cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arisman Telaumbanua
Contact Email
jitm@unias.ac.id
Phone
+6285373520352
Journal Mail Official
jitm@unias.ac.id
Editorial Address
LPPM Universitas Nias Jl. Pancasila No. 11 Kota Gunungsitoli
Location
Kota gunungsitoli,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM)
Published by Universitas Nias
ISSN : 31644414     EISSN : 31644414     DOI : https://doi.org/10.56207/jitm.v1i1
Core Subject :
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) merupakan jurnal ilmiah peer-reviewed yang berfokus pada rumpun Ilmu Pendidikan, khususnya penelitian terapan dan kajian multidisipliner yang berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan, pembelajaran, dan peserta didik. JITM menerima artikel penelitian asli (original research articles), studi kasus (case studies), kajian konseptual terapan (applied conceptual studies), dan tinjauan sistematis (systematic reviews). Bidang sentral JITM adalah Ilmu Pendidikan, dengan dua ruang lingkup utama: 1. Pendidikan dan Pembelajaran Mencakup pedagogi; strategi, metode, model, dan inovasi pembelajaran; kurikulum; asesmen dan evaluasi pendidikan; pendidikan dasar dan menengah; pendidikan vokasi; pendidikan bahasa; literasi; pendidikan kewarganegaraan; bimbingan dan konseling dalam konteks pendidikan; pengembangan kompetensi peserta didik; pengembangan profesional guru; manajemen pendidikan; pendidikan berbasis budaya dan kearifan lokal; serta pendidikan inklusif. 2. Teknologi dan Inovasi Pendidikan Mencakup teknologi pembelajaran; media pembelajaran; pembelajaran digital; e-learning; pemanfaatan teknologi informasi dalam pendidikan; kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pembelajaran; pengembangan bahan ajar digital; serta inovasi teknologi yang secara langsung mendukung proses pendidikan dan pembelajaran. JITM menerima kajian multidisipliner sepanjang Ilmu Pendidikan tetap menjadi bidang sentral kajian. Disiplin lain, seperti teknologi, manajemen, sosial, budaya, atau ekonomi, dapat digunakan sebagai perspektif atau pendekatan pendukung apabila memiliki kontribusi yang jelas terhadap pendidikan dan pembelajaran. Artikel yang tidak memiliki keterkaitan langsung dan substantif dengan pendidikan, pembelajaran, atau inovasi pendidikan berada di luar ruang lingkup JITM.
Arjuna Subject : -
Articles 20 Documents
 1   2 
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo Feniman Ndruru; Hosianna Rodearni Damanik; Justin Foera-era Lase; Famahato Lase
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i1.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 6 Satu Atap Ulunoyo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain sebelum dan sesudah perlakuan. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kepercayaan diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji t berpasangan setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung lebih besar dari t tabel. Selain itu, hasil uji N-gain menunjukkan kategori sedang dengan interpretasi efektif. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis ChatGPT Menggunakan Aplikasi AutoCAD pada Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung Japsam Michael Vandame Hulu; Arisman Telaumbanua; Envilwan Berkat Harefa; Aprianus Telaumbanua
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.759

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran berbasis ChatGPT menggunakan aplikasi AutoCAD pada mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung kelas XI SMK Negeri 1 Tugala Oyo serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dibatasi pada tahap develop. Modul divalidasi oleh 3 validator, yaitu ahli materi, bahasa, dan media, dengan hasil masing-masing sebesar 92%, 90%, dan 91% (kategori sangat valid). Uji coba dilakukan melalui tiga tahap: perorangan (1 siswa) dengan kepraktisan 88%, kelompok kecil (5 siswa) sebesar 89%, dan uji lapangan (15 siswa) sebesar 91% (kategori sangat praktis). Efektivitas ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa dari nilai rata-rata pre-test 65 menjadi post-test 85 dengan ketuntasan klasikal 87%. Dengan demikian, modul yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Analisis Pendekatan Pedagogik Humanistik dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa di SDN 071183 Faondrato Kecamatan Sirombu Kebupaten Nias Barat Yeremia Daeli; Aprianus Telaumbanua; Indah Wijaya Lase; Yaredi Waruwu
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.798

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kepercayaan diri siswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian bertujuan mendeskripsikan penerapan pendekatan pedagogik humanistik, kendala yang dihadapi guru, serta upaya membangun kepercayaan diri siswa di SDN 071183 Faondrato. Kebaruan penelitian terletak pada kajian pedagogik humanistik pada sekolah dasar di wilayah pedesaan Kabupaten Nias Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan delapan informan, terdiri atas kepala sekolah, tiga guru kelas, dan empat siswa yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi serta divalidasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pedagogik humanistik diterapkan melalui pembelajaran berpusat pada siswa, pemberian otonomi belajar, dan evaluasi apresiatif. Kendala meliputi keterbatasan waktu, jumlah siswa, dan keberagaman karakteristik siswa. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya pembelajaran humanistik dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kepercayaan diri siswa.
Pengaruh Penerapan Program Sistem Informasi Kesejahteraan Sosial-Next Generation (SIKS-NG) terhadap Kualitas Pelayanan Masyarakat di Desa Mohili Kecamatan Ulugawo Yudiaman Halawa; Cardinal Pranatal Mendrofa; Odaligoziduhu Halawa; Maria Magdalena Bate'e
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.844

Abstract

Digitalisasi pengelolaan data kesejahteraan sosial di tingkat desa diharapkan memperkuat akurasi administrasi dan kualitas pelayanan, tetapi pelaksanaannya masih menghadapi kendala data, kapasitas operator, dan infrastruktur. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan Sistem Informasi Kesejahteraan Sosial-Next Generation (SIKS-NG) terhadap kualitas pelayanan masyarakat di Desa Mohili, Kecamatan Ulugawo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori dengan sampel jenuh sebanyak 57 kepala keluarga penerima manfaat. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang masing-masing terdiri atas 15 butir untuk variabel SIKS-NG dan kualitas pelayanan, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson dan regresi linear sederhana. Instrumen reliabel dengan koefisien alfa 0,830 dan 0,785. Hasil menunjukkan hubungan positif sedang (r = 0,474) dan pengaruh positif signifikan (B = 0,456; t = 3,990; p < 0,001). Model menjelaskan 22,45% variasi kualitas pelayanan. Temuan menegaskan bahwa SIKS-NG berkontribusi nyata, namun peningkatan pelayanan juga memerlukan penguatan kapasitas operator, kualitas data, komunikasi, dan dukungan infrastruktur.
Analisis Pengaruh Penjualan dan Beban terhadap Laba dengan Pendekatan Regresi Linear dan Uji Asumsi Klasik pada PT Aspirasi Hidup Indonesia Tbk Sabila Agustina Putri.S; Novi Sintyasari
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.854

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penjualan dan beban operasional terhadap laba PT Aspirasi Hidup Indonesia Tbk menggunakan regresi linear berganda. Penelitian menggunakan data sekunder berupa laporan keuangan triwulanan periode 2022–2025 dengan 16 observasi. Variabel yang dianalisis meliputi penjualan dan pendapatan usaha, beban pokok penjualan dan pendapatan, beban penjualan, beban umum dan administrasi, jumlah asset dan jumlah liabilitas. Analisis dilakukan dengan metode Ordinary Least Squares (OLS) menggunakan perangkat lunak R serta pengujian asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan nilai R-squared sebesar 0,9986. Namun, nilai determinasi yang tinggi ini harus dipahami dengan hati-hati. Ini karena nilai tersebut mencerminkan adanya hubungan yang pasti antara laba, pendapatan, dan beban. Artinya, ada kaitan mekanis dan akuntansi yang jelas antara ketiga variabel tersebut. Penjualan dan pendapatan usaha berpengaruh positif signifikan terhadap laba, sedangkan beban penjualan serta beban umum dan administrasi berpengaruh negatif signifikan. Hasil uji asumsi klasik menunjukkan residual berdistribusi normal dan tidak terjadi heteroskedastisitas. Uji multikolinearitas menunjukkan adanya hubungan yang kuat antar beberapa variable independen sehingga hasil penelitian perlu diinterpretasikan secara hati-hati.
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMILIHAN EKSTRAKURIKULER SISWA BERDASARKAN MINAT DAN BAKAT MENGGUNAKAN METODE SMART DAN MOORA Agestra Agestra; Yaslinda Lizar
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.857

Abstract

Pemilihan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakat siswa merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung pengembangan potensi akademik maupun non-akademik siswa di sekolah. Permasalahan yang sering terjadi adalah penentuan prioritas ekstrakurikuler unggulan masih dilakukan secara subjektif berdasarkan asumsi dan tren sesaat, tanpa mempertimbangkan akumulasi profil minat, bakat, dan kemampuan finansial siswa secara terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk membangun Sistem Pendukung Keputusan (SPK) dalam menentukan prioritas kelayakan 6 alternatif ekstrakurikuler (Futsal, Basket, Informatika, Tari, Pramuka, dan Paskibra) menggunakan integrasi metode SMART (Simple Multi Attribute Rating Technique) dan MOORA (Multi Objective Optimization on the Basis of Ratio Analysis). Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen penilaian berbasis 6 kriteria, yaitu Minat (C1), Bakat (C2), Nilai Akademik Pendukung (C3), Kedisiplinan (C4), Kesehatan Fisik (C5), dan Biaya Perlengkapan (C6) sebagai atribut cost, yang diterapkan pada 10 siswa sampel. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa integrasi SMART dan MOORA menghasilkan peringkat yang konsisten dan terstruktur, dengan Informatika (A3) memperoleh nilai optimasi MOORA tertinggi (Yi = 0.2828), disusul Pramuka (Yi = 0.2672) dan Tari (Yi = 0.2651). Temuan ini dapat menjadi acuan strategis bagi sekolah dalam pembinaan kegiatan kesiswaan dan alokasi anggaran sarana prasarana ekstrakurikuler secara lebih terencana dan terukur.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Di Era Digital Jamilatur Risqi; Qonita Hafidhah Ilzami Islamiyah; Ansori Ansori
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.861

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi pembelajaran melalui pemanfaatan media yang lebih interaktif dan inovatif. Artikel ini bertujuan mengkaji implementasi media pembelajaran berbasis game edukasi di era digital serta menganalisis dampaknya terhadap proses pembelajaran. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan menelaah artikel ilmiah, buku, dan publikasi relevan. Data dianalisis menggunakan analisis isi melalui tahapan identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa game edukasi dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan aktif, dan pemahaman materi, sekaligus mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, akses internet, dan kompetensi pendidik dalam mengintegrasikan media digital. Oleh karena itu, game edukasi berpotensi menjadi media pembelajaran yang efektif dan inovatif apabila didukung oleh kesiapan infrastruktur, peningkatan kompetensi pendidik, serta kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. Pemanfaatannya juga perlu dirancang secara pedagogis agar memberikan pengalaman belajar yang bermakna, terarah, dan berkelanjutan bagi peserta didik.
Pola Asuh Orang Tua dalam Membantu Karakter Kedisiplinan Siswa Angelique Monica Prasasti; Fitrih Hardiyanti; Ansori Ansori
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.876

Abstract

Karakter kedisiplinan siswa merupakan aspek penting dalam pembentukan kepribadian dan keberhasilan pendidikan. Namun, masih ditemukan perilaku kurang disiplin pada siswa, seperti tidak mematuhi aturan sekolah, kurang bertanggung jawab terhadap tugas, dan rendahnya kemampuan mengatur waktu. Kondisi ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter disiplin tidak hanya dipengaruhi oleh lingkungan sekolah, tetapi juga oleh pola asuh orang tua dalam keluarga. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pola asuh orang tua dalam membantu pembentukan karakter kedisiplinan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui kajian jurnal, buku, dan dokumen akademik yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif-interpretatif melalui reduksi data, klasifikasi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis (authoritative parenting) merupakan bentuk pengasuhan yang paling efektif karena mampu menyeimbangkan kontrol, perhatian, komunikasi, dan kasih sayang. Pembentukan karakter disiplin berlangsung melalui pembiasaan, pengawasan, komunikasi, dan keteladanan yang dilakukan secara konsisten oleh orang tua.
Dinamika Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Ika Nia Nurfadilah; Luthfah Rohmaniyah; Ansori Ansori
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.883

Abstract

Penelitian ini mengkaji dinamika keterlibatan orang tua dalam pembelajaran anak usia dini dan kontribusinya terhadap perkembangan sosial-emosional anak. Penelitian menggunakan systematic literature review (SLR) dengan pendekatan kualitatif terhadap 39 artikel yang diterbitkan pada 2020–2026 dan ditelusuri melalui Google Scholar, Scopus, ERIC, dan Crossref. Artikel dipilih berdasarkan relevansi dengan keterlibatan orang tua, pendidikan anak usia dini, dan perkembangan sosial-emosional, ketersediaan teks lengkap, penggunaan bahasa Indonesia atau Inggris, serta kelayakan publikasi ilmiah. Hasil sintesis menunjukkan bahwa komunikasi hangat, dukungan emosional, pendampingan belajar, pola asuh demokratis, dan kolaborasi keluarga-sekolah berkontribusi terhadap regulasi emosi, empati, perilaku prososial, dan kesiapan sosial anak. Sebaliknya, keterlibatan yang kontrolatif dan penuh tekanan berpotensi menghambat kesejahteraan emosional dan kemandirian sosial. Kualitas keterlibatan juga dipengaruhi oleh kondisi sosial ekonomi, tingkat pendidikan orang tua, dan perkembangan teknologi digital. Temuan menegaskan pentingnya program parenting berbasis bukti dan kolaborasi keluarga-sekolah yang berkelanjutan.
Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis pada Materi Mengulas Karya Fiksi Tuada Bõla dengan Metode SQ3R Berbasis Kearifan Lokal di SMP Negeri 3 Hiliduho Putri Ndraha; Arozatulo Bawamenewi; Lestari Waruwu; Yanida Buulolo
Jurnal Ilmu Terapan dan Multidisipliner (JITM) Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Nias

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56207/jitm.v1i2.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode SQ3R berbasis kearifan lokal dan peningkatan kemampuan membaca kritis siswa pada materi mengulas karya fiksi Tuada Bõla di kelas VIII SMP Negeri 3 Hiliduho. Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan membaca kritis siswa dan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus, melibatkan 20 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa meningkat dari 53,00 pada siklus I menjadi 81,25 pada siklus II, disertai peningkatan keaktifan siswa selama pembelajaran. Peningkatan tersebut terjadi karena metode SQ3R membimbing siswa membaca secara sistematis, sementara penggunaan karya fiksi lokal Tuada Bõla menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dan dekat dengan pengalaman budaya siswa. Dengan demikian, metode SQ3R berbasis kearifan lokal terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca kritis siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2026): Agustus 2026 Vol. 1 No. 1 (2026): April 2026