cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : 23379049     EISSN : 25024671     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
Terbit dua kali setahun, pada bulan Maret dan September.
Arjuna Subject : -
Articles 381 Documents
 19   20   21   22   23 
Penyusunan Ensiklopedia SMA Kelas X Berbasis Identifikasi Keanekaragaman Gastropoda sebagai Bioindaktor Kualitas Air sungai Nogosari Pacitan Sri Utami; Joko Widiyanto; Bagus Mardika
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusunan ensiklopedia SMA kelas X berbasis hasil identifikasi keanekaragaman gastropoda sebagai bioindikator kualitas air sungai Nogosari Pacitan. Pada penelitian awal tentang identifikasi keanekaragaman gastropoda di sungai Nogosari Pacitan ditemukan 10 spesies yaitu Melanoides granifera, Melanoides tuberculata, Thiara rufis, Thiara scabra, Terebia granifera, Brotia testudinaria, Sulcospira testudinaria, Elimia acuta, Lymnea rubiginosa, dan Pilla ampulace. Indeks keanekaragaman 2,09 berarti bahwa keanekaragaman gastropoda di suangai nogosari tergolong sedang, Produktivitas gastropoda cukup baik, dan ekosistem sungai dalam keadaan cukup seimbang. Keadaan perairan tercemar tingkat sedang yang didukung dengan data kemelimpahan serta indikator fisiko-kimia. Temuan penelitian ini kami susun menjadi ensiklopedia keanekaragaman gastropoda. Tahap penyusunan ensiklopedia yang dilakukan yaitu (a). Penulisan buram isi ensiklopedia, (b). pemeriksaan kelengkapan cakupan isi ensiklopedia, (c). Mencermati kesesuai an tiap-tiap bagian, (d). Melakukan Validasi isi, (e). melakukan Penyutingan awal dan lanjutan, (f). melakukan penyelarasan dan finalisasi Naskah. Validasi ensiklopedia dilakukan oleh 2 orang pakar bidang materi dan media pembelajaran. Instrumen validasi berisi penilaian terhadap 3 aspek yaitu isi materi, penyajian dan tata bahasa. Hasil validasi ensiklopedia memperoleh nilai 81% yang berarti bahwa ensiklopedia sangat valid dan layak digunakan sebagai bahan pembelajaran. 
Pengembangan Media Games IPA Edukatif Berbantuan Aplikasi Appsgeyser Berbasis Model PBL untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Widya Indra; Yanti Fitria
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8654

Abstract

This type of research is development. The development model used is a 4-D model, consisting of four stages, namely defining, designing, developing, and deploying. The research data obtained from validity, practicality and rights testing. Data collected descriptively. The results showed that the development of educational science game media with the help of the AppsGeyser application based on the Problem Based Learning model to improve the environmental care character of the fifth grade elementary school students developed had met valid, practical and effective criteria with (1) media validity test results, namely the media aspect, the material and language score in the very good category, the validity test of the lesson plan scores in the very good category, and the validity test for the character of environmental care obtains a score in the valid and very valid category (2) the results of the practicality test of instructional media by the teacher and students obtained the value in the very practical category. (3) the results of the effective test in the form of learning outcomes, namely the cognitive, affective, and psychomotor domains each obtained an average score of 84, 83, and 85 in the very good category, and the results of the early student environmental character effectiveness test obtained an average value. 73.9 and 86.6 for the average score in the category are very effective. 
Profil Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual Berdasarkan Perbedaan Tipe Kepribadian Introvert dan Ekstrovert Selvia Desi Ekayana; Didik Hermanto; Moh Affaf
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v8i2.7605

Abstract

This research is a qualitative descriptive study. The research subjects consisted of female students with introverted personality and female students with extrovert personality. The instruments used in this study consisted of a personality test instrument, interview guidelines, and problem solving tasks (TPM). Data collection was carried out by means of contextual problem solving task-based interviews. The data validity test was conducted by means of time triangulation. The data analysis used refers to the 3 flows of data analysis from Milles & Huberman, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study can be concluded as follows. Introverted students mentioned all the information contained in the questions correctly in a halting voice, while extrovert students mentioned all the information contained in the questions correctly and smoothly. The two students solved the questions in two ways even though the methods used were routine procedures that were commonly used by students. In re-examining the results obtained, the two students matched the results obtained with the steps in one method with another method.
Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Marsal Maret; Hendra Syarifuddin
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8746

Abstract

This article aims to conceptually discuss the use of Problem Based Learning (PBL) learning models in student activities and learning outcomes in elementary schools, showing that with some efforts that have been made to improve learning activities and learning outcomes of grade VI students, but efforts have not been able to. running optimally, especially student activities that are decreasing, it is necessary to make efforts to improve the learning process, one of which is the Problem Based Learning (PBL) learning model. Based on observations, it shows that the Problem Based Learning (PBL) learning model has a good impact in terms of activities and learning outcomes, conceptually that the Problem Based Learning (PBL) learning model can be used as a model that is in line with improving the learning process which has a good impact on learning outcomes of students. 
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Siswa Sekolah Dasar Angga Antony; Mudjiran Mudjiran
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8420

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi pembelajaran “everyone is a teacher here” untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD 25 Gadut Tilatang Kamang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada aspek-aspek sebagai berikut: (a) Rata-rata tingkat perencanaan pembelajaran pada siklus I adalah 80 (B), dan siklus II meningkat menjadi 96 (SB), (b) Rerata tingkat pembelajaran guru pada siklus I 79 (C) meningkat menjadi 98 (SB) pada siklus II, dan ditinjau dari pelaksanaan pembelajaran pada siklus I, perolehan rata-rata siswa 79,5 (C) meningkat menjadi 96 (SB) pada siklus II, (c) Pada siklus I prestasi belajar siswa mencapai rata-rata pada siklus II adalah 76,8 (C) menjadi 83,8 (B). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi “everyone is a teacher here” dapat meningkatkan hasil belajar IPA.
Pengembangan Media Bio Pop-Up Book Terintegrasi Science, Environment, Technology, And Society (SETS) Pada Pembelajaran Biologi Materi Daur Biogeokimia Wahyu Dwi Lestari; Wachidatul Linda Yuhanna; Marheny Lukitasari
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v8i2.7442

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Bio Pop-Up Book terintegrasi SETS pada materi daur Biogeokimia. Hal ini karena pada materi ini diperlukan sebuah media yang nyata sehingga peserta didik dapat membayangkannya. Sehingga dalam proses pembelajarannya peserta didik dapat memunculkan kemampuan intelektual dalam memecahkan suatu masalah. Selaras dengan ilmu sain, lingkungan, teknologi,dan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Metode penelitian pengembangan yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yang meliputi analisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Data diperoleh dengan validasi ahli materi dan ahli media pembelajaran. Hasil dari validasi ahli materi di peroleh 87% termasuk kualifikasi sangat baik dengan dan hasil validasi ahli media pembelajaran di peroleh 83,57% termasuk kualifikasi sangat baik dengan keterangan tidak revisi/valid. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini layak untuk di gunakan pada proses pembelajaran.
Peningkatan Kemandirian Siswa Melalui Penggunaan Model Guided Inquiry Learning dalam Pembelajaran Matematika Materi KPK dan FPB Siti Aisiyah
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8835

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemandirian siswa melalui penggunaan model guided inquiry learning dalam pembelajaran matematika materi KPK dan FPB. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek adalah siswa kelas IV SD Negeri Wonokasian 2. Penelitian dimulai dengan tahap perencanaan dimana penulis mendesain kegiatan pembelajaran dengan menyusun RPP dan Silabus materi KPK dan FPB dengan menyertakan metode guide inquiry sebagai metode pembelajaran. Penelitian dilaksankan pada siswa kelas IV SD Negeri Wonokasian 2. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan sebagaimana yang disusun pada tahap perencanaan. Pada Penelitian Tindakan Kelas penilaian atau observasi dilakukan bersamaan dengan kegiatan pembelajaran. Dari hasil observasi akan didapat kekurangan dan kelebihan kegiatan pembelajaran pada tahap refleksi. 
Pembelajaran Problem Based Lerning (PBL) dengan Nilai Ke-Islaman dan Self-Efficacy; Dampak dan interaksinya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Fredi Ganda Putra; Santi Widyawati; Isna Lutfinatun Nabila
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8375

Abstract

The purpose of this study was to determine the impact and interaction between Problem Based Learning integrated Islamic values and students' self-efficacy levels on their mathematical critical thinking skills. This type of research is Quasy Experimental Design. There are 2 data collection techniques used in the study, namely: questionnaires and tests. The hypothesis test used is two-way analysis of variance of different cells. The results showed that: 1) mathematical critical thinking skills with integrated Problem Based Learning Islamic values are better than using conventional learning; 2) the mathematical critical thinking ability of students who have high self-efficacy is better than having moderate or low self-confidence; 3) there is no interaction between the application of the Integrated Problem Based Learning model of Islamic values and students' self-efficacy on critical thinking skills and low self-efficacy.
Analisis Tingkat Kognitif Soal Modul Pengayaan Kelas VIII Materi Persamaan Garis Lurus dan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Melvi Khairani; Agus Susanta; Nurul Astuty Yensy B
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i2.10249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal – soal bab persamaan garis lurus dan sistem persamaan linear dua variabel pada modul pengayaan matematika kelas VIII semester 1 terbitan putra nugraha berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah soal – soal bab persamaan garis lurus dan sistem persamaan linear dua variabel pada modul pengayaan matematika kelas VIII semester 1 terbitan putra nugraha. Soal pada bab persamaan garis lurus terdiri dari 60 soal yang memuat soal dengan tingkat kognitif mengingat (C1) sebanyak 2 soal (3,33%), memahami (C2) sebanyak 2 soal (3,33%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 56 soal (93,34%) dan tidak memuat soal dengan tingkat kognitif menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Sedangkan soal pada bab sistem persamaan linear dua variabel terdiri dari 56 soal yang memuat soal dengan tingkat kognitif mengingat (C1) sebanyak 2 soal (3,57%), memahami (C2) sebanyak 1 soal (1,79%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 49 soal (87,50%), menganalisis (C4) sebanyak 4 soal (7,14%) serta tidak memuat soal dengan tingkat kognitif mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6).
Profil Pemahaman Nature of Models (NoM) Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Randudongkal Tahun Pelajaran 2019/2020 Cahyati Fitriyati; Joko Siswanto; Fenny Roshayanti
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i2.10186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil pemahaman Nature of Models (NoM) mata pelajaran IPA pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Randudongkal Tahun Pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Randudongkal. Data dikumpulkan melalui metode tes yang dijabarkan berdasarkan indikator pemahaman Nature of Models (NoM). Berdasarkan hasil penelitian, al diperoleh rerata sebesar 56, dengan rincian 23% siswa dengan  kategori “bai”k, 54% siswa dengan kategori “cukup”,), dan 23 % siswa dengan kategori “kurang”.Kata Kunci: pemahaman Nature of Models, IPA 

Page 21 of 39 | Total Record : 381

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023): (In Press) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue