cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281244898011
Journal Mail Official
edumaspuljr@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jenderal Sudirman No. 17 Enrekang, Indonesia
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : 25800469     EISSN : 25488201     DOI : https://doi.org/10.33487/edumaspul.v10i1
Core Subject : Education,
Other
Edumaspul: Jurnal Pendidikan is concern in publishing the original research articles, review articles from the contributors and the current issues related to multidisipline of education. Edumaspul: Jurnal Pendidikan focuses on the following topics: Curriculum development, teacher education and professional development, teacher training, cross-cultural studies, learning, evaluation, English language teaching, counseling, management, quality of education, and the use of communication and information technology, at various levels of education and how to deliver learning. It provides an academic platform for teachers, lecturers, and researchers to contribute innovative work in the field. Edumaspul: Jurnal Pendidikan is first published in March 2017 and covers much research in all levels of education (primary, secondary, and higher education). Edumaspul: Jurnal Pendidikan become a CrossRef Member since the year 2019. Therefore, all articles published will have a unique DOI number. Beginning from Vol. 1 No. 1 (2017), all articles will be published in the English version and Indonesia version. The publication frequency is twice a year in March and October. This journal has been accredited in Grade 4 (Sinta 4) based on the Director General of Higher Education, Research and Technology No. 158/E/KPT/2021, December 27, 2021.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,423 Documents
 55   56   57   58   59 
The implementation of Student Management In Improving the Competence of Graduates at SDN Karawang Kulon II Iddah Fukhoiroh; Achmad Junaedi Sitika; Debibik Nabilatul Fauziah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3433

Abstract

In Indonesia, the field of education is very important to learn, the purpose of this paper is to discuss improving the competence of graduate students. In the world of education, students are the main raw material in the process of science. Learning can be used as a supporting component that relates to one another. These components include educational objectives, materials, learning methods, and evaluation. From these several components, the teacher should take steps to choose and determine the approach or learning model. Now there are so many types of learning strategies or methods that aim to improve the competence of graduates so that they become better. The method used in this study uses a qualitative method, is a method used to examine the condition of a natural object where the researcher acts as a key instrument. Data collection techniques using literature study and interview techniques. The purpose of this paper is to determine the implementation of student management in improving the competence of graduates at SDN Karawang Kulon II.
The Concept of Islamic Education According to K.H. Ahmad Dahlan Adisty Nabilah Fitri; Sutarjo Sutarjo; Lilis Karyawati
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3439

Abstract

This study discusses the concept of Islamic education according to K.H. Ahmad Dahlan. This study analyzes the thoughts of KH. Ahmad Dahlan who has designed the concept of Islamic education completely and perfectly without separating general education from Islamic education. This research uses qualitative research, with the type of literature research, with data collection techniques, namely by digging library materials such as books, journals, articles, and other materials. From the results of this study, it was found that the concept of Islamic education according to KH. Ahmad Dahlan is an education that is able to integrate general knowledge with religion, maintain balance, has an intellectual, moral and religious character.
The Implementation of Student Guidance in Karawang Islamic Middle School Vania Nurfadilla; Sutarjo Sutarjo; Lilis Karyawati
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3447

Abstract

Planning for student guidance in school inclusion is carried out at the beginning of the new school year in the school work meeting agenda by conducting, identifying needs, interests, talents through assessment activities for students with special polling needs and spreading interest to students. Implementation of student guidance in schools is carried out by combining the special needs of students with the class system. In the implementation of guidance there is a positive interaction between crew members and students. But to develop leadership crew members are not involved. Guidance on school evaluation in inclusive schools is carried out with two things in mind in the evaluation, namely evaluation of program management and evaluation of school fee development. The success of school guidance in schools comes from inclusion in the form of achievement and attitude change and the development of independent schools. The purpose of this research is to describe how the process of student management management is held in inclusive school education providers. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach. Data was collected by means of interviews, and observations. The results showed that the scope of student development in schools was divided into three, namely leadership guidance through OSIS, extracurricular, academic and non-academic guidance and development.
Knowledge Management System Prestasi Kompetisi Mahasiswa Menggunakan Model Seci Julaiha Probo Anggraini
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3451

Abstract

Perguruan Tinggi memiliki standar akademik yang dapat mempengaruhi nilai akreditasi, salah satu standar akademik yaitu prestasi kompetisi mahasiswa di bidang akademik dan non akademik. Saat ini Universitas Budi Luhur belum memiliki sistem digital pengelolaan knowledge yang digunakan oleh para pelatih, dosen dan juga mahasiswa dalam melakukan Knowledge Sharing, sehingga terkadang knowledge tersebut tidak terkelola dengan baik sehingga kurang dapat dimanfaatkan oleh generasi berikutnya. Tujuan penelitian adalah membangun Knowledge Management System prestasi kompetisi mahasiswa menggunakan model SECI pada Sub.Dit. Kemahasiswaan Universitas Budi Luhur, yang diharapkan dapat menjadi solusi untuk pengelolaan Knowledge, Pembentukan knowledge dalam penelitian ini menggunakan model SECI, analisa kebutuhan sistem menggunakan model Kano, metode perancangan sistem yang digunakan pada penelitian ini adalah metode KM-Roadmap, pengujian prototipe knowledge management ini menggunakan metode Black Box Testing dan User Acceptance Test yang mendapatkan hasil bahwa sistem ini sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan pengguna. Hasil penerimaan blackbox menunjukan 100% penerimaan. Metode skoring kualitas prototipe knowledge management ini menggunakan skala pengukuran Likert dengan hasil penerimaan 86.36% dengan kriteria sangat baik, sehingga sistem ini dapat diterapkan untuk pengelolaan knowledge yang digunakan oleh para pelatih, dosen dan juga mahasiswa dalam melakukan Knowledge Sharing prestasi kompetisi mahasiswa dibidang akademik dan non akademik pada Sub.Dit. Kemahasiswaan Universitas Budi Luhur.
Pengaruh Minat Belajar Dan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Nur Hikmah; Muh. Idam Haliq; Emi Kamasari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3470

Abstract

Minat belajar remaja dapat dipegaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Pentingnya minat belajar seorang siswa dalam proses pembelajaran sebagai perwujudan kewajiban seorang siswa untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal. Saat memasuki masa transasisi, seorang remaja mulai mendekatkan diri dengan teman yang memiliki rentang usia sebaya dengan dirinya. Mereka lebih banyak menghabiskan banyak waktu untuk berinteraksi dalam kelompok sebaya, sehingga hasil belajar siswa juga dipengaruhi oleh teman sebayanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan; pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan; dan pengaruh minat belajar dan teman sebaya secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi sekaligus sebagai sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Konawe Selatan yang berjumlah 27 siswa. Hasil penelitian pada taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Hal ini ditunjukkan dari nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (4,395>2,060) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,050 (0,000<0,050) atau koefisien regresi mempunyai nilai positif sebesar 0,359; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Hal ini ditunjukkan dari nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (4,801>2,060) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,050 (0,000<0,050), dan koefisien regresi mempunyai nilai positif sebesar 0,296; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 31 Konawe Selatan. Hal ini dibuktikan dari nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (39,203>3,400) atau nilai signifikansi lebih kecil dari 0,050 (0,000<0,050). Besarnya kontribusi variabel minat belajar, dan teman sebaya sebesar 56,8%, sedangkan sisanya sebesar 43,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang belum diteliti dalam penelitian ini. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan minat belajar, teman sebaya, serta minat belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Konawe Selatan tahun ajaran 2020/2021.
The Thoughts of Ibn Khaldun on Learning Theory in Islamic Education Ayu Era Wardhani; Andi Prastowo
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.3481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pemikiran Ibnu Khaldun terhadap Teori Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah kepustakaan (library research). Dengan hasil penelitian Pemikiran Ibnu Khaldun terhadap Pendidikan Islam hakikatnya lebih menonjolkan dan mementingkan konsep pendidikannya kepada pembentukan perilaku, ahklak dan budi pekerti. Hal ini dilakukan sebagai wujud apresiasi Ibnu Khaldun terhadap ajaran Islam yang bersumber dari Al-Qur’an dan hadits. Alqur’an harus dijadikan sebagai sumber dari semua pelajaran yang ada dari lembaga Pendidikan Islam, dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari untuk menuju Islam yang Kaffah. Konsep Pendidikan Ibnu Khaldun sampai saat ini masih ada yang relevan dengan pendidikan modern yaitu hubungan interaktif yang bernilai edukatif antara pendidik dan anak didik dalam proses belajar mengajar agar tercapai suatu tujuan pendidikan.
The Influence of Think Pair Share Cooperative Learning Models on Outcome in Integrated Thematic Learning for Grade V Elementery School Yuri Yuliajati Putri; Reinita Reinita
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.3483

Abstract

The goal of this research is to see how the Think Pair Share (TPS) cooperative model affects student learning outcomes in integrated theme learning in class V Cluster I, Jurai District IV. This study used a non-equivalent control group design, which is a type of quasi-experimental methodology. This research covered all pupils in class V Cluster I, Jurai District IV. The experimental and control classes were created through purposeful sampling, with class V A acting as the experimental class and class V B functioning as the control class. The hypothesis was evaluated with a t test at a 95% confidence level (α = 0.05), and the results indicated that tcount > ttable (2,434 > 2,045), showing that H1 is correct. As a consequence, using the Think Pair Share (TPS) cooperative learning technique in integrated theme learning in class V of Elementary School had a significant influence on student learning outcomes.
Teacher Private Teacher Learning Management Application in SMP IT Nurul Ilmi Neli Wati; Nanda Putri Khafifah; Rina Yanti; Alpiq Riski; Gunawan Ritonga
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.3502

Abstract

Learning management is a very important thing that must be done by every teacher in every educational institution with the aim that a learning process can be structured so that the implementation process can run according to a predetermined plan. The research method used in this study is a qualitative research method where researchers get information from the interview process and documentation as well as observations at SMP IT Nurul Ilmi. The results of a research process carried out at SMP IT Nurul Ilmi got the results that teachers, especially craft teachers at SMP IT Nurul Ilmi carried out the learning process in accordance with predetermined procedures by carrying out a planning and organizing process so that with the existence of a planning and organizing process that carried out by teachers at SMP IT Nurul Ilmi can achieve a predetermined process. The conclusion is that SMP IT Nurul Ilmi has carried out its duties in learning management properly and correctly.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Naratif Agus Wahdian; Framz Hardiansyah; Yeni Aulia Puji Astuti
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3510

Abstract

Pada dasarnya guru harus memiliki strategi agar anak didik dapat belajar efektif dan efisien, mengena pada tujuan yang diharapkan. Salah satunya dengan menerapkan metode pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation yaitu model pembelajaran yang melibatkan siswa sejak tahap perencanaan baik dalam 1) Memilih topik, 2) Perencanaan kooperatif, 3) Investigasi kelompok, 4) Menyiapkan laporan akhir,5) Presentasi hasil final, dan 6) Evaluasi. Permasalahan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1) Bagaimana aktifitas belajar siswa dalam menulis karangan naratif dengan menggunakan Group Ivestigation pada Kelas X MA. Mauidzul Amin Al-Islamy. 2) Bagaimanakah respon siswa pasca pembelajaran menulis karangan naratif dengan menggunakan metode Group Investigation pada kelas X MA. Mauidzul Amin Al-Islamy. 3) Bagaimanakah hasil peningkatan belajar siswa dalam membuat karangan naratif dengan menggunakan metode Group Investigation pada kelas X. Berdasarkan hasil analisis data, jumlah rata-rata presentase aktivitas siswa termasuk dalam katagori baik berjumlah 3,24 maka dapat dikategorikan aktif. Analisis data melalui angket tentang respon siswa rata-rata presentase siswa yang menyatakan ya sebesar 65,38%, sedangkan rata-rata persentase yang menyatakan tidak sebesar 20,42%. Dan yang rata-rata persentase yang menyatakan kadang-kadang sebesar 21,04%. Hasil persentase ketercapaian secara klasikal sebesar 74,80% lebih besar dari pada jumlah tidak tuntas sebesar 10,52%, maka penerapan metode Group Investigation sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis karangan naratif siswa kelas X MA. Mauidzul Amin Al-Islamy dapat dikatakan tuntas. Hasil belajar siswa sebelum diberi metode group Investigation sebesar 6,14% setelah diberi metode peningkatan hasil belajar pada siklus I sebesar 3,38% dan peningkatan belajar siswa pada siklus II sebesar 68,28%
Pengaruh Model Quantum Teaching Teknik Tandur Terhadap Intensitas Keterlibatan Emosi Pembelajaran IPS Murid Kelas 6 Sekolah Dasar Maha Lastasa Buju Basafpipana Habaridota
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.3514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh model pembelajaran terhadap intensitas keterlibatan emosi. Model pembelajaran yang diterapkan adalah model pembelajaran Quantum Teaching teknik TANDUR dan model pembelajaran konvensional terhadap intensitas keterlibatan emosi belajar IPS. Rancangan penelitian ini menggunakan pola dasar The Posttest Only Control Group dengan jenis eksperimen semu (eksperimen quasi). Penelitian dilakukan pada siswa kelas VI di SD Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya Kalimantan Barat dengan populasi penelitian berjumlah 100 siswa dan sampel penelitian berjumlah 70 siswa. Data yang dikumpulkan adalah intensitas keterlibatan emosi yang menggunakan teknik kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan ANAVA one way berbantuan SPSS. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, intensitas keterlibatan emosi antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Quantum Teaching teknik TANDUR secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional (F sebesar 18,91 dan Sig = 0,000;p < 0,05). Hasil penelitian ini, disarankan untuk menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching teknik TANDUR dari pada menggunakan model konvensional guna meningkatkan intensitas keterlibatan emosi belajar IPS.

Page 57 of 243 | Total Record : 2423

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan More Issue