MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora
MURADIK : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Hummaniora, diterbitkan untuk mengembangkan dan memperkaya diskusi ilmiah bagi para sarjana dan penulis yang menaruh minat pada isu-isu sosial-budaya di Indonesia. Redaksi menerima artikel berbasis teori dan penelitian. Cakupan keilmuan Jurnal ini meliputi Pendidikan, Antropologi Sosial budaya, Sastra, Linguistik Terapan, Sejarah, Seni, Arsitektur dan Perencanaan Kota dan Wilayah, Agama dan Filsafat. Artikel dapat berasal dari salah satu bidang berikut: Linguistik: fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, sosiolinguistik, analisis percakapan, analisis wacana kritis Sastra: sastra kontemporer, sastra komparatif, pendekatan interdisipliner dalam sastra, kritik sastra, sastra dan sejarah, sastra dan media, sastra dan seni lainnya, puisi dan prosa Filsafat: epistemologi, metafisika, etika, estetika, teologi Psikologi: psikologi pendidikan, psikologi sosial, psikologi konseling. Pendidikan: instruksi, pengajaran dan pelatihan, bimbingan dan konseling, studi pembelajaran. Hukum Studi budaya, Sosial Studi Agama
Articles
62 Documents
<![CDATA[Analisis Relevansi dan Adaptabilitas Modul Ajar Pendidikan Pancasila ]]>
<![CDATA[Shofiatul Thoriqoh Alfadillah]]>;
<![CDATA[Syifa Luthfia Afif]]>;
<![CDATA[Zayda Zahra Salsabilla]]>;
<![CDATA[Deni Zein Tarsidi]]>
<![CDATA[ MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK ]]>
Publisher : <![CDATA[CV MUARA EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.64365/muradik.v1i4.146
<![CDATA[Penerapan Kurikulum Merdeka mendorong guru untuk memanfaatkan modul ajar yang disediakan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah sebagai acuan pembelajaran. Namun, pada prakteknya, banyak guru menggunakan modul tersebut secara langsung tanpa mengkaji relevansi dan adaptabilitasnya terhadap karakteristik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi dan adaptabilitas modul ajar Pendidikan Pancasila yang digunakan di sekolah dasar, khususnya ditinjau dari kemampuan belajar peserta didik, kondisi kelas, dan kebutuhan inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran dan wawancara dengan guru kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun modul ajar telah disusun secara sistematis dan sesuai dengan capaian pembelajaran kurikulum, implementasinya belum sepenuhnya relevan dengan kondisi nyata peserta didik. Selain itu, modul ajar belum diadaptasi secara optimal untuk mengakomodasi keberagaman kebutuhan belajar, termasuk peserta didik yang mengalami kesulitan membaca dan memiliki kebutuhan khusus. Temuan ini mengindikasikan pentingnya peran guru dalam melakukan adaptasi modul ajar agar pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat berlangsung secara bermakna, kontekstual, dan inklusif.]]>
<![CDATA[Hubungan Pengajaran Mata Kuliah Penulisan Karya Ilmiah Dengan Kemampuan Menulsikan Pendahuluan Mahasiswa Semester 3 Tahun 2025 ]]>
<![CDATA[Ridho Bermantio Sirait]]>;
<![CDATA[Arnold Petrus Sihombing]]>;
<![CDATA[Windy Noviana Margaretha Sitorus]]>;
<![CDATA[Daniel SimanjuntakAndar]]>;
<![CDATA[Andar Gunawan Pasaribu]]>
<![CDATA[ MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2026): MURADIK ]]>
Publisher : <![CDATA[CV MUARA EDUKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.64365/muradik.v2i1.154
<![CDATA[Kemampuan menyusun pendahuluan karya ilmiah merupakan kompetensi akademik penting bagi mahasiswa, namun masih banyak yang mengalami kesulitan dalam menyusunnya secara terstruktur dan logis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah dan kemampuan mahasiswa dalam menulis pendahuluan karya ilmiah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Kristen semester III tahun akademik 2025 di Institut Agama Kristen Negeri Tarutung sebanyak 35 mahasiswa, dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert untuk mengukur kualitas pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah dan kemampuan menulis pendahuluan, kemudian dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah (X) berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 37,49, sedangkan kemampuan menulis pendahuluan karya ilmiah (Y) berada pada kategori sedang hingga rendah dengan nilai rata-rata 32,74. Analisis korelasi Product Moment Pearson menghasilkan koefisien korelasi r = 0,72 yang menunjukkan hubungan positif dan kuat. Dengan demikian, meskipun pengajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah telah berjalan cukup baik, diperlukan penguatan pengajaran yang lebih terarah, sistematis, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis pendahuluan karya ilmiah secara optimal.]]>
