivasi belajar mahasiswa. Nilai signifikansi analisis adalah 0,000<0,05, dan nilai t-hitung (13,256 ) > t-tabel (2,02439). Nilai R S-quare terlihat bahwa sebesar 82,2% motivasi belajar mahasiswa dipengaruhi dan 17,8% lainnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel yang tidak diteliti
Problematika dalam Menghadapi Pembelajaran Work From Home pada Masa Pandemi Covid-19 Cici Handayani Rukmana; Masykur H. Mansyur; Abdul Kosim
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1812

Abstract

Bekerja dari rumah (Work from Home/ WFH) adalah impian banyak orang saat ini, terutama bagi generasi milenial saat ini. Situasi global saat ini WHO telah mengumumkan pandemi global virus COVID-19 semakin membuat beberapa kebijakan di seluruh negara untuk mengarahkan pegawai swasta dan pegawai sipil untuk melakukan WFH. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Problematika dalam menghadapi pembelajaran Work from Home pada masa pandemic COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Pengumpulan dengan dilakukan melalui literature review dari data yang dipublikasikan seperti artikel online, jurnal nasional maupun internasional yang diterbitkan pada tahun 2020-2021. Subyek penelitian ini adalah pegawai yang melakukan kerja dari rumah (WFH). Hasil penelitian menunjukkan beberapa kekurangan-kekurangan dari WFH yakni sarana prasarana terbatas, biaya tambahan, motivasi kerja menurun, dan adanya gangguan-gangguan selama bekerja WFH. Berdasarkan penelitian ini menujukkan bahwa penyebaran COVID-19 tentunya tidak hanya berdampak pada aspek kesehatan, tetapi juga secara umum berdampak pada aspek ekonomi, sosial, budaya, politik dan keamanan seluruh negara di dunia. Selain itu, adanya problematika dari WFH yang mempengaruhi sisi psikologis para karyawan. Untuk belajar dari situasi ini, semua organisasi harus memiliki strategi dan kapasitas untuk menghadapi perubahan yang terjadi dan tidak dapat diprediksi. Kata kunci: Problematika, Working From Home, COVID-19
Exploring Students-Teacher Interaction in Dialogic Reading of Descriptive Texts Annisa Sita Herdanti; Hilmansyah Saefullah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1823

Abstract

The interaction between students and teachers in the classroom is an important part of language learning. Dialogic reading is one of the learning strategies that can be appropriate to facilitate EFL students’ and teacher’s interaction in the classroom. The dialogic reading emphasizes the interaction between adults and children in this case students and teacher, the teacher used a variety of question techniques such as ‘PEER’ and ‘CROWD’ strategy of dialogic reading. Therefore, this research aims to explore the students and teacher interaction on dialogic reading in learning reading English text. The researcher chooses micro-ethnography method to get a clear description of the interaction between the teacher and students in an EFL setting. It applied in Junior High School in Purwakarta, with three students as a participants. The result of this research showed that the teacher interacted with students’ by kind of interaction, and the students interacted with the teacher by kind of interaction too, and also the students a quiet active when they were asked by the teacher. In the classroom between teacher and students should have the willingness to participate in the interaction.
Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak pada Masa Pandemi Covid-19 Sintia Septiani Fitri
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1842

Abstract

Orang tua mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan dan tumbuh kembang anak, apalagi lingkungan keluarga adalah pilar utama untuk membentuk baik buruknya pribadi manusia agar dapat berkembang dengan baik dalam bersikap dan berakhlak. Orang tua dapat berperan sebagai sumber pembimbing, pendidik seorang anak karena hal utama dimulai dari keluarga dan orang tua karena dari orang tua lah seorang anak pertama-tama menerima Pendidikan. Pada saat ini sistem pembelajaran mengalami perubahan dikarenakan dengan adanya pandemi covid-19 menjadikan semua kegiatan belajar dilakukan sepenuhnya di rumah. Tetapi dalam perannya sebagai seorang pengajar dan pembimbing untuk anaknya orang tua juga masih mempunyai keterbatasan-keterbatasan yang menghambat perannya untuk membantu anak dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam meningkatkan minat belajar anak pada masa pandemi covid-19. Penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara. Sampel penelitian ini adalah orang tua di Desa Plawad, Karawang Timur. Hasil dari penelitian ini adalah orang tua dapat meningkatkan minat belajar anak pada masa pandemi covid-19 yaitu orang tua dapat menambah kedekatan hubungan dengan anaknya dan orang tua dapat melihat langsung perkembangan kemampuan anaknya dalam belajar. Peran orang tua selama pembelajaran online atau di rumah diantaranya sebagai pembimbing, fasilitator, dan motivator.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Sari Rezky Nasution; Abdul Mujib
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.1850

Abstract

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di MTs Lab IKIP Al-Washliyah Medan T.A. 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1.Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis.2.Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap pencapaian kemandirian belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Sample dalam penelitian ini adalah 60 siswa kelas VII yang berasal dari dua kelas yaitu kelas eksperimen berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol berjumlah 30 siswa pada satu sekolah MTs Lab IKIP Al-Washliyah Medan. Kelas Eksperimen diberikan dengan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dan kelas kontrol diberi Pembelajaran Konvensional. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data terdiri dari tes kemampuan pemecahan masalah dan angket Kemandirian Belajar siswa. Tes hasil belajar dalam bentuk essay yang telah di uji validitas, realibilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran. Teknik analisis data menggunakan uji atau uji independent sampel t test dengan menggunakan bantuan SPSS 20.0. Hasil penelitian menunjukan: 1.Ada pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis.2.Ada pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap pencapaian kemandirian belajar siswa
Exploring Student’s Engagement in Learning Vocabulary Through Animation Videos Sri Rahayu; Yousef Bani Ahmad; Acep Bahrum Kamil
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1855

Abstract

The purpose of this study was to see how students were involved in vocabulary learning using animated videos. This type of research is qualitative research. The participants in this study were eighth grade students at MTs Al Hasan Karawang. The research sample was 3 students who were selected based on the recommendation of the English teacher, from the most active to intermediate students in learning English. Data were collected through two instruments, namely through interviews and documentation. In the documentation, students are invited to watch learning materials using animated videos with a duration of about 5 minutes. Then after that, students were given questions to write down the new vocabulary they got from the animated video of about 10-15 words. In the interview, the researcher used semi-structured interview as the research design. Students were given several questions related to three aspects of student involvement, namely cognitive, behavioral, and emotional aspects. The research data is in the form of transcripts of short speaking recordings and answers related to interviews that have been carried out. From this study it was found that vocabulary learning using animated videos can help students in learning vocabulary (cognitive), showing positive reactions to learning (emotional), and actively participating in classroom learning (behavior).
Pengaruh Metode Diskusi Menggunakan Aplikasi Zoom Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Dedi Setiawan; Rifdarmon Rifdarmon; Dori Yuvenda; M. Nasir
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.1870

Abstract

Abstract The purpose of this study is to find out the influence of discussion methods using zoom applications during the covid-19 pandemic on the results of learning brake steering courses and suspensions in the Department of Automotive Engineering Faculty of Engineering, State University of Padang. This study consisted of two sample classes, of which one class was an experimental class of 17 people and another class of 17 people as a control class. Discussion methods using zoom apps taught in experimental classes, while the control class without using the zoom-assisted discussion method, control class uses only e-learning platform as experimental class also uses. Sampling research using incidental sampling techniques. Data analysis to test hypotheses using T-test. Before the data is analyzed, conducted in advance descriptive analysis and test of analysis requirements (homogeneity test and normality test). The results prove that there is an influence of discussion methods using zoom applications on the learning outcomes of brake steering courses and suspensions. Keywords : Discussion Method, Zoom, Learning Outcomes, Covid 19 Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode diskusi menggunakan aplikasi zoom pada masa pandemi covid-19 terhadap hasil belajar mata kuliah kemudi rem dan suspensi di Jurusan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Penelitian ini terdiri dari dua kelas sampel, dimana satu kelas merupakan kelas eksperimen yang berjumlah 17 orang dan satu kelas lagi berjumlah 17 orang sebagai kelas kontrol. Metode diskusi menggunakan aplikasi zoom diajarkan pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan metode diskusi berbantu zoom, kelas kontrol hanya menggunakan platform e-learning sebagaimana kelas eksperimen juga menggunakannya. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik sampling incidental. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan uji-T. Sebelum data dianalisis, dilakukan terlebih dahulu analisis deskriptif dan uji persyaratan analisis (uji homogenitas dan uji normalitas). Hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh metode diskusi menggunakan aplikasi zoom terhadap hasil belajar mata kuliah kemudi rem dan suspensi. Kata Kunci : Metode Diskusi, Zoom, Hasil Belajar, Covid 19
Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19; Studi Kasus SMP IT Harapan Umat Karawang Silvi Samsiah; Acep Nurlaili; Sayan Suryana
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1871

Abstract

Pandemi Covid-19 yang terjadi belakangan ini sangat mempengaruhi banyak aspek, salah satunya aspek pendidikan. Proses belajar mengajar harus tetap berlangsung dengan semestinya agar seluruh peserta didik bisa mendapatkan layanan pendidikan yang optimal namun tetap mengutamakan protokol kesehatan guna memutus rantai penyebaran Covid-19 semaksimal mungkin. Kondisi ini membuat proses pembelajaran yang semula bersifat tatap muka di kelas harus bertransformasi menjadi pembelajaran daring. Sistem pembelajaran yang berbeda ini membuat pelaksanaan penerapan pendidikan karakter terhambat. Penelitian ini berusaha mengungkap bagaimana SMPIT Harapan Umat menerapkan pendidikan karakter di masa pandemi Covid-19. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi di mana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk mengamati proses pembelajaran jarak jauh, serta dokumentasi yang diperoleh dari kegiatan pembelajaran selama pandemi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini yaitu: Kegiatan belajar secara online yang dilakukan dengan desain seperti pembelajaran tatap muka. menerapkan budaya sekolah yang biasa dikerjakan di sekolah. Menjalin kerjasa sama antara guru dan orang tua siswa.
The Use of YouTube based Interactive Learning Media in Giving English Subject Material for Middle School Students Tanti Tiara; Yousef Bani Ahmad; Abdul Kodir Al-Baekani
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.1872

Abstract

The research objective is to see eight grade students’ perception of the use of interactive learning media based on YouTube in giving English subject material. The reason of researcher did this research is because the educators at the junior high school use YouTube as a learning medium which is expected so that students can understand the material being studied, so that students can continue to follow the teaching and learning process during the pandemic, especially in English subjects. This study used a qualitative research with narrative inquiry approach and thematic analysis to see the response of the use of YouTube. In order to get accurate results, the researchers used questionnaire and interviews. The subjects of this study were 8th grade students in one of junior high school in Karawang who are familiar with using YouTube as a media. Based on the results of the study, that had been conducted on the use of YouTube-Based interactive media to giving English material was that 4 out of 5 eighth grade students at one of junior high school in Karawang liked and were happy with the way teachers delivered material through YouTube videos during this pandemic because they become the focus of learning and the material becomes easy to understand.

Page 26 of 243 | Total Record : 2423

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan More Issue