Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA FINGCROSS IMAJINATIF UNTUK MATERI PERKALIAN KELAS III SEKOLAH DASAR ABIDIN, ZAENAL; RAHMAWATI, IKA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Masalah yang diangkat pada penelitian ini yaitu pada materi perkalian 1-10 di mana masih belum diterapkannya media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik dalam menghafalkan perkalian 1-10 secara mudah. Oleh karena itu, peneliti merumuskan sebuah media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik dalam menghadapi permasalahan tersebut. Media pembelajaran tersebut yaitu media FingCross Imajinatif yang berupa karakter jari menyerupai hewan serta melibatkan daya imajinasi dalam penggunaannya. Dalam proses pengembangan media tersebut menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdapat lima fase, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Berdasar kegiatan penelitian, yaitu proses uji validasi dan uji coba, maka menghasilkan presentase sebesar 86,5% pada uji validasi Ahli Media, 72,5% pada uji validasi Ahli Materi, dan 90,9% pada perhitungan rata-rata dari hasil uji coba. Kata Kunci: Perkalian, FingCross, Imajinatif. Abstract The problem which raised in this research is on the multiplication material of 1-10 where a learning media has not been applied which can help learning memorize 1-10 easily. Therefore, researchers formulate a learning media that can help students to deal with these problems. The learning media named FingCross Imaginative media that have the shape of finger-like animal characters and involves imagination in its use. In the process of developing this learning media researcher use the model of ADDIE development which have five phases, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Based on the research activity, these are the validation and trial test process, it generates the percentage of 86,5% in validation test of Media Expert, 72,5% on Expert validation test, and 90,9% on average calculation from trial result . Keywords: Multiply, FingCross, Imaginative

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI DIGESTIVE SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS V JANNAH, MIFTACHUL; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Siswa kesulitan dalam memahami materi IPA khususnya materi sistem pencernaan makanan pada manusia. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep belajar siswa, memotivasi belajar siswa, serta untuk mengetahui hasil kelayakan produk media video animasi ditinjau dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu validasi, angket, dan tes. Kevalidan media video animasi digestive system dari ahli media sebesar 84% dan hasil dari ahli materi sebesar 88%. Rata-rata kepraktisan hasil persentase angket respon siswa sebesar 87,15% yang termasuk kategori ?Sangat Baik?. Keefektifan media video animasi digestive system pada uji coba produk pertama skala terbatas diketahui hasil nilai uji thitung lebih besar daripada nilai ttabel sebesar 14,95 > 2,262. Sedangkan uji coba produk kedua skala luas diketahui hasil nilai uji thitung lebih besar daripada ttabel sebesar 16,40 > 2,045. Dapat disimpulkan bahwa produk media video animasi digestive system yang telah dikembangkan ini sangat layak digunakan dalam pembelajaran kurikulum 2013 serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar. Kata Kunci: Media Video Animasi, Konsep IPA, Pencernaan Manusia. Abstract The student?s have diffculty in understanding the material science material particularly digestive system of human food. The purpose of this research is to know the level of understanding of the concept student learning, Motivate student?s in learning, and to find out the feasibility of the animated video media products in terms of validity, practicality and effectiveness. Researchers use research methods and development of adapted from stages borg and gall. The data collection technique uses validation, questionnaire, and test. The effectiveness of media video animation digestive system at the trial of the first product limited scale values test result known tcount greater than a value of ttable of 14,95 > 2,262. While the trial of the second product widely known the result of tcount greater than a value of ttable of 16,40 > 2,045. The research can be concluded that the product media video animation that has been developed is very worthy of use in curriculum 2013 and can be improve the learning result of the grade 5 elementary school. Keywords: Video Animation, The Concept of Science, Human Digestion

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN MATERI IPS KELAS IV SDN PUTAT JAYA 2 SURABAYA ZAHIYAH ITHRI, RIZA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan pada SDN Putat Jaya 2 Surabaya ditemukan kendala dalam pembelajaran IPS yang kurang optimal pada kelas IV. Dengan itu peneliti memberikan alternatif untuk menanggulangi masalah tersebut dengan menerapkan model quantum teaching yang mendorong keterlibatan dan motivasi siswa untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta mendeskripskan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek dan lokasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Putat Jaya 2 Surabaya dengan jumlah 37 siswa. Teknik analisis data yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu pada aktivitas guru Siklus 1 75%, Siklus 2 87,5%, aktivitas siswa pada Siklus 1 70,83%, Siklus 2 83,3%. Dan hasil belajar ranah pengetahuan Siklus 1 73%, Siklus 2 89,18%, ranah sikap Siklus 1 70,27%, Siklus 2 83,78%, dan pada ranah keterampilan Siklus 1 64,86%, Siklus 2 81,08%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model quantum teaching dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar. Kata Kunci: IPS, Model Quantum Teaching, Hasil Belajar. Abstract Based on the preface study in SDN Putat Jaya 2 Surabaya, it is found that there is obstacle in IPS (social) study in grade IV. To handle that problem, the researcher implements new mode of study, quantum teaching, as an alternative which pushes students? involvement and increases students? motivation in learning. The goal of this study is to describe teacher and students? activity during learning process and the raising result of learning. Research method of this study is collaborative action class. The subject and location of this research are the fourth grade students of SDN Putat Jaya 2 Surabaya with the total number of 37 students. Data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative. The results are; teacher?s activity in cycle 1 is 75% and in cycle 2 is 87.5%, students? activity is cycle 1 is 70.83% and in cycle 2 is 83.3%. Results of learning in knowledge; cycle 1 is 73% and cycle 2 is 89.19%, in attitude; cycle 1 is 70.27% and cycle 2 is 83.78% , and in skill; cycle 1 is 64.86% and cycle 2 81.08%. From that results, it can be concluded that quantum teaching mode can increase teacher and students? activity and also increase the result of learning. Keywords: Social Studies, Quantum Teaching Model, Learning Result.

PEMANFAATAN BAHAN ALAM BIJI-BIJIAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT MOZAIK DALAM TEMA KEGIATANKU DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR YUSTIANA, TRI; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membuat mozaik dengan menggunakan bahan alam biji-bijian di kelas 1 SDN Wonokusumo. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor ketercapaian 71.6%, siklus II sudah mencapai 81.8% (2) Aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh skor ketercapaian 73.8%, siklus II sudah mencapai 85% (3) Keterampilan peserta didik pada siklus I memperoleh rata-rata klasikal 7.2 dengan persentase ketuntasan 64%, siklus II rata-rata klasikal 7.96 dengan persentase ketuntasan 84%. Dari hasil penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan alam biji-bijian dapat meningkatkan keterampilan membuat mozaik di kelas 1 SDN Wonokusumo Mojosari Mojokerto Kata Kunci: bahan alam biji-bijian, mozaik dan keterampilan peserta didik Abstract The purpose of this study is to improve mosaic making skill by using grain natural ingredients on the first grade students of Wonokusumo Elementary School. The research design is Classroom Action Research Design. The result shows that (1) teachers? activities in the first cycle obtains the achievement score 71.6%, the second cycle has reached 81.8% (2) students? activities in the first cycle obtains the achievement score 73.8%, the second cycle has reached 85% (3) The students? skill in the first cycle obtains an average of 7.2 with a percentage classical completeness is 64%, the second cycle classical average of 7.96 with a percentage classical completeness 84%. From the above results, it can be concluded that the utilization of natural ingredients of grains can improve the skill of making mosaic in the first grade students of Wonokusumo Elementary School, Mojosari Mojokerto. Keyword: Grain natural ingredients, mosaic and student?s skill.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 8 DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING SISWA KELAS IV SDN TANJUNG CIPUTRA, AGUSTIANAMAS; , MULYANI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, aktivitas guru dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Data hasil aktivitas siswa pada siklus I hanya mencapai 76% sedangkan siklus II 88,8% yang telah mengalami peningkatan sebesar 12,8%. Data hasil aktivitas guru pada siklus I hanya mencapai 77% sedangkan siklus II 89,5% yang telah mengalami peningkatan sebesar 12,5%. Sedangkan data hasil belajar siswa pada siklus I hanya mencapai 73% sedangkan siklus II 88% yang telah mengalami peningkatan sebesar 15%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas siswa, aktivitas guru dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Tanjung Kediri.Kata Kunci : Model Snowball Throwing dan Hasil Belajar SiswaThe purpose of this Study is to describe the studenst activity, teacher activity and student learning outcomes. This research is a classroom action research conducted in 2 cycles. The result of students activity in the first cycle only reached 76% while the second cycle 88,8% which have increased by 12,8%. The result of teacher activity in the first cycle only reached 77% while the second cycle 89.5% which has increased by 12.5%. While the learning outcomes of students in the first cycle only reached 73%, while the second cycle 88% which has increased by 15%. It can be concluded that the application of Snowball Throwing model can increase student activity, teacher activity and student learning result of fourth grade SDN Tanjung Kediri. Keywords: Snowball Throwing Models and Student Learning Outcomes

PENGGUNAAN BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MATERI TEKNIK CETAK TIMBUL KELAS II SDN LAWANGANAGUNG SUGIO LAMONGAN SURYANINGTYAS, RIFA; , SUPRAYITNO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SDN Lawanganagung Sugio Lamongan ditemukan kendala kurang optimal pembelajaran SBK pada kelas II. Oleh karena itu, peneliti memberikan pemecahan pada masalah tersebut dengan menggunakan bahan alam yang mendorong keterlibatan siswa saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran serta mendeskripskan peningkatan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu aktivitas guru Siklus 1 74,58%, Siklus 2 90,83%, aktivitas siswa Siklus 1 74,37%, Siklus 2 89,37%, dan kreativitas hasil karya siswa Siklus 1 72,72%, Siklus 2 90,9%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan alam dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa serta kreativitas hasil karya siswa. Kata Kunci: Teknik Cetak Timbul, Bahan Alam, Kreativitas Siswa.

PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PADA MUATAN MATERI IPS TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA SDN GEMPOL 3 PASURUAN , MAULIDYANA; ZUHDI, ULHAQ
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode brainstorming terhadap keterampilan pemecahan masalah pada muatan materi IPS tema 8 lingkungan sahabat kita SDN Gempol 3 Pasuruan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Quasi Experimental Design dalam bentuk Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan tiga langkah utama yakni: pretest, treatment, dan posttest. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian yang didapatkan adalah -thitung -3.900 < -ttabel -2.002 dengan signifikansi 0.000 < 0.05. Hasil tersebut menunjukkaan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode brainstorming terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa. Kata Kunci: keterampilan pemecahan masalah, metode brainstorming Abstract The purpose of this study is to find out the influence of brainstorming method to problem solving skill on sosial material theme 8 nature is our Friend SDN Gempol 3 Pasuruan. This study is a quantitative study with Quasi Experimental Design in the form of Non-Equivalent Control Group Design. This study use three main ways: pre-test, treatment, and post-test. Samples are taken with random sampling technique. The data collection uses test, while the data analysis uses t-test experiment. The result of this study is ?tcount -3.900 < -ttable -2.002 with significance 0.000<0.05. That result shows that there is significance influence of the use of brainstorming method to students? problem solving skill. Keywords: problem solving skill, brainstorming method

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDI HASYIM ASYARI BLITAR HUSNU MUBAROK, ATA; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Berdasarkan hasil observasi, menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran IPS guru belum menerapkan model pembelajaran yang inovatif, sehingga berdampak pada hasil belajar IPS siswa kelas V yang masih rendah. Adapun tujuan peneilitian yang ingin di capai adalah mendiskripsikan pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar IPS , serta mendiskripiskan kendala-kendala yang dialami selama pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I presentase keterlaksanaan mencapai dari 97,9% dan pada siklus II mencapai 100%. Nilai ketercapaian juga mengalami peningkatan, dari 77,4 menjadi 88,5. Ketuntasan klasikal hasil belajar IPS juga mengalami peningkatan. Pada ranah kognitif dari 68,7% menjadi 87,5%.Dari hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pada pelaksanaan penerapan pembelajaran, hasil belajar IPS siswa serta kendala-kendala selama proses pembelajaran dapat teratasi.Kata Kunci: Model pembelajaran koperatif, Tipe snowball throwing, Hasil belajar IPS AbstractBased on the observation, it shows that in the learning activity of social studies teachers have not applied innovative learning model, so that the impact on the IPS student learning outcomes of grade V is still low. The purpose of research that want to be achieved is to describe the implementation of learning, learning results of social studies, and to describe the constraints experienced during the implementation of learning by applying cooperative learning model of snowball throwing type. This study uses collaborative classroom action research methods that are implemented in 2 cycles. The results showed an increase. In the first cycle of implementation reaches from 97.9% and in cycle II reaches 100%. The value of achievement also increased, from 77.4 to 88.5. The classical completeness of social studies learning result also increased. In the cognitive domain of 68.7% to 87.5%. From the results of research can be concluded that there is an increase in the implementation of the application of learning, learning outcomes social studies students and the constraints during the learning process can be resolved. Keywords:.Cooperative learning models Type snowball throwing, Learning result of social studies

PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS KELAS III SD YPI DARUSSALAM CERME-GRESIK MASRURO, LAILATUL; GUNANSYAH, GANES
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam penggunaan media cerita bergambar dibandingakan dengan pembelajaran konvensional pada materi IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen dan memiliki desain penelitian nonequivalent control design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III SD YPI Darussalam Cerme-Gresik dan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Data yang diperlukan dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa dari soal pilihan ganda berupa post test dan pre test. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan menggunakan progam pengolah data SPSS versi 20penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dari nilai N-gain di kelas eksperimen 0,682 (sedang) sedangkan di kelas kontrol 0,389 (rendah). Penelitian ini memiliki rata-rata nilai dikelas eksperimen yaitu pre test sebesar 65,48post test sebesar 89,03, sedangkan di kelas kontrol yaitu pre test sebesar 65,16post test sebesar 78,71. Hal ini membuktikan adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan media cerita bergambar yang telah diterapkan di kelas eksperimen. Kata kunci : Cerita bergambar, hasil belajar siswa Abstract This research has a purpose to know whether there is influence to result of student learning in usage of pictorial story media compared with conventional learning at social study material. This research uses quantitative research method with experimental type and has noquivalent control design. The population of this study is the third grade students of SD YPI Darussalam Cerme-Gresik and the samples used are saturated sampling. The data required from this research is the result of student learning from multiple choice questions in the form of post test and pre test. Data were analyzed using descriptive statistic using SPSS version 20 data processing program. The results showed a significant differences on student learning result from N-gain value in experimental class 0,682 (medium) while in control class 0,389 (low). This research has average value in experiment class that is pre test equal to 65,48 post test equal to 89,03, while in control class that is pre test equal to 65,16 post test equal to 78,71. This proves influence on student learning outcomes using pictorial story media that have been applied in the experimental class. Keywords: pictorial story, student learning outcomes

PENGGUNAAN MEDIA RANGKALANG (RANGKAIAN KARET GELANG) DALAM PEMBELAJARAN GERAK DASAR TARI PADA SISWA KELAS IV SDN KEBRAON 1 /436 SURABAYA RACHMA WIRANTARI, NAHDIATUL; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiskripsikan penggunaan media rangkalang (rangkaian karet gelang) dalam pembelajaran gerak dasar tari pada siswa kelas IV SDN Kebraon 1/436 Surabaya; (2) mendeskripsikan hasil pembelajaran gerak dasar tari menggunakan media rangkalang pada siswa kelas IV SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu: observasi, dokumentasi dan tes praktik. Sumber data adalah guru dan 27 siswa. Instrumen penilaian tes praktik meliputi 2 aspek yaitu wiraga dan wirama (ukel, ngrayung, ngithing, nggegem, ngruji, ulap-ulap, pethangan, lembehan, rumbe dan bumi langit). Analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran gerak dasar tari menggunakan media rangkalang hasil rata-rata 3,71 dalam kategori sangat baik. Tes praktik pada pertemuan akhir rata-rata mendapatkan nilai 82 dengan kategori baik. Kata Kunci: gerak dasar tari, Media rangkalang, Pembelajaran Abstract This research aims to (1) describe the use of rangkalang media (series of rubber bands) in the basic movement of dance learning in fourth grade students elementary school of Kebraon 1/436 Surabaya; (2) to describe the result of learning of dance base motion using media rangkalang on fourth grader elementary school of Kebraon 1/436 Surabaya. This type of research is qualitative that produces descriptive data. Techniques used to collect data are observation, documentation and practice test. Data sources are teachers and 27 students. The instrument of practice test assessment includes two aspects ?wiraga? and ?wirama?.The data analysis of the research are data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that the implementation of basic dance movement learning using rangkalang media average results 3.71 in the category very well. Practice tests at the final meeting averaged a score of 82 with either category. Keywords: basic movement of dance, rangkalang media, Learning

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA