cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asty Raisha Agma
Contact Email
astyraishaagma@gmail.com
Phone
+6282384495089
Journal Mail Official
samudrailmuindonesia01@gmail.com
Editorial Address
Alamat : Jl. Raya, Jl. Lolo Gn. Sarik Lubuk Minturun Blok A/2, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25158
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JAP
Published by CV. Samudra Ilmu Indonesia
ISSN : 31107656     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Administrasi Pendidikan berperan sebagai wadah publikasi ilmiah di bidang manajemen dan administrasi pendidikan. Jurnal ini bertujuan mendukung penyebaran hasil penelitian yang berkaitan dengan pengelolaan, kebijakan, dan kepemimpinan pendidikan di berbagai jenjang. Cakupan bidang jurnal ini meliputi manajemen sekolah, kebijakan pendidikan, kepemimpinan akademik, administrasi kurikulum, pengelolaan sumber daya manusia pendidikan, tata kelola pendidikan tinggi, serta sistem informasi manajemen pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Efektivitas Administrasi Akademik di Sekolah Menengah Cisia Padila
Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memegang peranan penting dalam keberhasilan administrasi akademik di sekolah menengah. Efektivitas administrasi akademik tidak hanya berdampak pada kualitas pembelajaran, tetapi juga pada pencapaian tujuan institusi pendidikan secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap efektivitas administrasi akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian terdiri dari 120 guru dan staf administrasi yang dipilih secara purposive dari beberapa sekolah menengah di wilayah [sebutkan lokasi]. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier sederhana untuk mengetahui hubungan antara variabel kepemimpinan dan efektivitas administrasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas administrasi akademik, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,65 dan nilai signifikansi p < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa kepala sekolah yang menerapkan gaya kepemimpinan partisipatif, komunikatif, dan visioner mampu meningkatkan kinerja administrasi akademik secara efektif. Kesimpulannya, penguatan kapasitas kepemimpinan kepala sekolah menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kualitas administrasi akademik di sekolah menengah.
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Sari Marlina
Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen sumber daya manusia (SDM) merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Kinerja guru yang optimal tidak hanya dipengaruhi oleh kompetensi akademik, tetapi juga oleh sistem manajemen SDM yang efektif, termasuk perencanaan, rekrutmen, pelatihan, pengembangan, serta evaluasi kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen SDM terhadap peningkatan kinerja guru di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian terdiri dari 100 guru yang dipilih secara purposive dari beberapa sekolah dasar di wilayah. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur aspek manajemen SDM dan indikator kinerja guru, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel manajemen SDM terhadap kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen SDM memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, dengan koefisien regresi sebesar 0,72 dan nilai signifikansi p < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengelolaan SDM yang baik, termasuk pelatihan, pemberian penghargaan, dan evaluasi rutin, mampu meningkatkan motivasi, disiplin, dan profesionalisme guru. Kesimpulannya, implementasi manajemen SDM yang efektif menjadi faktor kunci dalam peningkatan kinerja guru di sekolah dasar.
Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Optimalisasi Administrasi Sekolah Mimi Nurhidayanti
Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan kualitas administrasi sekolah menjadi salah satu faktor kunci dalam mendukung efektivitas pendidikan. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMP) menawarkan solusi digital untuk mempermudah pengelolaan data akademik, kepegawaian, dan administrasi lainnya secara terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi SIMP dalam optimalisasi administrasi sekolah dan dampaknya terhadap efisiensi, akurasi, dan kualitas pelayanan administrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan 80 responden yang terdiri dari kepala sekolah, staf administrasi, dan guru di beberapa sekolah menengah di [sebutkan lokasi]. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh implementasi SIMP terhadap efektivitas administrasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi SIMP memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap optimalisasi administrasi sekolah, dengan peningkatan efisiensi, pengurangan kesalahan data, dan percepatan proses administrasi. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dalam manajemen pendidikan menjadi strategi penting untuk mendukung kinerja sekolah secara keseluruhan.
Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Kualitas Administrasi Pembelajaran di SMA Negeri Asty Raisha Agma
Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu upaya penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam mendukung kualitas administrasi pembelajaran di sekolah. Administrasi pembelajaran yang baik menjadi dasar bagi tercapainya proses belajar mengajar yang efektif dan terarah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah maupun pengawas terhadap kualitas administrasi pembelajaran guru di SMA Negeri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian terdiri atas guru SMA Negeri di [sebutkan lokasi], dengan sampel yang ditentukan melalui teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh variabel supervisi akademik terhadap kualitas administrasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kualitas administrasi pembelajaran guru, yang mencakup kelengkapan perangkat pembelajaran, kesesuaian dengan kurikulum, serta keteraturan pelaporan. Penelitian ini menegaskan bahwa peran supervisi akademik tidak hanya meningkatkan profesionalisme guru, tetapi juga mendukung terciptanya sistem administrasi pembelajaran yang lebih efektif dan bermutu di SMA Negeri.
Strategi Peningkatan Efektivitas Administrasi Pendidikan melalui Pelatihan Guru Pelia Elza
Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Administrasi pendidikan yang efektif merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam pengelolaan sekolah, terutama dalam mendukung mutu pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Namun, masih banyak guru yang menghadapi kendala dalam pengelolaan administrasi pembelajaran akibat keterbatasan pemahaman, keterampilan teknis, maupun minimnya pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi peningkatan efektivitas administrasi pendidikan melalui program pelatihan guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei, di mana data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada guru di sekolah dasar dan menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan guru memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan administrasi pendidikan, khususnya dalam penyusunan perangkat pembelajaran, pengelolaan dokumen akademik, dan pelaporan hasil belajar. Temuan ini juga mengindikasikan bahwa pelatihan yang terstruktur, berkelanjutan, dan berbasis kebutuhan nyata guru lebih efektif dalam meningkatkan kompetensi administrasi mereka. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa strategi pelatihan guru merupakan langkah strategis dalam mengoptimalkan efektivitas administrasi pendidikan, yang pada akhirnya berdampak positif terhadap kualitas proses pembelajaran dan kinerja sekolah.
MANAJEMEN DAN ADMINISTRASI TENAGA PENDIDIK DI MAN 3 BANJARMASIN Daris Septiawan; Muhammad Abdurrahman; Muhammad Akmal; Suhaimi
Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP) Vol. 1 No. 2 (2026): Januari-Maret
Publisher : Jurnal Administrasi Pendidikan (JAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen dan administrasi staf pengajar sangat penting untuk menjaga kualitas pendidikan dan profesionalisme guru di madrasah. Penelitian ini membahas isu-isu inti seperti perencanaan staf strategis, rekrutmen, pengembangan profesional, dan adaptasi terhadap kebijakan pendidikan yang berkembang dan administrasi digital. Tujuannya adalah untuk menyelidiki implementasi manajemen dan administrasi staf pengajar di MAN 3 Banjarmasin, dengan menekankan sepuluh aspek kunci: perencanaan, rekrutmen, penempatan, pengembangan, penilaian kinerja, kesejahteraan, disiplin, evaluasi, administrasi personalia, dan hubungan/komunikasi internal. Dengan mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga responden: satu asisten Wakil Kepala Sekolah dan dua guru. Analisis dilakukan dalam tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan pelaksanaan sistematis yang selaras dengan peraturan. Perencanaan disesuaikan dengan kebutuhan kurikulum dan kualifikasi guru; pengembangan profesional mencakup pelatihan, lokakarya, dan supervisi. Administrasi personalia didigitalisasi menggunakan SIMPEG, meskipun guru senior mengalami kesulitan adaptasi. Singkatnya, manajemen yang efektif bergantung pada kolaborasi antara madrasah dan guru, yang didukung oleh penyediaan kesejahteraan, pengembangan berkelanjutan, dan komunikasi internal untuk meningkatkan kinerja dan profesionalisme dalam pendidikan kontemporer.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2026): Januari-Maret Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober