cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herlina
Contact Email
herlina.untad@gmail.com
Phone
+6282213291970
Journal Mail Official
herlina.untad@gmail.com
Editorial Address
PGSD, FKIP, Universitas Tadulako. Jl. Soekarno Hatta KM 9 Tondo, Mantikulore, Palu Timur Sulawesi Tengah
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Dikdas
Published by Universitas Tadulako
ISSN : 23023945     EISSN : 26215217     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods, and instructional media
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 149 Documents
 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui NHT pada Materi Operasi Hitung Campuran SDN 11 Palu Niluh Sri Devi Apriani; Mufidah Mufidah
Jurnal Dikdas Vol 7, No 1 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.586 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui metode Sosiodrama di SD Inpres 3 Tondo. Bentuk penelitian ini adalah PTK Rencana Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan 2 siklus yang terdiri dari: (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi (4) Refleksi. Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 3 Tondo yang berjumblah 37 orang siswa.  Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan metode bermain drama dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  Hal ini terlihat pada hasil tes asai yang diberikan pada siklus 1 dimana diperoleh daya serap klasikal 56,52% dengan presentase ketuntasan belajar klasikal 60,86% dan pada siklus ke II diperoleh daya serap klasikal 78,24% dengan presentase ketuntasan belajar klasikal 91,89% berdasarkan indikator kinerja penelitian , maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran  sosiodrama dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
STUDI ANALISIS KESULITAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SDN 1 TARIPA KECAMATAN PAMONA TIMUR Denir Yeshidsen Pelodu
Jurnal Dikdas Vol 1, No 3 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1004.245 KB)

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kesulitan belajar di SDN 1 Taripa terhadap prestasi yang di capai siswa di sekolah. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru, sedangkan jenis data yang digunakan adalah data kualitatif yang diperoleh melalui angket/kuisioner dan wawancara. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Data yang dikumpulkandianalisisdengandeskriptifkualitatif, dalambentukpersentase, sedangkan untukmengihitungpersentasenilaidariinstrumenpenelitianpeneliti menggunakanrumus: P = X 100%. Objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Taripa yang berjumlah 36 siswa, yang terdiri atas 24 siswa laki-laki, dan 12 siswa perempuan. Hasil penelitian di SDN 1 Taripa menunjukan bahwa 22,59% siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari guru, dan 54,63% siswa kadang-kadang mendapat bimbingan belajar dari guru. Berdasarkan kriteria keberhasilan siswa menurut Mustaqin dan Abdul Wahid bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi belajar yaitu, kemampuan pembawaan, kondisi phisik orang yang belajar, kemauan belajar, sikap terhadap guru, bimbingan, dan ulangan, serta cara guru mengajar di kelas. Kata kunci: Kesulitan Belajar, Prestasi Belajar
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa SDN Lee Kecamatan Mori Atas Ardety Sanda; Huber Yaspin Tandi; Arif Firmansyah
Jurnal Dikdas Vol 7, No 1 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (681.926 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adala huntuk mengetahui sejauh mana hubungan motivasi belajar dengan perolehan hasil belajar siswa SDN Lee Kecamatan Mori Atas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 orang siswa, pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dari 15 siswa kelas V SDN Lee Kecamatan  Mori  Atas ada 10 orang siswa atau 66,7% yang memiliki motivasi belajar tinggi dan 5 orang siswa atau 33,3% yang memiliki motivasi belajar sedang. Berdasarkan analisis inferensial diperoleh rhitung yaitu 0,882 jika nilai rhitung ini dikonsultasikan ke rtabel dengan jumlah sampel penelitian 15 dan taraf kepercayaan 5% maka diperoleh nilai rtabel yaitu 0,514. Sehingga rhitung>rtabel atau 0,882 > 0,514 berdasarkan kelaziman data penelitian kuantitatif, jika rhitung>rtabel maka Ho ditolak dan Ha di terima. Dengan demikian dapatdisimpulkan bahwa Ho dalam penelitian di tolak dan Ha diterima atau dapat dikatakan bahwa ada hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa SDN Lee Kecamatan Mori Atas
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DI KELAS IV SDN No 1 SALUMBONE Ardin Ardin
Jurnal Dikdas Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1664.879 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasilbelajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang perubahan kenampakan alam melalui penerapan metode demonstrasi di kelas IV SDN No. 1 Salumbone.Siswa yang terlibat sejak penelitian adalah kelas IV yang berjumlah 25 orang pada tahun ajaran 2012/2013.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dan aktivitas siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Peningkatan tersebut menunjukan bahwa pada aktivitas guru dan siswa pada siklus 1 masuk kategori cukup, sedangkan pada siklus II aktivitas guru dan siswa berada dalam kategori baik dan pada siklus III aktivitas guru dan siswa berada dalam kategori sangat baik. Adapun hasil belajar siswapada siklus 1, diperoleh presentase ketuntasan belajar klasikal 52% dan nilai rata-rata 62,4%, meningkat pada siklus II persentase ketuntasan klasikal mencapai 76% dan nilai rata-rata hasil belajar 72,4%, kemudian pada siklus III persentase ketuntasan klasikal mencapai 92% dan nilai rata-rata hasil belajar mencapai 79,6.Kesimpulan  bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN No. 1 Salumbone. Kata kunci: Metode Demonstrasi, Hasil Belajar, IPA.
RELATIONSHIP OF KNOWLEDGE OPERATIONS CONCEPT OF ROUND NUMBERS TO MATHEMATICAL ACHIEVEMENT OF HIGH CLASS STUDENTS IN SD INPRES LELUMPANG Mufidah Mufidah
Jurnal Dikdas Vol 7, No 2 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.42 KB)

Abstract

The The purpose of this study wasto determine relationship between knowledge of concept of round number operation on students’ learning achievement of mathematics in high class. This research method uses descriptive quantitative type with the subject of research is all students of class IV in SD Inpres Lelumpang, which amounted to 15 people, consisting of 10 men and 5 women.Data collection is done by angket,tests,interviews, and documentation. The results showed that of 15 students, there are 2 students or 13,33% who had knowledge of the concept of rounded operation is very good , there are 15 students there are 4 students or 26,67% who stated the knowledge of concept of round number operation good.and of 15 students there are 9 students or 60% who stated the knowledge of concept of round number operation enough.While student achievement of 15 students there are 1 students or 6,6 % learning achievement is very good and of 15 students, there are 4 students or 26,67 % percentage of good learningand of 15 students, there are 10 students or 66,67 % percentage of enough learning.Based on the data found in this study, that correlational analysis consulted at a significant level of a=95% obtained r arithmetic > r table or 0,5602> 0,514. It means Ha (alternative hypothesis) is rejected. So it can be concluded that there is a positive and significant Relationship Between Knowledge of Concept of Round Number Operation On Students’ Learning Achievement Of Mathematics in High Class at SD Inpres Lelumpang.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION) DI KELAS IV SDN NO. 1 NUPABOMBA Rohani Rohani
Jurnal Dikdas Vol 1, No 3 (2013)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1789.796 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas. Terdiri beberapa aspek perlakuan dan pengamatan utama yaitu  peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe STAD. Permasalahan dalam  penelitian  ini  adalah  apakah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa  kelas IV  SDN No. 1 Nupabomba? Penelitian dilaksanakan  di SDN No. 1 Nupabomba, melibatkan 22 orang siswa terdiri atas 10 orang laki-laki dan 12 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013.Penelitian  ini  menggunakan desain penelitian Kemmis dan McTaggart yang terdiri  atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat  tahap  yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian Pra tindakan KBK mencapai 36,36% , kemudian DSK mencapai 50,45%. Pada tindakan siklus I KBK 68,18% DSK 75,45%. Pada tindakan siklus II KBK 90,90% dan DSK 92,27%.Berdasarkan hasil di atas terlihat peningkatan hasil belajar pada setiap pelaksanaan tindakan. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan nilai daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan nilai rata-rata daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran PKn di SDN No. 1 Nupabomba. Kata Kunci :  Hasil Belajar Siswa, Model Kooperatif tipe STAD, PKn
NEED ANALYSIS OF USING GOOGLE FORM FOR LEARNING Herlina Herlina; Acim Acim; Misnah Misnah; Rifka Khairunnisa
Jurnal Dikdas Vol 7, No 2 (2019): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.639 KB)

Abstract

Industrial era 4.0 not only has implications for the industrial world, but also has a real impact on the implementation of learning in the classroom. The use of Information Technology (IT) is common. Prohibit students from using an Android-based device (gadget) in the lecture room to agree on a way out. This paper is the result of preliminary research conducted on Information Technology-based learning by utilizing Google applications compiled by Google. The purpose of this study is the distance learning needed by Google. This study uses qualitative considerations through interviews, observations and questionnaires. The results showed that google forms are needed by students because of the lecturers, lecture policies, accessibility and the students themselves.
HUBUNGAN KOMUNIKASI ORANG TUA DAN GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SDN INPRES 2 LOLU Jemi Karter; Huber Yaspin Tandi; Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (943.327 KB)

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara komunikasi orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa SDN Inpres 2 Lolu. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan komunikasi yang dilakukan orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa SDN Inpres 2 Lolu.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Inpres 2 Lolu yang berjumlah 201 siswa. Adapun sampel yang diambil yaitu kelas V sebanyak 19 siswa, tehnik pengambilan sampel ini adalah purposive sampling. Untuk mengumpulkan data, digunakan instrumen berupa angket yang diberikan kepada orang tua siswa serta melihat hasil nilai raport. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan menggunakan teknik presentase dan korelasi product moment pada taraf kepercayaan 95%.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 0% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong sangat tinggi, 26,31% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong tinggi, 57,89% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong sedang, 15,80% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong rendah, dan 0% siswa yang komunikasi orang tuanya dan guru tergolong sangat rendah. Selanjutnya untuk prestasi belajar siswa terdapat 15,80% siswa yang memiliki prestasi belajar sangat tinggi, 78,94% siswa yang memiliki pretasi belajar tinggi, 5,26% siswa yang memiliki prestasi belajar sedang, dan 0% siswa yang memiliki prestasi belajar rendah maupun sangat rendah. Dari hasil pengujian analisis inferensial dengan menggunakan rumus korelasi pada taraf kepercayaan 95% atau α = 0,05% diperoleh rh (r hitung) = 0,062 dikonsultasikan dengan tabel r diperoleh 0,456, dengan demikian rh (r hitung) < rt (r tabel) atau 0,062 < 0,456. Artinya Ho yang menyatakan tidak ada hubungan komunikasi orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa diterima. Dengan demikian hipoteis altenatif (Ha) yang diajukan ditolak. Jadi, tidak ada hubungan positif antara komunikasi orang tua dan guru dengan prestasi belajar siswa SDN Inpres 2 Lolu. Kata Kunci: Komunikasi Orang Tua dan Guru, Prestasi Belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SDN 1 BALE DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB Ian Trianti; Widayati Pujiastuti; Rizal Rizal
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (864.803 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan penggunaan metode tanya jawab dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Bale? Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan metode tanya jawab di kelas IV SDN 1 Bale. Penelitian ini adalah penelitian tindakan  kelas yang dilaksanakan  di SDN 1 Bale, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian  ini  menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri  atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat  tahap  yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 50% dan daya nilai rata-rata hasil belajar siswa 56%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 90% dan nilai rata-rata hasil belajar siswa 80%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan ketuntasan belajar klasikal minimal 80% dan nilai rata-rata hasil belajar siswa minimal 65%. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas IV SDN 1 Bale. Kata Kunci :  Hasil Belajar, Metode Tanya Jawab
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTEK LAPANGAN MATA KULIAH MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Yusdin Gagaramusu
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1088.818 KB)

Abstract

Studi ini bertujuan dengan tujuan untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa PGSD tentang pelaksanaan praktek lapangan pada mata kuliah MBS, efektifitas praktek lapangan dalam meningkatkan wawasan tentang materi MBS serta implementasi MBS di sekolah mitra. Jenis penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan 85% mahasiswa berpendapat bahwa hal-hal yang harus dilakukan pada masa persiapan seperti tertulis dalam panduan praktek lapangan secara umum jelas. Akan tetapi masih ada keraguan dari sebagian mahasiswa (15%) tentang kejelasan panduan praktek lapangan. Data hasil penelitian juga menunjukan bahwa 91,7% mahasiswa berpendapat bahwa kegiatan praktek lapangan sangat efektif untuk meningkatkan wawasan mereka tentang materi MBS dan 8,3% lainnya berpendapat efektif. Sehubungan dengan implementasi MBS di sekolah mitra, 75% mahasiswa berpendapat bahwa MBS telah diimplementasikan di sekolah dan 25% lainnya berpendapat sekolah belum mengimplementasikan MBS.   Kata kunci: Persepsi, Praktek Lapangan, MBS

Page 4 of 15 | Total Record : 149

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2013 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2022): JURNAL DIKDAS Vol 9, No 2 (2021): JURNAL DIKDAS Vol 9, No 1 (2021): JURNAL DIKDAS Vol 8, No 2 (2020): JURNAL DIKDAS Vol 8, No 1 (2020): JURNAL DIKDAS Vol 7, No 2 (2019): JURNAL DIKDAS Vol 7, No 1 (2019): JURNAL DIKDAS Vol 3, No 3 (2015): JURNAL DIKDAS Vol 2, No 3 (2014): JURNAL DIKDAS Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 4 (2013) Vol 1, No 3 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue