Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN

jpip
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : 19799594 EISSN : 25415492 DOI : 10.21831

Core Subject : Science, Education,

Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Arjuna Subject : -

Articles 265 Documents

14 15 16 17 18

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVER LEARNING ILMU PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PENDIDIKAN MAHASISWA PGSD FIP UNY Saptono, Anwar Senin, Bambang
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2009): March-May
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Key Words: Education As The Empiric And Theoretic, Discovery Learning

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) oleh guru di sekolah penerima universal service obligation (USO) Yanuarti, Rica; Rusman, Rusman
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2018): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Di Indonesia terdapat 122 kabupaten yang termasuk kategori wilayah tertinggal, terdepan, terluar (3T). Wilayah tersebut harus dipastikan mendapat akses pendidikan yang setara dengan wilayah lainnya. Salah satu upaya pemerintah adalah dengan mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam program Universal Service Obligation (USO) untuk pendidikan di wilayah 3T. Meskipun paradigma pendidikan saat ini fokus pada peserta didik, namun kualitas guru selaku sumber daya utama pendidikan harus terjamin. Penelitian bertujuan untuk menginvestigasi sejauh mana pemanfaatan TIK dan akses internet, oleh guru di sekolah penerima USO. Metode yang digunakan adalah survei penyebaran angket kepada guru di sekolah USO, ditambah studi dokumentasi. Data dihasilkan dari 141 orang guru responden kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa mayoritas responden guru (82.9%) sudah menggunakan alat bantu mengajar berbasis TIK. Walaupun sebagian besar bahan ajar responden belum berbasis internet. Pemanfaatan internet untuk pembelajaran semakin diminati, termasuk penggunaan media sosial. Kompetensi TIK yang dimiliki guru sangat mempengaruhi persepsi dan praktek pemanfaatan internet untuk pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah perlunya fasilitasi dan sinergi secara sistemik agar pemanfaatan TIK di sekolah USO semakin meluas. Rekomendasi untuk riset selanjutnya adalah disarankan mengambil responden dan korelasi data yang lebih besar agar hasil penelitian dapat digeneralisasi. Utilization of information and communication (ICT) by teachers in universal service obligation (USO) schoolsThere are 122 regencies in Indonesia that belonging to the category of disadvantaged, frontier, remoted (3T) regions. Those regions should be accessed to education equivalent to other regions. One of the government's efforts is to integrate information and communication technology (ICT) within education in 3T regions named Universal Service Obligation (USO) programme. Although the current educational paradigm focuses on learners, the quality of teachers as the primary resource of education should be assured. The study attempt to investigate the effectiveness of ICT and internet access utilization, by teachers at USO schools. The method used was distributing questionnaires to survey teachers in USO schools, supplemented by documentary studies. Data generated from 141 respondent and analyzed descriptively. The results show that the majority of the respondent (82.9%) have used ICT-based teaching aids. Although most of the teaching materials have not been internet based. Utilization of the internet for learning increasingly in demand, including the use of social media. ICT competencies of teachers greatly affect the perception and practice of internet utilization for learning. The result of this research is the need for systemic facilitation and synergy to widespread the ICT utilization in USO schools. Recommendation for further research, it is advisable to take the more respondent and correlate the bigger data so that the research result can be generalized.

PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH DENGAN PENDEKATAN REALISTIK PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA P. Sarjiman, P. Sarjiman
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2010): March-May
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

The aim of this research were : (1) to raise the students' understanding in learning the counting operation concept of the whole number and the method of learning process by realistic approach; (2) to know how the process of learning by realistic approach and students' response towards the learning model. The method of research used was the classroom action research with the qualitative atmosphere. The research steps consisted of planning, action, observation and reflection. The data were analized by interpretative qualitative for the qualitative data and by descriptive statistics for the quantitative data. The learning by realistic approach in this research was carried out in two cycles; the first cycle was only one occurance and also for the second cycle. In the first cycle the result was not satisfying; the mean score of the test after the action carried out was only 51,52, though at the previous condition the mean score was only 40,611; where as the second cycle the result of the test after the action carried out had been 75,55. In the first cycle, the students'response and the class management had not been in accordance with the researchers'hope and the criteria stated. It was different from the second cycle; the process of the learning had been running well in accordance with the criteria stated. So is the case with the students'response; it showed that everything was good and positive. Key Words: The Concept of Whole Number and the Learning by Realistic Approach

MODEL PENGEMBANGAN PROFESIONALISME PENILIK PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH Hiryanto, Nur Djazifah ER,
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2013): Maret-Mei
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profesionalisme dan kinerja serta model yang perlu dikembangkan untuk peningkatan kualitas penilik sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh penilik PLS di Kabupaten Gunungkidul sebanyak 15 orang. Hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, profesionalisme Penilik PLS di Kabupaten Gunungkidul belum sesuai dengan standar yang dipersyaratkan bagi jabatan Penilik PLS. Kegiatan penilikan program PLS terhadap input, proses, output masih kurang memenuhi persyaratan mutu dan belum sesuai dengan prosedur pelaksanaan penilikan. Kedua, kebutuhan peningkatan profesionalisme Penilik PLS berdasarkan kemampuan dasar yang harus dimiliki yaitu pelatihan berbasis kompetensi dengan materi atau prioritas kebutuhan belajar. Kata kunci: profesionalisme, penilik sekolah, kinerja

EFEKTIVITAS METODE PERMAINAN DALAM PENDIDIKAN NILAI DANKETERAMPILAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR Sekar Purbarini Kawuryan, Mujinem &
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2013): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian bertujuan menguji keefektifan metode permainan untuk meningkatkanhasil belajar pendidikan nilai dan hasil belajar keterampilan yang terintegrasi dalampembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan metode praeksperimental dengan one group pre test-post design. Hasil penelitian menunjukkanbahwa: (1) implementasi metode permainan dalam pembelajaran IPS dilakukan dengancara bermain TTS, picture and picture, wordsquare, dan scramble, (2) hasil belajar pendidikannilai (kejujuran, kesabaran, dan ketaatan beribadah) dengan menggunakan metodepermainan untuk kategori sedang 4 orang (13,7%), tinggi 21 orang (73%), dan sangattinggi 3 orang (10,2%), (2) hasil belajar keterampilan sosial kelompok (tanggung jawab,kerjasama, dan toleransi) dengan menggunakan metode permainan dengan kategoritinggi sebanyak 15 orang (53,6%) dan sangat tinggi 13 orang (43%).Kata kunci: metode permainan, pendidikan nilai, keterampilan

KEBIJAKAN POLITIK ANGGARAN PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA Setya Raharja, Arif Rohman, Achmad Dardiri,
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2014): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan politik anggaran pendidikan di kota Yogykarta. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif fenomenologis di kota Yogyakarta. Subjek penelitian dipilih secara purposif dari unsur eksekutif dan legislatif. Penggalian data melalui wawancara mendalam dan analisis dokumen. Adapun trianggulasi dipakai dengan trianggulasi metode dan sumber, diskusi ahli, serta rival explanations. Analisis data secara kualitatif fenomenologis dengan langkah data managing, reading and memoing, describing, classifying, interpreting, dan visualizing. Hasil temuan menunjukkan total anggaran pendidikan kota Yogyakata tahun 2014 sebesar Rp. 432.883.644.325,00. Pola distribusi dan alokasi anggaran pendidikan dikelola berdasar koordinasi dan integrasi kebijakan antar unit pemerintah. Prioritas anggaran pendidikan tahun 2014 ditentukan berdasarkan pertimbangan aspek urgensi dan emergensi. Prioritas utamanya meliputi: gaji pegawai, program wajib belajar 12 tahun, dan program pengembangan pendidikan

Implementasi MBTI untuk pengembangan karir mahasiswa: studi perbedaan tipe kepribadian pada mahasiswa bimbingan konseling Setiawati, Farida Agus; Triyanto, Agus; Gunawan, Nanang Erma
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2015): September-November
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tipe-tipe kepribadian individu denganMyers-Briggs Type Indicator (MBTI) pada mahasiswa Bimbingan dan Konseling diFakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Di samping tipe kepribadian,penelitian akan mengukur kompetensi konselor yang dimiliki oleh para subjek. Tujuanberikutnya adalah mengetahui perbedaan kompetensi konselor berdasar berbagai tipekepribadian. Data dikumpulkan dengan teknik survey dengan menggunakan duainstrumen yaitu MBTI dan kompetensi konselor yang sudah diadaptasi dari AmericanSchool Counselor Association (ASCA) tahun 1992. Hasil menunjukkan subyek dengantipe ekstrovert berjumlah lebih banyak daripada yang introvert, cenderung memperolehinformasi dengan sensing daripada intuisi, membuat keputusan dengan feeling daripadathinking, dan orientasi terhadap dunia luar yang relatif sama antar subyek penelitian. Padakompetensi konselor, ada perbedaan rerata kompetensi pribadi pada subyek ekstrovertdan introvert (t=3.602 sig. p=.0.000) dan pada kompetensi keterampilan (t=2.167 sig.p=0.031). Sementara itu tidak ada perbedaan pada aspek pengetahuan dan professionalyang mana juga nampak pada tipe kepribadian sensing dan intuition, thinking dan feeling,dan judging dan perceiving

Pengaruh model pembelajaran dan sikap sosial terhadap hasil belajar Sejarah SMA Negeri 24 Kabupaten Tangerang Wasiso, Andrian Jati; Winarsih, Sarkadi Murni
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2020): March-May
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran dan sikap sosial terhadap hasil belajar sejarah di SMA Negeri 24 Kabupaten Tangerang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen desain treatmen by level 2x2. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas XI IIS. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IIS 1 dan XI IIS 4. Dengan jumlah 60 orang. Instrumen yang digunakan untuk hasil belajar adalah tes pilihan ganda dan yang digunakan untuk sikap sosial adalah kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar sejarah siswa yang belajar dengan model pembelajaran TSTS lebih tinggi dari siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional (2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan sikap sosial siswa (3) hasil belajar sejarah siswa yang belajar dengan model pembelajaran TSTS dan memiliki sikap sosial tinggi lebih tinggi dari siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dan memiliki sikap sosial tinggi (4) hasil belajar sejarah siswa yang belajar dengan model pembelajaran TSTS dan memiliki sikap sosial rendah lebih rendah dari siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional dan memiliki sikap sosial rendah.Kata Kunci : hasil belajar sejarah, model pembelajaran, sikap sosial

Pengembangan media tes berbasis online pada Mata Pelajaran Fisika untuk sekolah menengah atas Prisuna, Bayu Fitra
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2020): March-May
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpipfip.v13i1.30167

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan media tes berbasis online yang telah dikembangkan dengan model pengembangan 4-D serta mengetahui kualitas tes berbasis online yang telah dikembangkan dengan pengembangan instrumen menggunakan analisis iteman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Sampel uji coba terbatas adalah peserta didik di Sekolah Madania Makassar sebanyak 10 orang dan peserta didik kelas XI IPA 5 di SMAN 4 Makassar sebanyak 35 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa respon peserta didik dan guru terhadap pelaksanaan media tes berbasis online berada di kategori baik dan sangat baik sedangkan respon guru terhadap pelaksanaan media tes berbasis online berada di kategori sangat baik. Instrumen tes berbasis online yang dianalisis dengan iteman menghasilkan 20 butir soal yang dinyatakan valid dari 38 butir soal.

Upaya meningkatkan minat belajar pelajaran seni budaya melalui model discovery learning dengan media puzzle Kasmiatun, Kasmiatun
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2020): March-May
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpipfip.v13i1.29984

Best practice ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pelajaran seni budaya terhadap materi ragam hias pada bahan alam (kayu) menggunakan model discovery learning dengan media puzzle. Karya tulis ini menceritakan pengalaman terbaik guru dalam menyelesaikan sebuah permasalahan pembelajaran di kelasnya. Hasil analisis data nilai minat belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa yaitu nilai persentase klasikal minat belajar siswa 89% dengan kategori 94% tinggi yang berdampak pada nilai hasil belajar siswa sehingga mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata kelas 92% dan ketuntasan klasikal 87.5%. Kesimpulan best practice ini adalah bahwa penggunaan model discovery learning dengan media puzzle dapat meningkatkan minat belajar siswa pelajaran seni budaya terhadap materi ragam hias pada bahan alam (kayu) di kelas VII A SMP Negeri 1 Teluk Bayur.

Page 16 of 27 | Total Record : 265

14 15 16 17 18

Filter by Year

2009 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 18 No. 2 (2025): September-November Vol. 18 No. 1 (2025): March-May Vol. 17 No. 2 (2024): September-November Vol. 17 No. 1 (2024): March-May Vol. 16 No. 2 (2023): September-November Vol. 16 No. 1 (2023): March-May Vol. 15 No. 2 (2022): September-November Vol. 15 No. 1 (2022): March-May Vol. 14 No. 2 (2021): September-November Vol. 14 No. 1 (2021): March-May Vol. 13 No. 2 (2020): September-November Vol. 13 No. 1 (2020): March-May Vol. 12 No. 2 (2019): September-November Vol. 12 No. 1 (2019): March-May Vol. 11 No. 2 (2018): September-November Vol. 11 No. 1 (2018): March-May Vol. 10 No. 2 (2017): September-November Vol. 10 No. 1 (2017): March-May Vol. 9 No. 2 (2016): September-November Vol. 9 No. 1 (2016): March-May Vol. 8 No. 2 (2015): September-November Vol. 8 No. 1 (2015): March-May Vol. 7 No. 2 (2014): September-November Vol. 7 No. 1 (2014): March-May Vol. 6 No. 2 (2013): September-November Vol. 6 No. 1 (2013): Maret-Mei Vol. 5 No. 2 (2012): September-November Vol. 3 No. 2 (2010): September-November Vol. 3 No. 1 (2010): March-May Vol. 2 No. 2 (2009): September-November Vol. 2 No. 1 (2009): March-May More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA