cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 02161699     EISSN : 25812300     DOI : 10.21831
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 18, No 1 (2022)" : 10 Documents clear
Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Berbasis Blended Learning di Era Pandemi Covid 19 Muhamad Ichsan Sabillah; Ahmad Nasrulloh
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.47652

Abstract

Tujuan dalam penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga kesehatan berbasis blended learning di era pandemi covid 19. Penelusuran artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan yang bersumber dari referensi yang relavan untuk dikaji secara konseptual dan disimpulkan dari hasil bahasan. Hasil dari pengkajian ini menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran PJOK berbasis blended learning di era pandemi covid 19 dapat membantu proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Perpaduan memperoleh ilmu dalam PJOK dapat dibagi menjadi 3 aspek, antara lain: (1) tatap muka, khususnya memperoleh ilmu yang mempertemukan para pengajar dan mahasiswa di satu tempat, khususnya di sekolah; (2) offline, melalui multimedia interaktif memperoleh pengetahuan tentang aset yang dibuat dengan bantuan guru, yang meliputi teks, video, audio, dan animasi dan dapat diakses tanpa jaringan web; dan (3) secara online, khususnya untuk mendapatkan pengetahuan tentang internet provider secara online, melalui Moodle, Quipper, Yahoo Groups, Edmodo, Google Classroom, Zoom, atau lainnya untuk mendapatkan pengetahuan tentang layanan internet. Keuntungan dari pembelajaran berbasis campuran berbasis total untuk lembaga pendidikan atau akademik meliputi peningkatan variasi dalam memperoleh pengetahuan/pendidikan, kemudahan pelaksanaan, efisiensi harga, hasil yang paling efektif, menyesuaikan dengan berbagai kebutuhan siswa, dan menumbuhkan keindahan belajar. Abstract: The purpose of writing this article is to examine the implementation of blended learning-based physical education and health sports in the era of the covid 19 pandemic. This article search uses a qualitative descriptive method through literature studies sourced from relevant references to be studied conceptually and concluded from the results of the discussion. The results of this study show that the implementation of blended learning-based PJOK learning in the era of the COVID-19 pandemic can help the learning process become more effective and efficient. The combination of gaining knowledge in PJOK can be divided into 3 aspects, among others: (1) face-to-face, especially gaining knowledge that brings together teachers and students in one place, especially in schools; (2) offline, through interactive multimedia gaining knowledge about assets created with the help of teachers, which include text, video, audio, and animation and can be accessed without a web network; and (3) online, specifically to gain knowledge about internet providers online, through Moodle, Quipper, Yahoo Groups, Edmodo, Google Classroom, Zoom, or others to gain knowledge about internet services. The advantages of total-based mixed-based learning for educational or academic institutions include increased variety in acquiring knowledge/education, ease of implementation, cost efficiency, most effective results, adapting to various student needs, and fostering the beauty of learning.
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Personalized System of Instruction pada Pembelajaran Daring Pendidikan Jasmani Agung Widodo; Djoko Pekik Irianto; Ali Satia Graha; Yudanto Yudanto; Tonang Juniarta; Bachtiar Bachtiar
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.49006

Abstract

Pandemi Covid-19 telah mendisrupsi dunia pendidikan yang mengakibatkan terjadinya migrasi pembelajaran luring menjadi daring. Situasi ini menjadikan tantangan tersendiri bagi pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kondisi pembelajaran daring pendidikan jasmani dan kebutuhan guru terhadap modul elektronik berbasis model pembelajaran Personalized System of Instructions (PSI) pada pembelajaran daring pendidikan jasmani. Penelitian ini menggunakan metode survei. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner elektronik via Google Form yang dibagikan kepada guru-guru anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PJOK Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Klaten sebagai responden. Sebanyak 61 responden menjawab dan mengisi kuesioner secara lengkap antara tanggal 7-14 Oktober 2021. Hasil survei menunjukkan tiga temuan yaitu: (1) Kondisi pembelajaran daring pendidikan jasmani belum efektif di masa pandemi Covid-19. Guru mengalami kendala dalam melaksanakan pembelajaran pendidikan jasmani secara daring. (2) Dibutuhkan e-modul sebagai bahan pembelajaran untuk siswa secara mandiri di rumah. (3) Dibutuhkan penerapan model pembelajaran Personalized System of Instructions (PSI) dalam pembelajaran daring pendidikan jasmani. Model pembelajaran PSI diyakini tepat dan efektif sebagai model pembelajaran mandiri. The Covid-19 pandemic has disrupted the world of education resulting in the migration of offline learning to online. This situation makes it a challenge for Physical Education learning. This study aims to examine the conditions of physical education online learning and the teacher's needs for electronic modules based on the Personalized System of Instructions (PSI) learning model in physical education online learning. This study uses a survey method. Data was collected using an electronic questionnaire via Google Form which was distributed to teachers who are members of the Teacher Deliberation Forum for Junior High School Physical Education in Klaten Regency as respondents. A total of 61 respondents answered and filled out the questionnaire completely between October 7-14, 2021. The survey results showed three findings, namely: (1) The condition of online learning for physical education has not been effective during the Covid-19 pandemic. Teachers experience problems in implementing online physical education learning. (2) E-modules are needed as learning materials for students independently at home. (3) It is necessary to apply the Personalized System of Instructions (PSI) learning model in physical education online learning. The PSI learning model is believed to be appropriate and effective as an independent learning model.
Perbedaan Level Kemampuan Objek Kontrol Berdasarkan Jenis Kelamin dan Usia PAUD Aldo Anugrah Dilandes; Risky Syahputra; Oktarifaldi Oktarifaldi; Lucy Pratama Putri; Syahrial Bakhtiar
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.48464

Abstract

Keterampilan gerak dasar penting untuk diajarkan pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), karena keterampilan gerak dasar tidak dapat berkembang secara alami seiring dengan bertambahkan usia. Salah satunya adalah kemampuan objek kontrol. Namun, kenyataanya guru belum memilki kemampuan yang memadai untuk memberikan pengajaran keterampilan gerak dasar. Berdasarkan kondisi ini, perlu diketahui sejauh mana level kemampuan objek kontrol anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui level kemampuan objek kontrol anak PAUD berdasarkan usia dan jenis kelamin. Jenis penelitian ini adalah komparasi (perbandingan) dengan jumlah sampel sebanyak 48 orang yang didasarkan pada pertimbangan tertentu. Data level kemampuan objek kontrol didapatkan melalui sub tes TGMD-2 yang terdiri dari menangkap (catch), melempar (throw), menendang (kick) dan memukul bola (strike). Data dianalisis menggunakan teknik analisis varian (ANAVA). Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan level kemampuan objek kontrol antara anak laki-laki dan perempuan dengan nilai Sig 0.000 0.05. 2) Terdapat perbedaan level kemampuan objek kontrol antara usia 6 dan 5 tahun dengan nilai Sig 0.019 0.05. 3) Terdapat interaksi antara usia dengan jenis kelamin terhadap level kemampuan objek kontrol dengan nilai Sig 0.019 0.05. Abstract: Fundamental motor skills (FMS) are crucial one to be taught in early years including Early Childhood Education (ECE), because basic movement skills cannot develop naturally with age. One of them is the ability of the control object. However, preliminary research shows that teachers are not qualified yet to teach FMS. Because of that, it is necessary to know the extent of the children control object ability. This study aims to determine the level of object control of ECE children based on age and gender in the City of Payakumbuh. This study is a comparison with a sample of 48 children based on certain considerations. Data of control object ability level was obtained through TGMD-2 sub-test comprising of catching, throwing, kicking and hitting the ball. Data was analyzed using analysis of variance (ANAVA) technique. The results of the study showed that: 1) There was a difference in the level of control object ability between male and female students with a Sig value of 0.000 0.05. 2) There was a difference in the level of ability of the control object between the ages of 6 and 5 years with a Sig value of 0.019 0.05. 3) There was an interaction between age and gender on the ability level of the control object with a Sig value of 0.019 0.05.
Evaluasi Praktik Kependidikan (PK) Mahasiswa Prodi PJKR di Masa Pandemi Covid-19 Sigit Dwi Andrianto; Jaka Sunardi; Yudanto Yudanto; Aris Fajar Pambudi; Willy Ihsan Rizkyanto
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.49158

Abstract

Praktik Kependidikan (PK) merupakan program wajib tempuh bagi mahasiswa prodi kependidikan untuk menyiapkan diri menjadi guru profesional, namun PK pada dua tahun belakangan tidak dapat berjalan sebagaimana mestinya akibat adanya pandemi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi penyelenggaraan PK Mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) di Masa Pandemi Covid. Langkah-langkah teknik pengumpulan data meliputi usaha membatasi penelitian, mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, baik yang       terstruktur maupun tidak. Penelitian menggunakan metode CIPP. Context: 1) Latar Belakang Program mendapatkan nilai rata-rata 3,44 kategori baik; 2) Pembinaan mendapatkan nilai rata-rata 3,53 kategori baik; dan 3) Tujuan Program Pembinaan mendapatkan nilai rata-rata 3,61 kategori Baik. Input: 1) Kualifikasi Guru pamong dengan nilai rata-rata 3,63 kategori Baik, 2) Mahasiswa PK nilai rata-rata 3,48 kategori Baik, 3) Sarana dan Prasarana nilai rata-rata 3,59 kategori Baik, 4) Dukungan dari orangtua nilai rata-rata 3,72 kategori Baik. Sedangkan pada indikator 5) Pendanaan nilai rata-rata 3,24 kategori Cukup Baik. Process: 1) Pelaksanaan Program Sekolah nilai rata-rata 3,47 kategori Baik, dan 2) Monitoring nilai rata-rata 3,38 dengan kategori Baik. Product: Indikator Prestasi mendapatkan skor rata-rata nilai 1,67 kategori Tidak Baik. Educational Practice (PK) is a mandatory program for students of education study programs to prepare themselves to become professional teachers, but PK in the last two years has not been able to run properly due to the pandemic. The purpose of this study was to evaluate the implementation of Educational Practices (EP) for Students of the Physical Education Health and Recreation Study Program (PEHR) during the Covid Pandemic Period. The steps of data collection techniques include efforts to limit research, collect information through observation, interviews, both structured and unstructured. The study used the CIPP method. Context: 1) Program Background got an average score of 3.44; 2) Coaching gets an average score of 3.53; and 3) The objective of the Coaching Program is to get an average score of 3.61, all three of which are in the Good category. Inputs: 1) Qualifications of Civil Service Teachers with an average score of 3.63; 2) EP students have an average score of 3.48; 3) Facilities and infrastructure with an average score of 3.59; 4) Support from parents with an average score of 3.72, all four of them were in a Good category. Meanwhile, indicator 5) Funding has an average value of 3.24 in the Fairly Good category. Process: 1) Implementation of School Programs with an average score of 3.47 in the Good category, and 2) Monitoring an average score of 3.38 in the Good category. Product: Achievement Indicators get an average score of 1.67 in the Bad category.
Peran Guru PJOK dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Pelaksanaan Pembelajaran Atletik Nomor Lompat Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Heri Yogo Prayadi; Hanggara Dwi Cahya Putra
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.49136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam upaya meningkatkan minat dan pelaksanaan pembelajaran atletik nomor lompat jauh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen penelitian dalam penelitian ini yaitu penulis sendiri. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini adalah 14 guru penjasorkes yang mengampu siswa sekolah dasar kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru penjasorkes di Sekolah Dasar Negeri se- Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta sudah berperan dengan baik dalam meningkatkan minat dan pelaksanaan pembelajaran atletik nomor lompat jauh siswa kelas V melalui pengupayaaan peningkatan minat belajar siswa, perlakuan kepada siswa yang tidak aktif/tidak tertarik ketika berlangsungnya pembelajaran, pengupayaan peningkatan kualitas pelaksanaan pembelajaran, penggunaan perangkat pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, dan penerapan metode pembelajaran dimana hal-hal tersebut didasari oleh pemahaman guru penjasorkes di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Umbulharjo Kota Yogyakarta tentang minat siswa kelas V terhadap pembelajaran atletik nomor lompat jauh dan pelaksanaan pembelajaran atletik nomor lompat jauh kelas V beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya maupun yang mendukungnya. This research aims in figuring out the role of Physical Education teachers in the effort of improving the interest and implementation of long jump athletic learning for the fifth grade students of elementary schools located in Umbulharjo District, Yogyakarta City. This research was a research that used a qualitative approach. The research instrument was the researcher himself. The data collection techniques were done through interviews, observation and documentation. The research participants were 14 Physical Education teachers who taught the fifth grade students. The research results indicate that Physical Education teachers in elementary schools located in the Umbulharjo District, Yogyakarta City have played a good role in increasing the interest and implementation of long jump athletic learning for the fifth grade students through the efforts to increase student interest in learning, treatment of students who are not active/not interested. When the learning takes place, efforts to improve the quality of the implementation of learning, the use of learning tools, the use of learning media, and the application of learning methods are based on the comprehension of Physical Education teachers in the elementary schools located in Umbulharjo District, Yogyakarta City regarding the interest of the fifth grade students in long jump athletic learning and the implementation of it and the factors that influence and support them.
Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Jasmani Sebagai Hasil Determinan Dalam Gaya Mengajar Sri Mawarti; Nur Azis Rohmansyah; Ashira Hiruntrakul
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.48119

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki efek gaya mengajar berpusat pada guru dibandingkan dengan gaya mengajar yang berpusat pada siswa pada respon motivasi kognitif dan afektif siswa dalam pelajaran pendidikan jasmani. Empat guru mengajar sembilan puluh dua siswa yang direkam dengan menggunakan gaya mengajar yang berbeda-beda mengadopsi dari Mosston dan Ashworth yaitu gaya komando, gaya resiprokal, dan gaya penemuan terbimbing. Sistem pengkodean yang diadopsi dari Ames digunakan untuk mengukur gaya mengajar. Tanggapan kognitif dan afektif siswa diukur dalam kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya penemuan terbimbing dan timbal balik lebih baik dalam hal penguasaan dan perilaku dalam mengajar yang kurang focus serta tanggapan kognitif dan afektif dari siswa yang lebih baik dari pada gaya komando. The aim of this study was to investigate the effect of teacher-centered teaching versus student-centered teaching styles on students' cognitive and affective motivational responses in physical education lessons. Four teachers taught ninety-two students who recorded using different teaching styles adopted from Mosston and Ashworth namely the command style, reciprocal style, and guided discovery style. The coding system adopted from Ames is used to measure teaching style. Students' cognitive and affective responses were measured in groups. The results showed that the guided and reciprocal discovery style was better in terms of mastery and less focused teaching behavior and the students' cognitive and affective responses were better than the command style.
Development of Teacher Guidelines on Non-Locomotor Movement Learning for Student with Autism Rama Kurniawan; Satya Pambudi; Febrita Paulina Heynoek
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.48626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pedoman mengajar pembelajaran materi gerak non lokomotor untuk guru kelas III SDLB autis. Pedoman mengajar dibuat dilengkapi dengan panduan gerakan, gambar dan video terintegrasi melalui link dan QR Code dapat diakses melalui internet. Model penelitian dan pengembangan mengadaptasi model ADDIE (analysis, design, develop, implement, and evaluate). Metode penelitian pengembangan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui angket analisis kebutuhan dan instrumen penilaian validasi. Subjek penelitian yaitu 3 peserta didik dan 6  guru Autis Laboratorium Universitas Negeri Malang dan 9 peserta didik serta 12 guru SLB C Autis Negeri Tuban. Hasil ujicoba kelompok memperlihatkan presentase 78% pada kelompok kecil dan sebesar 95% pada kelompok besar. Berdasarkan data tersebut, disimpulkan bahwa pedoman mengajar guru materi gerak non lokomotor untuk siswa kelas III SDLB Autis sangat valid untuk digunakan dalam pembelajaran. This study aimed to develop non-locomotor movement learning teaching guidelines for teachers of 3rd-grade students of SDLB with autism. The teaching guidelines were completed with instructions, pictures, and movement videos that can be accessed from the link and Qr Code via the internet. This research and development used ADDIE as the model. The method used in this research was a mixed method that combined qualitative and quantitative approachs. Data were collected through needs analysis questionnaires and judgement experts. This study involved 6 teachers and 3 students from SLB Autism Universitas Negeri Malang and 12 teachers and 9 students from SLB C Autism Tuban as the research subjects. The result of the study from small group and large group revealed the validation of teaching guidelines feasibility increased from 78% to 96% with very valid information. In conclusion, the non-locomotor movement learning teacher’s handbook for teachers of 3rd-grade students of SDLB with autism could be used in the learning and teaching process.
Tingkat pemahaman siswa kelas V terhadap pembelajaran permainan net menggunakan media video di Sekolah Dasar A Erlina Listyarini; Jaka Sayidina Ali
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.51852

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa kelas V terhadap pembelajaran permainan net menggunakan media video di SD Negeri se-Dabin I Kecamatan Ngombol Kabupaten Purworejo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Negeri se-Dabin I Kecamatan Ngombol Kabupaten Purworejo dengan jumlah 70 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Hasil uji coba validitas instrumen menunjukan 30 butir soal dinyatakan valid. Uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach’s sebesar 0,872. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa kelas V terhadap pembelajaran permainan net menggunakan media video di SD Negeri se-Dabin I Kecamatan Ngombol Kabupaten Purworejo dengan kategori sangat tinggi dengan frekuensi 19 siswa (27,14%), tinggi dengan frekuensi 17 siswa (24,23%), sedang dengan frekuensi 22 siswa (31,43%), rendah dengan frekuensi 10 siswa (14,30%), dan sangat rendah dengan frekuensi 2 siswa (2,90%). Abstract: This research aims to determine the level of comprehension of the fifth grade students on the learning net games using video media in the elementary schools located in Cluster 1, Ngombol District, Purworejo Regency.This research was a descriptive quantitative study with a survey approach method. The research population was all fifth grade students in the elementary schools located in Cluster 1 Ngombol District, Purworejo Regency with a total of 70 students. The research instrument was a multiple choice test. The results of the test of the validity of the instrument showed that 30 items were declared valid. The instrument reliability test used Cronbach's Alpha formula of 0.872. The data analysis technique used the percentage analysis.The results show that the level of comprehension of fifth grade students towards the learning net games using video media in elementary schools located in Cluster 1, Ngombol District, Purworejo Regency is as follows:  in the very high level with a frequency of 19 students (27.14%), in the high level with a frequency of 17 students (24.23%), in the medium level with a frequency of 22 students (31.43%), in the low level with a frequency of 10 students (14.30%), and in the very low level with a frequency of 2 students (2.90%).
Meningkatkan kemampuan smash sepak takraw melalui media bola gantung siswa kelas X SMK Negeri 6 Luwu Irsan Kahar; Rasyidah Jalil; Ahmad Ahmad; Muh. Hidayat; Mifta Hairati
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.47947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran dalam peningkatan kemampuan smash dalam permainan sepak takraw melalui media bola gantung pada SMK Negeri 6 Luwu, pada penelitian ini terdapat 16 siswa yang menjadi sampel penelitian, hasil penelitian ini adalah melalui media bola gantung diterapkan kepada siswa dapat meningkatkan hasil kemampuan smash di SMK Negeri 6 Luwu. Hal ini ditujukan dengan hasil dari pra siklus sehingga siklus kedua memiliki peningkatan ketuntasan pada kemampuan smash sepak takraw sebanyak 100%. Hal ini menunjukkan bahwa metode melalui media bola gantung dapat meningkatkan kemampuan smash siswa. The purpose of this study was to determine the improvement of smash ability in the game of sepak takraw through hanging ball media for class X SMKN 6 Luwu. This study uses a qualitative approach and uses psychomotor data. The population in this study were 16 students. The result of this study is that through the hanging ball media applied to students, it can improve the results of smash abilities at SMK Negeri 6 Luwu. This is indicated by the results of the pre-cycle so that the second cycle has an increase in completeness in the sepak takraw smash ability as much as 100%. This shows that the method through the hanging ball media can improve students' smash abilities.
Survei Pemetaan Penelitian Mahasiswa Program Magister Prodi Ilmu Keolahragaan Konsentrasi Pendidikan Olahraga FIK UNY Hedi Ardiyanto Hermawan; Yudanto Yudanto; Fathan Nurcahyo
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v18i1.52363

Abstract

Matakuliah tugas akhir merupakan salah satu matakuliah yang sangat menuntutu kemandirian dan kompetensi mahasiswa. Makul Tugas akhir ini identic dengan penelitian dan pelaporannya. Adanya situasi semacam ini maka sangat diperlukan adanya survei tentang pemetaan tugas akhir mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pemetaan dan analisis tentang penelitian mahasiswa pada program magister Prodi ilmu keolahragaan konsentrasi pada pendidikan olahraga di FIK UNY. Penelitian ini merupakan penelitian deskrptif kuantitatif dengan pendekatan survey tentang studi kasus (casus study research) pemetaan penelitian mahasiswa. Instrumen dan pengumpulan data penelitian ini pedoman ceklist dan studi dokumentasi. Populasi dan sampel yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya dalam penelitian ini sebanyak 288 buah tugas akhir tesis dari mahasiswa Program Magister Prodi Ilmu Keolahargaan Konsentrasi Pendidikan Olaharaga FIK UNY. Teknik analisis data dilakukan secara analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian tentang pemetaan penelitian Mahasiswa Program Magister Prodi Ilmu Keolahragaan Konsentrasi Pendidikan Olahraga FIK UNY, sebagai berikut: 1) jenis penelitian didominasi penelitian research and developmet, sebanyak 123 atau 42,71 %, 2) subjek penelitian didominasi pada siswa sebanyak 164 atau 56,94 %, 3) tempat penelitian didominasi pada klub olahraga sebanyak 77 atau 26,74 %, dan 4) topik/kajian penelitian didominasi tentang metode/program latihan sebanyak 83 atau 28,82 %. Abstract: The final project course is one of the subjects that indeed requires the independence and competence of students. This final course is identical with research and its reporting. With this kind of situation, it is very vital to have a survey on mapping students' final assignments. This study aims to conduct mapping and analysis of student research in the master's program of the Sports Science Study Program with sports education concentration in Faculty of Sport Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta (FIK UNY). This research is descriptive quantitative research with survey approach on case studies (case study research). Instrument and data collection of this research are checklist guidelines and documentation studies. The population and samples set by the researchers to study and then draw conclusions were 288 final theses from students of the Masters Program in Sport Science in Sport Education concentration FIK UNY. Data analysis was performed by descriptive quantitative analysis with percentages. The results on research mapping of the Sports Science Masters Program in Sports Education Concentration FIK UNY are as follows: 1) the type of research is dominated by research and development research, as many as 123 students or 42.71%, 2) research subjects are dominated by 164 students or 56, 94%, 3) the research location is dominated by sport clubs for 77 students or 26.74%, and 4) research topics/study are dominated by training methods/programs for 83 students or 28.82%.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 2 (2025) Vol. 21 No. 1 (2025) Vol. 20 No. 2 (2024) Vol. 20 No. 1 (2024) Vol. 19 No. 2 (2023) Vol. 19 No. 1 (2023) Vol 18, No 2 (2022) Vol 18, No 1 (2022) Vol 17, No 2 (2021) Vol 17, No 1 (2021) Vol 16, No 2 (2020): November 2020 Vol 16, No 1 (2020): April 2020 Vol 15, No 2 (2019): November 2019 Vol 15, No 1 (2019): April 2019 Vol 14, No 2 (2018): November 2018 Vol 14, No 1 (2018): April 2018 Vol 13, No 2 (2017): November 2017 Vol 13, No 1 (2017): April 2017 Vol 12, No 2 (2016): November 2016 Vol 12, No 1 (2016): April 2016 Vol 11, No 2: November 2015 Vol 11, No 1: April 2015 Vol 10, No 2: November 2014 Vol 10, No 1: April 2014 Vol 9, No 2 (2013): November Vol 9, No 1 (2013): April Vol 8, No 2 (2011): November Vol 8, No 1 (2011): April Vol 7, No 2 (2010): November Vol 7, No 1 (2010): April Vol 6, No 2 (2009): November Vol 6, No 1 (2009): April Vol 5, No 2 (2008): November Vol 5, No 1 (2008): April Volume 6, Nomor 2, Mei 2006 Edisi Khusus Volume 5, Nomor 1, April 2006 Volume 3, Nomor 3, November 2006 Volume 3, No. 1, 2005 Vol 2, Edisi Khusus Mei 2005 Vol 1, No 1 (2004): JPJI More Issue