cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Journal Irfani
Contact Email
jurnalirfani@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalirfani@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Irfani
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : 19070969     EISSN : 24428272     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Irfani adalah Jurnal Pencerahan untuk peradaban. diterbitkan oleh Insititut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Press
Arjuna Subject : -
Articles 361 Documents
 1   2   3   4   5 
SENI MENGELOLA STRESS Muda, Lisdawati
Irfani Vol 10, No 1 (2014): Juni 2014
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel sederhana ini mencoba memberikan solusi untuk mengumpulkan beberapa alasan singkat mengapa stress perlu dipahami bagi setiap orang serta bagaimana cara mengelola stress dan mampu menjadikan stress sebagai teman sejati sehingga dapat membawa kesuksesan bagi kita termasuk bagaimana kita mampu menghargai arti kesuksesan dan kegagalan hidup, baik di lingkungan masyarakat, pekerjaan dan lain sebagainya. Menjadikan stress sebagai motivasi untuk meraih keberhasilan tentunya memiliki keindahan tersendiri ketika kita mampu mengaturnya secara positif. Upaya yang dapat dilakukan antara lain: Manganggap dan memposisikan stress sebagai teman sejati, berani menentukan pilihan, menjadi diri sendiri (Mandiri), berani Kehilangan Sesuatu yang Dicintai, sifat suka mencampuri urusan orang lain, iri hati, dengki dan dendam, berpkir positif, disiplin, mengibur diri sendiri dan berdoa dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM AL-QUR’AN (Studi QS Luqman: 12-19) Arif., Muh.
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Surah Luqman ayat 12-19 tersebut secara garis besar mengandung nilai pendidikan karakter: syukur, bijaksana, amal salih, sikap hormat, ramah, sabar, rendah hati, dan pengendalian diri. Selain itu Luqman diberi hikmah oleh Allah; sikap hikmah (bijak) Luqman ditunjukkan dengan menerapkan syukur; syukur Luqman dilakukan dengan menasihati anaknya; nasihat (maw’izah) dilakukan dengan penuh kasih sayang; nasihat Luqman memuat materi pendidikan akidah, syariah, dan akhlak. Luqman menerapkan pendidikan anak akibat kompetensi hikmah yang diberikan Allah kepadanya. Karakter bijak (hikmah) ditemukan dalam model interaksi pendidikan Luqman terhadap anaknya. Dominasi sifat bijak ini melandasi interaksi pendidikan yang dilakukan kepada anaknya. Sikap bijak Luqman tertuju pada upaya  pembentukan peserta didik (anak) menjadi insan kamil yakni berakhlak mulia dan berbudi pekerti yang luhur. Sedangkan nilai pendidikan karakter dalam Dasadarma Pramuka meliputi: takwa, kasih sayang, sopan, kesatria, patuh dan suka bermusyawarah, rela menolong, tabah, rajin, hemat, cermat dan bersahaja, disiplin, berani dan setia, bertanggung jawab, dapat dipercaya, suci dalam pikiran, perbuatan dan perkataan. Relevansi dari surah Luqman ayat 12-19 dengan Dasadarma Pramuka adalah surah Luqman mengandung nilai pendidikan karakter, sikap hormat (sopan) yang dilandasi sifat bijak yang melandasi interaksi pendidikan yang dilakukan kepada anaknya. Nilai karakter yang terdapat dalam surah Luqman tersebut terdapat titik temu dengan Dasadarma Pramuka.
ENTREPRENEURSHIP DALAM KEPEMIMPINAN DI PERGURUAN TINGGI Muda, Lisdawati
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berjiwa wirausaha (entrepreneurship) merupakan salah satu syarat yang hendaknyan dimiliki oleh setiap pemimpin organisasi. Entrepreneurship dalam kepemimpinan perguruan tinggi memberikan warna tersendiri  terhadap organisasi yang ingin maju dan berkembang, tidak apatis dan selalu percaya bahwa perubahan merupakan sesuatu yang mutlak terjadi dan harus dihadapi dengan rasa penuh percaya diri. Kepemimpinan yang dipadukan dengan jiwa entrepreneurship akan menghasilkan kualitas organisasi yang dinamis dan dapat dipertanggungjawabkan.
PEMERKOSAAN ANAK KANDUNG OLEH ORANG TUA DALAM PANDANGAN ISLAM Kaawoan, Selviyanti
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemerkosaan merupakan kekerasan seksual yang mengakibatkan trauma terhadap korbannya baik penderitaan lahir maupun batin Tindak pidana pemerkosaan terhadap anak dibawah umur dan pemerkosaan terhadap anak kandung yang dilakukan oleh ayah kandung, merupakan salah satu masalah hukum yang sangat penting untuk dikaji secara mendalam. Karena dalam penegakan hukum terhadap pelaku pemerkosaan dipandang masih belum seimbang  dibandingkan dengan kerugian yang dialami oleh anak dan perempuan. Tindak pidana pemerkosaan yang menimpa para anak dan perempuan ini merupakan perbuatan yang melanggar norma sosial, norma agama bahkan melanggar hukum negara.
MEMBANGUN BUDAYA ISLAMI DI SEKOLAH R. Mala, Abdurrahman
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nilai-nilai  yang  dikembangkan  di  sekolah/madrasah,  tentunya  tidak dapat dilepaskan dari keberadaan sekolah itu sendiri sebagai organisasi pendidikan, yang memiliki peran dan fungsi untuk mengembangkan, melestarikan dan mewariskan nilai-nilai budaya kepada para siswanya. Budaya Islami adalah nilai-nilai Islam menjadi aturan main atau menjadi falsafah bersama dalam berbagai aktifitas di sekolah. Termasuk  bagian  dari  budaya  Islami     dalam  suatu sekolah, diantaranya adalah berpakaian (berbusana) Islami, shalat berjamaah, dzikir secara bersama-sama, Tadarus/membaca Al Qur’an, menebar  ukhuwah  melalui  kebiasaan  berkomunikasi  secara Islami   (senyum, salam, dan sapa), membiasakan Adab yang Baik, melakukan   berbagai   kegiatan   yang   dapat   mencerminkan  suasana keagamaan.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF ANDRAGOGIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR Polapa, Iskandar
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pembelajaran yang dilaksanakan oleh Sanggar Kegiatan Belajar Kota Gorontalo belum secara optimal melibatkan  berbagai pihak. Penelitian ini bertujuan menemukan model pembelajaran yang melibatkan semua komponen terkait dengan penyelenggaraan pendidikan nonformal sebagai salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan dalam meningkatkan hasil belajar warga belajar pendidikan kesetaraan program Paket C. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa 1) kondisi obyektif kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di SKB Kota Gorontalo masih menggunakan metode konvensional yakni dalam proses kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh tutor dan belum memberi kesempatan kepada warga belajar untuk berpartisipasi. 2) pengembangan model dilakukan dengan langkah-langkah : a) melakukan analisis kebutuhan pengembangan, b) menetapkan unsur-unsur yang akan dikembangkan, c) mengembangkan model, d) melakukan validasi pengembangan model dengan pakar pendidikan non formal, praktisi pendidikan non formal dan teman sejawat, e) menyusun model pembelajaran partisipatif andragogis. Hasil uji coba ini ternyata menunjukkan adanya dampak positif bagi warga belajar yang  ditunjukkan dengan hasil belajar warga belajar dimana nilai yang diperoleh warga belajar setelah diberikan evaluasi post-test berkategori baik dan baik sekali (tingkat penguasaan 85% s.d 100%). Berdasarkan hasil penelitian, direkomondasikan bahwa model pembelajaran partisipatif andragogi dapat dilaksanakan secara efektif di SKB Kota Gorontalo serta dapat dijadikan referensi oleh satuan pendidikan nonformal lainnya.
PRINSIP INTEGRASI TATA BAHASA DALAM MATERI PEMBELAJARAN BAHASA BAGI PEMULA Bt. H. Bahri, Ratni
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab, khususnya di berbagai lembaga pendidikan Islam di Indonesia, dan lebih khusus di madrasah, sampai saat ini belum memperlihatkan keberhasilan yang patut dibanggakan. Hal ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, antaranya kelemahan guru baik dalam konten materi maupun kompetensi mengajar, kurikulum, dan penjabaran kurikulum dalam kelas pembelajaran. Yang menarik adalah bahwa masih ditemukan materi-materi pembelajaran bahasa Arab yang tidak disusun secara sistematis sesuai kebutuhan pembelajar, di samping seringnya muncul pembelajaran bahasa Arab yang nahwu-sentris. Akibatnya, pembelajar bahasa Arab tidak tertarik yang menyebabkan lesunya pembelajaran dan minimnya hasil yang diraih dari rangkaian proses pembelajaran. Materi pembelajaran bahasa Arab seyogyanya disejalankan dengan aspek-aspek tata bahasa penting sesuai dengan tingkatan pembelajar. Namun, materi tata bahasa harus terintegrasi secara utuh dalam semua materi pembelajaran dan dilengkapi dengan latihan yang memadai tentang pola-pola kalimat yang populer. Oleh sebab itu, materi pembelajaran harus memperhatikan sederetan prinsip, di antaranya: tingkat popularitasnya, tahapan-tahapan dari yang mudah kepada yang sulit, mendesak bagi setiap tahapan, dan aplikable.
BAHASA AL-QUR’AN Daud, Ilyas
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur’an adalah kalam Allah yang merupakan Mu’jizat yang diturunkan kepada Nabi akhir jaman Muhammad SAW. Tidak ada yang menandingi keindahan bahasa Al qur’an dan keindahan ketika kita melantunkan Al qur’an. Banyak orang yang hatinya tergetar jika di bacakan ayat-ayat Al qur’an, sehingga kemudian dia mendapatkan risalah kebenaran. Al qur’an adalah satu-satunya kitab yang terjaga keasliannya walau telah diturunkan kurang lebih 14 abad yang lalu akan tetapi tetap terjaga dalam satu Bahasa dan satu huruf yang terangkai didalamnya, kosa kata yang indah, Nada dan Langgamnya, Singkat dan padat, Memuaskan Para Pemikir dan Orang kebanyakan, Memuaskan akal dan Jiwa, dan ketepatan maknanya.
URGENSI PENDIDIKAN AGAMA LUAR SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK DALAM RUMAH TANGGA Munirah, Munirah
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode pendidikan agama Islam dalam rumah tangga dimulai sebelum anak lahir dan anak sesudah lahir yaitu dimulai sejak memilih pasangan hidup, sejak usia 0-5 tahun, 6-12 tahun, 13-20 tahun. Urgensi pendidikan agama luar sekolah sangat besar, sebab di sekolah atau di lembaga pendidikan lainnya hanya dapat diperoleh pengetahuan tentang pendidikan agama namun pelaksanaannya berada pada keluarga.
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA R. Saleh, Yuwin
Irfani Vol 11, No 1 (2015): Irfani
Publisher : Institut Agama Islam Negeri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Weak national character demand the integration of the character education in each subject, also in reading, it can be done through the selection of materials, the use of learning and authentic assessment.

Page 2 of 37 | Total Record : 361

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 3 (2025): Irfani (e-Journal) Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani (e-Journal) Vol. 21 No. 1 (2025): Irfani: (e-Journal) Vol. 21 No. 1 (2025): Irfani (e-Journal) Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal) Vol. 20 No. 1 (2024): Irfani (e-Journal) Vol. 19 No. 2 (2023): Irfani (e-Journal) Vol. 19 No. 1 (2023): Irfani (e-Journal) Vol. 18 No. 2 (2022): Irfani (e-Journal) Vol. 18 No. 1 (2022): Irfani (e-Journal) Vol. 17 No. 2 (2021): Irfani (e-Journal) Vol. 17 No. 1 (2021): Irfani (e-Journal) Vol. 16 No. 2 (2020): Irfani (e-Journal) Vol. 16 No. 1 (2020): Irfani (e-Journal) Vol. 16 No. 1 (2020): Irfani: Journal Of Islamic Education Vol. 15 No. 2 (2019): Irfani (e-Journal) Vol. 15 No. 1 (2019): Irfani (e-Journal) Vol. 14 No. 2 (2018): Irfani (e-Journal) Vol. 14 No. 1 (2018): Irfani (e-Journal) Vol. 13 No. 1 (2017): Irfani (e-Journal) Vol. 12 No. 1 (2016): Irfani (e-Journal) Vol 11, No 1 (2015): Irfani Vol 10, No 1 (2014): Juni 2014 More Issue