cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sheila Ayu Pratama
Contact Email
sheilapratama@unesa.ac.id
Phone
+6282336424221
Journal Mail Official
jkptbunesa@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ketintang, Ketintang, Kec. Gayungan, Surabaya, Jawa Timur 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 31090893     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Focus and Scope Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB) promotes research in the broad field of Education Research and Technology (including such disciplines as Building Engineering Education, Vocational Education, etc.) with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. Contributions are expected from senior researchers, project managers, research administrators and undergraduate/postgraduate students at advanced stages of their research, representing both public organizations and private industry. Equally, the journal if intended for scholars and students, reseachers working at research organizations and government agencies, and also for enterprises undertaking applied R&D to lead innovations. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journal´s style. The below mentioned areas are just indicative. The editorial board also welcomes innovative articles that redefine any Vocational and Building Engineering Educational field. Teaching and learning in building engineering and civil engineering education Evaluation, assessment, and certification in building engineering and civil engineering education, human resources management in civil engineering and building engineering education Vocational resources in building engineering and civil engineering education Policy and contemporary issues in building engineering and civil engineering education Other things related to Building Engineering and Civil Engineering Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 548 Documents
 51   52   53   54   55 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE GOOGLE SITE PADA MATERI INSTALASI AIR BERSIH DI SMK NEGERI 1 KEMLAGI MOJOKERTO Naufal Kurnia Pratama; Djoni Irianto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.65412

Abstract

Pendidikan merupakan upaya yang dilakukan secara sistematis untuk mewujudkan lingkungan belajar-mengajar di mana para siswa dapat mencapai potensi terbaik mereka. Pencapaian potensi terbaik dapat dilakukan dengan mengembangkan instrument-instrumen pendidikan salah satunya adalah media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat ataupun perantara yang dapat digunakan dan mempermudah proses pembelajaran. Goggle Site merupakan sebuah laman yang dapat dimanfaatkan sebagai media belajar. Penggunaan Google sitepada proses pembelajaran termasuk dalam pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran. Data yang didapatkan pada saat observasi langsung terkait hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Kemlagi Mojokerto pada materi Instalasi Air Bersih menunjukkan bahwa pembelajaran kurang efektif, hal tersebut berorientasi pada hasil belajar siswa yang cenderung berada di bawah rata-rata. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi merupakan salah satu solusi yang bisa dilakukan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Keefektifan media ditinjau dengan membandingkan peningkatan hasil belajar pada 2 kelas. Nilai rerata dari n-gain yang didapat XII-DPIB 2 adalah 0,62 (kriteria sedang) termasuk kategori “Efektif”. Sedangkan rerata n-gain XII-DPIB 3 adalah 0,56 (kriteria sedang) termasuk kategori “Cukup Efektif”. Respon para siswa terhadap media yang sudah dikembangkan setelah pembelajaran menggunakan Website google site instalasi air bersih menunjukkan nilai presentase 86,2% yang termasuk ke dalam kualifikasi “Sangat Baik”. Sehingga, media Google site yang dikembangkan dapat dikatakan berhasil.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Google site, Instalasi Air, Hasil belajarAbstractEducation is a systematic effort to create a teaching-learning environment where students can achieve their best potential. Achieving the best potential can be done by developing educational instruments, one of which is learning media. Learning media is a tool or intermediary that can be used and facilitate the learning process. Goggle Site is a page that can be utilized as learning media. The use of Google site in the learning process is included in the utilization of technology as a learning medium. Data obtained during direct observation related to the learning outcomes of students of SMK Negeri 1 Kemlagi Mojokerto on Clean Water Installation material shows that learning is less effective, it is oriented towards student learning outcomes that tend to be below average. The use of varied learning media is one solution that can be done to improve student learning outcomes. The effectiveness of the media is reviewed by comparing the increase in learning outcomes in the two classes. The average n-gain value obtained by XII-DPIB 2 is 0.62 (medium criteria) including the “Effective” category. While the average n-gain of XII-DPIB 3 is 0.56 (medium criteria) including the “Quite Effective” category. Student responses to the media developed after learning to use the clean water installation Google site website show a percentage value of 86.2% which is included in the “Very Good” qualification. So, the Google site media developed can be said to be successful. Keywords: Learning Media, Google site , Water Installation, Learning Outcomes
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan e-LKPD Dan Tanpa e-LKPD Pada Mata Pelajaran Konstruksi Gedung Kelas XI DPIB Di SMKN 2 Surabaya Fredya Ananda Putri Oktavia; Nurmi Frida Dorintan Bertua Pakpahan
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.65449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara menggunakan e-LKPD dan tanpa e-LKPD, serta mengetahui keterlaksanaan kegiatan pembelajaran antara menggunakan e-LKPD dan tanpa e-LKPD pada mata pelajaran Konstruksi Gedung kelas XI DPIB di SMKN 2 Surabaya. Metode penelitian menggunakan Quasi Experimental Posttest-Only Control Design. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar serta dilakukan observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian membuktikan bahwa adanya perbedaan pada hasil belajar antara siswa yang menggunakan e-LKPD dan siswa yang tanpa e-LKPD. Kelas eksperimen yang menggunakan e-LKPD memperoleh mean 83,60, sedangkan kelas kontrol memperoleh mean 71,73, dengan selisih rata-rata sebesar 11,87. Uji hipotesis menggunakan uji t mendapatkan nilai thitung 6,623 > ttabel 2,002, serta nilai Sig. 2 tailed 0,001 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan e-LKPD secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Konstruksi Gedung dalam elemen estimasi biaya konstruksi.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Terhadap Hasil Belajar dan Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Perencanaan Konstruksi Perumahan Annas Yogha Pratama; Heri Suryaman
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar siswa. Model TPS merupakan pembelajaran kooperatif yang disusun dalam upaya meningkatkan keterlibatan siswa melalui tiga tahap utama: berpikir secara mandiri (Think), berdiskusi dengan teman (Pair), dan berbagi hasil diskusi di kelas (Share). Menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan Quasi Eksperimental Pretest-Posttest Control Group Design sebagai metode penelitian. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMK Negeri 1 Kediri, terbagi atas dua kelompok: kelompok eksperimen dengan menerapkan model TPS dan kelompok kontrol dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi yang menilai keaktifan belajar siswa.Analisis data dilakukan dengan membandingkan hasil pretest dan posttest serta menganalisis peningkatan hasil belajar menggunakan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan, adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Peningkatan nilai rata-rata maksimum pada kelas eksperimen mencapai 50 poin, sementara kelas kontrol hanya 35 poin. Nilai N-Gain rata-rata kelas eksperimen adalah 0,40, sedangkan kelas kontrol 0,05. Keaktifan belajar siswa di kelas eksperimen juga menunjukkan hasil yang baik dengan persentase 67,63%. Berdasarkan hasil tersebut, simpulan yang dihassilkan bahwa model pembelajaran Think-Pair-Share berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar siswa. Disarankan bagi guru untuk mempertimbangkan model pembelajaran lain yang lebih efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Kata Kunci: Hasil belajar, keaktifan belajar, pembelajaran kooperatif, Think-Pair-Share.
Pengembangan Media Pembelajaran 3D Berbasis Flipbook Pada Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Interior Gedung (APLIG) Kelas XI DPIB di SMKN 2 Surabaya Mochammad Alfian Supriono; Purwo Mahardi
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66161

Abstract

This study aims to develop flipbook based e-module learning media to improve students' understanding of sketchUp software material in APLIG subjects. The research method used is research and development (R&D) with the 4D development model (define, design, develop, & disseminate). The data analysis used is data on the results of the feasibility of flipbook-based e-modules, learning implementation, and student responses. The results of the feasibility of flipbook-based e-modules were validated by a lecturer and a learning subject teacher by obtaining an average percentage of 84% material and 95% media, so it was categorized as very good (very feasible). The results of the implementation of learning using flipbook based emodules in class XI DPIB SMKN 2 Surabaya obtained an average percentage of 82% so that it could be categorized as very good (very feasible). The results of students' responses to the flipbook-based emodule learning media on SketchUp software material obtained a percentage of 78% so that it could be categorized as very feasible. It can be concluded that the learning in this research is very good.
Pengembangan Job Sheet Berbasis Android Materi Prosedur Pekerjaan Konstruksi Beton di SMKN 1 Nganjuk Suci Ning Tyas; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66168

Abstract

Peningkatan kualitas belajar materi prosedur pekerjaan konstruksi beton memerlukan media pembelajaran dengan teknologi. Media belajar berbasis android adalah salah satu jenis media belajar yang sekarang semakin populer. Mempelajari materi yang berkaitan dengan keterampilan dasar penerapan prosedur pekerjaan konstruksi beton terus memberikan tantangan bagi banyak siswa. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui hasil pengembangan produk mengenai materi prosedur pekerjaan konstruksi beton melalui penggunaan job sheet berbasis android. Empat tahap utama dari model pengembangan 4-D didefinisikan sebagai berikut: Pendefinisian (define), yang mencakup proses analisis awal, analisis siswa, analis tugas, analisis konsep, dan perumusan tujuan pembelajaran. Penyusunan garis besar media, pemilihan media, pemilihan format, dan desain awal termasuk dalam tahap perancangan (design). Pengembangan (development) mencakup pengujian produk dan validasi ahli. Langkah distribusi media yang dikenal sebagai diseminasi telah dirancang sehingga banyak pihak yang membutuhkan media pembelajaran tersebut dapat menggunakannya. Ahli media dan ahli materi telah memvalidasi media pembelajaran ini. Hasil penelitian termasuk dalam katergori yang valid, hasil validasi ahli materi menerima nilai rata-rata 3,64. Nilai rata-rata sebesar 3,93 untuk validasi ahli media, sehingga termasuk dalam kategori valid. Menurut saran dari ahli materi dan ahli media, media pembelajaran ini dinilai layak untuk pengujian produk dengan perbaikan. Dengan demikian, media dapat digunakan untuk menguji coba peserta didik dengan hasil penilaian guru rata-rata sebesar 4,83 yang termasuk dalam kategori yang sangat valid.
Pengembangan E-Book Berbasis Media Video Pada Materi Konstruksi Jalan dan Jembatan Kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Fajar Maulana; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66210

Abstract

Abstract The quality of education can be improved through learning activities carried out by educators at schools. Thus, educators have a major role in realizing effective learning activities. Learning activities can take place effectively and smoothly if assisted by supporting facilities and infrastructure, an example of facilities and infrastructure that can help learning activities is the existence of learning media. This research is motivated by several problems in the field, one of which is that the learning media used is still limited and the difficulty of students' understanding to visualize road and bridge construction objects, therefore the media that can be applied is video-based e-book teaching materials.The aim of this research is to developing video-based e-book learning media in road and bridge construction materials for class XI Design students Modeling and Building Information for SMK Negeri 1 Kediri. Model this research uses the ADDIE model with stages analysis, planning stage, development stage, stage implementation and evaluation stages. This research is limited to implementation stage to see validity and practicality video-based e-book learning media through validation and product testing. Validation consistan of two validators viz media validation, material validation as well as a student response to the effectiveness of using e-book among student. In this research the results Student learning will be known by giving questions to them students, the trial of this product was limited to only 31 class XI Student Modeling Designe and Building Information for SMK Negeri 1 Kediri as a respondent. Data collection techniques us questionnaire and test menthods. Product validation feasibility results from media expert validator gave an assessment of 4,08 with “Good” category, while the material expert validator provided an assessment og 4,7 in the “Very Good” outcomes students after using the e-book were 29 out of 31 students declared “completed learning” of achieved a score above the KKM with a classical completion percentage of 93,5%. The results of student responses after using the video based e-book can be categorized as “Very Good” with a percentage of 87,5%. Keywords: Development, E-book, Video, Road and Bridge Construction.
Pengembangan E-LKPD Kelas XI DPIB SMKN 1 Glagah Banyuwangi Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung Oky Dwi Erlangga; Agus Wiyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66211

Abstract

Pendidikan yang dinamis dan relevan berperan penting dalam mengembangkan potensi siswa SMK secara menyeluruh. Namun, metode pengajaran yang kurang menarik dan bahan ajar yang kurang relevan menjadi tantangan dalam pembelajaran di SMK, terutama dalam bidang aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung. Untuk mengatasi hal ini, sebuah penelitian mengembangkan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) sebagai solusi untuk membuat pembelajaran lebih interaktif dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Pengembangan model 4D yang terdiri dari Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD dan materi pembelajaran mencapai validasi sebesar 89% dan 90%, memenuhi standar kualitas yang tinggi. Hasil belajar siswa juga meningkat signifikan, dengan 81% mencapai nilai antara 81-100%8. E-LKPD terbukti efektif meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa dalam materi kompleks. Oleh karena itu, E-LKPD layak digunakan dan dapat menjadi model bagi pengembangan bahan ajar interaktif lainnya di berbagai bidang studi, membantu siswa mengembangkan keterampilan yang relevan dengan dunia kerja. SMK sebagai pusat inovasi didukung fasilitas modern dan kurikulum dinamis, yang mana sangat berperan dalam membentuk karakter unggul siswa.
Pengembangan Media Maket Pada Mata Pelajaran Desain Pemodelan Jalan dan Jembatan di SMK Negeri 1 Kemlagi Muhammad Rizqi; Purwo Mahardi
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66323

Abstract

The research was motivated by several problems those in the field, one of them is the selection of inappropriate learning media has an influence on student learning outcomes. The aim of this research is to adapt the model media to the students, knowing students' responses to learning using mock-up media, and find out the students' learning outcomes from the development of model media in learning. This research is a type of development research or Research and Development (R&D), which this research was conducted at SMK Negeri 1 Kemlagi with 11th grade students majoring in Building Modeling and Information Design as the subjects of the research. The data collection technique uses a questionnaire method containing a validation questionnaire, response, and understanding test. he percentage of media suitability got a value of 88.5%, media suitability got a value of 93%, student responses got a value of 90%, and learning outcomes got a value of 83.8%, Therefore the development of road and bridge model media is declared very feasible and very appropriate and has a good response from students along with satisfactory learning outcomes.
Pengaruh Pelaksanaan Praktik Kerja Nyata dan Informasi Pekerjaan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Pada Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Properti di SMKN 2 Surabaya Rizki Kurniawan; Purwo Mahardi
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66494

Abstract

This research aims to examine how the relationship between real work practices and job information has an impact on the work readiness of students who take part in the Construction and Property Engineering skills program at SMK Negeri 2 Surabaya. The influence of this relationship occurs partially or simultaneously. This research applies a quantitative approach and is classified as ex-post facto research. Class XII students of the crime scene expertise program in the 2024/2025 academic year are the research subjects. Collecting data using a data interpretation questionnaire was carried out using descriptive and parametric statistics, as well as multiple regression and simple regression tests using a significance level of 5%. The research results show that (1) real work practices influence students' work readiness and the regression line equation Y = 28.530 + 0.307X1 is obtained, the effective contribution is 6.91%. (2) Job information influences work readiness and the regression line equation Y = 39.231 + 0.364X2 is obtained, the effective contribution is 15.69%. (3) Real work practices and job information influence work readiness and the regression line equation Y = 20.367 + 0.248X1 + 0.333X2 is obtained. Overall an effective contribution of 22.6% is given, and other factors not included in this research contribute 77.4%.
Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Card Sort dengan Konvensional Pada Elemen Gambar Teknik Dwi Larosa Apriliana; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.67378

Abstract

Hasil belajar siswa yang kurang baik akibat minimnya partisipasi siswa dalam proses pendidikan yang membuat siswa pasif, gampang bosan, serta kurang fokus jadi pendorong riset ini. Masalah-masalah tersebut diperoleh lewat observasi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perubahan hasil belajar siswa sehabis penggunaan paradigma pendidikan kooperatif Teams Games Tournament (TGT) serta menolong siswa supaya lebih ikut serta sepanjang proses proses belajar. Penelitian ini memakai desain posttest- only serta pendekatan quasy-experiment nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 60 siswa kelas X DPIB di SMKN 1 Kediri, yang sama dengan ilustrasi. Tes, observasi, serta angket digunakan untuk metode pengumpulan informasi. Sehabis pemakaian model TGT oleh kelas eksperimen serta model konvensional oleh kelas kontrol, hasil belajar dinilai memakai posttest. Nilai rata- rata posttest kelas eksperimen merupakan 86,2, sebaliknya nilai rata- rata kelas kontrol merupakan 76,67. Hasil uji- t menampilkan kalau t hitung t tabel, ialah t hitung (6,738), t tabel (2,001) yang berarti ada perbedaan model konvensional serta model kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa.

Page 54 of 55 | Total Record : 548

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): November Vol. 11 No. 1 (2025): Mei Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1/JKPTB/18 (2018): Wisuda ke-91 Periode 1 Tahun 2018 Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol. 2 No. 2/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-86 Periode 2 Tahun 2016 Vol. 1 No. 1/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-85 Periode 1 Tahun 2016 Vol. 2 No. 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol. 1 No. 1/JKPTB/15 (2015): Wisuda ke-82 Periode 1 Tahun 2015 Vol. 1 No. 2 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) Vol. 3 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-81 Periode 3 Tahun 2014 Vol. 2 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-80 Periode 2 Tahun 2014 Vol. 1 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-79 Periode 1 Tahun 2014 Vol. 3 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-78 Periode 3 Tahun 2013 Vol. 2 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-77 Periode 2 Tahun 2013 Vol. 1 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-76 Periode 1 Tahun 2013 More Issue