cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khathibul Umam Zaid Nugroho
Contact Email
nugrohoumam@gmail.com
Phone
+6285218222294
Journal Mail Official
nugrohoumam@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Toha, Air Kuti, Kec. Lubuk Linggau Tim. I, Kota Lubuklinggau, Sumatera Selatan 31625
Location
Kota lubuk linggau,
Sumatera selatan
INDONESIA
Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technolog
Published by Universitas PGRI Silampari
ISSN : 31103162     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology merupakan publikasi ilmiah yang berfungsi sebagai media publikasi tentang Pendidikan, Sains dan Teknologi. Prosiding ini memuat artikel penelitian dan karya ilmiah yang diselenggarakan secara terbuka melalui seminar nasional. Beberapa topik yang dibahas dalam antara lain: Pendidikan MIPA Sistem Informasi Teknologi Informasi Ilmu Komputer ⁠Deep Learning Sosial dan Humaniora ⁠Evaluasi Pembelajaran ⁠Sains (Fisika,Kimia,Biologi) ⁠STEM ⁠PTK
Arjuna Subject : -
Articles 145 Documents
 4   5   6   7   8 
Systematic Literature Review : Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Scratch pada Pembelajaran Matematika Shelly Gustia Putri; Dona Ningrum Mawardi; Maria Luthfiana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran interaktif menjadi salah satu pendekatan yang terus dikembangkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika. Salah satu media yang mulai banyak digunakan adalah aplikasi scratch, sebuah platform pemrograman visual yang memungkinkan siswa belajar secara aktif dan kreatif. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi scratch pada pembelajaran matematika. Metode dalam penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan 1) Research Question; 2) Selection Criteria; 3) Search Strategy; 4) Select Studies; 5) The Quality Of Studies; dan 6) Synthesis Result. Artikel yang dikumpulkan berjumlah 37 artikel, namun yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 12 artikel yang relevan berdasarkan topik utama yaitu media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi scratch pada pembelajaran matematika yang dipublikasikan antara tahun 2020-2025. Artikel tersebut dikumpulkan dari database google scholar dengan berbantuan aplikasi publish or perish. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis scratch merupakan sebuah inovasi penting yang layak diaplikasikan secara luas dalam pendidikan matematika guna mendukung terciptanya proses belajar mengajar yang lebih menyenangkan, dan berdampak positif pada pencapaian hasil belajar siswa. Sehingga, media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi scratch cocok digunakan sebagai bahan ajar penunjang dalam kegiatan belajar mengajar matematika.
Systematic Literature Review: Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika dalam Pembalajaran Matematika Greis Helda Adora; Viktor Pandra; Sukasno
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari literature review ini adalah untuk mengkaji dan merangkum berbagai artikel, termasuk jurnal nasional maupun jurnal internasional, yang membahas tentang bahan ajar berbasis etnomatematika yang efektif dalam pembelajaran matematika. Fokus kajian ini adalah materi terkait konsep matematika yang dikaitkan dengan warisan budaya lokal. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) yang meliputi enam tahapan, yaitu: Research Question, Selection Criteria, Search Strategy, Select Studies, The Quality of Studies, dan Synthesis Result. Artikel yang direview berjumlah 10 artikel yang relevan dan diterbitkan dari tahun 2020 hingga tahun 2025. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), modul, video dan buku berbasis etnomatematika efektif digunakan karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa, pemahaman konsep matematika dan memotivasi belajar siswa, serta dapat melestarikan warisan budaya lokal. Selain itu, penerapan bahan ajar berbasis etnomatematika juga berkontribusi pada peningkatan keaktifan siswa dalam belajar, dan pelestarian nilai budaya dalam pembelajaran matematika
Pengembangan Instrumen Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Reny Wahyuni; Efuansyah
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah adalah rasa percaya diri yang ada pada diri siswa sehingga menimbulkan rasa yakin terhadap kemampuannya. Rasa percaya diri akan memperkuat motivasi untuk meraih keberhasilan, karena semakin tinggi keyakinan terhadap kemampuan diri maka semakin kuat pula semangat untuk menyelesaikan pekerjaan. Oleh karena itu, perlu dikembangkan instrumen yang dapat mengukur rasa percaya diri siswa dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen rasa percaya diri dalam memecahkan masalah matematika siswa yang valid dan reliabel. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D), dengan penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahap yaitu analisis produk, pengembangan produk awal, dan uji coba produk. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII tahun ajaran 2022–2023 yang berjumlah 68 orang. Instrumen rasa percaya diri dalam memecahkan masalah matematika berupa angket dengan menggunakan skala likert dengan 45 butir pernyataan. Berdasarkan hasil validasi ketiga validator angket rasa percaya diri dalam memecahkan masalah diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 3,367 yang termasuk dalam kategori valid. Hasil analisis data untuk menguji validitas butir soal diperoleh bahwa 45 butir soal yang telah diujicobakan kepada siswa secara keseluruhan memiliki nilai valid. Nilai korelasi r terendah terdapat pada butir soal nomor 2 dengan nilai sebesar 0,394 dan nilai korelasi terbesar terdapat pada butir soal nomor 40 sebesar 0,740. Sementara itu dari hasil uji reliabilitas diperoleh nilai cronbach’s alpha untuk instrumen sebesar 0,955. Angka tersebut menunjukkan bahwa reliabilitas instrumen tergolong tinggi.
Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika A. Yuni; Nur Fitriyana; As Elly
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari literature review ini adalah untuk mengkaji dan merangkum beberapa artikel yang membahas tentang etnomatematika yang digunakan dalam pembelajaran matematika serta menganalisis efektivitas penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) yang terdiri dari 6 tahapan yaitu: menentukan tema, menentukan pertanyaan, melakukan picarian artikel rujukan, menentukan kriteria inklusi, penilaian kualitas artikel, dan analisis data. Kajian dilakukan dengan menelusuri artikel ilmiah pada rentang tahun 2020–2025 yang relevan dengan tema LKPD, etnomatematika, dan pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil review terhadap 10 artikel yang relevan, ditemukan bahwa unsur etnomatematika yang digunakan meliputi objek budaya lokal seperti jajanan pasar, motif batik, pasar terapung, rumah adat, dan makanan tradisional. Unsur-unsur tersebut digunakan sebagai konteks pembelajaran untuk materi matematika seperti bangun ruang, aritmetika sosial, SPLDV, transformasi, dan geometri datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis etnomatematika secara konsisten dinyatakan valid dan praktis berdasarkan uji ahli dan tanggapan peserta didik.
Systematic Literature Review : Penerapan Pendekatan PMRI Berbantuan Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika Gusti Ayu; Yufitri Yanto; Maria Luthfiana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Review ini bertujuan untuk mengeksplorasi apakah terdapat peningkatan hasil belajar matematika setelah diterapkannya pendekatan matematika realistik indonesia (PMRI) berbantuan geogebra.Metode yang digunakan adalah systematic literatur review (SLR) dengan mengumpulkan dan menganalisis artikel-artikel yang relevan dari berbagai sumber.Hasil review menunjukkan bahwa penerapan pendekatan PMRI yang didukung oleh geogebra secara signifikan meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik.Penerapan ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan dan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran, tetapi juga membantu mereka berpartisipasi lebih aktif dalam diskusi dan kegiatan pembelajaran.Selain itu, penggunaan geogebra sebagai alat bantu visualisasi memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berfikir kritis dan analitis, serta memahami hubungan antara konsep matematika dengan lebih jelas.Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan PMRI yang menekankan konteks nyata dalam pembelajaran matematika membuat materi lebih relevan dan mudah dipahami, sehingga meningkatkan minat peserta didik terhadap matematika disarankan agar guru matematika mempertimbangkan penggunaan pendekatan PMRI dan alat bantu seperti geogebra dalam proses pembelajaran untuk mencapai hasil yang lebih baik.
Systematic Literature Review: Media Pembelajaran Berbasis Website pada Pembelajaran Matematika Nabila Tarisa Ayla Wilhermina; Dodik Mulyono; Dona Ningrum Mawardi
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian dalam artikel ini terkait dengan media pembelajaran berbasis website pada pembelajaran matematika. Tujuan dari kajian ini adalah untuk menelaah efektivitas penggunaan media tersebut, model implementasi yang diterapkan, serta tren penelitian dalam lima tahun terakhir. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber literatur dari Google Scholar dan SINTA, pada rentang publikasi tahun 2020–2025. Dari total 200 jurnal yang telah dikumpulkan, dilakukan seleksi awal berdasarkan relevansi judul dan abstrak sehingga tersisa 90 artikel, kemudian diseleksi kembali berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, hingga diperoleh 20 artikel yang dianggap paling relevan untuk dianalisis secara tematik dan deskriptif. Kelebihan dari kajian ini dibandingkan penelitian sebelumnya terletak pada pendekatan analitis yang menekankan integrasi antara media digital dan tuntutan pembelajaran abad ke-21, seperti fleksibilitas, pembelajaran yang terpersonalisasi, serta peningkatan motivasi dan capaian belajar siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform interaktif seperti Google Sites, Wordwall, dan lainnya memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar, hasil akademik, serta kemandirian siswa. Karena bersifat mudah diakses dan dapat disesuaikan dengan gaya belajar individu, media ini mendukung proses pembelajaran yang lebih fleksibel dan adaptif untuk berbagai jenjang pendidikan.
Systematic Literature Review : E-Lkpd Berbantuan Flipbook Pada Materi Barisan dan Deret Linda Safitri; Sukasno; Maria Luthfiana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran interaktif menjadi salah satu pendekatan yang terus dikembangkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika. Salah satu media yang mulai banyak digunakan adalah E-Lkpd Berbantuan Media Flipbook, sebuah media pembelajaran yang memungkinkan siswa belajar secara aktif dan kreatif. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan E-Lkpd Berbantuan Flipbook pada Materi Barisan dan Deret. Metode dalam penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR). Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel berdasarkan topik utama yaitu E-Lkpd berbantuan media flipbook pada materi barisan dan deret yang dipublikasikan antara tahun 2018-2025 . Artikel tersebut dikumpulkan dari database Google Scholar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran E-Lkpd Berbantuan flipbook ini merupakan bahan ajar yg inovatif dan kreatif sebagai media ajar untuk mempermudah proses pembelajaran pada materi barisan dan deret.
System Literature Review: LKS Berbasis Problem Based Leraning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Supriyadi; Rani Refianti; Maria Luthfiana
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Problem Based Learning (PBL) menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SMP. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas, kualitas, dan dampak penggunaan LKS berbasis PBL melalui Systematic Literature Review (SLR) terhadap 11 artikel yang dipublikasikan antara 2018 hingga 2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa LKS berbasis PBL umumnya memiliki tingkat validitas sangat tinggi dan dinyatakan praktis digunakan di kelas. Penggunaan LKS berbasis PBL dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika, kemampuan pemecahan masalah, berpikir kritis, serta kesadaran metakognitif siswa. Selain itu, integrasi media pembelajaran seperti GeoGebra dalam LKS turut meningkatkan motivasi, partisipasi, dan interaksi aktif siswa selama proses pembelajaran. Kajian ini juga menemukan bahwa penerapan LKS berbasis PBL memberikan dampak positif pada aspek sosial-afektif, seperti keterlibatan diskusi kelompok, kerja sama, dan komunikasi antar siswa. Secara keseluruhan, LKS berbasis PBL efektif mendukung pembelajaran aktif, bermakna, serta selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan pengembangan keterampilan abad 21.
Pengembangan Modul Fisika Berbasis CTL Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Dan Keterampilan Komunikasi Siswa Aisah Febri Prasetyawati; Yaspin Yolanda
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) karakteristik modul fisika berbasis CTL, (2) kelayakan modul fisika berbasis CTL, (3) efektifitas modul fisika berbasis CTL untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan keterampilan komunikasi siswa. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D). Pengembangan dilakukan dengan model 4D dengan tahapan pendefinisian (defind), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Berdasarkan validasi kelayakan isi, penyajian, dan bahasa modul kemudian di revisi dan di implementasikan di kelas XI IPA 1. Data keterampilan pemecahan masalah siswa dianalisis dengan soal pretest-posttest menggunakan rumus n-gain, sedangkan keterampilan komunikasi siswa dianalisis dengan lembar observasi menggunakan rumus n-gain. Hasil penelitian yaitu (1) modul fisika berbasis CTL dikembangkan dengan menggunakan model 4-D dengan tujuh karakteristik pembelajaran CTL yaitu kontuktivisme, menemukan, bertanya, komunitas belajar, pemodelan, refleksi dan penilaian sebenarnya, (2) Hasil validasi kelayakan materi, penyajian dan bahasa oleh dosen, guru dan peer review disimpulkan modul berkategori sangat baik sehingga modul fisika berbasis CTL layak, (3) modul fisika berbasis CTL dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan keterampilan komunikasi siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Fisika Menggunakan Model Team Games Tournament (TGT) Pada Permainan Tebak Gambar dengan Wordwall Materi Tata Surya Nurul Latifah; Endang Lovisia; Yaspin Yolanda
Prosiding Silampari Conference of Life Sciences and Techonology (Silamparilist) Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology
Publisher : Proceeding of Silampari Conference of Life Science and Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar fisika pada siswa kelas VII di SMP Negeri 5 Lubuklinggau dalam materi Tata Surya. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMP Negeri 5 Lubuklinggau dengan sampel jumlah siswa sebanyak 34 orang, Populasi di penelitian ini yakni peserta didik SMPN 5 Model Lubuklinggau ajaran 2024/2025 mencakup 7 kelas dengan jumlah 210 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yakni sampling dengan cara acak/simpe random. Pengambilan sampel ini dilangsungkan dengan memilih kelas VII SMP Negeri 5 Lubuklinggau yaitu terdiri atas 7 kelas. Pengambilan sampel kelas dengan alasan supaya tidak mengganggu proses pembelajaran peserta didik disekolah. Strateginya adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dengan menggunakan media digital berupa permainan tebak gambar diplatfrom Wordwall. Penelitian menggunakan rancangan eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Instrumen yang dipakai berupa 25 butir soal pilihan ganda, yang telah melalui proses validasi oleh 27 siswa dikelas VIII. Dari hasil validasi tersebut, 12 soal dinyatakan valid dan 13 soal tidak valid. Saat ini penelitian masih berada pada tahap validasi instrument, sehingga belum tersedia data hasil belajar (pretest-posttest). Hasil validasi menunjukkan bahwa instrument sudah siap digunakan dalam tahap berikutnya untuk mengukur efektivitas penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbasis permainan digital terhadap peningkatan hasil belajar fisika.

Page 6 of 15 | Total Record : 145

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 (2026): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology Vol 1 (2025): Proceeding Silampari Conference of Life Science and Technology