cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Saiful, M.Ag
Contact Email
saiful.saiful@ar-raniry.ac.id
Phone
085361728880
Journal Mail Official
jurnal.mudarrisuna@ar-raniry.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
ISSN : 20895127     EISSN : 24600733     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal MUDARRISUNA (JM) publishes scholarly articles on education science and Islamic education in particular, based on researches and project reports, book reviews. Jurnal MUDARRISUNA (JM) accepts submission in the field of education science and Islamic education science in scope Aqeedah, Morals, Jurisprudence, Islamic Law, Qoran, Hadith, History and Islamic Civilization to help spread new insights and concept, as well as highlights best-practices by and for many Islamic educational practitioners, teachers, lectures, and various education policy makers in the field. Published by Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh in cooperation with Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. This journal is published biannually in January-Juny and July-December. Registered with Print ISSN 2089-5127 and Online ISSN 2460-0733.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 14, No 4 (2024)" : 12 Documents clear
Relevansi Nilai-Nilai Moral dalam Kitab Ta’limul Muta’allim terhadap Pendidikan Karakter di Indonesia Era Society 5.0 Altsaury, Roychan Abdul Aziz; Saefudin, Ahmad
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.23536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi nilai-nilai moral dalam kitab Ta'limul Muta'allim terhadap pendidikan karakter di Indonesia dalam era Society 5.0. Kitab Ta'limul Muta'allim adalah teks klasik Islam yang telah digunakan selama berabad-abad untuk mendidik individu tentang nilai-nilai moral dan etika. Dalam era modern ini, dengan kemajuan teknologi dan globalisasi yang pesat, kebutuhan akan pendidikan karakter menjadi lebih penting dari sebelumnya. Dengan memeriksa ajaran Ta'limul Muta'allim, kita dapat memperoleh wawasan berharga tentang bagaimana nilai-nilai moral ini dapat diterapkan untuk membangun fondasi karakter yang kuat pada generasi muda Indonesia. Dalam konteks Society 5.0, di mana teknologi memainkan peran signifikan dalam membentuk masyarakat, prinsip-prinsip dan ajaran yang ditemukan dalam Ta'limul Muta'allim dapat menjadi panduan bagi individu muda untuk menavigasi kompleksitas dunia modern. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai moral seperti kejujuran, kasih sayang, dan integritas ke dalam program pendidikan karakter, Indonesia dapat membina generasi yang bermoral tinggi dan bertanggung jawab secara etika, yang mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Melalui pendekatan holistik yang menggabungkan kebijaksanaan tradisional dengan pengetahuan kontemporer, Indonesia dapat memastikan bahwa generasinya dilengkapi dengan alat yang diperlukan untuk berkembang dalam Society 5.0 sambil menjunjung nilai-nilai kebaikan dan kebajikan yang abadi.
Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pendukung Keberhasilan Pendidikan Di SMP Bumi Qur’an Siantar Sahputra, Hendri Yahya; Wahyuni, Sri; Sari, Wulan; Kurniati, Depi; Iskandar, Topan
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.24509

Abstract

Perkembangan media sosial membuat kinerja lebih cepat, tepat, praktis sehingga bisa meningkatkan produktivitas yang dihasilkan terutama pada era globalisasi seperti sekarang dimana teknologi semakin maju, dalam dunia pendidikan juga tidak luput dari dampak globalisasi yang semakin pesat seperti penggunaan media sosial dalam dunia pendidikan. Salah satu pengguna media sosial sekarang ialah peserta didik, karena dengan menggunakan media sosial siswa dapat dengan mudah berkomunikasi jarak dekat maupun jauh, informasi yang mudah didapat. Akan tetapi hal tersebut masih kurang mendapat perhatian dari tenaga pengajar mengenai pemanfaatannya dalam proses belajar mengajar guna meningkatkan keberhasilan pendidikan di tingkat menengah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan media sosial sebagai sarana pendukung keberhasilan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kepustakaan (library research). Hasil dalam penelitian ini menunjukan jika pemanfaatan media sosial sebagai sarana pendukung keberhasilan dalam pendidikan dapat lebih meningkatkan kualitas pendidikan jika digunakan semaksimal mungkin. Namun bukan berarti media social hanya memiliki dampak positif akan tetapi media social juga memiliki dampak negatif ketika penggunaannya tidak terkontrol dan informasinya tidak disaring, bisa terjadi kesalahan dalam proses pembelajaran, sehingga pendidik atau guru dapat lebih selektif dalam memanfaatkan media social agar tidak terjadi penyimpangan terhadap siswa.
Fitrah Based Education: Kesadaran Orang Tua Menumbuhkan Fitrah Keimanan Anak umroh, hayail
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.24374

Abstract

A child since being born into the world is understood to bring the attributes that are still in the form of seeds or forerunners which are later referred to as potential, and it is the duty of parents to grow them, but there are still many parents who are not aware of this, so neglect and guidance in trying to cultivate these attributes do not occur. The research method used is qualitative which explains comprehensively by presenting the object of the problem in Fitrah Based Education, then the technique of collecting documentation data from relevant libraries which is analyzed descriptively. As a result of the research, parents need to be made aware that this faith needs to be nurtured from an early age through consistent religious education and positive spiritual experiences. The importance of role models in worship and noble character is an important aspect in shaping children's character. In addition, parents need to be actively involved in family religious activities, such as congregational prayers, reading the Qur'an together, and celebrating Islamic religious holidays.
Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an Surat Lukman Ayat 12-19 hazrullah, hazrullah
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.26875

Abstract

Character education in the Qur'an is an important aspect that emphasizes the development of spiritual, moral and ethical values in social life. The Qur'an contains teachings that aim to form pious, intelligent, moral, noble, responsible and high-quality individuals. Character education in Surah Lukman verses 12 to 19 relates to the importance of teaching spiritual values, noble morals and responsibility to children from an early age. This surah contains Lukman's advice to his children regarding the oneness of Allah SWT, the obligation to do good, be filial to both parents, by prioritizing values such as gratitude, wisdom, respect, piety, honesty, trust, compassion, gentleness, love, responsibility. responsible, good character, good manners, humility, patience, and simplicity. These values are the basis for forming good character for children and are expected to help children grow and develop into individuals who are pious, intelligent, have noble character, are of good quality and are able to face life's challenges in the future
Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multimedia Dengan Menggunakan Wondershare Quiz Creator Di SMA Se Kabupaten Tapanuli Tengah Efendi, Rizki Arief; Rudi, Hasrian; Prasetya, Indra
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.24099

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital menuntut adanya instrumen evaluasi yang relevan dan efektif dalam mengukur pemahaman dan keterampilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi pembelajaran PAI berbasis multimedia menggunakan Wondershare Quiz Creator dan menguji keefektifannya di SMA se Kabupaten Tapanuli Tengah. Metode pengembangan instrumen evaluasi dilakukan melalui beberapa tahapan, termasuk analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, dan revisi. Instrumen evaluasi yang dikembangkan mencakup berbagai jenis soal multimedia, seperti pilihan ganda, isian singkat, dan pertanyaan essay, yang disesuaikan dengan kurikulum PAI dan karakteristik siswa SMA. Studi validasi dilakukan melalui uji validitas isi oleh pakar subjek PAI dan uji validitas konstruk menggunakan analisis faktor. Setelah itu, instrumen dievaluasi dalam sebuah uji coba di beberapa SMA di Kabupaten Tapanuli Tengah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen evaluasi yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang tinggi, baik dari segi isi maupun konstruk. Uji coba di lapangan juga menunjukkan tingkat penerimaan yang positif dari siswa dan guru terhadap penggunaan instrumen ini dalam proses pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran PAI yang sesuai dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Implementasi instrumen ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di SMA se Kabupaten Tapanuli Tengah serta menjadi referensi bagi pengembangan instrumen evaluasi di bidang pendidikan agama Islam lainnya.
Penggunaan Mixed Method pada Penelitian PAI M, Nurhidaya; Hermina, Dina; Huda, Nuril; Sumiati, Sumiati
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.25375

Abstract

A good understanding of research methodology is key to generating quality knowledge, supporting informed decision-making and advancing areas of science and innovation. The use of Mixed Method in research has the advantage that it can support the process of achieving the research objectives that have been designed, of course the results are expected to be more accurate. Mixed Method in terms of time of course requires a long time in its implementation in order to really get maximum results. If previously discussed more about the gap between qualitative and quantitative, now switch to uniting / synergizing the two. The synergy of these two research approaches is then known as mixed method research. This synergy is expected to foster new power in conducting research. Research in the field of Islamic Education requires a lot of comprehensive studies so that Mixed Method can be used in conducting research on Islamic Education research topics. There are several PAI research topics that could have used the Mixed Method approach including Islamic Religious Teaching Methods, The Effect of Islamic Religious Education on Behavior and Attitudes, Learning the Quran and Hadith, Islam-Based Character Education, Islamic Religious Education in a Multicultural Context, The Role of Teachers in Islamic Religious Education, Islamic Religious Education Curriculum Development, Islamic Religious Education and Technology, Critical Analysis of Contemporary Issues in Islam. Some steps that can be taken in implementing Mixed Method are identifying research objectives, designing research studies, identifying variables, choosing qualitative and quantitative methods, developing research instruments, collecting data, analyzing data, interpreting results and communicating findings.
Transformasi Pembelajaran Sejarah Islam untuk Generasi Z melalui Konten Digital di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Tungkop Aceh Besar Muhammad, Imran
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.28495

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of using digital content in the learning of Islamic history for Generation Z, who have grown up in the digital age. Generation Z has unique learning characteristics, preferring visual, interactive, and technology-based education. Therefore, this research examines how digital content such as animation videos, educational games, and social media influences students' interest and understanding of Islamic history. The method used is a survey with participants consisting of students from Islamic schools and secondary schools. The results show that the majority of students find Islamic history lessons more engaging and easier to understand when using digital content. Social media and YouTube are the primary platforms used, while animation videos and educational games are the most preferred types of content. The frequency of digital content use in learning is high, with most students using it several times a week. This study concludes that digital content can enhance the effectiveness of Islamic history education and provide a more engaging and relevant learning experience for Generation Z. Therefore, there is a need to integrate social media, animation videos, and infographics into the Islamic history curriculum to increase students' interest and understanding.
Konsep Pendidikan Islam Wasathiyah (Strategi Mencegah Sikap Intoleransi, Radikalisme Dan Terorisme) rahmah, rahmah; Hamdan, Hamdan; Muchtar, M Ilham; Sumiati, Hj.Sumiati
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.24361

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran krusial dalam membentuk pemahaman yang utuh dan komprehensif tentang ajaran Islam dan nilai-nilai luhurnya. Pemahaman yang benar ini menjadi landasan bagi terwujudnya individu berakhlak mulia, mandiri, dan bertanggung jawab. Di sisi lain, pemahaman yang sempit dan keliru tentang Islam dapat menjadi akar perpecahan, intoleransi, radikalisme, bahkan terorisme.Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep Pendidikan Islam Wasathiyah dan potensinya dalam mencegah intoleransi, radikalisme, dan terorisme. Pendekatan library research digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber pustaka.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Islam Wasathiyah menawarkan strategi komprehensif untuk menanamkan nilai-nilai toleransi, moderasi, dan cinta damai sejak dini melalui pendidikan karakter, pemahaman Islam yang komprehensif, dan dialog antarumat beragama. Dibandingkan dengan pendekatan lain, Pendidikan Islam Wasathiyha memiliki keunggulan dalam mengakar pada nilai-nilai Islam yang universal dan kontekstual. Hal ini memungkinkannya untuk menjangkau berbagai kalangan masyarakat dengan latar belakang dan pemahaman Islam yang beragam.Penelitian ini memiliki implikasi teoretis dan praktis yang signifikan. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya pemahaman tentang konsep Pendidikan Islam Wasathiyah dan potensinya dalam memerangi intoleransi, radikalisme, dan terorisme. Secara praktis, penelitian ini memberikan panduan bagi para pemangku kepentingan pendidikan untuk menerapkan Pendidikan Islam Wasathiyah secara efektif di sekolah dan lembaga pendidikan lainnya.
Kajian Sosial Intelektual K.H. Ahmad Dahlan Dan Kontribusinya Dalam Menggerakkan Pendidikan Islam Purwanto, Haris
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.24580

Abstract

ABSTRACTThis study aims to examine the social and intellectual thought of K.H. Ahmad Dahlan and his contribution to advancing Islamic education through the Muhammadiyah movement. The research employs a qualitative descriptive method with a social phenomenology approach to understand Dahlan's ideas and their impact on educational reform. Data were collected through document analysis and literature review related to the historical background and intellectual contributions of K.H. Ahmad Dahlan. The results show that K.H. Ahmad Dahlan successfully integrated religious knowledge with general knowledge, creating a more progressive model of Islamic education. One of his major contributions was opening access to education for marginalized groups, particularly women and the poor, who had previously been overlooked by traditional education systems. Furthermore, Dahlan played a key role in establishing Muhammadiyah schools across Indonesia, which acted as a driving force for modern Islamic education. His balanced approach between spirituality and intellectuality contributed to educational reform that encompassed both religious studies and modern knowledge, adapting to the needs of contemporary society. This contribution had a significant influence not only in Indonesia but also inspired Islamic education systems in other countries. Dahlan's thought remains relevant today, continuing to shape the development of Islamic education in the era of globalization.Keywords: K.H. Ahmad Dahlan, Islamic education, contribution social
Implmentasi Mata Pelajaran PAI Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Berdasarkan Teori Behavioristik Di MDTA Assabi’iyah Karawang Naheswara, Ailla Gelisti Gadis
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i4.24303

Abstract

Menciptakan peserta didik yang memiliki akhlak baik merupakan salah satu cita-cita tujuan pendidikan di Indonesia maka salah satu usaha yang dilakukan adalah dengan adanya program PAI disetiap jenjang pendidikan sebagai salah satu pelajaran yang menekankan pada nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetaui implementasi pembelajaran PAI dalam membentuk Akhlakul Karimah Siswa. Dengan menggunakan metode kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilaksanakan di mdta assabi'iyah. Hasil dari penelitian ini adalah teori behavioristik pembelajaran PAI dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik tertuang dalam penerapan  stimulasi, penguatan (reinforcement), dan latihan. Perubahan tingkah laku peserta didik kearah yang lebih baik adalah dengan termotivasi dalam belajar, penguatan daya ingat, dan sikap sopan santun yang ditunjukkan dalam perilakunya sehari-hari. Dalam hal ini di MDTA Assabiyah Kaliwedi ini peranan guru pun dalam membentuk akhlakul karimah siswa sebagai objek teladan yang baik untuk menstimulus peserta didik agar dapat mengikuti tingkah laku yang baik.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 2 (2025): 2025 Vol 15 No 1 (2025): 2025 Vol 15, No 1 (2025): 2025 Vol 15 No 3 (2025) Vol 14, No 4 (2024) Vol 14, No 3 (2024) Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 4 (2023) Vol 13, No 3 (2023) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 4 (2022) Vol 12, No 3 (2022) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 4 (2021) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 11 No 1 (2021) Vol 10, No 4 (2020) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2015) Vol 5, No 2 (2015) Vol 5, No 1 (2015) Vol 5, No 1 (2015) Vol 4, No 2 (2014) Vol 4, No 1 (2014) Vol 3, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2011) More Issue