cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 24426024     EISSN : 24427063     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 316 Documents
 28   29   30   31   32 
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA PADA TOKOH OMPI DALAM CERPEN ANAK KEBANGGAAN KARYA A.A. NAVIS Dimas Ade Nugraha; Hafiza Fadhilah Nasution; Muhammad Isman
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the psychology of the character Ompi in the short story Anak Kebanggaan (The Pride of Children) using a literary psychology approach based on Sigmund Freud's psychoanalytic theory. The method used is descriptive qualitative, with the main data source being the short story text and supporting references from scientific journals. Data was collected through in-depth reading of the text, then analyzed using Freud's personality concepts, which include the id, ego, superego, and defense mechanisms. The results of the study show that Ompi experiences strong inner conflict due to his subconscious desire to gain pride through his son's success. The dominance of the id made it difficult for him to accept reality, while his weak ego and strong superego caused inner pressure that led to delusions and denial of reality. The character Ompi used several forms of defense mechanisms such as denial, rationalization, projection, and fantasy to cover up his disappointment. The end of the story shows psychological destruction due to the inability to come to terms with reality. This study concludes that the literary psychology approach is effective in understanding the psychological complexity of characters in literary works, as well as showing how literature can reflect the psychological condition of humans, which is full of conflict and hope
Kontruksi Sosial dan Masyarakat Sumedang: Studi di Keraton Sumedang Larang dan Sentra Ekonomi Rika Maulia; Lia Ristiana; Sinta Maharani; Meidy Ardelia; Sultanul Salim Raharja; Khosyi Aini Ahmad; Zaharah Zaharah
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan budaya dan ekonomi merupakan dua aspek yang saling berkaitan dalam membentuk kehidupan sosial masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi sosial masyarakat Sumedang melalui hubungan antara Keraton Sumedang Larang sebagai pusat pelestarian budaya dan sentra ekonomi lokal sebagai ruang aktivitas ekonomi masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan masyarakat dan pelaku ekonomi di sekitar Keraton Sumedang Larang, dokumentasi, serta studi literatur. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya yang diwariskan Keraton Sumedang Larang masih terinternalisasi dalam kehidupan masyarakat melalui pelestarian tradisi, penggunaan Bahasa Sunda, gotong royong, dan keberadaan lembaga adat. Nilai-nilai tersebut membentuk hubungan sosial yang harmonis, memperkuat kepercayaan dan kerja sama masyarakat, serta mendorong perkembangan aktivitas ekonomi pada sektor perdagangan, UMKM, pertanian, dan pariwisata budaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelestarian budaya dan pengembangan ekonomi lokal merupakan dua aspek yang saling mendukung sehingga budaya berperan sebagai modal sosial dalam mewujudkan pembangunan ekonomi masyarakat yang berkelanjutan.
Faktor Sosial yang Memengaruhi Tanggung Jawab Remaja dalam Fenomena Balapan Liar Jalanan Siti Adawiyah; Cintya Ardinary; Lathifah Sandra Devi
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena balapan liar jalanan yang melibatkan remaja merupakan salah satu bentuk perilaku menyimpang yang tidak hanya berkaitan dengan pelanggaran hukum, tetapi juga mencerminkan rendahnya tanggung jawab sosial dan lemahnya internalisasi nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor sosial yang memengaruhi rendahnya tanggung jawab remaja dalam aktivitas balapan liar jalanan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap remaja yang terlibat dalam balapan liar. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menjaga keabsahan data melalui teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat faktor utama yang memengaruhi rendahnya tanggung jawab remaja dalam balapan liar, yaitu pengaruh teman sebaya, lemahnya pengawasan orang tua, kebutuhan akan pengakuan sosial, dan rendahnya kesadaran terhadap konsekuensi dari tindakan yang dilakukan. Pengaruh kelompok sebaya menjadi faktor dominan karena remaja cenderung menyesuaikan perilaku untuk memperoleh penerimaan dan status dalam lingkungan sosialnya. Temuan ini menunjukkan bahwa balapan liar merupakan fenomena sosial yang terbentuk melalui interaksi antara individu, keluarga, dan lingkungan masyarakat. Oleh karena itu, pencegahan balapan liar tidak cukup dilakukan melalui pendekatan represif, tetapi memerlukan penguatan peran keluarga, pendidikan karakter, serta penyediaan ruang aktualisasi positif bagi remaja.Kata kunci: Remaja, Tanggung Jawab, Faktor Sosial, Balap Liar Jalanan
Studi Kelayakan dan Kepraktisan Aplikasi Belkase: Belajar Kalimat Sederhana Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Demak Untuk Mendukung Pembelajaran Sintaksis Pada Siswa SD Fase B Putri Maharani; Sofia Nida`ul Laili; Nadia Regita Cahyani; Ika Putri Lestari; Rani Setiawaty
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan kalimat dasar adalah aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar, namun seringkali terhambat oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik dan relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain aplikasi BELKASE (Belajar Kalimat Sederhana) yang berfokus pada budaya Demak serta menilai kelayakan dan kepraktisannya sebagai sarana pembelajaran sintaksis bagi siswa SD Fase B. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (RandD) dengan model ADDIE, yang mencakup langkah-langkah analisis kebutuhan, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi terbatas. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa kelas Fase B dari SD Negeri 2 Demaan. Data dikumpulkan melalui validasi dari ahli media dan ahli materi, kuesioner untuk guru dan siswa, observasi, serta uji pembelajaran. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa aplikasi BELKASE mendapatkan penilaian sangat layak dengan persentase kelayakan media mencapai 93,75% dan kelayakan materi 82,86%. Uji kepraktisan menunjukkan tanggapan positif dari para guru sebesar 86,7% dan dari siswa mencapai 94,7%, masuk dalam kategori sangat praktis. Penambahan elemen budaya Demak dalam aplikasi membuat materi lebih relevan dengan kehidupan siswa dan meningkatkan partisipasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, aplikasi BELKASE dianggap layak dan praktis untuk digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terkait materi kalimat sederhana di tingkat sekolah dasar. 
Urgensi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Ananda Pertiwi
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pancasila, sebagai ideologi nasional Indonesia, memainkan peran strategis dalam menjaga identitas nasional di tengah globalisasi yang semakin kompleks. Globalisasi membawa dampak positif dan negatif, seperti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di satu sisi, dan munculnya nilai-nilai seperti individualisme, materialisme, dan hedonisme di sisi lain, yang berpotensi merusak nilai-nilai inti bangsa. Studi ini bertujuan untuk menganalisis dinamika Pancasila sebagai ideologi nasional dalam menghadapi tantangan globalisasi dan untuk meneliti upaya mengaktualisasikan nilai-nilainya dalam kehidupan nasional dan negara. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah dan literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pancasila bersifat dinamis dan terbuka, sehingga mampu beradaptasi dengan perkembangan dari waktu ke waktu tanpa kehilangan nilai-nilai fundamentalnya. Pancasila juga berfungsi sebagai penyaring ideologi asing dan sebagai pedoman dalam membentuk kebijakan publik dan karakter nasional. Oleh karena itu, penguatan implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pendidikan, kebijakan pemerintah, dan partisipasi masyarakat sangat penting untuk memastikan relevansinya di era globalisasi.Kata Kunci: Pancasila, Ideologi Nasional, Globalisasi, Identitas Bangsa, Nilai-Nilai Pancasila
Pengaruh Penggunaan Media Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Sehat Sri Wahyuni; Juli Yanti Harahap; Aminda Tri Handayani; Novita Friska
EDUTECH Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran berbasis teknologi, seperti Power Point, telah menjadi salah satu alat yang populer dalam pendidikan modern. Penelitian ini bertujuan untuk Pengaruh Media Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Bahasa ekspresif siswa. Desain penelitian dalam penelitian ini termasuk dalam jenis one grup design pre-test and post-test. Metode dalam penelitian ini adalah termasuk dalam jenis eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas PAUD sejumlah 24 siswa yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 9 laki-laki 15 perempuan. Berdasarkan hasil post-test yang diperoleh dari 24 siswa, total nilai yang terkumpul meningkat menjadi 1896. Nilai maksimum yang dicapai oleh seorang siswa dalam post-test adalah 151,68, sedangkan nilai minimum adalah 67. Rata-rata nilai post-test juga mengalami peningkatan yang signifikan. Distribusi statistik post-test menunjukkan adanya peningkatan performa siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media boneka. Peningkatan dalam nilai maksimum dan nilai minimum dibandingkan dengan pre-test menunjukkan adanya perkembangan positif dalam kemampuan bahasa ekspresif setelah diberikan perlakuan.

Page 32 of 32 | Total Record : 316

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 1 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 2 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 2 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 1 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 2 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 1 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 2 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 2 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 2 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 1 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 02 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 01 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue