cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 141   142   143   144   145 
Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas VIII MTs Negeri 2 Donggala Sultan, Siti Nurhayani
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.386 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Donggala. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi. Alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan pembelajaran Learning Cycle 5E. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Donggala, dengan jumlah siswa 25 orang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan mengacu pada desain penelitian dari model Kemmis & Mc. Taggart, yang meliputi 4 tahap: (i) perencanaan, (ii) pelaksanaan tindakan, (iii) observasi dan (iv) refleksi. Hasil observasi aktivitas siswa dan guru pada siklus I kategori cukup sedangkan siklus II berada pada kategori baik. Hasil belajar siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 72% dan siklus II ketuntasan belajar klasikal sebanyak 88%. Ketuntasan belajar klasikal dan daya serap klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi standar pada indikator kinerja 75%.  Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Donggala.
Perbedaan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Direct Instruction pada Konsep Hukum Newton Kelas X SMA Negeri 6 Palu Noviyanti, Dwi; Darsikin, Darsikin; Pasaribu, Marungkil
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.016 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa pada materi hukum Newton, yang melalui penerapan model Problem Based Learning dan model Direct Instruction pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Palu. Penelitian ini menggunakan desain “the non equivalent, pretest-postest designs”. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari kelas X MIA. Pengambilan sampel ditentukan berdasarkan pertimbangan guru yang menghasilkan sampel X MIA 1 (n=22) sebagai kelas eksperimen 1  dan X MIA 4 (n=22) sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, nilai rerata skor pada kelas PBL  untuk tes awal 5.77 dan tes akhir 14.05 sedangkan pada kelas DI untuk tes awal 5.05 dan tes akhir 12.95. Hasil pengujian hipotesis terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning dan Direct Instruction.
Pengaruh Model Problem Based Learning disertai Media Audio-visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Hukum Newton dan Penerapannya di Kelas X SMAN 5 Model Palu Nurlia, Siti; Werdhiana, I Komang; Pasaribu, Marungkil
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.134 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning disertai media audio-visual terhadap hasil belajar pada materi hukum Newton dan penerapannya di kelas X SMAN 5 Model Palu. Jenis penelitian ini menggunakan desain “the non equivalent pretest-posttest design”. Satu kelas berfungsi sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih secara purposive sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 3 SMAN 5 Model Palu sebagai kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen 11,25 dan pada kelas kontrol 11,06. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen 17,65 dan kelas kontrol 14,34. Hasil pengujian hipotesis bahwa nilai thitung = 4,29 ≥ ttabel = 1,99 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning disertai media audio-vidual terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum newton dan penerapannya di kelas X  SMAN 5 Model Palu.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah disertai Teknik Schaffolding terhadap Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa Kelas X SMAN 1 Palu Ratnasari, Ratnasari; Darmadi, I Wayan; Ali, Muhammad
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.589 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Berbasis masalah disertai teknik schaffolding terhadap  pemahaman konsep fisika pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Palu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi yang menggunakan desain penelitian the non equivalent pretest-postest design. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling dan menghasilkan  kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 3 sebagai kelas kontrol, dengan sampel pada masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan  berupa tes pemahaman konsep berbentuk essai berjumlah 8 soal telah divalidasi melalui validitas ahli. Berdasarkan tes pemahaman konsep yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai posttest lebih tinggi daripada nilai pretest. Adapun nilai maksimum posttest yaitu 85 dan nilai Minimum postest yaitu 56. Hasil perhitungan dari uji hipotesis (uji-t) diperoleh thitung sebesar 6,86 dan ttabel pada taraf nyata α = 0,05  dan dk = 38 yaitu 1,54. Hal ini berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan H0. Dengan demikian, terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis  masalah disertai teknik schaffolding terhadap pemahaman konsep fisika pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Palu.
Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Sejarah di SMAN 1 Palu Suyuti, Suyuti; Ervina, Ervina
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar sejarah di SMAN 1 Palu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah berjumlah 94 siswa yang berada di SMAN 1 Palu. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan tes hasil belajar. Analisis data penelitian ini adalah analisis deskriptif, inferensial dan uji signifikan. Uji hipotesis, hasil penelitian menunjukan bahwa r hitung sebesar 0,699. Hasi penelitian menunjukkan bahwa pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar sejarah memiliki tingkat pengaruh yang kuat dan hasil ujiperoleh lebih besar dibandingkan dengan nilai  atau 9,376 > 1,986 sehingga  diterima dan  ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar sejarah di SMAN 1 Palu.
Analisis Konsistensi Ilmiah dan Multi Refresentasi Mahasiswa pada Konsep Stuktur Kristal Muslimin, Muslimin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (732.122 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis konsistensi ilmiah mahasiswa pada konsep struktur kristal. Konsistensi ilmiah merujuk pada kemampuan menjawab yang konsisten dan benar secara fisika maupun representasinya. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester V kelas C Tahun akademik 2019/2020. Subjek penelitian ini terdiri dari 31 orang mahasiswa yang turut serta dalam tes konsistensi ilmiah. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari 18 soal yang di bagi menjadi 6 konsep, satu konsep terdiri dari 3 bentuk representasi, seperti matematis, gambar dan grafik. Soal tersebut digunakan untuk memilih responden yang berjumlah 6 orang untuk diwawancarai. Pada tahap wawancara responden menjelaskan alasan yang berhubungan dengan jawaban yang dipilih. Data diperoleh melalui lembar jawaban mahasiswa dan rekaman hasil wawancara. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian konsistensi ilmiah menunjukkan bahwa sebanyak 51,61% berada pada kategori tidak konsisten, 41,93% berada pada kategori konsisten dan 6,45% berada pada kategori sangat konsisten, sedangkan untuk konsistensi representasinya sebanyak 38,71% berada pada kategori tidak konsisten, 48,39% berada pada kategori konsisten dan 12,90% berada pada kategori sangat konsisten, berdasarkan hasil tersebut maka  dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang jawabannya konsisten pada soal representasi belum tentu konsisten secara ilmiah dan benar menurut konsepnya. 
Analisis Kemampuan TPACK Guru Fisika Se-Distrik Merauke Reski, Andi; Sari, Desy Kumala
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.324 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Pengetahuan Konten Pedagogik dan Teknologi (TPACK) guru fisika SMA/SMK/MA se Distrik Merauke. Adapun sampel penelitian adalah 11 guru fisika di SMA/SMK/MA Kabupaten Merauke yang dipilih dengan teknik random sampling. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode survei dan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner. Kuisioner terdiri dari 30 item dan 7 subdomain. Subdomain adalah Pengetahuan Teknologi (TK), Pengetahuan Pedagogis (PK), Pengetahuan Konten (CK), Pengetahuan Pedagogik Teknologi (TPK), Pengetahuan Konten Teknologi (TCK), Pengetahuan Konten Pedagogik (PCK) dan Pengetahuan Konten Pedagogik Teknologi (TPACK). Studi deskriptif diimplementasikan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan TK guru fisika di kabupaten Merauke masih rendah (47% belum bisa menggunakan teknologi), PK tinggi (73% bisa  menguasai pengetahuan pedagogik), CK sedang (64% bisa menguasai materi), TPK sedang (64% bisa memadukan pedagogik dan teknologi), TCK sedang (64% bisa memadukan konten dan teknologi), dan PCK tinggi (79% bisa memadukan konten dan pedagogik) . Secara keseluruhan, TPCK guru fisika masih pada kategori sedang (60%). Hal ini menunjukkan bahwa Guru Fisika se distrik Merauke belum mampu menyelenggarakan pembelajaran fisika yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) yaitu pembelajaran yang memadukan pengetahuan konten dan pedagogik dengan teknologi.
Analisis Pemahaman Konsep Siswa Kelas XII SMA Negeri 6 Palu tentang Vektor Ariana, Sartika Ayu; Mansyur, Jusman; Supriyatman, Supriyatman
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (574.264 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji, mengetahui dan menganalisis pemahaman konsep siswa kelas XII SMA Negeri 6 Palu. Responden yang terlibat dalam  penelitian ini terdiri dari 16 siswa. Data diperoleh melalui tes pemahaman konsep esai yang terdiri dari 5 butir soal dan  wawancara. Soal tersebut disusun berdasarkan kategori-kategori pemahaman konsep. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif-kualitatif. Dalam hal ini dibatasi pada kategori menerjemahkan dan menafsirkan. Responden yang diwawancarai berjumlah 6 orang berdasarkan kategori tinggi, sedang, dan rendah yang diperoleh dari nilai rata-rata siswa dan standar deviasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa pada konsep vektor kinematika (perpindahan posisi, percepatan, kecepatan dan kelajuan) masih tergolong rendah. Siswa masih memiliki kesalahan-kesalahan konsep pada materi tersebut. Pada kategori menterjemahkan pada konteks vektor perubahan posisi, siswa tidak tahu menggambarkan vektor perubahan posisi sehingga banyak yang tidak mengerjakan, sedangkan pada kategori menafsirkan siswa masih sulit mengambarkan grafik vektor.
Konflik Batin Tokoh Utama Novel Tanpa Kata Karya Endry Boeriswati: Pendekatan Konflik Kurt Lewin Nurbaya, Nurbaya; Nur, Yunidar; Lembah, Gazali
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.137 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis konflik batin tokoh utama Novel Tanpa Kata. Data dalam penelitian ini dideskripsikan berdasarkan teori konflik menurut Kurt Lewin sebagai; 1) pendekatan-pendekatan konflik, 2) konflik penghindaran-penghindaran, dan 3) konflik pendekatan penghindaran dan faktor-faktor yang menyebabkan konflik batin. Hasil dianalisis berdasarkan teori kebutuhan manusia dari Abraham Maslow yaitu kebutuhan fisiologis, kebutuhan akan keselamatan, kebutuhan akan kepemilikan dan cinta, kebutuhan akan harga diri, dan kebutuhan akan realisasi diri. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologis dan teknik perpustakaan. Hasil penelitian menggambarkan bentuk konflik batin karakter utama; konflik pendekatan-pendekatan menandai sikap bahagia Sarisha tentang kedatangan Bayu di Singapura. Perhatian dan pujian Zidhan membuatnya senang sampai bisa menarik dan menyesap cintanya pada Sarisha. Konflik penghindaran-penghindaran menandai sikap Sarisha yang dengan jujur mengakui kecemasannya sebagai seorang wanita yang matang tetapi belum menikah. Konflik pendekatan penghindaran ditandai ketika Sarisha menghadapi dua pilihan yang sangat dilematis yaitu mempertahankan cintanya dengan Bayu atau menjauh dari kehidupan Bayu selamanya. Kehadiran Zidhan dalam kehidupan baru Sarisha, sentuhan Zidhan, dan godaan membuat kebencian Sarisha pada ketulusan cinta. Zidhan memberikan cinta sejati tetapi akhirnya kembali ke luka yang sangat dalam di hati Sarisha. Faktor yang berkontribusi terhadap konflik adalah kesenjangan antara keinginan Sarisha dan kenyataan yang disajikan oleh Bayu dan juga Zhidan Pratama. Komitmen yang dibangun bersama di atas dasar kepercayaan, runtuh karena kebohongan. Komitmen itu setia, komitmen adalah cinta, dan komitmen itu harus diucapkan dengan kata-kata jika tidak diucapkan maka cinta tidak akan setia.
Kandungan Kalsium (Ca) dan Zat Besi (Fe) Daun Kelor (Moringa oleifera) Dhafir, Fatmah; Laenggeng, Abd. Hakim
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.532 KB)

Abstract

Tanaman kelor (Moringa oleifera) mempunyai banyak manfaat bagi manusia. Seluruh bagian dari tanaman ini bisa dimanfaatkan. Di Kota Palu tanaman kelor tumbuh dengan subur, tapi pemanfaatannya terbatas dan informasi kandungan kelor yang tumbuh di kota Palu juga masih terbatas, sehingga perlu dilakukan penelitian. Tujuan penelitian untuk mengetahui kandungan kalsium dan zat besi daun kelor (Moringa oleifera) yang tumbuh sekitar pemukiman kelurahan Tondo. Penelitian dilaksanakan di Laboratorium Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tadulako Palu pada bulan Juli - Agustus 2019. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan untuk menentukan kandungan kalsium adalah metode flame fotometer sedangkan untuk menentukan zat besi digunakan metode spektrofotometer dengan 3 kali pengulangan. Pengambilan sampel diperoleh dari kelurahan Tondo sekitar pemukiman masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan kalsium daun kelor (Moringa oleifera) sebesar 497,8 mg/100 gram dan kandungan zat besinya sebesar 6,24 mg/100 gram.

Page 143 of 150 | Total Record : 1495

 141   142   143   144   145 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online More Issue