cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 24604917     EISSN : 24605794     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal EDUKASI (Media Kajian Bimbingan Konseling) is a peer-reviewed open-access scholarly journal managed and published by Program Studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. The journal publishes various researches and literary reviews in the field of Education science and Educational Counceling providing reviewed scholarly articles that suggest new concepts and best practices for teachers, lecturers, researchers, and education counceling practitioners in various places. This journal was established and initiated by a group of experts in Education Science and Education Counceling in Universitas Islam Negeri Ar-Raniry. This journal is published biannually in January and July.
Arjuna Subject : -
Articles 192 Documents
 15   16   17   18   19 
RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENINGGKATKANSELF ESTEEM KORBAN PERUNDUNGAN Amelia, Revi Agutin; Lianawati, Ayong
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v11i1.29507

Abstract

Abstract: From this study, the problem of bullying between peers was obtained. Bullying causes irrational thoughts towards themselves and their friends. Irrational thoughts cause students to experience a lack of self-confidence so that they have difficulty developing themselves optimally. This study was conducted with the aim of determining the effect of cognitive restructuring in individual counseling to improve the self-esteem of bullying victims of students at SMP Negeri 8 Gresik. This study used the Single Subject Design (SSD) method. The sample consisted of 2 students taken by purposive sampling from 200 grade 7 students. Data were collected using a questionnaire that had been tested for validity. Analysis using descriptive statistics and visual analysis in conditions and between conditions showed a value of 0.514 which indicated a significant difference in self-esteem knowledge. Keywords: Victims of Bullying; Cognitive Restructuring Techniques; Increasing Self Esteem. Abstrak: Dari penelitian ini yang diperoleh permasalahan perundungan antar teman sebayanya. Perundungan menyebabkan timbulnya pikiran yang irasional terhadap diri maupun teman-temannya. Pikiran yang irasional menyebabkan siswa mengalami kurang percaya diri sehingga kesulitan mengembangkan diri secara optimal. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh restrukturisasi kognitif dalam konseling individu untuk meningkatkan self esteem korban perundungan siswa SMP Negeri 8 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Design (SSD). Sampel berjumlah 2 siswa yang diambil secara purposive sampling dari 200 siswa kelas 7. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitasnya. Analisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi menunjukkan mendapatkan nilai 0,514 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada pengetahuan self esteem korban perundungan. Kata Kunci: Korban Perundungan; Teknik Restruksturisasi Kognitif; Meningkatkan Self Esteem.
ANALISIS PERBANDINGAN SEJARAH PERKEMBANGAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI AMERIKA SERIKAT DAN INDONESIA Khasanah, Nurul; Edward, Lucyana Lucky; Rahmah, Aulia Ziyadatur; Ilmi, Dina Nurul; Ekasari, Surya Pandewa
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v11i1.29558

Abstract

Abstract: This research examines the historical development of Guidance and Counseling (BK) in the United States and Indonesia using a descriptive qualitative research approach based on literature studies. Guidance and counseling has an essential role in solving problems in education and individual development. However, each country has a different development journey, which can be influenced by their social context, culture, and needs. In the United States, the development of Guidance and Counseling (BK) began in the early 20th century, with an emphasis on career guidance and mental health. Important figures such as Jesse B. Davis and Frank Parsons played a major role in this development. The institutionalization process of BK was further strengthened by the establishment of the National Vocational Guidance Association (NVGA) and the standardization of counselor training conducted by the Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs (CACREP).  Meanwhile, in Indonesia, counseling has its roots in the struggle for national education, with figures such as K.H. Dewantara. BK was officially included in the education system through the 1975 Curriculum and continues to evolve with an emphasis on the values of Pancasila. Despite their different histories, both countries emphasize the importance of counseling in supporting individual and societal development. This understanding can enrich BK policies and practices that are more adaptive to educational needs. Keywords: Guidance and Counseling; BK History; BK Development; America; Indonesia. Abstrak: Penelitian ini mengkaji tentang perkembangan sejarah perkembangan Bimbingan dan Konseling (BK) di Amerika Serikat dan Indonesia dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif yang berbasis studi literatur. Bimbingan dan konseling memiliki peranan yang esensial dalam memecahkan masalah di dunia pendidikan serta pengembangan individu. Namun, setiap negara memiliki perjalanan perkembangan yang berbeda-beda, bisa dipengaruhi oleh konteks sosial, budaya, dan kebutuhan masing-masing. Di Amerika Serikat, perkembangan Bimbingan dan Konseling (BK) dimulai pada awal abad ke-20, dengan penekanan pada bimbingan karir dan kesehatan mental. Tokoh-tokoh penting seperti Jesse B. Davis dan Frank Parsons berperan besar dalam perkembangan tersebut. Proses institusionalisasi BK semakin diperkuat dengan pendirian National Vocational Guidance Association (NVGA) serta standarisasi pelatihan konselor yang dilakukan oleh Council for Accreditation of Counseling and Related Educational Programs (CACREP).  Sementara itu, di Indonesia, BK berakar dari perjuangan pendidikan nasional, dengan tokoh seperti K.H. Dewantara. BK resmi masuk dalam sistem pendidikan melalui Kurikulum 1975 dan terus berkembang dengan penekanan pada nilai-nilai Pancasila. Meskipun memiliki sejarah berbeda, kedua negara menekankan pentingnya BK dalam mendukung perkembangan individu dan masyarakat. Pemahaman ini dapat memperkaya kebijakan dan praktik BK yang lebih adaptif terhadap kebutuhan pendidikan. Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling; Sejarah BK; Perkembangan BK; Amerika; Indonesia.
PENGEMBANGAN SIKAP SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK Azwar, Beni; Santosa, Purba; Hutami, Nikku Panduning
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.13046

Abstract

Abstract: This study aims to determine the development of students' social attitudes through group guidance services at SMAN 4 Rejang Lebong, where there are still students who show poor social attitudes, such as lack of empathy, indifferent, do not care even to the point of bullying their friends, so that efforts are needed to improve or the formation of good social attitudes through group guidance services, because group guidance services can train good social attitudes such as respecting the opinions of others, empathy and cooperation in helping to complement the opinions of others.This study used a descriptive approach, with data collection in the form of observations, interviews and data documentation, the research subject was the counseling teacher and 10 students of class XI IPS IV 10 students of SMA N 4 Rejang Lebong who were categorized as having problems with social attitudes and data analysis techniques, namely data reduction, data presentation, conclusion drawing, and data validation.The results of the study showed changes in students' social attitudes before the service and after group guidance. Students respect other people more, are patient and do not impose their will and are able to cooperate with others. group guidance services were held 2 times with the theme of how to appreciate and the importance of cooperation. In the activity stage the discussion develops by discussing respecting teachers, parents and friends, and being able to collaborate in class and live in society. At the end of the activity stage the supervising teacher provides motivation to students and students are committed to applying good social attitudes, respecting others and being able to cooperate wellKeywords: Group Guidance Services; Social Attitudes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan sikap Sikap sosial siswa melalui layanan bimbingan kelompok di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Rejang Lebong, yang masih ada siswa yang menunjukkan sikap sosial yang kurang baik, seperti kurang empati, cuek, tidak peduli bahkan sampai membully temannya, sehingga diperlukan upaya perbaikan atau pembentukan sikap sosial yang baik melalui layanan bimbingan kelompok, karena layanan bimbingan kelompok bisa melatih sikap sosial yang baik seperti menghargai pendapat orang lain, empati dan kerjasama dalam membantu melengkapi pendapat orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif, dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan  dokumentasi data, subjek penelitian guru BK dan 10 orang siswa kelas XI IPS IV 10 siswa SMA N 4 Rejang Lebong yang dikategorikan beramasalah pada sikap sosial dan teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan validasi data. Hasil penelitian adanya perubahan sikap sosial siswa sebelum layanan dan setelah bimbingan kelompok. Siswa lebih menghargai orang lain, sabar dan tidak memaksakan kehendak dan mampu Kerjasama dengan orang lain. layanan bimbingan kelompok dilaksanakan sebanyak 2 kali dengan tema cara menghargai dan pentingnya kerjasama. Dalam tahap kegiatan berkembang diskusi dengan membahas menghargai guru, orang tua serta teman-temannya, serta bisa kerjasama dalam kelas dan hidup bermasyarakat. Di akhir tahap kegiatan guru pembimbing memberikan motivasi pada siswa dan siswa berkomitmen akan menerapkan sikap sosial yang baik, menghargai orang lain serta dapat  Kerjasama dengan baik.Kata Kunci: Layanan Bimbingan Kelompok; Sikap Sosial.
ANALISIS KEMAMPUAN MENGINGAT HAFALAN JUZ ‘AMMA SISWA SEKOLAH DASAR (Ditinjau dari Teori Penyimpanan Informasi Atkinson-Shiffrin) Polem, Muhammad; Cahya, Afrilia Dwi; Hasibuan, Ismail Marzuki; Karman, Karman; Hermawan, A. Heris
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.16671

Abstract

Abstract: The ability to remember is an important thing in the teaching and learning process, because remembering becomes a method to store all information. Elementary school students in fact have the ability to remember which is still sharp compared to adults. Therefore, the memory should be trained and developed by memorizing short chapters in the Qur'an. But another problem arises, when memory disease appears (forgetting). So here it is very necessary to have the role of teachers and parents as a companion for children in memorizing short chapters in the Qur'an. This study aims to analyze the ability to remember the memorization of juz 'amma in elementary school students based on the Atkinson-Shiffrin information storage theory review. This research method uses a qualitative approach, data collection techniques include observation, interviews, documentation and data triangulation, analysis techniques by reducing, displaying, and concluding data. While data validity techniques with credibility test, transferability test, depenability test, and confirmability test. The results of the study state that the ability to remember the memorization of juz 'amma of SD Negeri 01 Tebat Karai students is quite good, this can be seen when students deposit memorization to their teachers, and the reading is almost perfect according to the law of tajweed. Thus, based on the theory of information storage, it can be stated that the process of remembering the memorization of juz 'amma students has reached the stage of storing information in long-term memory.Keywords: Juz 'Amma Memorization; Recall Ability;  Elementary School; Information Storage Theory.Abstrak: Kemampuan mengingat merupakan suatu hal yang penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran, karena mengingat menjadi metode untuk menyimpan semua informasi. Siswa sekolah dasar notabenenya memiliki kemampuan mengingat yang masih tajam dibandingkan orang dewasa. Oleh karena itu, hendaklah ingatan itu dilatih dan dikembangkan dengan cara menghafal surah-surah pendek dalam Al-Qur’an. Namun permasalahan lain muncul, tatkala penyakit ingatan muncul (lupa). Maka disini sangat perlu adanya peran guru serta orang tua sebagai pendamping anak-anak dalam menghafal surah-surah pendek dalam Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mengingat hafalan juz ‘amma pada siswa sekolah dasar berdasarkan tinjauan teori penyimpanan informasi Atkinson-Shiffrin. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi serta triangulasi data, teknik analisis dengan cara mereduksi, mendisplay, dan menyimpulkan data. Sedangkan teknik keabsahan data dengan uji credibility, uji transferability, uji depenability, dan uji konfirmability. Adapun hasil penelitian menyatakan bahwa kemampuan mengingat hafalan juz ‘amma siswa SD Negeri 01 Tebat Karai sudah cukup baik, hal ini terlihat pada saat peserta didik menyetorkan hafalan kepada gurunya, dan bacaannya hampir sempurna sesuai hukum tajwid. Dengan demikian berdasarkan teori penyimpanan informasi, dapat dinyatakan bahwa proses mengingat hafalan juz ‘amma peserta didik telah mencapai tahap penyimpanan informasi pada memori jangka panjang.Kata Kunci: Hafalan Juz ‘Amma; Kemampuan Mengingat; Sekolah Dasar; Teori Penyimpanan Informasi.
PENGARUH KEPERYACAAN DIRI TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA KELAS X DPIB SMK NEGERI 4 SEMARANG Silooy, Jossheas El Chrys; Rakhmawati, Dini; Tyas, Asih Nurhaning
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i1.17807

Abstract

Abstract: This research aims to determine the influence of self-confidence on communication. The research method used is quantitative regression. The research subjects are 109 students from class X DPIB of the Department of State Vocational High School 4 Semarang, selected using a purposive sampling technique. The data collection method uses non-test techniques in the form of a Likert scale questionnaire consisting of 25 statements for self-confidence and 33 statements for interpersonal communication. The data analysis technique uses simple linear regression analysis assisted by the SPSS 26 program. The results show that self-confidence has a positive effect on interpersonal communication, as evidenced by the R Square value of 0.306. This means that the influence of self-confidence on interpersonal communication (Y) is 30.6%. The coefficient significance value (Sig.) is 0.000 < 0.05, indicating that self-confidence (X) has an effect on interpersonal communication (Y). The regression coefficient shows that the influence of self-confidence (X) on interpersonal communication (Y) is positive.Keywords: Self-Confidence; Communication; Interpersonal Communication.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap komunikasi. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif regresi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X DPIB SMK Negeri 4 Semarang yang berjumlah 109 siswa diambil menggunakan teknik purposive sampling, dengan metode pengumpulan data menggunakan teknik non tes berupa kuisioner model skala likert menggunakan skala kepercayaan diri 25 item pernyataan dan skala komunikasi interpersonal 33 item pernyataan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dibantu menggunakan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri berpengaruh positif terhadap komunikasi interpersonal. Dibuktikan dengan nilai R Square sebesar 0,306. Artinya pengaruh kepercayaan diri terhadap komunikasi interpersonal (Y) sebesar 30,6 %. Coeffiencts nilai signifikansi Sig. sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri (X) berpengaruh terhadap komunikasi interpersonal (Y). Koefisien regresi menunjukkan pengaruh kepercayaan diri (X) terhadap komunikasi interpersonal (Y) bersifat positif.Kata Kunci: Kepercayaan Diri; Komunikasi; Komunikasi Interpersonal.
PENGEMBANGAN MEDIA INFORMASI KARIR BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ANDROID UNTUK PESERTA DIDIK SMKN 1 GODEAN Rossydah, Soffa; Fitria, Erlin; Amalia, Ulfa; Adiningrum, Rita
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.18107

Abstract

Abstract: This research is motivated by several problems, such as students who do not fully recognize and understand the preparations that must be done in a new environment, whether in the world of courses or work. In addition, another problem is that students have difficulty determining career planning after graduating from Vocational High School because of the limited information they obtain and also the form of information provided in schools is limited.  Therefore, a career information medium is developed to increase students' insight about careers. The purpose of this research development is to produce a career information medium assisted by interactive multimedia android-based for students of SMK Negeri 1 Godean as one of the careers information media that can be used by guidance and counseling teachers in providing basic guidance and counseling services, therefore they can help students in doing career planning.  The products resulting from this research are in the form of an interactive Android multimedia-assisted career information medium with several existing features, namely career exploration features (self-exploration and environment), comprehension quizzes, information purpose features, reference features, and media developer info features. This research uses the R&D (Research and Development) method.  Based on the Borg and Gall development step model.  Based on the results of research from material expert validators, 92% of the results refer to very feasible categories, and media expert validators obtained 85% of the results with very feasible categories.  While the results of product trials in limited groups is obtained 88% that refer to very feasible categories.  The accumulated results of the feasibility assessment of material experts and media experts as well as product trial assessments limited to users is obtained results of 88%, which means it is very feasible to use in the field.   Keywords: Career Information; Career exploration; Android Interactive Multimedia.Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi dari beberapa masalah seperti peserta didik yang belum sepenuhnya mengerti dan memahami persiapan yang harus dilakukan pada lingkungan baru di dunia perkuliahan maupun dunia kerja. Selain itu, masalah lainnya adalah peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan rencana karir setalah lulus dari Sekolah Menengah Kejuruan karena keterbatasan informasi yang didapatkan oleh peserta didik dan juga bentuk informasi yang disediakan di sekolah terbatas. Maka dari itu dikembangkanlah suatu media informasi karir untuk menambah wawasan peserta didik tentang karir. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa media informasi karir berbantuan multimedia interaktif android dengan beberapa fitur yang ada, yaitu fitur eksplorasi karir (eksplorasi diri dan lingkungan), quiz pemahaman, fitur tujuan informasi, fitur refrensi dan fitur info pengembang media. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development). Berdasarkan model langkah pengembangan Borg and Gall. Berdasarkan hasil penelitian dari validator ahli materi didapatkan hasil 92% dengan kategori sangat layak, dan validator ahli media didapatkan hasil 85%. dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil uji coba produk pada kelompok terbatas didapatkan hasil 88% dengan kategori sangat layak. Akumulasi hasil penilaian kelayakan ahli materi dan ahli media serta penilaian uji coba produk terbatas pada pengguna didapatkan hasil sebesar 88%. yang berarti sangat layak untuk digunakan di lapangan.Kata kunci: Informasi Karir; Eksplorasi karir; Multimedia Interaktif Android.
PENGARUH TEKNIK SELF MANAGEMENT UNTUK MENGURANGI PROKRASTINASI AKADEMIK Fitriani, Melin; Khairun, Deasy Yunika; Handoyo, Alfiandy Warih
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.18202

Abstract

Abstract: Procrastination is a mechanism for dealing with anxiety related to how individuals start or complete work and how decisions are made. Procrastination carried out at school in connection with academic tasks is called academic procrastination. The phenomenon that occurs in students who often delay doing schoolwork is a problem in itself for teachers and students themselves. The aim of the research is to determine the effect of self-management techniques to reduce academic procrastination. The type of research used is single subject research (SSR) experimental research with 4 students as subjects. The data collection method uses a questionnaire or academic procrastination questionnaire. Data analysis techniques use analysis within conditions and analysis between conditions. The results of the study showed that the overall average percentage reduction for subject 1 and subject 4 from the baseline phase (A1) to the baseline phase (A2) was 33%, while for subject 2 and subject 3 it was 31%. In addition, the overlap data from the baseline A1 phase to the intervention phase, and the intervention phase to the baseline A2 phase has an overlap percentage of 0%, the highest percentage reduction occurs in the A1 baseline phase to the intervention phase by applying four stages, namely: 1) self monitoring, 2 ) positive reinforcement (self reward) 3) agreement with yourself (self contracting) 4) mastery of stimuli (stimulus control), so that self management techniques are quite effective in reducing academic procrastination in class XII Science students at SMA Negeri 4 Pandeglang.Keywords: Self Management Techniques; Academic Procrastination.Abstrak: Prokrastinasi merupakan suatu mekanisme dalam rangka menghadapi kecemasan yang berkaitan dengan bagaimana cara individu memulai atau melengkapi suatu pekerjaan serta cara pengambilan sebuah keputusan. Prokrastinasi dilakukan di sekolah berkaitan dengan tugas-tugas akademik disebut dengan prokrastinasi akademik. Fenomena yang terjadi pada siswa yang sering menunda melakukan tugas sekolah menjadi masalah tersendiri bagi guru dan siswa itu sendiri. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh teknik self management untuk mengurangi prokrastinasi akademik. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian eksperimen single subject research (SSR) dengan subjek berjumlah 4 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner prokrastinasi akademik. Teknik analisis data menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase penurunan rata-rata keseluruhan untuk subjek 1 dan subjek 4 pada fase baseline (A1) ke fase baseline (A2) sebesar 33%, sedangkan subjek 2 dan subjek 3 sebesar 31%. Selain itu, data overlap pada fase baseline A1 ke fase intervensi, dan fase intervensi ke fase baseline A2 memiliki persentase overlap sebesar 0%, penurunan persentase tertinggi terjadi pada fase baseline A1 ke fase intervensi dengan mengaplikasikan empat tahap yaitu: 1) self monitoring, 2) reinforcement yang positif (self reward) 3) perjanjian dengan diri sendiri (self contracting) 4) penguasaan terhadap rangsangan (stimulus control), sehingga teknik self management cukup efektif dalam mengurangi prokrastinasi akademik siswa kelas XII IPA SMA Negeri 4 Pandeglang.
ONLINE COUNSELING: PENDEKATAN TEKNIK COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY (CBT) UNTUK MEMBERIKAN DUKUNGAN BAGI INDIVIDU DENGAN GANGGUAN KECEMASAN SOSIAL (SOCIAL ANXIETY DISORDER) Oktaviawati, Monita; Sa’adah, Nurus
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.18759

Abstract

Abstract: Social Anxiety Disorder (SAD) is characterized by excessive anxiety when meeting new people, presentations or when facing exams, of course this has an impact on social life including intrapersonal relationships. This study aims to determine the role of online counseling with cognitive behavioral therapy (CBT) techniques as the right choice to help individuals with social anxiety disorder (SAD). The research method used is literature review (literature study). The research findings were obtained based on the results of analyzing a number of previous research journals on the topics of CBT techniques, online counseling, and social anxiety disorder. The results show that technology such as video calls and text messages can be used in online counseling to make it easier for individuals with Social Anxiety Disorder to get help without having to meet in person. Individuals with social anxiety can benefit from a therapist's help in recognizing, understanding, and changing unhealthy thought patterns and behaviors. Since they can conduct sessions in a private and safe environment, online counseling also provides more privacy and convenience. Online cognitive behavioral therapy (CBT) has several stages to help individuals with social anxiety disorder.Abstrak: Sosial Anxiety Disorder (SAD) ditandai dengan rasa cemas berlebihan saat bertemu orang baru, persentasi atau saat menghadapi ujian, tentu hal ini berdampak kepada kehidupan sosial termasuk hubungan intrapersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran konseling online dengan teknik terapi perilaku kognitif (CBT) sebagai pilihan yang tepat untuk membantu individu dengan gangguan kecemasan sosial (SAD). Metode penelitian yang digunakan berupa literature review (studi pustaka). Temuan hasil penelitian didapatkan berdasarkan hasil menganalisis sejumlah jurnal penelitian terdahulu dengan topik Teknik CBT, konseling online (online counseling), dan gangguan kecemasan sosial (social anxiety disorder). Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi seperti panggilan video dan pesan teks dapat digunakan dalam konseling online untuk memudahkan individu dengan Gangguan Kecemasan Sosial untuk mendapatkan bantuan tanpa harus bertemu langsung. Individu dengan kecemasan sosial dapat memperoleh manfaat dari bantuan terapis dalam mengenali, memahami, dan mengubah pola pikir dan perilaku yang tidak sehat. Karena mereka dapat melakukan sesi dalam ruang privat dan aman, konseling online juga memberikan lebih banyak privasi dan kenyamanan. Terapi perilaku kognitif secara online (CBT) memiliki beberapa tahapan untuk membantu individu dengan gangguan kecemasan sosial.
DAMPAK KECEMASAN DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA PADA FRESH GRADUATE ALUMNI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM Laily, Dwiana Febriyan Nur; Andriyani, Isnanita Noviya
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v10i1.19556

Abstract

Abstract: Anxiety is an unpleasant emotional reaction characterized by fear. Someone who experiences excessive anxiety can have a negative impact on health. Anxiety can also change a person's behavior and cause negative thoughts. This study aims to determine the impact of fresh graduate anxiety entering the world of work on alumni of Islamic Guidance and Counseling at Raden Mas Said State Islamic University Surakarta. The research method used is a qualitative method with a phenomenological approach. The data collection technique used is by using observation, interview and documentation techniques. The subjects in this study amounted to 4 people who were selected using purposive sampling technique. Data validity in this study uses source triangulation. Data analysis techniques use data display, data reduction and conclusions. The results of this study indicate that the impact of excessive anxiety can interfere with thoughts that can cause negative thoughts and become unfocused while working. And shows the impact of physiological reactions from anxiety such as the appearance of cold sweat, restlessness, and avoidance behavior disorders.Abstrak: Kecemasan merupakan suatu reaksi emosi yang kurang menyenangkan yang ditandai dengan rasa ketakutan. Seseorang yang mengalami kecemasan yang berlebihan dapat mengakibatkan dampak yang buruk terhadap kesehatahan. Kecemasan juga dapat mengubah perilaku seseorang dan menimbulkan pikiran yang negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kecemasan fresh graduate yang memasuki dunia kerja pada alumni Bimbingan dan Konseling Islam Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 4 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan display data, reduksi data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dampak dari kecemasan ini yang berlebihan dapat mengganggu pikiran yang dapat menyebabkan memunculkan pikiran yang negatif dan menjadi tidak fokus saat bekerja. Dan menunjukkan dampak dari reaksi fisiologi dari kecemasan seperti munculnya keringat dingin, gelisah, dan gangguan perilaku menghindar.
PERAN KOMUNITAS SAVE STREET CHILD DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK JALANAN SURABAYA Rahmatun Nisa, Mia; Yoenanto, Nono Hery
Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/je.v9i2.20221

Abstract

Abstract: The condition of many street children is that they do not go to school or have dropped out of school. This happened because several basic needs have not been met, which makes them have low motivation to study. Therefore, the Save Street Child (SSC) Surabaya community, as a community that cares for street children, is here to act as a companion to street children and help increase their motivation to learn. This research was conducted using a qualitative method with a phenomenological approach. The research stages carried out were assessment through observation and interviews then analysis, data reduction and drawing conclusions. In increasing the learning motivation of street children in the SSC community, the role played is through a program of activities that suit the needs experienced by street children. The results of the research show that street children have very low motivation to learn, due to environmental factors that not everyone accepts their existence.Keywords: Save Street Child Community; Street Children; Learning Motivation.Abstrak: Kondisi anak jalanan banyak yang tidak bersekolah atau putus sekolah, hal demikian terjadi karena beberapa faktor kebutuhan dasar yang belum terpenuhi sehingga membuat mereka memiliki motivasi bekajar yang rendah. Oleh karena itu komunitas Save Street Child (SSC) Surabaya sebagai komunitas peduli anak jalanan hadir berperan sebagai pendamping anak jalanan dan membantu dalam meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Tahapan penelitian yang dilakukan yaitu dengan asesmen melalui observasi dan wawancara kemudian menganalisis, mereduksi data dan penarikan kesimpulan. Dalam meningkatkan motivasi belajar anak jalanan komunitas SSC maka peran yang dilakukan adalah melalui program kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan kebutuhan yang dialami anak jalanan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa anak jalanan memiliki motivasi yang sangat rendah dalam belajar, dikarenakan faktor lingkungan yang tidak semua menerima keberadaan mereka.Kata Kunci: Komunitas Save Street Child; Anak Jalanan; Motivasi Belajar.

Page 17 of 20 | Total Record : 192

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling More Issue