cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Feri Riski Dinata
Contact Email
feririzqiandinata@gmail.com
Phone
+6282269460991
Journal Mail Official
elmumtazjpiaud@gmail.com
Editorial Address
Jl. Protokol. No. 62 Pisang Baru Kec. Bumi Agung Kab. Way Kanan. Prov. Lampung, Kab. Way Kanan, Lampung 34760
Location
Kab. way kanan,
Lampung
INDONESIA
El-mumtaz : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan
ISSN : -     EISSN : 31107400     DOI : -
Core Subject :
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi PIAUD, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan. Jurnal ini menjadi wadah publikasi hasil penelitian, kajian teoritis, dan praktik inovatif di bidang pendidikan anak usia dini berbasis nilai-nilai Islam. Fokus jurnal ini mencakup pengembangan keilmuan dan praktik pendidikan anak usia dini yang berpijak pada ajaran Islam, teori perkembangan psikologi anak, serta pendekatan pedagogis yang relevan dengan tantangan zaman. Topik kajian meliputi strategi pembelajaran dan pengasuhan, kurikulum dan media ajar kreatif, pendidikan karakter berbasis nilai Islam, pendidikan inklusif, penguatan kompetensi pendidik, serta kolaborasi keluarga, sekolah, dan masyarakat. Nama El-Mumtaz, yang berarti unggul, menggambarkan komitmen jurnal ini untuk menjadi sarana ilmiah yang bermutu dan berkontribusi aktif dalam pengembangan pendidikan Islam anak usia dini di tingkat nasional maupun internasional. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun (Agustus dan Februari) dan bersifat open access.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Kelompok B PAUD Yaa Bunayya Kec. Way Tuba Shella Arnanda; Uswatun Chasanah; Dwi Novianti
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan sosial emosional sangat penting bagi anak usia dini, namun masih ditemukan anak-anak di PAUD Yaa Bunayya yang mengalami kesulitan dalam berinteraksi dan mengelola emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan sosial emosional anak usia dini di PAUD Yaa Bunayya Kecamatan Way Tuba. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan sosial emosional anak, yang ditandai dengan peningkatan persentase anak dalam kategori cukup hingga baik, dari 20% pada pra siklus menjadi 46,7% pada siklus I, dan mencapai 80% pada siklus II. Peningkatan terlihat pada aspek komunikasi, empati, pengelolaan emosi, dan kerjasama. Dengan demikian, metode bermain peran terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial emosional anak usia dini.
Implementasi Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini Kelompok A di TK Cendikia Baradatu Siti Fatimah; Dwi Sugianik; Uswatun Chasanah
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan keterampilan berbahasa anak usia dini kelompok A di TK Cendikia Taman Asri, Kecamatan Baradatu, Kabupaten Way Kanan Tahun Pelajaran 2024/2025. Latar belakangnya adalah keragaman karakteristik anak usia dini yang membutuhkan pendekatan pembelajaran adaptif dan berpusat pada anak, terutama dalam pengembangan kemampuan berbahasa sebagai dasar berpikir dan berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelompok A dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi berdiferensiasi diterapkan dengan menyesuaikan konten, proses, dan produk pembelajaran berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar anak. Guru menyediakan beragam aktivitas berbahasa, seperti bercerita, bermain peran, bernyanyi, dan mencocokkan gambar dengan kata, serta menggunakan media yang menarik. Kesimpulannya, strategi pembelajaran berdiferensiasi berdampak positif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa anak. Anak menjadi lebih aktif, percaya diri, dan mampu mengekspresikan ide secara lisan. Strategi ini juga memudahkan guru dalam menciptakan pembelajaran yang inklusif dan responsif
Konsep Kurikulum Cinta sebagai Landasan Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini Feri Riski Dinata; Ali Kuswadi; Edi Sutomo; Evi Wulandari
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan fase fundamental dalam pembentukan karakter dan kepribadian, termasuk penanaman nilai Islami sejak dini. Namun, praktik pendidikan saat ini seringkali lebih menekankan aspek kognitif daripada afektif dan spiritual. Kondisi ini menimbulkan kebutuhan akan kurikulum yang lebih holistik dan berlandaskan nilai kasih sayang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Kurikulum Cinta sebagai landasan pembentukan karakter Islami anak usia dini. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah berbagai literatur yang relevan tentang pendidikan Islam, anak usia dini, dan pengembangan kurikulum. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum cinta memiliki tiga aspek utama, yaitu: (1) landasan filosofis yang berakar pada prinsip rahmatan lil ‘alamin dan keteladanan Rasulullah SAW, (2) strategi implementasi melalui keteladanan, pembiasaan, dan lingkungan penuh cinta, serta (3) dampak positif dalam membentuk iman, akhlak mulia, empati, dan tanggung jawab anak sejak dini. Temuan ini mengimplikasikan bahwa kurikulum cinta dapat menjadi paradigma alternatif pendidikan Islam kontemporer yang lebih menekankan keseimbangan kognitif, afektif, dan spiritual.
Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Obstacle Course di PAUD Kusuma Bangsa Way Tuba Yeni Listiawati; Amir Mahmud; Hendy Pratama; Dewi Nuraini
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas kegiatan obstacle course dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di PAUD Kusuma Bangsa, Kampung Way Pisang. Obstacle Course adalah serangkaian tantangan fisik yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan motorik, keseimbangan, dan koordinasi anak. Kegiatan ini melibatkan berbagai gerakan seperti berjalan di atas tali untuk melatih keseimbangan, melompat untuk melatih kekuatan otot kaki, serta merayap dan merangkak untuk melatih koordinasi tubuh. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga tahap: pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra-siklus, 80,95% anak berada pada kategori kurang, menurun menjadi 23,80% pada siklus I, dan pada siklus II tidak ada anak yang berada pada kategori kurang. Anak yang mencapai kategori baik dan sangat baik meningkat secara signifikan pada siklus II masing-masing sebesar 38,09%. Kegiatan obstacle course terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar dan kepercayaan diri anak-anak PAUD Kusuma Bangsa
Pengenalan Konsep Ketuhanan Kepada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Pendidikan Islam Dwi Novianti; Ermayanti; Esoniman; Susi Susanti
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep ketuhanan dalam pendidikan Islam memiliki peranan yang sangat signifikan sebagai landasan filosofis, metodologis, dan praktis dalam membentuk karakter anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis cara pemahaman tentang Tuhan dapat ditanamkan kepada anak-anak dan bagaimana nilai-nilai ketauhidan membentuk arah, tujuan, serta pendekatan dalam Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD). Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, yaitu menganalisis literatur klasik dan kontemporer yang berkaitan dengan pendidikan Islam, teologi Islam, dan perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep tauhid sebagai dasar keimanan merupakan inti dari seluruh proses pendidikan Islam, termasuk dalam pembelajaran untuk anak usia dini. Anak diperkenalkan kepada Allah sebagai Tuhan Yang Maha Esa melalui pendekatan yang lembut, kontekstual, dan menyenangkan, yang menggabungkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang. Pendidikan Islam pada usia dini bertujuan untuk membentuk dasar keimanan, akhlak, dan cinta kepada Tuhan sebagai pondasi untuk perkembangan spiritual dan moral anak. Dengan demikian, pendidikan Islam anak usia dini tidak hanya bertujuan untuk mengenalkan konsep ketuhanan secara kognitif, tetapi juga menanamkan nilai-nilai ilahiyah yang menjadi dasar kehidupan yang utuh dan berakhlak mulia
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Meningkatkan Kreativitas Guru RA Raudhotu Tolibin Pisang Indah pada Perencanaan Pembelajaran Feri Riski Dinata; Muslih Qomarudin; Luthfi Assagaf; Dewi Sinta Maharani
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kreativitas guru RA Roudhotu Tolibin Pisang Indah pada perencanaan pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan guru untuk merancang pembelajaran yang kreatif, inovatif, sekaligus Islami, dengan tetap menyesuaikan pada karakteristik anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru-guru RA Roudhotu Tolibin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AI, seperti ChatGPT dan Canva AI, mampu memberikan inspirasi awal berupa ide tema, rancangan RPPH, hingga desain media pembelajaran. Namun, guru tidak serta-merta menggunakan hasil AI secara mentah, melainkan melakukan adaptasi, filterisasi, dan modifikasi agar sesuai dengan nilai Islami dan kebutuhan anak. Perbandingan antara ide AI dan rancangan guru menunjukkan adanya integrasi antara kecanggihan teknologi dan kearifan pedagogis berbasis agama. Implementasi di kelas memperlihatkan peningkatan antusiasme anak dalam belajar, percepatan kerja guru dalam merancang pembelajaran, serta terciptanya media yang lebih kreatif dan kontekstual. Penelitian ini menegaskan bahwa AI bukan pengganti guru, melainkan alat bantu yang memperluas kreativitas. Guru tetap menjadi aktor utama yang menentukan arah dan isi pembelajaran. Dengan demikian, pemanfaatan AI dapat menjadi strategi baru dalam meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran RA, selama tetap dilakukan dalam kerangka kritis, Islami, dan berpusat pada kebutuhan anak
Keteladanan Nabi Ibrahim Bagi Orang Tua Dalam Menanamkan Tauhid Pada Anak Usia Dini (Studi Analisis Tafsir Al-Misbah pada QS Ali 'Imran Ayat 68) Ulfa Arkheta Faza; Nafisatul Mahmudah; Eti Nurmayuni
El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanaman nilai tauhid pada anak merupakan fondasi utama dalam pembentukan akidah dan karakter Islami. Orang tua memiliki peran strategis dalam proses ini, baik sebagai pendidik pertama maupun teladan utama bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam mengajarkan tauhid berdasarkan pemahaman terhadap QS Ali-'Imran ayat 68, yang menekankan pentingnya mengikuti ajaran Nabi Ibrahim sebagai teladan tauhid murni. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif dan analisis tafsir tematik ( maudhu'i ). Data diperoleh dari sumber primer berupa Al-Qur'an dan Tafsir, serta sumber sekunder seperti buku-buku pendidikan Islam dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki tiga peran strategi: (1) menanamkan keyakinan akan keesaan Allah sejak usia dini melalui pengajaran yang sesuai perkembangan anak, (2) memberikan teladan perilaku yang konsisten dengan prinsip tauhid, dan (3) menciptakan lingkungan keluarga yang mendukung internalisasi nilai-nilai tauhid. Temuan ini mempertegas bahwa QS Ali-'Imran ayat 68 relevan sebagai pedoman orang tua untuk mengarahkan anak pada akidah yang lurus, sekaligus menjadi landasan bagi pendidikan Islam berbasis keluarga di era modern

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 1 (2025): El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini