cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wilda Syam Tonra
Contact Email
wildaunkhair@gmail.com
Phone
+6285146375650
Journal Mail Official
wildaunkhair@gmail.com
Editorial Address
Jalan Bandara Sultan Baabullah, Kelurahan Akehuda Kampus 1 Universitas Khairun, Kota Ternate Utara, Maluku Utara-Indonesia
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Published by Universitas Khairun
ISSN : 2089855X     EISSN : 25412906     DOI : 10.33387/dpi
Core Subject : Science, Education,
Materials Science & Nanotechnology Mathematics
Delta pi jurnal adalah jurnal yang memuat hasil penelitian pendidikan matematika dan matematika yang dipublikasi sebanyak 2 kali dalam setahun di bulan April dan Oktober di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Khairun.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 226 Documents
 19   20   21   22   23 
Analisis keterampilan metakognisi mahasiswa dalam menyelesaikan soal persamaan diferensial Tonra, Winda Syam; Wahyudi, Dahlan; Tonra, Wilda Syam
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.8394

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif bertujuan untuk menganalisis keterampilan metakognisi dalam menyelesaikan soal persamaan diferensial. Keterampilan metakognisi mahasiswa dalam penelitian ini adalah kegiatan yang dilakukan seseorang yang berkaitan dengan kesadaran dan pengaturan kognisinya dalam memecahkan masalah meliputi perencanaan, monitoring, dan evaluasi. Subjek penelitian ada 2 mahasiswa yakni 1 mahasiswa kemampuan dasar matematika tinggi (MT) dan 1 mahasiswa kemampuan dasar matematika sedang (MS). Instrument penelitian ini adalah instrument utama (peneliti sendiri) dan instrumen bantu yaitu soal tes tentang persamaan diferensial serta pedoman wawancara. Proses pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan soal persamaan diferensial kepada kedua subjek dan melakukan wawancara pada saat subjek mengejakan soal. Proses analisis data yakni reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MT melibatkan semua indikator keterampilan metakognisi dalam menyelesaikan soal persamaan diferensial yaitu indikator perencanaan, monitoring dan evaluasi. Sedangkan MS hanya melibatkan satu indikator keterampilan metakognisi dalam menyelesaiakan soal persamaan diferensial yaitu indikator perencanaan. Kesimpulannya dalam menyelesaikan masalah persamaan diferensial Subjek MT melibatkan keseluruhan indikator keterampilan metakognisi sedangkan  MS hanya satu indikator keterampilan metakognisi. Kata kunci : Persamaan diferensial, keterampilan metakognisi
Eksplorasi penggunaan teknologi dalam pembelajaran limit fungsi: Systematic literature review Tonra, Wilda Syam; Nurjanah, Nurjanah; Suryadi, Didi; S. Maifa, Talisadika; Putra R, Andika
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v12i2.7065

Abstract

Teknologi dapat memfasilitasi siswa dalam mempelajari mata pelajaran yang sulit seperti matematika. Pemahaman limit penting untuk mempelajari materi kalkulus lainnya seperti turunan dan integral. Di perguruan tinggi, mahasiswa mengalami kesulitan dalam mempelajari konsep limit fungsi. Oleh sebab itu, beberapa penelitian mengkaji bagaimana pemanfaatan teknologi untuk membantu mahasiswa dalam mempelajari limit. Penelitian ini diawali dengan penentuan 4 rumusan masalah (RM) yaitu: 1) Alat teknologi apa yang digunakan untuk memfasilitasi pembelajaran limit fungsi? 2) Alat teknologi apa yang paling sering dijadikan acuan? 3) Bagaimana alat teknologi dapat membantu siswa mempelajari konsep limit fungsi? 4) Bagaimana contoh visualisasi alat teknologi dalam mempelajari konsep limit fungsi?. Penelitian ini menggunakan systematic literature review (SLR) yang menggunakan protokol PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses) untuk memilih artikel melalui database Google Scholar periode 2013-2023. Protokol PRISMA berisi empat tahapan yaitu identification, screening, eliglibility, dan include. Dari 36 artkel yang tersaring, hanya ada 7 artikel yang dikaji lebih mendalam untuk menjawab ke 4 RM. Hasil penelitian menunjukkan jumlah penelitian tentang limit fungsi dan pemanfaatan teknologi tidak banyak. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya artikel yang tersaring hanya 36 artikel. Hanya 7 artikel yang akhirnya terpilih, diantaranya ada 4 artikel yang menggunakan GeoGebra, 1 Maple, 1 video dan audio recorder, dan 1 artikel tidak menyebutkan alat teknologi yang digunakan. Sehingga kesimpulan GeoGebra adalah software yang paling sering dijadikan acuan dalam memvisualisasi konsep limit. Kata Kunci: Limit fungsi; teknologi; systematic literature review (SLR); PRISMA
Penerapan metode adams bashforth moulton dalam memprediksi jumlah produksi kelapa sawit di Provinsi Sumatera Utara Daratullaila, Daratullaila; Sari, Riezky Purnama; Sari, Riska Novita; Hidayanti, Adinda Tri; Ritonga, Okta Safira
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8037

Abstract

Abstrak: Kelapa sawit merupakan salah satu komoditas perkebunan yang mempunyai peranan penting dalam kegiatan perekonomian Indonesia yang bermanfaat bagi sektor industri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan hasil panen yang dapat menyebabkan kerugian dan juga meningkatkan pendapatan petani serta membantu pengembangan produksi sawit.. Produksi kelapa sawit mengalami fluktuasi setiap tahunnya. Penelitian ini menggunakan metode Adams Bashforth Moulton untuk memprediksi produksi kelapa sawit di Provinsi Sumatera Utara. Dengan menerapkan teknik Runge Kutta orde keempat, persamaan prediksi Adams Bashforth orde keempat, dan koreksi Adams Moulton orde keempat, penelitian ini memberikan estimasi untuk produksi kelapa sawit di masa depan. Metode ini menunjukkan peningkatan setiap tahunnya dalam produksi kelapa sawit. Estimasi produksi untuk tahun 2024 hingga 2026 adalah 9.849.320,040 ton, 10.223.313,071 ton, dan 10.587.063,369 ton, dengan Mean Absolute Percentage Error (MAPE) sebesar 0,4%, yang menunjukkan akurasi yang tinggi. Sehingga jumlah produksi kelapa sawit di Provinsi Sumatera Utara setiap tahunnya semakin meningkat. Hasil ini menjadi panduan untuk pengembangan produksi kelapa sawit dan perencanaan pertanian di wilayah tersebut.   Kata kunci : Kelapa Sawit, Rungge Kutta, MAPE, Adams Bashforth
Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan teori kastolan di SMP negeri 3 kombi Manawan, March Yakob; Pesik, Anekke; Maukar, Marvel Grace
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.7784

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tipe-tipe kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII SMP N 3 Kombi dalam menyelesaikan soal cerita bentuk aljabar menurut teori Kastolan. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah metode deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen pada penelitian ini yaitu tes tertulis. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Kombi berjumlah 8 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan oleh peneliti, terdapat tiga jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa setelah menyelesaikan soal cerita bentuk aljabar yaitu kesalahan konseptual sebesar 25% atau sebanyak 2 orang siswa, kesalahan Prosedural sebesar 37,5% atau 3 orang siswa, dan kesalahan teknik sebesar 37,5% atau sebanyak 3 orang siswa, faktor penyebab kesalahan adalah siswa tidak mampu memilih dan menerapkan rumus untuk menyelesaikan soal, serta faktor penyebab kesalahan prosedural siswa adalah siswa kesulitan dalam menuliskan langkah-langkah dalam menyelesaikan soal, dan faktor penyebab kesalahan teknik adalah kurangnya ketelitian, serta siswa tidak mengecek kembali hasil pekerjaannya.
Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (TGT) berbasis wordwall terhadap kemampuan literasi matematika dan motivasi belajar siswa SMA pada materi program linier Moniy, Yulita Ristandri; Hamid, Hasan; Noviyanti, Mery
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.7893

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan : 1) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) berbasis wordwall terhadap kemampuan literasi matematika siswa, 2) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran TGT berbasis wordwall terhadap motivasi belajar siswa, dan 3) mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran TGT berbasis wordwall terhadap peningkatan kemampuan literasi matematika dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan pre-test and post-test with non-equivalent control group design dengan sampel sebanyak 40 siswa kelas XI MAN Insan Cendekia Halmahera Barat yang dipilih secara purposive sampling terdiri dari kelas eksperimen dan Kontrol. Teknik pengumpulan data dengan instrumen: tes kemampuan literasi matematika dan angket motivasi belajar yang dianalisis dengan bantuan SPSS 20  for  windows untuk melihat peningkatan dan perbedaan skor N-Gain menggunakan uji-t (paired sample-test). Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat pengaruh model pembelajaran TGT berbasis wordwall terhadap peningkatan kemampuan literasi matematika siswa, (2) terdapat pengaruh model pembelajaran TGT berbasis wordwall terhadap peningkatan eemotivasi belajar siswa, (3) terdapat perbedaan  pengaruh penerapan model pembelajaran TGT berbasis wordwall terhadap peningkatan kemampuan literasi matematika dan motivasi belajar siswa. Kata kunci : Teams games tournament, kemampuan literasi matematika, motivasi belajar
Investigasi literasi matematika siswa menengah pertama: bagaimana literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal PISA? Firdaus, Andi Mulawakkan
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.7734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran literasi matematika siswa kelas VIII SMPN 21 Makassar pada tahun ajaran 2022/2023 dalam menyelesaikan soal PISA. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan campuran (Mixed Methods Research) yang dirancang untuk mengetahui literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal PISA. Data yang diolah adalah data literasi matematika siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes dan wawancara. Soal yang digunakan dalam tes mengukur literasi matematika siswa adalah soal-soal yang diadaptasi dari PISA yang berjumlah 3 soal dan terdiri dari level 1,3 dan 5. Soal-soal ini dikerjakan oleh 30 orang siswa dalam 45 menit. Berdasarkan olahan data, diperoleh bahwa literasi matematika siswa kelas VIII SMPN 21 Makassar tergolong baik untuk level 1 dan 3, kurang sekali untuk level 5. Adapun kesulitan yang paling dominan dialami siswa adalah kesulitan dalam perhitungan, kesulitan menganalisis soal, dan kesulitan dalam memahami soal cerita.
Pengaruh pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap pemahaman konsep matematika pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Kuok Sari, Rika Wulan; Astuti, Astuti; Rizki, Lussy Midani
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8843

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain non-equivalent control group design. Seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Kuok tahun ajaran 2022/2023 yang mengikuti penelitian ini. Sampel penelitian ini terdiri dari Kelas VIII 1 dan Kelas VIII 2, dimana Kelas VIII 1 sebagai kelas kontrol dan Kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran Connected Mathematics Project berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Kuok. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 5,328 sedangkan nilai pada tabel adalah 0,870 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini membuktikan bahwa t hitung ttabel karena 5,328 0,870, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pemahaman konsep matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Connected Mathematics Project dan pemahaman konsep matematika siswa dengan pembelajaran tradisional kelas VIII SMP Muhammadiyah Kuok.
Hubungan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA Fitri, Sinditia; Hidayati, Nita
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.7733

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis hubungan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam materi logaritma. Metode yang diterapkan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dalam penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah kelas X dan memilih sampel sebanyak 3 siswa yang dipilih secara  purposive sampling  pada salah satu SMA di Kabupaten Karawang tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian dilakukan dengan Instrumen tes yakni berupa 5 soal dimana soal terdiri dari indikator berpikir kritis teori Ennis dan indikator pemecahan masalah teori Polya. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa terkategori rendah sebanyak 8 orang, kategori sedang sebanyak 24 orang, dan kategori tinggi sebanyak 4 orang dengan persentase berturut-turut yaitu 11%, 22%, dan 67%. Adapun hasil dari penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah berkategori sedang yaitu dengan penjabaran kategori tinggi mampu menguasai seluruh indikator, kategori sedang belum menguasai indikator looking back, dan kategori rendah belum menguasai indikator carrying out the plan dan looking back. Dengan demikian, tingkat kemampuan berpikir kritis mempengaruhi cara pemecahan masalah matematis. Semakin tinggi kemampuan berpikir kritis, maka semakin baik kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
Pengembangan LKPD berbasis pendekatan open-ended untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas VII Ningsih, Efri Hardian; Zulfah, Zulfah; Astuti, Astuti
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD berbasis pendekatan open-ended untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas VII yang valid, praktis dan efektif pada materi persamaan linear dan mengetahui apakah LKPD tersebut dapat memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik dan memberikan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Metode yang digunakan yaitu metode pengembangan dengan model Plomp dengan tahap analisis pendahuluan, tahap pengembangan, dan tahap penilaian. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 7 SMP Negeri 2 Bangkinang Kota. Proses pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk lembar validasi ahli dan melalui angket persepsi peserta didik. Berdasarkan hasil rekapitulasi validitas dari para validator yang dipilih masuk dalam kategori “Valid”. Hasil analisis data angket validitas dan praktikalitas evaluasi kelompok kecil, diperoleh kategori valid dengan skor 37,8 dan kepraktisan dalam kategori praktis dengan persentase berada diantara 60%-80%. Hasil rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperiman yaitu 85,5 sedangkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas kontrol yaitu 50,25. Berdasarkan hasil data tersebut perolehan hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada persentase 70% dalam kategori efektif. Dengan demikian, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Open-Ended untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMP kelas VII dapat digunakan. Kata kunci : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD); Open-Ended; Pemecahan Masalah
Pengaruh model pembelajaran problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah, berpikir kritis, dan berpikir kreatif siswa SMA pada materi program linier Azmi, Ulul; Siswono, Tatag Yuli Eko; Prastiti, Tri Dyah
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i1.7569

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini untuk : 1) mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, 2) mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, 3) mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif, dan 4) ‘mengetahui pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis dan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan merupakan penelitian eksperimen semu dengan sampel penelitian sebanyak 72 siswa yaitu kelas Fase E SMA Hang Tuah 5 Sidoarjo yang dipilih dengan menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dengan instrumen: tes kemampuan pemecahan masalah, berpikir kritis, dan berpikir kreatif. Teknik analisis data pada rumusan masalah pertama sampai ketiga dilakukan menggunakan uji ANCOVA dan rumusan masalah keempat menggunakan uji multivariat. Hasil penelitian ini menunjukkan : (1) adanya pengaruh signifikan model PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah, (2) adanya pengaruh  signifikan model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis, (3) adanya pengaruh signifikan model PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif, dan (4) adanya pengaruh signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis dan berpikir kritis secara bersama-sama terhadap kemampuan berpikir kreatif sebesar 87, 8%.

Page 22 of 23 | Total Record : 226

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2025) Vol 13, No 2 (2024) Vol 13, No 1 (2024) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017): Periode April Vol 5, No 2 (2016): Periode Oktober Vol 5, No 1 (2016): Periode Bulan April Vol 4, No 1 (2015): Periode Bulan April Vol 3, No 2 (2014): Periode Bulan Oktober Vol 3, No 1 (2014): Periode Bulan April Vol 2, No 2 (2013): Periode Bulan Oktober Vol 2, No 1 (2013): Periode Bulan April Vol 1, No 2 (2012): Periode Bulan Oktober Vol 1, No 1 (2012): Periode Bulan April More Issue