cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 24426024     EISSN : 24427063     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 299 Documents
 19   20   21   22   23 
Manajemen Strategik Kepala Sekolah Dengan Menerapkan Media Pembelajaran Serbaneka Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa (Studi Smp Muhammadiyah 25 Rantau Prapat) Hidayati Hidayati; Elfrianto Elfrianto; Salim Aktar
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.14590

Abstract

The focus of this research is how the principal's strategy in increasing student interest in learning and school students (SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat. overcome the things that cause low learning interest of students and schoolgirls (Study of SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat).The principal's strategic management in achieving school effectiveness is to increase student interest in learning, one of which is by using teaching tools or methods that are in accordance with the material provided. taught to students. Various learning media is one of the factors from outside students (external) that affects student learning interest. The research method used in this study is a qualitative research approach. The data collection technique used by the researcher is through observation and wawa how to source the object to be studied. The subject of this research is students externally, while the object of this research is SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat. The sources of this research data will be obtained through documents or archives, sources (informants), events or activities, places or locations, objects and pictures contained in the research place or location. The results of this research activity showed that students' interest in learning was low when the teacher used the learning media of lectures and notes in delivering learning material, there was no interest and interest and a sense of liking when students took part in the learning process in the classroom. But when the teacher applies various learning media, student interest in learning is greatly increased. Various learning media are learning media that can take advantage of the existing potential of an area around the location, or around the school
Pengembangan LKPD Bidang Datar Berbasis Budaya Padang Dengan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Emilia Sofwani; Elis Mardiana Panggabean
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.12013

Abstract

Pada penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD bidang datar berbasis budaya Padang dengan model pembelajaran missouri mathematics project yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif digunakan untuk peserta didik di tingkat SMP kelas VII. Penelitian pengembangan ini diadaptasi dari model Plomp yang terdiri dari 5 fase yaitu (1) fase investigasi awal, (2) fase desain, (3) fase realisasi/konstruksi, (4) fase tes, evaluasi dan revisi, dan (5) fase implementasi. Kevalidan LKPD dilihat berdasarkan hasil validasi ahli dan hasil validasi mencapai kriteria sangat valid dengan skor rata-rata oleh ahli materi 3,73 dan ahli media 3,82. Kepraktisan LKPD dilihat berdasarkan hasil angket respon peserta didik dan hasil kepraktisan mencapai kriteria sangat praktis dengan skor rata-rata 3,86. Keefektifan LKPD dilihat berdasarkan tes hasil belajar dan hasil keefektifan mencapai kriteria sangat efektif dengan persentase ketercapaian peserta didik 81,81%.
Implementasi Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter (Studi di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Pancurbatu Deli Serdang) Liza Mahdalena; Sri Nurabdiah Pratiwi; Akrim Akrim
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.14581

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahuai Perencanaan,Pelaksanaan dan Evaluasi Implementasi Kurikulum Pendidikan Al-Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Pancurbatu Deli Serdang,serta Karakter unggulan apa saja yang terbentuk dalam Imlpementasi Kurikulum Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Pancurbatu Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu penelitian dengan melakukan proses eksplorasi dan memahami makna perilaku individu dan kelompok, menggambarkan masalah sosial atau masalah kemanusiaan. Penelitian ini juga termasuk penelitian kualitatif yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme karena peneliti berusaha untuk mendeskripsikan kondisi objek yang alamiah dan tidak dibuat-buat karena ini penelitian ini juga disebut penelitian naturalistik. Perencanaan,Pelaksanaa Pendidikan Islam pada TK ABA Pancur batu dilaksanakan cukup baik dalam membuat kebijakan mutu sekolah dengan membuat visi misi yang tertuju pada karakter. Proses Pendidikan Islam dalam menguatkan karakter terdiri dari strategi dan metode guru, guru dan siswa, kegiatan pembelajaran, kegiatan ekstrakulikuler, pembiasaan, dan lingkungan sekolah
Efektivitas Pendidikan Multikultural Untuk Cinta Damai Melalui Pemanfaatan Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kabupaten Poso Rizal Rizal; Nashrullah Nashrullah; Arif Firmansyah; Yun Ratna Lagandesa
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.11878

Abstract

Tujuan penelitian ini menggambarkan implementasi pendidikan multikultural di sekolah dasar Kabupaten Poso. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru sekolah dasar. Metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikutural di SDN 6 Poso dan SD GKST 2 Poso melalui permainan tradisional sudah cukup efektif. Lembaga sekolah menginterpretasi dan mengembangkan konsep pendidikan multikultural sesuai dengan karakter lembaga sekolah masing-masing.
Gamifikasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan: Penelitian Pemetaan Peta Melalui Studi Bibliometrik Menggunakan Vosviewer Muhammad Khoirul Fahmi; Mandra Saragih; Pirman Ginting
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.14509

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan penelitian mengenai penggunaan gamifikasi dalam proses pembelajaran dengan pendekatan studi bibliometrik menggunakan vosviewer. Gamifikasi adalah suatu pendekatan pembelajaran dengan menggunakan unsur-unsur dalam permainan atau video game dengan tujuan untuk memotivasi siswa dalam proses pembelajaran dan memaksimalkan perasaan senang dan keterlibatan dengan proses pembelajaran, selain itu media ini dapat digunakan untuk menangkap hal-hal yang menarik minat siswa dan menginspirasi mereka untuk terus melakukannya belajar. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berasal dari pencarian jurnal Google Scholar melalui software Harzing's Publish or Perish dan terdapat 980 jurnal yang menjadi fokus data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan kajian gamifikasi dalam dunia pembelajaran pertama kali diteliti pada tahun 1970. Juho Hamari menjadi peneliti paling aktif dalam melakukan kerjasama penelitian dengan total 35 dokumen dengan 54 link. Platform, Elemen Desain, dan Niat adalah kata-kata yang paling sering muncul. Topik gamifikasi paling sering muncul dalam penelitian di tahun 2016. Beberapa tema seperti efek motivasi, pendekatan inovatif, simulasi, publikasi merupakan topik yang minim diteliti sehingga hal ini akan membuka celah penelitian bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian pada topik tersebut.
Pengaruh Kesejahteraan, Budaya Sekolah dan Disiplin Kerja Terhadap Komitmen Guru Dikdasmen Daerah Muhammadiyah Kota Medan Luliadi Luliadi; Indra Prasetia; Sri Nurabdiah Pratiwi
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.14580

Abstract

This study aims to examine the effect of welfare, school culture and work discipline on the commitment of elementary school teachers in the Muhammadiyah area of Medan. This study uses quantitative research methods, namely field research using scientific studies of scientific experts. the population in this study amounted to 115 people, research methods. The data in this study are primary data. Data collected by using a questionnaire. The analytical method uses multiple linear regression models to test the hypothesis simultaneously using the F test and partially using the t test. The results of testing using SPSS obtained the regression equation using the computer output above obtained the multiple regression equation as follows: a constant of 0.05; welfare coefficient (X1) of 9.115; school culture coefficient (X2) of 7.825, and work discipline coefficient (X3) of 8.158; teacher commitment coefficient (Y) of 8.158 Thus the regression line equation is Y = 0.05 + 0.496X1 + 0.610X2 + 0.388X3. If the independent variable increases by 1% then the teacher's commitment will increase. The results of the hypothesis test tcount 0.7315 with a significant probability of 0.000 less than the level of significance (level of significance) α = 0.05, the research variable is welfare obtained by ttest 7.288 with a probability of 0.000 less than the level smaller than the level of confidence (level of significant ) α = 0.05. the school culture variable is obtained by the thumg test 8.384 with a probability of 0.000 which is less than the level of significance α = 0.05. The variable of work discipline is obtained by a thump test of 7.530 with a probability of 0.000 which is less than the level of significance α = 0.05. So the decision taken was to reject H0 and accept Ha, which means that welfare, school culture, work discipline have a positive and significant effect on the commitment of elementary school teachers in the Muhammadiyah area of Medan city
Manajemen Strategis Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia Untuk Meningkatkan Profesional Kerja Tenaga Pendidik Dankependidikan di SMK Muhammadiyah 8 Medan Safrijal Efendi; Sri Nurabdiah Pratiwi; Emilda Sulasmi
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.14582

Abstract

Penelitian ini bertujuan: Untuk mengetahui perencanaan manajemen strategis pengembangan SDM, Untuk mengetahui proses manajemen strategis pengembangan, Untuk mengetahui implementasi manajemen strategis pengembangan, Untuk mengetahui peningkatan manajemen strategis pengembangan SDM di SMK 8 Muhamadiyah Medan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dimana penelitian kualitatif lebih menekankan analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif. Hasil penelitian menunnjukkaan bahwa Kepala sekolah di di SMK 8 Muhamadiyah Medan telah membuat perencanaan manajemen strategis pengembangan SDM di SMK 8 Muhamadiyah Medan dengan menerapkan kedisiplinan, motivasi, kontrol, serta pemberian penghargaan. Proses manajemen strategis kepala sekolah untuk pengembangan SDM di SMK 8 Muhamadiyah Medan dengan disiplin dalam melaksanakan, memberikan dukungan dan motivasi dalam melakukan pekerjaannya memberikan penghargaan kepada guru untuk memotivasi meningkatkan kinerja yang positif dan produktif..Implementasi manajemen strategis kepala sekolah pengembangan dengan mengikuti kegiatan seminar yang mana guru belajar, berbagi dan saling bertemu dari berbagai bidang di seluruh Indonesia untuk bisa mengikuti ragam seri belajar serta berbagi ragam bentuk pembelajaran; dan 2) mengikuti MGMP yang mana melalui MGMP telah memacu semangat guru dalam menciptakan metode pengajaran yang inovatif dan efektif. Telah terjadi peningkatan setelah manajemen strategis kepala sekolah pengembangan SDM di SMKS Muhammadiyah 8 Medan yang dilihat dari jawaban sangat sering dan sering yang hampir seluruh responden menjawab dengan jawaban tersebut. Dimana jawaban sangat sering dan sering mengarah kepada hal yang positif
An Analysis Of Moral Value In “Imperfect” Movie Rita Harisma; Ayu Kusheilla Apriliana; Vivin Agustin
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.15315

Abstract

Today’s moral education is so important in view of the many moral cases that have taken place until bullying has affected psychological victims. This research discusses about the moral values of the characters in the “Imperfect” movie. The purpose of this research was to identify the types of moral values in “Imperfect” movie and to analyze the types of moral value that occur in “Imperfect” movie. The research was conducted by applying descriptive qualitative research. The data sources are taken from the entire “Imperfect” movie and the transcript in “Imperfect” movie which focuses on the use of moral values and the types of moral values. The findings of this research in “Imperfect” movie, found 12 types of moral values that occur in it. There were;4 data for responsibility, 16 data respect, 2 data for justice, 7 data for tolerance, 8 data for wisdom, 2 data for democracy, 7 data for altruism, 12 data for love and loyalty, 9 data for self- discipline, 6 data for courage, 7 data for help each other and 4 data for never give up. From this research, the researcher hope that after reading this research, the reader understands moral values.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA PENGAJARAN GURU SMP NEGERI 1 SUNGGAL Feronika Rismaida; Akrim Akrim; Faisal Rahman Dongoran
EDUTECH Vol 9, No 2 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i2.16765

Abstract

This research is a qualitative research in the form of a case study. This research was conducted at SMP Negeri 1 Sunggal in Deli Serdang Regency. The purpose of this study was to find out how the principal's management improves teacher teaching performance at SMP Negeri 1 Sunggal District. The respondents of this study were school principals, vice principals, teachers and students. Data collection techniques by observation, interviews and documents. The results of this study are that SMP Negeri 1 Sunggal has implemented policies quite well to improve teacher teaching performance and is trying to improve the program so that it can be more easily implemented by teachers and students by involving all school stake holders . The work arrangement for the Principal of Sunggal 1 Public Middle School is carried out by the principal by forming a school management team where the management section will formulate the main tasks and functions of each group in the school organizational structure by dividing tasks according to the existing school organizational structure. Supervision of the principal of SMP Negeri 1 Sunggal is carried out through two stages, namely direct supervision by going directly to the field and indirect supervision by requesting reports from school officials and involving supervision of other parties. Factors supporting the teaching performance of teachers at SMP Negeri 1 Sunggal come from within the school such as infrastructure, teachers and collaboration with all parties, then for supporting factors that come from outside the school, namely collaboration with Higher Education Institutions while inhibiting factors include lack of teacher competence, teaching methods teaching is monotonous, the budget is inadequate, the teacher's ability to use ICT is low plus there is an attitude of resignation due to the age factor to keep up with technology and information developments
Upaya Guru BK Dalam Meningkatkan Regulasi Diri Melalui Layanan Informasi Pada Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 1 Sitiung Titik Sugesti; Mori Dianto; Suryadi Suryadi
EDUTECH Vol 9, No 2 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i2.16293

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang bolos saat jam pembelajaran, adanya peserta didik yang menyontek saat ulangan harian dan ujian, dan adanya peserta didik yang bermain HP ketika jam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1.) Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait menempatkan standar dan tujuan. 2.) Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait instruksi diri. 3.) Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait aspek self-monitoring. 4). Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait evaluasi diri.  Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah 31 orang peserta didik, sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah 31 partisipan. Instrumen yang digunakan yaitu angket. Sedangkan untuk analisis data menggunakan rumus persentase.  Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: 1.) Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait standar dan tujuan berada pada kategori baik. 2.) Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait instruksi diri berada pada kategori baik. 3.)  Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait self-monitoring berada pada kategori baik. 4.) Upaya guru BK dalam meningkatkan regulasi diri melalui layanan informasi terkait evaluasi diri berada pada kategori baik. Hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru BK untuk meningkatkan regulasi diri peserta didik kearah yang lebih positif lagi menjadi sangat baik

Page 21 of 30 | Total Record : 299

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 1 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 2 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 2 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 1 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 2 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 1 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 2 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 2 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 2 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 1 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 02 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 01 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue