cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herlina
Contact Email
herlina.untad@gmail.com
Phone
+6282213291970
Journal Mail Official
herlina.untad@gmail.com
Editorial Address
PGSD, FKIP, Universitas Tadulako. Jl. Soekarno Hatta KM 9 Tondo, Mantikulore, Palu Timur Sulawesi Tengah
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Dikdas
Published by Universitas Tadulako
ISSN : 23023945     EISSN : 26215217     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods, and instructional media
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 149 Documents
 4   5   6   7   8 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Kooperatif Learning Tipe Jigsaw di Kelas IV SD Inpres Maranatha Agustina Isai Ntee; Arif Firmansyah
Jurnal Dikdas Vol 7, No 1 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (564.6 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Maranatha pada Mata Pelajaran PKn. Salah satu penyebab utama rendahnya hasil belajar siswa karena metode mengajar yang digunakan oleh guru dalam mengajar cenderung monoton  dan pengajaran masih berpusat pada Guru (Teacher Center) yang mengakibatkan kurang berminatnya siswa dalam mengikuti pembelajaran. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka peneliti menerapkan metode belajar kooperatif tipe jigsaw dalam menyajikan pembelajaran PKn pada kelas IV SD Inpres Maranatha.Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus  dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 15 siswa. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refkleksi. Dari hasil tindakan siklus 1 diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebanyak 52,5%. Hasil tindakan siklus 2 diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 85,00%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode belajar kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SD Inpres Maranatha pada mata pelajaran PKn.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA GAMBAR PADA KELAS IV SDN LOMPIO Eviyanti Eviyanti
Jurnal Dikdas Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (759.676 KB)

Abstract

This study is an action research aimed to find out the yield improvement of learning outcomes Elementary School fourth grade studens SDN Lompio demonstration using media -assisted image. The subjects of this study were fourth grade students of SDN Lompio totaling 20 people. Study was conducted in two cycles, and each cycle consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The results of the implementation of the action research through the test cycle I and cycle II. Based on the results of the test cycle I and cycle II shows the increase of learning outcomes. in the first cycle, the number of students who take exams 20 people found 8 people total and 12 people who did not complete, classical completeness by 40 %. The results of evaluation tests students in the second cycle by the number of students who take exams 20 people, there are 17 people who completed and those who did not complete 3 with classical completeness 85 % that of the first cycle to the second cycle classical completeness increased by 45 %. The results of the first cycle of observation of students by 50 % and the observation of the second cycle by 78 % and the observation of the teacher first cycle of 58.33 % while the teacher observation cycle II of 76.7 %. based indicators of success in this study, it can be said that the use of media -assisted image demonstration method can improve student learning outcomes in science lessons Lompio SDN.Key words : Learning Outcomes Science, Method Demonstrations, Media Images Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Lompio dengan menggunakan metode demonstrasi berbantuan media gambar. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Lompio yang berjumlah 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas melalui tes siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil tes siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada siklus I, dengan jumlah siswa 20 orang yang mengikuti ujian terdapat 8 orang yang tuntas dan 12 orang yang tidak tuntas. Ketuntasan klasikal sebesar 40%. Hasil tes evaluasi siswa pada siklus II dengan jumlah siswa 20 orang yang mengikuti ujian, terdapat 17 orang yang tuntas dan 3 orang yang tidak tuntas dengan ketuntasan klasikal 85% sehingga dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 45%. Hasil observasi siswa siklus I sebesar 50% dan hasil observasi siklus II sebesar 78% dan hasil observasi guru siklus I sebesar 58,33% sedangkan hasil observasi guru siklus II sebesar 76,7%. Berdasarkan indikator keberhasilan dalam penelitian ini, dapat dikatakan bahwa penggunaan metode demonstrasi berbantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN Lompio dalam pelajaran IPA.Kata-kata kunci: Hasil Belajar IPA, Metode Demonstrasi, Media Gambar
APPLICATION OF BAMBOO DANCE LEARNING MODEL TO IMPROVE PKN LEARNING RESULTS IN CLASS IV WATES GROBOGAN Melyani Sari Sitepu
Jurnal Dikdas Vol 7, No 2 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.933 KB)

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of  PKn students in grade IV SDN 1 Wates. The purpose of this study was to improve PKn learning outcomes in fourth grade students through bamboo dance learning models. This type of research is classroom action research. Data collection techniques in this study were test and non-test. Data analysis uses quantitative data analysis to process learning outcomes and qualitative analysis to process teacher skills data and student activities in learning. The results showed that the use of the Bamboo Dance model could improve the learning outcomes of PKn grade IV students of SDN 1 Wates Kedungjati Sub-District Grobogan Regency. This can be shown by improving student learning outcomes in class IV in each cycle. In cycle I students completed 11 students (45.8%) increased in cycle II to 24 students (100%). Student activities in the first cycle there were 10 students (41.7%) who ranked at least good and increased in cycle II by 24 students (100%) who ranked at least good. For the skills of teachers in the first cycle scored 2.75 with a good rating and increased in the second cycle to 4 with a very good rating. Based on these data it can be concluded that the fourth grade students' PKn learning outcomes have met the success indicator that is at least 70% of students reach the KKM score ≥70
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BENDA CAIR PADA PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SDN TANAMODINDI Nur Mila
Jurnal Dikdas Vol 1, No 3 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1269.869 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat- sifat benda cair dengan menggunakan metode demonstrasi pada siswa kelas IV SDN Tanamodindi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Tanamodindi sebanyak 32 orang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Pelaksanaan penelitian ini direncanakan terdiri dari lima kegiatan yakni: pratindakan, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi/evalusi. Dalam kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep terhadap sifat- sifat benda cair pada pembelajaran sains di kelas IV SDN Tanamodindi setelah diterapkan metode demonstrasi. Adapun nilai rata- rata pada tahap pratindakan sebesar 14, hal ini pemahaman siswa berada pada kualifikasi kurang sekali (E). Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai nilai rata- rata 51,40 pemahaman siswa berada pada kualifikasi cukup (C). Hasil belajar siswa pada siklus II mencapai nilai rata- rata 75,40 pemahaman siswa masih berada pada kualifikasi (B). dan siklus III dapat meningkat menjadi 92,30. Jadi pemahaman siswa berada pada kualifikasi amat baik (A). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap sifat-sifat benda cair pada pembelajaran sains di kelas IV SDN Tanamodindi. Kata-kata kunci: Pemahaman Siswa, Metode Demonstrasi, Pembelajaran Sains
APPLICATION OF COUNTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF CUBE AND BEAM PROPERTIES IN CLASS IV STUDENTS SDN 8 RIOPAKAVA Akina Akib; Komang Armada
Jurnal Dikdas Vol 7, No 2 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.649 KB)

Abstract

This research aims to improve mathematics learning outcomes using countextual teaching and learning approach of the students in grade IV of SDN 8 Riopakava this was a classroom action research conducted in 2 cycles and each cycle consisted of four stages, namely: (a) planning, (b) action, (c) observation, and (d) reflection. The problem want to be exzamined is the low learning outcomes. The effort to solve it is by applying Countextual Teaching And Learningapproach. the subjects of the research were 23 students of the school consisted of 7 males and 16 fameles. The research results reveal that in cycle I classical learning achievementwas 56,52% while in cycle II was 91,08%. Based on the percentage of learning achievement in cycle I and II, then, the increase was 34,71% from cycle I to cycle II. Therefore, it can be concluded that the use of Countextual Teaching And Learning approach can improve learning outcomes of the students in grade IV of SDN 8 Riopakava.
Studi Analisis Antara Kemampuan Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Guru SD di Kec. Palu Selatan Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.825 KB)

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimanakah kemampuan mengajar guru antara merancang dengan melaksanakan pembelajaran di sekolah dasar di Kecamatan Palu Selatan serta mengidentifikasi apakah terdapat hubungan antara kemampuan guru antara merancang dengan melaksanakan pembelajaran di sekolah dasar di Kecamatan Palu Selatan. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 135 guru yang ditetapkan secara acak dari keseluruhan guru yang berada di 5 gugus di Kecamatan Palu Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dengan menggunakan lembar penilaian APKG 1 dan APKG 2 dan metode dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis statistic deskriptif dan analisis statistic inferensial. Hasil penelitian menunjukan pada umumnya kemampuan guru di Kecamatan Palu Selatan dalam merancang pembelajaran berada dalam kategori baik dengan presentase 57,8% (n=78) dan kategori baik sekali dengan presentase 17% (n=23). Untuk variable kemampuan melaksanakan pembelajaran berada dalam kategori baik sebesar 45,9% (n=62) dan kategori baik sekali 51,9% (n=70). Hubungan antara kedua variable menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan antara merancang dan melaksanakan pembelajaran dengan perolehan thitung 8.709>ttabel 1.671 dengan taraf kepercayaan 95%.   Kata kunci: Kemampuan Merancang, Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI PENGGUNAAN GARIS BILANGAN DI KELAS V SDN NO. 1 TALAGA Annisa Marpudin; Mustamin Idris; Ibnu Hajar
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1100.903 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman siswa kelas V SDN No. 1 Talaga pada materi penjumlahan dan pengurangan menggunakan garis bilangan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan garis bilangan yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDNNo. 1 Talaga pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Desain penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiriatas 4 komponen yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan 2 siklus, siklus I membahas tentang penjumlahan bilangan bulat, siklus II membahas tentang pengurangan bilangan bulat. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDNNo. 1 Talaga dengan jumlah siswa 35 orang yang terdiri dari 22 orang laki-laki dan 13 orang  perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan data kualitatif yang di peroleh dari siswa dan guru serta data kuantitatif yang didapat dari hasil evaluasi. Dari hasil penelitian diperoleh hasil tes tindakan siklus I yaitu tuntas klasikal sebesar 88,57%. Selanjutnya hasil observasi aktifitas guru dan siswa pada siklus I masing-masing dalam kategori baik. Tindakan pada siklus II ketuntasan klasikal 91,42%. Sedangkan aktifitas guru dan siswa pada siklus II masing-masing masuk dalam kategori baik. Berdasarkan perolehan tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan garis bilangan dapa tmeningkatkan hasil belajar siswakelas V SDN No. 1 Talaga pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Kata Kunci: Hasil Belajar, Garis Bilangan, Penjumlahan dan Pengurangan
PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS VI DI SDN 1 KALUKUBULA Sriwahyuni B. Ladaka, B. Ladaka; Mestawaty Ahmad; Musdalifah Nurdin
Jurnal Dikdas Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (832.912 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan sains teknologi masyarakat yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Keseimbangan ekosistem dikelas VI SDN 01 Kalukubula. Rancangan penelitian tindakan kelas ini mengikuti model Kemmis dan Mc Taggar yang dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus melalui 4 tahap yaitu: 1). Perencanaan, 2). Pelaksanaan, 3). Observasi, dan 4) Refleksi. Jenis data diperoleh dari  observasi data aktifitas guru dan observasi aktifitas siswa. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil siklus I  diperoleh hasil belajar klasiskal berada pada kategori sedang yaitu 48,38%, aktivitas  siswa berada pada kategori sedang yaitu 35,71% pertemuan pertama dan 60,71% pada pertemuan kedua berada pada kategori baik, sedang aktivitas guru berada pada kategori baik yaitu 67,85% pada pertemuan pertama berada pada kategori baik dan 92,85% pada pertemuan kedua berada pada kategori sangat baik. Hasil belajar siswa Siklus II diperoleh aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik yaitu 75% pertemuan pertama dan 100% pada pertemuan kedua berada pada katgori sangat baik, sedang aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 92,85% pada pertemuan pertama dan 100% pada pertemuan kedua berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan indikator kinerja keberhasilan penelitian ini maka dapat disimpulkan dengan pendekatan sains teknologi masyarakat dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI  di SDN 1 Kalukubula. Kata Kunci: Hasil Belajar, Sains Teknologi Masyarakat.
PENERAPAN ALAT PERAGA KARTU POSINEGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS V SDN OLOBOJU Agung Setiawan; Akina Akib; Sudarman Benu
Jurnal Dikdas Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1394.379 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi penggunaan kartu posinega yang dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas V SDN Oloboju dalam menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan bulat. Desain penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 21 orang. siswa kelas V SDN Oloboju. Data dalam penelitian ini didapat dari  hasil tes, lembar observasi, dan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan siswa, dimana pada siklus I terdapat 13 siswa yang telah berhasil tuntas sedangkan pada siklus II semua siswa telah berhasil tuntas. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktifitas guru dan siswa masuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan kartu posinega dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas V SDN Oloboju dalam menyelesaikan perkalian dan pembagian bilangan bulat. Kata kunci : kemampuan siswa; perkalian dan pembagian bilangan bulat; kartu posinega
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI JENIS-JENIS AKAR PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV SDN 1 LOLI PESUA Fitri Ani; Djirimu Muchlis; Alibasyah MP Lestari
Jurnal Dikdas Vol 2, No 3 (2014): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SDN 1 Loli Pesua, terkait kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengidentifikasi jenis-jenis akar pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan media gambar di kelas IV SDN 1 Loli Pesua. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 51,61% Dan serap klasikal sebesar 71,71% sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 90,32% dan daya serap klasikal 84,84%. Hal ini mengidentifikasi bahwa pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dikelas IV SDN 1 Loli Pesua.

Page 6 of 15 | Total Record : 149

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2013 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2022): JURNAL DIKDAS Vol 9, No 2 (2021): JURNAL DIKDAS Vol 9, No 1 (2021): JURNAL DIKDAS Vol 8, No 2 (2020): JURNAL DIKDAS Vol 8, No 1 (2020): JURNAL DIKDAS Vol 7, No 2 (2019): JURNAL DIKDAS Vol 7, No 1 (2019): JURNAL DIKDAS Vol 3, No 3 (2015): JURNAL DIKDAS Vol 2, No 3 (2014): JURNAL DIKDAS Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 3 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue