cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mia Kusmiati
Contact Email
indexsasi@apji.org
Phone
+6285641386859
Journal Mail Official
indexsasi@apji.org
Editorial Address
Jl. Sonokeling 1, no.B30, Plamongan Indah, Plamongansari, Pedurungan, Kota Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora
Published by CV. Muara Edukasi
ISSN : 30905729     EISSN : 30909473     DOI : https://doi.org/10.64365/muradik.v2i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
MURADIK : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Hummaniora, diterbitkan untuk mengembangkan dan memperkaya diskusi ilmiah bagi para sarjana dan penulis yang menaruh minat pada isu-isu sosial-budaya di Indonesia. Redaksi menerima artikel berbasis teori dan penelitian. Cakupan keilmuan Jurnal ini meliputi Pendidikan, Antropologi Sosial budaya, Sastra, Linguistik Terapan, Sejarah, Seni, Arsitektur dan Perencanaan Kota dan Wilayah, Agama dan Filsafat. Artikel dapat berasal dari salah satu bidang berikut: Linguistik: fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, sosiolinguistik, analisis percakapan, analisis wacana kritis Sastra: sastra kontemporer, sastra komparatif, pendekatan interdisipliner dalam sastra, kritik sastra, sastra dan sejarah, sastra dan media, sastra dan seni lainnya, puisi dan prosa Filsafat: epistemologi, metafisika, etika, estetika, teologi Psikologi: psikologi pendidikan, psikologi sosial, psikologi konseling. Pendidikan: instruksi, pengajaran dan pelatihan, bimbingan dan konseling, studi pembelajaran. Hukum Studi budaya, Sosial Studi Agama
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 62 Documents
 3   4   5   6   7 
Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di SDN 03 Dermaji Aziz Alwy Ramadhan; Kusmiyati Kusmiyati; Dian Imam Saefulah
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.87

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan evaluasi pembelajaran pendidikan jasmani di SDN 03 Dermaji. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian adalah guru PJOK SDN 03 Dermaji, Kabupaten Banyumas yang berjumlah 19 guru. Instrumen penelitian menggunakan angket yang telah divalidasi dengan hasil valid 29 dari 46 butir pertanyaan dan reliabilitas 0,959. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yang dituangkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SDN 03 Dermaji berada pada kategori baik, dengan perincian: 42,10% (8 guru) kategori baik, 26,32% (5 guru) kategori cukup, 21,05% (4 guru) kategori sangat baik, 10,53% (2 guru) kategori kurang, dan 0% kategori sangat kurang. Berdasarkan faktor-faktor penelitian: faktor persiapan mengajar berada pada kategori sangat baik (73,67%), faktor pelaksanaan mengajar kategori baik (52,63%), faktor evaluasi pembelajaran kategori cukup (36,84%), dan faktor prosedur penilaian kategori sangat baik (47,37%).
Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Sumpiuh Umayah Okti Vardani; Sigit Andi Prasetya Dinata; Hidayat Nur Septiadi
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sumpiuh tahun ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan ide, menyusun alur yang runtut, dan memahami unsur intrinsik cerpen. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen (31 siswa kelas IX H) yang mendapat pembelajaran dengan model CIRC dan kelompok kontrol (33 siswa kelas IX E) yang mendapat pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang menilai tujuh aspek unsur intrinsik cerpen: ide/gagasan, tema, latar, gaya bahasa, alur, tokoh/penokohan, dan amanat. Instrumen penelitian telah diuji validitas (r_hitung ≥ 0,3338) dan reliabilitas (Cronbach's Alpha = 0,849). Analisis data menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas Levene's Test, dan uji hipotesis independent samples t-test dengan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (91,61) signifikan lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (85,67) dengan nilai Sig. < 0,001. Uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal (Sig. = 0,200) dan homogen (Sig. = 0,130). Kesimpulan penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran CIRC efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa karena memfasilitasi kolaborasi kelompok, integrasi membaca-menulis, pembelajaran aktif-partisipatif, dan umpan balik berkelanjutan. Model CIRC direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran alternatif untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa.
Budaya Arsitektur Gapura Kayangan Api sebagai Representasi Etnomatematika dalam Pola Barisan Aritmatika Yuni Arifatur Rohmah; Marhayati; Elly Susanti
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.99

Abstract

This study aims to explore the concept of arithmetic sequences contained in the architectural structure of the gates in the Kayangan Api tourist area, Bojonegoro, through an ethnomathematics approach. The Kayangan Api gates not only function as traditional architectural elements, but also contain mathematical patterns that can be analyzed formally. The type of research used is qualitative with an ethnographic approach, through field observations, interviews, documentation, and literature reviews. The results show that the arrangement of the gates in Kayangan Api represents arithmetic sequence and sequence patterns, both in terms of size, height, and distance between structures. This pattern reflects the existence of mathematical regularity in traditional architectural works built with cultural values ​​and spiritual symbolism. These findings strengthen the view that ethnomathematics can be a bridge between local cultural heritage and formal mathematical concepts, and can be used as a context for more meaningful mathematics learning in schools.
Transformasi Estetika Fotografi dari Era Analog ke Era Digital pada Komunitas Fotogafer Semarang Fauzi Firman Ardhandy; Suryanto Suryanto
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.101

Abstract

Penelitian ini membahas transformasi estetika fotografi dari era analog ke era digital pada komunitas fotografer di Semarang dengan fokus pada perubahan nilai, gaya visual, dan kesadaran estetik lintas generasi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi karya fotografi, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pergeseran dari estetika modernis menuju postmodernis tidak hanya bersifat teknologis, tetapi juga kultural dan konseptual. Fotografi kini tidak lagi sekadar medium dokumentasi, melainkan sarana ekspresi personal dan komunikasi visual yang mencerminkan dinamika budaya digital. Perbedaan cara pandang antara fotografer generasi analog dan digital memperlihatkan bahwa fotografi telah menjadi bahasa visual yang terus berkembang seiring dengan perubahan teknologi, budaya, dan cara manusia memaknai realitas. Penelitian ini juga menyoroti bagaimana perkembangan media sosial mempercepat proses penyebaran dan apresiasi karya fotografi, sehingga mengaburkan batas antara seniman profesional dan pengguna umum. Selain itu, temuan ini menunjukkan bahwa transformasi estetika fotografi turut merefleksikan perubahan cara manusia membangun identitas dan makna visual di tengah arus informasi digital yang semakin hiperreal.
Implementasi Metode Talking Stick Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas XI-1 SMA Negeri 1 Samarinda Shidiq Umar Widodo; Noor Ellyawati; Sulaiman Sulaiman
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.102

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kepercayaan diri peserta didik kelas XI-1 SMA Negeri 1 Samarinda dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Kondisi ini menyebabkan peserta didik cenderung pasif, enggan mengemukakan pendapat, dan mengalami kecemasan berbicara. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode Talking Stick dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan kepercayaan diri berbicara peserta didik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, berfokus pada kelas XI-1 SMA Negeri 1 Samarinda. Data primer dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Talking Stick berhasil meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Partisipasi aktif siswa meningkat signifikan, dari sekitar 20–30% menjadi 60–70% setelah penerapan metode ini. Peningkatan ini terjadi karena metode Talking Stick menciptakan pengalaman keberhasilan langsung (mastery experiences) dan memfasilitasi lingkungan belajar yang aman, suportif, dan interaktif. Secara implikatif, penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru untuk menerapkan strategi pembelajaran aktif dalam konteks Pendidikan Pancasila.
Meningkatkan Pemahaman Membaca Teks Label Siswa melalui Smart Keywords Strategy (SKS) di MTsN 3 Siak Abdullah Abdullah
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.103

Abstract

Pemahaman membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa Inggris yang paling kompleks dan menantang bagi siswa. Penelitian ini menganalisis efektivitas Smart Keywords Strategy dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks label, yaitu jenis teks fungsional pendek yang banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 3 Siak pada Tahun Pelajaran 2025/2026 dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif yang diperkaya dengan data kuantitatif dari pre-test dan post-test. Smart Keywords Strategy (SKS) membimbing siswa untuk membaca pertanyaan terlebih dahulu, mengidentifikasi dan menggarisbawahi kata kunci penting, mengklasifikasikan jenis pertanyaan, serta menerapkan teknik skimming dan scanning untuk menemukan informasi secara tepat. Penelitian ini mengintegrasikan perspektif teoretis mutakhir dari tahun 2021 hingga 2025 yang menekankan strategi membaca, pemrosesan kognitif, dan literasi teks fungsional. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor pemahaman membaca siswa serta peningkatan kepercayaan diri mereka dalam menghadapi teks berbahasa Inggris. Strategi ini terbukti praktis, efisien, dan mudah diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL).
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Barisan Dan Deret Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level (TARL) Himmatul Aliyah; Usman Usman; Aniek Widajanti
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi barisan dan deret melalui pendekatan pembelajaran Teaching at The Right Level (TaRL). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 36 siswa kelas X-9 SMA Negeri 1 Samarinda. Siswa dikelompokkan berdasarkan tingkat kemampuan kognitif, disertai diferensiasi konten dan proses pembelajaran berbantuan LKPD. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah berdasarkan langkah Polya, dengan persentase peningkatan dari pra siklus ke siklus II sebagai berikut: memahami masalah naik 27,4%, merancang rencana 37,6%, melaksanakan rencana 52,5%, dan memeriksa kembali 62%. Selain itu, pada pra siklus terdapat 58,3% siswa dalam kategori sangat rendah dan rendah, namun setelah siklus II seluruh siswa telah mencapai kategori sedang ke atas. Temuan ini membuktikan bahwa pendekatan TaRL efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa secara signifikan.
Peningkatan Keterlibatan Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Meteri Peluang Empirik Dikna Nilamsari; Abdul Basir; Yullionno Yullionno
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.112

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) dan pengaruhnya terhadap peningkatan keterlibatan belajar peserta didik pada materi peluang empirik di kelas 9G SMP Negeri 1 Samarinda. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes formatif, angket, wawancara, dan dokumentasi. Pembelajaran dirancang dengan mengintegrasikan budaya lokal Kalimantan Timur, khususnya melalui penggunaan permainan tradisional gasing berwarna sebagai konteks eksperimen peluang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterlibatan perilaku, emosional, dan kognitif peserta didik setelah penerapan CRT. Persentase keterlibatan meningkat dari kondisi awal 28–45% menjadi 80–88% setelah intervensi. Selain itu, hasil tes formatif dan angket menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap konsep peluang empirik turut meningkat, dan peserta didik menunjukkan persepsi positif terhadap pembelajaran berbasis budaya. Temuan ini menunjukkan bahwa CRT efektif digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi abstrak seperti peluang empirik, dan mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, kontekstual, dan inklusif.
Studi Kualitatif Mengenai Identitas Dan Agensi Perempuan Dalam Film Andai Ibu Tidak Menikah Dengan Ayah Rumada Siregar; Lasro Jumanta Sihite; Paska Elmaria Sitorus; Susi Oktavia Silalahi; Sarma Panggabean
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.114

Abstract

Penelitian ini mengkaji identitas dan agensi perempuan dalam film "Andai Ibu Tidak Menikah dengan Ayah" menggunakan pendekatan kualitatif dan analisis wacana model Sara Mills. Film ini menampilkan representasi perempuan dalam konteks relasi kuasa keluarga dan tekanan sosial yang dialami tokoh perempuan sebagai ibu dan istri. Penelitian mengungkap bagaimana perempuan sering diposisikan sebagai objek wacana melalui stereotip dan marginalisasi oleh patriarki, namun juga menunjukkan agensi perempuan sebagai proses kompleks berupa negosiasi dan resistensi halus. Temuan ini penting untuk memperkaya kajian representasi dan agensi perempuan dalam budaya populer Indonesia.
Analisis Wacana Media Massa dalam Berita Kompas.com “Fasilitas Olah Sampah di 6 Provinsi” Menurut Dr. Aris Badara, M.,Hum Sarma Panggabean; Nadia Naibaho; Sintia Purba; Wina Ayusari Tambun; Anita Septiani Haloho
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i4.119

Abstract

Penelitian ini membahas analisis wacana media massa terhadap berita Kompas.com berjudul “Fasilitas Olah Sampah Jadi Listrik Bakal Dibangun di 6 Provinsi” dengan menggunakan kerangka analisis wacana menurut Aris Badara. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya peran media dalam membentuk opini publik mengenai kebijakan pengelolaan sampah dan energi terbarukan di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah mengungkap bentuk wacana, strategi kebahasaan, serta makna ideologis yang dibangun media dalam memberitakan pembangunan PSEL. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik dokumentasi sebagai sumber data, dan analisis dilakukan melalui dua tahap, yaitu: (1) analisis tekstual untuk menelaah struktur bahasa, kohesi, koherensi, dan pilihan diksi dalam teks; dan (2) analisis kontekstual untuk mengidentifikasi kepentingan media, representasi aktor, serta pembingkaian isu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media membingkai kebijakan pemerintah secara positif melalui diksi persuasif dan teknis, serta hanya menghadirkan pemerintah sebagai sumber utama sehingga membentuk wacana yang dominan dan mendukung legitimasi kebijakan. Tidak ada pandangan kritis dari publik atau pihak independen. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya literasi kritis terhadap pemberitaan lingkungan agar masyarakat dapat memahami isi berita secara lebih objektif dan menyeluruh.

Page 5 of 7 | Total Record : 62

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026): MURADIK Vol. 1 No. 4 (2025): MURADIK Vol. 1 No. 3 (2025): MURADIK Vol. 1 No. 2 (2025): MURADIK Vol. 1 No. 1 (2025): MURADIK