cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 28 no. 2 (2020)" : 5 Documents clear
KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNINGDAN DISCOVERY LEARNINGDITINJAU DARI PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SD Arfiana Wahyu Kartika; Nyoto Harjono
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3132

Abstract

Penelitian ini bertujuan membuktikan ada tidaknya perbedaan signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) ditinjau dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD. Penelitian ini termasuk dal am penelitian meta analisis. Berdasarkan hasil analisis data, model pembelajaran PBL mengalami peningkatan rata-rata sebesar 19,56% lebih besar dari model pembelajaran DL sebesar 19,01%. Hasil uji Ancova menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara PBL dan DL ditinjau dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika.
META-ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA RODA PUTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Mar'atus Solichah; Akhwani; Sri Hartatik; Syamsul Ghufron
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media roda putar terhadap hasil belajar matematika siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Data-data hasil penelitian penggunaan media roda putar dianalisis secara mendalam untuk menemukan pengaruh media roda putar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini diawali dengan merumuskan topik penelitian, menelusuri hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan penggunaan media roda putar pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil analisis penggunaan media roda putar pada pembelaj aran matematika di Sekolah Dasar mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar mulai dari yang terendah 5,57% sampai yang tertinggi 545,67% dengan rata -rata 121,83%.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD MATERI VOLUME BANGUN RUANG KUBUS DAN BALOK MELALUI MODEL EXPERIENTAL LEARNING Novia Ramadhani Yuwono; Suhel Madyono; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar volume bangun ruang kubus dan balok melalui modelexperiental learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari siklus I yaitu 82% menjadi 94.5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 80% menjadi 91%. Hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal dari 82% menjadi 100%. Dapat disimpulkan bahwa model experiental learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SWISHMAX MATERI PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN DENGAN PENGUATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI KELAS V Fajar Habib Krismon; Zainuddin; Arda Purnama Putra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Swishmax pada materi peristiwa mengisi kemerdekaan dengan penguatan karakter tanggung jawab yang layak digunakan sebagai bahan ajar muatan ips materi peristiwa mengisi kemerdekaan. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Dick and Carey. Pengujian kelayakan produk dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan pengguna. Kemudian uji coba lapangan dilakukan kepada siswa kelas V SDN Mojoagung. Berdasarkan uji kevalidan materi, media, dan pengguna. Validasi materi mencapai tingkat kevalidan 100% dan validasi media 91%. Sedangkan dari segi kepraktisan mencapai 100% dari pengguna yaitu guru kelas V dan 100% dari siswa.
HUBUNGAN MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR Aisa Nikmah Rahmatih; Asri Fauzi; Ida Ermiana
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara motivasi belajar dengan kemandirian belajar mahasiswa calon guru sekolah dasar. Sampel yang dijadikan re sponden pada penelitian ini sebanyak 52 mahasiswa PGSD Universitas Mataram. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket motivasi dan angket kemandirian belajar yang terdiri dari 30 item pernyataan. Bentuk angket yang digunakan dalam penelitian ini adalahangket skala likert dengan 4 pilihan alternatif jawaban. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi Pearson Product Moment. Sebelum dilakukan uji korelasi maka terlebih dahulu memenuhi syarat uji asumsi klasik yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Hasil uji normalitas didapatkan sig. (0,927) lebih dari 0,05 maka data berdistribusi normal, kemudian hasil uji linearitas didapatkan sig. (0,603) lebih dari 0,05 maka ada hubungan yang linear antara kedua variabel. Hasil analisis uji korelasi Pearson Product Momen t menunjukkan nilai sig.(2 tailed) 0,000 kurang dari 0,05 dan R hitung (0,849) lebih dari R tabel (0,279) yang artinya ada hubungan yang signifikan antara motivasi dengan kemandirian belajar mahasiswa, dan derajat hubungan yang dihasilkan yaitu hubungan motivasi dengan kemandirian belajar maha siswa berkorelasi sempurna.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue