cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE
Published by Universitas Ubudiyah Indonesia
ISSN : 24423106     EISSN : 26155338     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The aim of the Journal of Education Science (JES), p-ISSN 2442-3106, e-ISSN 2615-5338 is to provide an international forum for the sharing, dissemination and discussion of research, experience and perspectives across a wide range of education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning.
Arjuna Subject : -
Articles 200 Documents
 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PENGEMBANGAN RPP MELALUI TEKNIK SUPERVISI INDIVIDUAL PADA SMA BINAAN DI PIDIE JAYA Husniah Husniah; Murhamatillah Murhamatillah
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 1 (2022): APRIL 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i1.2181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan upaya meningkatkan kemampuan pedagogik guru dalam mengembangkan RPP sebagai persiapan guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran sebanyak 23 orang yang tersebar di 2 SMA binaan dalam Kabupaten Pidie Jaya. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan dua siklus, dimana setiap siklus akan dilakukan supervisi individual untuk setiap guru yang menjadi objek penelitian. Setiap supervisi menggunakan instrumen supervisi tela’ah RPP yang sudah teruji dan layak untuk digunakan. Data awal yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengembangkan RPP masih rendah sekitar 20%. Setelah dilakukan penelitian dan upaya peningkatan pada siklus I maka kemampuan guru meningkat menjadi 65% dari jumlah guru yang diteliti. Dalam penelitian di siklus I, peneliti masih mengarahkan guru untuk mengembangkan RPP dengan landasan teori berdasarkan juknis yang ada. Peneliti masih merasa belum cukup atas peningkatan tersebut, sehingga melanjutkan pada siklus II. Dalam melaksanakan penelitian pada siklus II, peneliti lebih mengarahkan guru untuk mempraktekkan secara langsung bersama peneliti berdasarkan kajian teori yang telah dipelajari pada siklus sebelumnya. Maka didapatkan hasil bahwa peningkatan kemampuan guru sangat signifikan yaitu sampai 91% dari jumlah guru yang ada sudah sanggup mengembangkan RPP secara baik. Dan juga keaktifan guru dalam mengembangkan RPP meningkat sampai batas maksimal.Kata Kunci: Kompetensi pedagogik guru, supervisi individual Improving Teacher Pedagogic Competence in RPP Development Through Individual Supervision Techniques in SMA Fostered in Pidie Jaya This study aims to obtain data and efforts to improve the pedagogic ability of teachers in developing lesson plans as teacher preparation to carry out learning in accordance with the 2013 curriculum. The research method used is School Action Research (PTS) which consists of 2 cycles. The research subjects were 23 subject teachers spread over 2 target high schools in Pidie Jaya Regency. This research was carried out using two cycles, where each cycle will be supervised individually for each teacher who is the object of research. Each supervision uses the RPP review supervision instrument that has been tested and is suitable for use. Preliminary data obtained indicate that the ability of teachers to develop lesson plans is still low at around 20%. After research and improvement efforts were made in the first cycle, the teacher's ability increased to 65% of the number of teachers studied. In the research in the first cycle, the researcher still directs the teacher to develop lesson plans with a theoretical basis based on the existing technical guidelines. Researchers still feel that this increase is not enough, so they continue in cycle II. In carrying out research in cycle II, researchers directed teachers to practice directly with researchers based on theoretical studies that had been studied in the previous cycle. Then it was found that the increase in the ability of teachers was very significant, up to 91% of the existing teachers were able to develop lesson plans well. And also the activeness of teachers in developing lesson plans increased to the maximum extent.Keywords: Teacher pedagogic competence, individual supervision
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN STRUKTUR TEKS NEGOSISASI DENGAN METODE THINK PAIR SHARE Yuslinar Yuslinar; Fitriliana Fitriliana
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2423

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar bahasa indonesia khususnya dalam keterampilan membaca menentukan struktur teks negosiasi kelas X SMA Negeri 1 Calang. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan bahwa metode Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan menentukan struktur teks negosisasi kelas X IPS. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Alat yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar jawaban pengamatan, lembar soal evaluasi, dan lembar penilaian. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Data yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, yaitu hasil evaluasi tertulis siklus 1 adalah 63,1 % siklus 2 84,2 %.Kata kunci: kemampuan siswa, think pair share, struktur teks negosiasi.This research is motivated by the low learning outcomes of Indonesian, especially in reading skills to determine the structure of negotiating texts for class X SMA Negeri 1 Calang. The purpose of this study is to prove that the Think Pair Share method can improve the ability to determine the structure of the negotiating text for class X IPS. The research was carried out in two cycles. The tools used in this study include observation answer sheets, evaluation question sheets, and assessment sheets. The method used is a quantitative method. The data obtained showed an increase in learning outcomes, namely the results of the written evaluation in cycle 1 were 63.1% for cycle 2, 84.2%.Keywords: student ability, think pair share, negotiating text structure
AGAMA DAN POLITIK (KAJIAN PEMIKIRAN PENDIDIKAN PROF. DR. FARID WAJDI, MA) Herawati, Herawati; Ilhamsyah, Putra; Safrizan, Safrizan; Fajriati, Rafni; Rahmi, Elda Maisy; Rezeki, Sahbainur; Kulla, Periskila Dina Kali; Sianipar, Mastura
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2414

Abstract

Penelitian ini membuktikan bahwa paham banyak ideologi memperkuat toleransi. Penelitian ini senada dengan penelitian Umi Sumbulah (Agama, Negara Pancasila, 2014), Musykuri Abdillah (Hubungan Agama dan Negara dalam Konteks Modernisasi Politis di Era Globalisasi 2013), Ryandi (Antara Pluralisme Liberal dan Toleransi Islam, 2013), dan Mohammad Suhaidi (Harmoni Antar Paham Keagamaan, 2014); yang mengemukakan bahwa ideologi memberi nilai keragaman secara terbuka, saling toleransi dan menjaga kerukunan berbangsa dan bernegara. Namun penelitian ini kontradiktif dengan hasil penelitian: Febri Hijrah Mukhlis (Teologi Pancasila, 2016), Budiyono (Hubungan Negara dan Agama dalam Kekerasan dan Perlawanan Ideologis, 2006), Casram (Membangun Sikap Toleransi Beragama dalam Masyarakat Plural, 2016), dan Izzuddin Saifullah (Sikap Toleransi dalam Menghadapi Perbedaan Ideologi Keagamaan pada Aktivis IMM di Kota Yogyakarta, 2016); yang memandang ideologi sebagai alat perlawanan bagi sebuah tatanan kehidupan yang mapan atau perbedaan ideologi menyebabkan kegoyahan dalam organisasi maupun negara. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data primer penelitian ini diperoleh dari tiga buku karya Farid Wajdi Ibrahim, Guru Besar Pemikiran Islam, yang berjudul: Khilafah Sorotan dan Dukungan; Kajian & Pandangan Ali Abdul Raziq (2014), Dinamika Pendidikan Aceh (2013), dan Orientalisme dan Sikap Umat Islam (2006). Analisis yang digunakan untuk membaca keempat karya Farid Wajdi Ibrahim menggunakan metode Hermeneutik.Kata Kunci: Pembaharuan, Ideologi, Strategi, Pendidikan This research proves that many ideologies reinforce tolerance. This research is in line with the research of Umi Sumbulah (Religion, Pancasila State, 2014), Musykuri Abdillah (Religion and State Relations in the Context of Political Modernization in the 2013 Globalization Era), Ryandi (Between Liberal Pluralism and Islamic Tolerance, 2013), and Mohammad Suhaidi (Harmony Between Religious Understanding, 2014); who argued that ideology provides an open value of diversity, mutual tolerance and maintaining harmony in the nation and state. However, this study contradicts the results of the study: Febri Hijrah Mukhlis (Pancasila Theology, 2016), Budiyono (State and Religious Relations in Ideological Violence and Resistance, 2006), Casram (Building the Attitude of Religious Tolerance in the Plural Society, 2016), and Izzuddin Saifullah (Tolerance in Facing Differences in Religious Ideology in IMM Activists in Yogyakarta City, 2016); who see ideology as a means of resistance to an established life order or ideological differences cause unrest in organizations and countries. This type of research is qualitative research. The primary data source of this study was obtained from three books by Farid Wajdi Ibrahim, Professor of Islamic Thought, entitled: Khilafah Spotlight and Support; Study & Views of Ali Abdul Raziq (2014), Dynamics of Aceh Education (2013), and Orientalism and Attitudes of Muslims (2006). The analysis used to read the four works of Farid Wajdi Ibrahim uses the Hermeneutic method.Keywords: Renewal, Ideology, Strategy, Education
STRATEGI METODE PENGAJARAN AUTENTIK DALAM MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG Muskandar Muskandar; Soraya Lestari
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (a) Mengetahui peningkatan prestasi belajar akuntansi perusahaan dagang setelah diterapkannya metode pengajaran autentik pada siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Calang (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar akuntansi perusahaan dagang setelah diterapkan metode pengajaran autentik pada siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Calang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action reserch) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII, data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didaptkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai III yaitu, siklus I (68,42 %), siklus II (78,95%), siklus III (89,47%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Autentik dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas XII, serta model pembelajaran ini  dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran pengetahuan sosial.Kata kunci : Akuntansi Perusahaan Dagang, metode pengajaran autentikThis study aims to: (a) Knowing the increase in learning achievement of trading company accounting after the application of authentic teaching methods to Class XII students of SMA Negeri 1 Calang (b) Knowing the effect of learning motivation for trading company accounting after applying authentic teaching methods to Class XII students of SMA Negeri 1 Calang. This research uses three rounds of action research. Each round consists of four stages, namely: design, observation, reflection, and revision. The target of this research is class XII students, the data obtained in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (68.42%), cycle II (78.95%), cycle III (89.47%). The conclusion of this study is that the Authentic model cooperative method can have a positive effect on the learning motivation of class XII students, and this learning model can be used as an alternative to social knowledge learning.Keywords: Trading Company Accounting, authentic teaching method
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI FOTOSINTESIS Suri Imanda; Fitriliana Fitriliana
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2419

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mempelajari fotosintesis melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT, (2) untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses belajar mengajar dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan (3) untuk melihat respon belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Jaya dari bulan Agustus sampai bulan September 2022. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA 2 sebanyak 26 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus. Hasil penelitian yang diperoleh dari lembar observasi, angket, dan tes dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian aktivitas guru pada siklus I 78,15% dan pada siklus II 93,76%, aktivitas siswa pada siklus I 70,11% dan pada siklus II 85,16% dan hasil test menunjukkan peningkatan dari siklus I 66,92% menjadi 85% pada siklus II. Sedangkan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT sangat baik yaitu mencapai 91,76%. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar biologi pada materi fotosintesis siswa kelas XII MIPA 2 di SMAN 1 Jaya.Kata Kunci: Numbered Heads Together, Hasil Belajar, FotosintesisThis research was conducted with the following objectives: (1) To determine student learning outcomes in studying photosynthesis through cooperative learning of the NHT type, (2) to determine the activities of teachers and students during the teaching and learning process using the NHT type of cooperative learning model and (3) to see the response student learning after the application of the NHT type cooperative learning model. This research was conducted at SMAN 1 Jaya from August to September 2022. The subjects in this study were 26 students of class XII MIPA 2. This research is a classroom action research (CAR) using two cycles. The research results obtained from observation sheets, questionnaires, and tests were analyzed using the percentage formula. The results of the research on teacher activity in the first cycle were 78.15% and in the second cycle 93.76%, student activity in the first cycle was 70.11% and in the second cycle 85.16% and the test results showed an increase from 66.92% in the first cycle to 85% in cycle II. Meanwhile, the students' response to the application of the NHT type of cooperative learning model was very good, reaching 91.76%. Based on the research, it can be concluded that the application of the cooperative learning model of the NHT type can improve the learning outcomes of biology in the photosynthetic material of class XII MIPA 2 students at SMAN 1 Jaya.Keywords: Numbered Heads Together, Learning Outcomes, Photosynthesis
ELEKTRONIK-BOOK SEBAGAI MEDIA TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SENI TUTUR ACEH PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 45 KOTA JANTHO Arismunandar Arismunandar; Fitra Airiansyah
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2410

Abstract

Elektronik book memiliki dau fitur dilihat dari sudut pandang Pendidikan, yaitu 1) teks e-book merupakan hypermedia, para siswa mungkin menggunakan hyperlink yang disertakan untuk melompat ke topik terkait dan teks bisa berisi elemen grafik audio dan video; 2) konten e-book bisa dengan mudah diubah untuk menyesuaikan kebutuhan para siswa dengan menggugah buku baru dan menghapus teks yang tidak diinginkan. Format e-book semakin disukai karena memiliki banyak keunggulan dibandingkan dengan buku konvensional. E-book mempunyai banyak format yang bisa digunakan. Popularitas umumnya bergantung pada ketersediaan berbagai buku elektronik dalam format tersebut dan mudahnya peranti lunak yang digunakan untuk membaca jenis format tersebut diperoleh. Ada beberapa jenis e-book yaitu : teks polos, pdf, jpeg, LIT, docx, html dan format open electronic book package. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat baca siswa kelas V  MIN 45 kota Jantho Aceh Besar terhadapat seni tutur aceh melalui elektronik book. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V  MIN 45 kota Jantho Aceh Besar yang berjumlah 30 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 14 siswa dan siswa perempuan sejumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni dengan menggunakan teknik tes sebagai evaluasi tindakan, teknik observasi untuk mengamati respon dari peserta didik selama tindakan, serta teknik wawancara yang digunakan untuk melengkapi informasi sebagai bahan untuk refleksi. Berdasarkan Hasil penelitian dengan tindakan kelas dapat diketahui setelah tes dilaksanakan dan hasilnya disandingkan dengan KCM sekolah yaitu 75, diketahui bahwa sebelum tindakan dilakukan persentase siswa yang memperoleh nilai diatas KCM yakni 43 %. Sementara setelah tindakan siklus 1 dan II dilakukan, persentase siswa yang memperoleh nilai diatas KCM pada siklus 1 yaitu 60 % dan 87 % pada siklus II. Salah satu upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa yaitu dengan menggunakan Elektronik book  sebagai bagian dari kegiatan literasi dan peningkatan minat baca pada siswa kelas V  MIN 45 kota Jantho Aceh Besar terhadapa seni tutur aceh. Setelah kegiatan literasi digital tersebut dilaksanakan melalui penelian tindakan Kelas, terjadi peningkatan persentase minat baca siswa kelas V  MIN 45 kota Jantho Aceh Besar. Selain itu dari hasi penelitian bahwa dengan adanya elekronik book yang berisikan tentang seni tutur aceh yaitu cerita-cerita dan hikayat seperti cerita hikayat malem diwa, aneuk glueh dan putroe malahayati yang mempunyai banyak makna dan ilmu pengetahuan serta wawasan bagi siswa yang membaca elektronik book seni tutur aceh ini.Kata Kunci: E-Book; Minat Baca, Seni Tutur Aceh, Siswa-siswi Electronic books have two features from an Educational point of view, namely 1) e-book texts are hypermedia, students may use the included hyperlinks to jump to related topics and the text may contain audio and video graphic elements; 2) e-book content can be easily changed to suit students' needs by evoking new books and removing unwanted text. E-book format is increasingly preferred because it has many advantages compared to conventional books. E-books have many formats that can be used. Popularity generally depends on the availability of various e-books in these formats and the ease with which the software used to read these types of formats can be obtained. There are several types of e-books, namely: plain text, pdf, jpeg, LIT, docx, html and open electronic book package formats. The purpose of this study was to determine the reading interest of the fifth grade students of MIN 45 in the city of Jantho Aceh Besar towards the art of speech in Aceh through electronic books. The subjects in this study were students of class V MIN 45 in the city of Jantho Aceh Besar, totaling 30 students with 14 male students and 16 female students. The data collection technique used in this research is using the test technique as an evaluation of the action, the observation technique to observe the responses of the students during the action, and the interview technique used to complete the information as material for reflection. Based on the results of the research with classroom action, it can be seen after the test is carried out and the results are juxtaposed with the school's KCM which is 75, it is known that before the action is carried out the percentage of students who score above the KCM is 43%. Meanwhile, after the actions in cycles 1 and II were carried out, the percentage of students who scored above the KCM in cycle 1 was 60% and 87% in cycle II. One of the efforts made by the school to increase students' reading interest is by using electronic books as part of literacy activities and increasing reading interest in fifth grade students of MIN 45 city of Jantho Aceh Besar towards the art of speech in Aceh. After the digital literacy activity was carried out through classroom action research, there was an increase in the percentage of reading interest in fifth grade students at MIN 45 in the city of Jantho Aceh Besar. In addition, from the results of the research that there is an electronic book that contains the art of Acehnese speech, namely stories and saga such as the story of the saga of Malem Diwa, Aneuk Glueh and Putroe Malahayati which have many meanings and knowledge and insights for students who read electronic books on the art of speech. this aceh.Keywords: E-Books; Interest in Reading, Acehnese Speech Arts, Students
ANALISIS KEGIATAN SENAM RUTIN KELOMPOK B DI PAUD IT MINA ACEH BESAR Fitriani Fitriani; Liza Fidiawati
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2424

Abstract

Kegiatan senam yang dilakukan secara rutin akan membantu proses perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Rumusan masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah proses pelaksanaan senam rutin dan faktor apa sajakah yang mendukung dan menghambat pelaksanaan senam rutin pada kelompok B PAUD IT Mina. Tujuan penelitian untuk menganalisis proses pelaksanaan senam rutin pada kelompok B dan untuk menganalisis faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan senam rutin pada kelompok B PAUD IT Mina. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif, yang menjadi subjek penelitian guru kelompok B berjumlah 2 orang. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis kualitatif Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan beserta verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pelaksanaan senam rutin pada kelompok B dilaksanakan setiap pagi selama 30 menit mulai pukul 07.50 sampai 08.20. Senam rutin menggunakan model demontrasi, yaitu guru memberikan contoh gerakan senam kepada anak  yang terdiri  dari  tiga latihan  yaitu  latihan pemanasan, latihan inti, dan latihan pendinginan. Faktor yang mendukung terlaksananya senam rutin di PAUD IT Mina tersedianya sarana dan prasarana sekolah, guru-guru yang kreatif menciptakan gerakan-gerakan senam. Sedangkan faktor yang menghambat keterlaksanaan senam rutin diantaranya masih menggunakan tafe recorder, dukungan orangtua masih rendah, dan tidak adanya instruktur senam yang profesional dimiliki PAUD IT Mina.Kata Kunci: analisis, senam rutin. Gymnastics activities carried out regularly will help the process of gross motor development of children aged 5-6 years. The formulation of the research problem is how the process of implementing routine exercise and what factors support and hinder the implementation of routine exercise in group B PAUD IT Mina. The purpose of the study was to analyze the process of implementing routine exercise in group B and to analyze the factors that support and hinder the implementation of routine exercise in group B PAUD IT Mina. This study used a qualitative design, which became the research subject of group B teachers totaling 2 people. The data collection instrument used interview sheets, observation and documentation. Data analysis uses Miles and Huberman's qualitative analysis model, namely data collection, data reduction, data presentation and conclusions along with verification. The results showed that the process of implementing routine exercise in group B was carried out every morning for 30 minutes from 07.50 to 08.20. Routine gymnastics uses a demonstration model, where the teacher gives examples of gymnastic movements to children which consists of three exercises, namely warm-up exercises, core exercises, and cool-down exercises Factors that support the implementation of routine gymnastics at PAUD IT Mina are the availability of school facilities and infrastructure, creative teachers create gymnastic movements. While the factors that hinder the implementation of routine gymnastics include still using a tafe recorder, low parental support, and the absence of a professional gymnastics instructor owned by PAUD IT Mina.Keywords: analysis, routine exercise.  
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BESARAN FISIKA DAN PENGUKURANNYA Riza Muliana; Yuniar Yuniar
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2415

Abstract

Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran Fisika khususnya materi besaran fisika dan pengukurannya adalah dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Tujuan dari penelitian ini  adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya pada mata pelajaran fisika materi besaran fisika dan pengukurannya. Manfaat dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran mata pelajaran fisika materi besaran fisika dan pengukurannya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA-2 SMAN 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 24 orang siswa, untuk memperoleh data penulis menggunakan teknik tes dan non tes. Setelah data terkumpul penulis mengolah dan menganalisis data dengan cara membandingkan hasil observasi dan tes pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari tidak ada siswa yang lulus (0%) pada pra siklus menjadi 11 orang siswa yang lulus (46%) pada siklus I dan 20 orang siswa yang lulus (83%) pada siklus II.Kata Kunci: hasil belajar siswa, model pembelajaran problem based learning, besaran fisika dan pengukurannya One way to improve student learning outcomes for Physics subjects, especially the material for physics quantities and their measurements, is to use a problem based learning model. The purpose of this study was to improve the learning outcomes of students in class X IPA-2 at SMA Negeri 1 Panga, Aceh Jaya Regency, in the subject of physics, the material of physics quantities and their measurements. The subjects of this study were students of class X IPA-2 SMAN 1 Panga, Aceh Jaya Regency, 2021/2022 academic year, totaling 24 students, to obtain the author's data using test and non-test techniques. After the data was collected, the writer processed and analyzed the data by comparing the results of observations and tests in cycle 1 and cycle 2. The results showed that there was an increase in student learning outcomes, namely from no students who passed (0%) in the pre-cycle to 11 students who passed (46%) in the first cycle and 20 students who passed (83%) in the second cycle.Keywords: student learning outcomes, problem based learning learning models, physical quantities and their measurements
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Radhiah Radhiah; Siti Maimunah
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2432

Abstract

Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran kimia  khususnya materi ikatan kimia adalah dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning, yang menjadi rumusan masalah dari penelitian ini apakah dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran kimia  materi ikatan kimia mampu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya. Tujuan dari penelitian ini  adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA-2 SMA Negeri 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya pada mata pelajaran kimia materi ikatan kimia. Manfaat dari penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kimia materi ikatan kimia. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA-2 SMAN 1 Panga Kabupaten Aceh Jaya Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 24 orang siswa, untuk memperoleh data penulis menggunakan teknik tes dan non tes. Setelah data terkumpul penulis mengolah dan menganalisis data dengan cara membandingkan hasil observasi dan tes pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa yaitu dari tidak ada siswa yang lulus (0%) pada pra siklus menjadi 12 orang siswa yang lulus (50%) pada siklus I dan 20 orang siswa yang lulus (83%) pada siklus II.Kata Kunci: hasil belajar siswa, model pembelajaran problem based learning,   ikatan kimia.One way to improve student learning outcomes for chemistry subjects, especially chemical bonding material is to use a problem based learning learning model, which is the problem formulation of this study whether by using a problem based learning learning model in chemistry subjects chemical bonding material is able to improve learning outcomes of class X IPA-2 SMA Negeri 1 Panga, Aceh Jaya Regency. The purpose of this study was to improve the learning outcomes of students of class X IPA-2 SMA Negeri 1 Panga, Aceh Jaya Regency in the subject of chemical bonding material. The benefit of this research is to improve student learning outcomes in chemistry subjects chemical bonding material. The subjects of this study were students of class X IPA-2 SMAN 1 Panga, Aceh Jaya Regency, 2021/2022 academic year, totaling 24 students, to obtain the author's data using test and non-test techniques. After the data is collected, the writer processes and analyzes the data by comparing the results of observations and tests in cycle I and cycle II. The results showed that there was an increase in student learning outcomes, from no students who passed (0%) in the pre-cycle to 12 students who passed (50%) in the first cycle and 20 students who passed (83%) in the second cycle.Keywords: student learning outcomes, problem based learning model, chemical bonding
KEEFEKTIFAN TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MATERI PENGETAHUAN DASAR PEMETAAN Satya Nola; Awwaliyah Awwaliyah
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Ubudiyah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33143/jes.v8i2.2420

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Calang selama tiga bulan sejak bulan Juli sampai September 2016 bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui keefektifan teknik Numbered Heads Together (NHT) materi pengetahuan dasar pemetaan bagi siswa kelas X 2S 1 SMA Negeri 1 Calang tahun pelajaran 2016/ 2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas X 2S 1 SMA Negeri 1 Calang tahun pelajaran 2016/ 2017 sebanyak 21 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis deskriptif kualitatif. Pada penelitian diperoleh hasil tes pada siklus I  dengan persentase ketuntasan 66,67 % nilai rata-rata kelas 74,52 dan meningkat pada hasil tes siklus 2 sebesar 90,47 % dengan nilai rata-rata kelas 83,09. Pada kedua siklus ini terjadi perubahan aktifitas dan perolehan nilai yang signifikan bila dibandingkan dengan hasil tes pra siklus dengan persentase ketuntasan 33,33 % dengan nilai rata-rata kelas 66,90. Dengan demikian melalui teknik Numbered Heads Together (NHT) efektif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar geografi pada materi pengetahuan dasar pemetaan bagi siswa kelas X 2S 1 SMA Negeri 1 Calang tahun pelajaran 2016/ 2017.Kata Kunci:  Keefektifan Model Cooperative Learning Teknik Numbered Heads Together (NHT), Pengetahuan Dasar Pemetaan.This research was conducted at SMA Negeri 1 Calang for three months from July to September 2016 aimed at improving activities and learning outcomes through the effectiveness of the Numbered Heads Together (NHT) technique for basic knowledge of mapping for students of class X 2S 1 SMA Negeri 1 Calang in the  academic year 2016/ 2017. This research is a classroom action research (CAR) which consists of 2 cycles. The subjects of the research were the students of Class X 2S 1 SMA Negeri 1 Calang in the 2016/2017 academic year as many as 21 students. Data analysis used comparative descriptive analysis techniques and qualitative descriptive analysis. In the study, the test results obtained in the first cycle with a completeness percentage of 66.67%, the class average value of 74.52 and an increase in the second cycle test results by 90.47% with an average grade of 83.09. In these two cycles there was a significant change in activity and score when compared to the results of the pre-cycle test with a completeness percentage of 33.33% with a class average of 66.90. Thus, through the Numbered Heads Together (NHT) technique, it can effectively increase the activity and learning outcomes of geography in the basic knowledge of mapping for students of class X 2S 1 SMA Negeri 1 Calang in the 2016/2017 academic year.Keywords: Effectiveness of Cooperative Learning Model Numbered Heads Together (NHT) Technique, Basic Knowledge of Mapping

Page 11 of 20 | Total Record : 200

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2025): APRIL 2025 Vol 10, No 2 (2024): OKTOBER 2024 Vol 10, No 1 (2024): April 2024 Vol 9, No 2 (2023): OKTOBER 2023 Vol 9, No 1 (2023): April 2023 Vol 8, No 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol 8, No 1 (2022): APRIL 2022 Vol 7, No 2 (2021): OKTOBER 2021 Vol 7, No 1 (2021): APRIL 2021 Vol 6, No 2 (2020): Vol. 6 No. 2 OKtober 2020 Vol 6, No 1 (2020): VOL. 6, NO. 1, APRIL 2020 Vol 5, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 5, No 1 (2019): April 2019 Vol 4, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 4, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 1, No 1 (2015): April 2015 Vol 1, No 1 (2015) More Issue