cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfa Waldi
Contact Email
irfawaldinasution29@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
irfawaldinasution29@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 24428353     EISSN : 26852209     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ihya' al 'Arabiyah is a peer-reviewed academic journal, established in 2015 as part of the UIN Sumatera Utara Medan. Ihya' Journal is dedicated to the publication of scholarly articles in various branches of Arabic Studies, by which exchanges of ideas as research findings is facilitated. Ihya' welcomes contributions of articles on Arabic Studies
Arjuna Subject : -
Articles 246 Documents
 12   13   14   15   16 
استخدام الطريقة المسرحية فى تعليم التعبير بمعهد ابو عبيدة بن الجراح ميدان Ernitha Ernitha
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

هذا البحث يهدف لتصوير إستخدام الطريقة المسرحية فى تعليم التعبير بمعهد ابو عبيدة بن الجراح ميدان. ويعقد هذا البحث في معهد ابو عبيدة بن الجراح ميدان بالطريقة الوصفية الكيفية.  وأما جمع البيانات في هذا البحث على سبيل المراقبة والمحاورة و دراسة الوثائق و الإستفتاء.أما الأهداف في هذا البحث منها معرفة سيطرة الطلاب فى تعبير اللغة العربية و معريفة تعليم التعبير و إستخدام الطريقة المسرحية فى تعليم التعبير بمعهد ابو عبيدة بن الجراح ميدان. ونتائج البحث بثلاثة نتائج وهي: سيطرة الطلاب على تعبير اللغة العربية فى معهد ابو عبيدة بن الجراح ميدان "جيدة" وتؤثر إلى مهارة الطلاب في الكلام، من دوافعها هي الطريقة المستخدمة و مهارة المدرس فى تكلم اللغة العربية و بئة اللغة العربية الجيدة. تعليم التعبير كل يوم فى الأسبوع، للفصل التمهيدي إلى الفصل الثاني يركز تعليم التعبير الى التعبير الشفهي يقصد بها إستعداد اللغة و ممارستها فى الكلام. أما الفصل الثالث و الفصل الرابع يركز تعليم التعبير الى التعبير التحريري أي تدريب الطلاب على تعبير إحساسهم كتابة و تركيب الكلمات الى الجمل السليمة مناسبة بالقواعد اللغوية. إستخدام الطريقة المسرحية فى تعليم التعبير بمعهد ابو عبيدة بن الجراح ميدان " جيدا " لأنها مناسبة للإستخدام فى الفصل التمهيد حتى الفصل الرابع و هى ترقى قدرة تعبير الطلاب و تنمى حماستهم لتكلم العربية فصيحا و جيدا. و يمكن إستخدامها للدرس الآخر.
PROBLEMATIKA PENERJEMAHAN BAHASA ARAB-INDONESIA BAGI MAHASISWA PRODI BSA STAIN MADINA DAN PRODI PBA IAIN BENGKULU Bintang Rosada; Ikke Wulandari
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The unique characteristics of the Arabic language are problematic for non-Arabs, especially Indonesian students who are studying Arabic. The problem that often arises is the problem of translating. This study wants to look at the students translation problems of study program BSA STAIN Madina and students study program PBA IAIN Bengkulu with error analysis. The translation problem is divided into two parts; language and non-language problems. Language problems include morphology, syntax, structuring, semantics and idioms. Meanwhile, non-linguistic problems include internal factors; background and conditions of students and external.Keywords: problematic, translation, linguistics, non linguistics.Abstrak: Karakteristik bahasa arab yang unik menjadi problematika tersendiri terhadap non araby, khususnya mahasiswa indonesia yang sedang mempelajari bahasa arab. Problematika yang sering muncul adalah problematika menerjemahkan. Penelitian ini ingin melihat problematika penerjemahan mahasiswa Prodi BSA STAIN Madina dan Prodi PBA IAIN Bengkulu dengan error analisis. Problematika terjemah tersebut terbagi pada dua bagian; problematika bahasa dan non bahasa. Problematika bahasa meliputi morfologi, sintaksis, strukturisasi, semantik dan idiom. Sedangkan problematika non linguistik meliputi faktor internal; latar belakang dan kondisi mahasiswa dan eksternal.Keywords: problematika, terjemah, lingusitik, non linguistik.
Konsep Pendidikan Islam Perspektif Hadis Abdul Gani Jamora Nasution; Abu Bakar Adnan Siregar MA
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji tentang konsep pendidikan Islam perspektif hadis, dengan menggunakan pendekatan tematik filosofis. Dengan rangkaian pengumpulan dan pengecekan literatur literatur yang otoritatif, dalam mengusung konsep pendidikan Islam perspektif Hadis. Secara terminologi kajian ilmiah meliputi aktivitas pendidikan dapat dikatakan menjadi warisan satu genersi ke generasi berikunya, yang memiliki konsepsi ta‟lim, tarbiyah, dan ta‟dib. Konsepsi universalitas pendidikan seperti pelaku (pendidik dan peserta didik), proses, dan target diperdapati dalam “matan hadist”, yang kemudian penulis memformulasikan pada pendidikan keluarga dan pendidikan profesionalitas. Kontribusi kajian, dapat digunakan sebagai penguatan pendidikan Islam dan pengembangan konsepsi yang relevan masa sekarang. Kata kunci: Konsep, Pendidikan, Hadis, Karakter
أسلوب الأمر فى سورة المائدة Irmasani Daulay; Rani Ismil Hakim
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur’an menggunakan bahasa dengan sangat indah dan pemilihan diksi yang tepat, setiap kata memiliki keistimewaan sendiri. Sebagian ulama berpendapatbahwaAl-Qur’an memilikinilaibalaghah yang tinggi dan tidak ada bandingnya. Maka dari itu, tulisan ini bertujuan untuk mengkaji gaya bahasa tersebut khususnya gaya bahasa Amr yang memiliki makna hakiki (makna asli) ataupun makna majazi.Al-Maidah merupakan salah satu surat madaniyyah yang bermakna hidangan, karena memuat kisah pengikut-pengikut setia nabi Isa a.s. yang meminta nabi Isa agar Allah menurunkan Al-Maidah dari langit untuk mereka. Dalam surat ini, penulis menemukan lebih kurang 76 bentuk al-Amr dengan makna hakiki ataupun makna majazinya. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengkaji lebih dalam serta menganalisis dan memetakan al-Amr dalam surat al-Maidah sesuai bagian dan maknanya.Tulisaninidiuraikandenganmenggunakan metode deskriptif analitis. Bahan dan materi penelitian yang diperoleh melalui penelurusan pustaka akan di deskripsikan, diuraikan dan dianalisis selanjutnya analisi itu akan dideskripsikan dalam bentuk tulisan sehingga mendapatkan gambaran deskriptif tentang bentuk uslub al-Amr di dalam surat al-Maidah.Kata kunci: Uslub, al-Amr, Surat al-maidah
السماع واستعماله كأدلة النحو في كتاب شرح الآجرومية لشيخ محمد صالح العثيمين Fauzul Fil Amri
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

مستخلص البحث: الغرض من هذا البحث لمعرفة استعمال السماعكأدلة النحو في كتاب شرح متن الآجرومية للعثيمين. والمنهج المستخدم في كتابة هذا البحث فهو البحث المكتبي بتحليل كتاب شرح متن الآجرومية للعثيمين من ناحية استعمال أدلة النحو. ونتائج هذا البحث أن استعمال أدلة النحو في كتاب شرح متن الآجرومية للعثيمين. وهي  :  استعمال دليل السماع عدده 242 مرة. فمن القرآن أكثر استعمالا من غيره عدده 213 مرة، ومن الحديث النبوي عدده 9 مرات، ومن الشعر عدده 20 مرة.الكلمات المفتاحية : أدلة النحو، السماع، شرح متن الآجرومية Abstract: The purpose of this research is to know the use of listening as evidence of grammar in the book Sharh Matn Al-Ajramiyah by Al-Uthaymeen. The method used in writing this research is desk research by analyzing the book Sharh Matn Al-Ajrumiyeh by Al-Uthaymeen in terms of using grammar guides. The results of this research are the use of grammar guides in the book Sharh Matn Al-Ajrūmiyyah by Al-Uthaymeen. Namely: Using the Listening Guide 242 times. It is the Qur’an that is used more than others, its number is 213 times, and from the hadith of the Prophet, it is 9 times, and from poetry its number is 20 times.Keywords: listening, evidence of grammar, Sharh Matn Al-Ajrumiyah, Al-Uthaymeen 
MEDIA SHORT MOVIE TERHADAP PEMBELAJARAN MAHARAH AL-ISTIMA’ DAN MAHARAH AL-KALAM DI SMP MUHAMMADIYAH 1 GODEAN YOGYAKARTA Wahyu Asyhari
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v8i1.12223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan pembelajaran bahasa arab menggunakan media Short Movie. Pengumpulan data dalam penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui pembelajaran media Short Movie terhadap keterampilan mendengar (al-Istima’) dan keterampilan berbicara (al-Kalam) siswa kelas VIII pada mata pelajaran Bahasa Arab, disaat guru melakukan tanya jawab yang berhubungan dengan materi yang terdapat didalam media short movie. Dalam kegiatan ini menjadi pokok penelitian penulis untuk mengetahui pembelajaran bahasa Arab menggunakan media short movie, karena peserta didik dituntut untuk mengingat kembali materi yang telah disampaikan (aspek menyimak) dan mencoba untuk menyampaikan apa yang telah didengar (aspek berbicara).
PERKEMBANGAN KRITIK SASTRA MASA UMAYYAH DAN ABBASIYAH SERTA MUNCULNYA KRITIK SASTRA MANHAJI Roisah Fathiyatur Rohmah
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v8i1.12234

Abstract

Melihat kejayaan pemerintahan pada masa Umayyah dan Abbasiyah tentu membawa kemajuan di berbagai bidang terutama dalam hal kritik sastra. Pada masa Umayyah, berbagai macam karya sastra mulai berkembang, begitu pula pada masa Abbasiyah, ilmu pengetahuan berkembang pesat. Kedua periode ini dikenal sebagai masa kejayaan sastra Arab dan mengalami puncaknya pada era Abbasiyah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh pemerintahan Umayyah dan Abbasiyah terhadap perkembangan kritik sastra serta menjelaskan munculnya kritik sastra manhaji. Penelitian ini menggunakan pendekatan historis dan pengumpulan data dilakukan dengan metode penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa kritik sastra yang pada awalnya pada era Jahiliyah hanya dinilai dari segi qafiyah dan penilaian vokal, namun pada masa Umayyah kritik sastra mengembangkan penilaian sastra dari segi bahasa dan sastra itu sendiri. Pada masa Umayyah juga diadakan penganugerahan gelar sastra terbaik pada masa itu, yaitu Al Farazdaq, Al Akhtal dan Jarir. Pada masa pemerintahan Abbasiyah, perkembangan ilmu pengetahuan digencarkan dengan menerjemahkan berbagai kitab. Dengan terjemahan ini, kritik sastra tidak lagi dinilai dari segi bahasa dan sastra itu sendiri, tetapi penulis membuat teori tentang kritik sastra yang disebut kritik manhaji. Kritik manhaji menandai kejayaan kritik sastra pada zaman klasik.
Takwin Al-Biah Al-Lughawiyyah fi Ma’had Nurul Haq Semurup Kerinci Widiya Yul; Noza Aflisia
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v8i1.12236

Abstract

يهدف هذا البحث إلى العثور على تنفيذ الأنشطة المقترحة في تكوين البيئة اللغوية بمعهد نور الحق سيمورب ودوافعة وعوائقة. ومن المتوقع لتوفير المدخلات والحافز على المسؤولين، والطلاب في معهد نور الحق سيمورب للحفاظ على تلك البيئة وتطويرها التي أحسن حال. استنادا إلى نتائج المراقبة مع معهد نور الحق سيمورب أن المدرسة قد تمكنت من تكوين البيئة اللغوية تطوير مسكن الطلاب الناطقة باللغة العربية لبناء الأحياء العربية الناشطة والمبتكرة في مجال تعلم اللغة. اللغة العربية هي اللغة المفضلة في هذا المعهد ويلزم إستعمالها في أوقات معينة كل يوم للتواصل مع مجموعة متنوعة من الأنشطة. من خلال تكين البيئة اللغوية قدرة على الكلام مفيدة جدا في تعليم اللغة حيث سيتم تطبيق أو ممارسة اللغة التي تعلموها من دون الشعور بالحرج أو العصبي. وأظهرت النتائج أن وجود الجهزد التي نفذت للنشاط الأدبي في تكوين البيئة العربية في معهد نور الحق سيمورب، هو : وجود نطام لغوي داخل المعهد، إستراتجية تطبيق الكلام باللغة العربية، أنشطة حوارية، التاء المفردات كل يوم وأنشطة لغوية أخرى.
نشأة اللغة العربية وتطورها فى التاريخ الإسلامي Darwin Zainuddin
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v8i1.12348

Abstract

Arabic is a language that contributes vocabulary to languages that exist in the world, the main reason is that this language is used in the holy book, namely al-Qur'an which has survived in its original language for more than 14 centuries. Arabic is one of the Samiyah language families, ascribed to the son of the Prophet Noah named Sam ibn Nuh, then Arabic moved to "Ya'rab ibn Qahthan" to Prophet Ibrahim who used Arabic so that Arabic developed to the land of the Hijaz, Nejed, and surroundings. As for the inscription about Baidah Arabic which is estimated to have lived in the 1st century BC, which uses three dialects, namely Tsyamudiyah, Syafwiyah, and Lihyaniyah. Meanwhile, Baqiyah Arabic was discovered after the 5th century AD, which is used by Arabs in literature, writing, and essay. The Arabic dialect of Bagiyah has two families, namely the western side of the Hijaz which uses the dialect of "Quraish", and the eastern side of Nejed is "Tamimiyah". These two dialects developed the Arabic Fusha language which became the language of the Qur'an and Hadith.
الصعوبات الصوتية عند تعلم اللغة العربيةوعلاجها Tauhid Tauhid
Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ihya.v8i1.12400

Abstract

مسحخلص البحث: ًداوٌ الباخثزالٌ ىرا البدثالىؼفُن الـِىبتالـىجُت ُىد حِلم اللغت الِسبُت ٌِني ُىد هوم خسوف الهجائُت زاؿت ُىد هوم ؿفاث خسوف الهجائُت ومسازحها والىؼف ُن الِىاملالتي حظبب في خدور جلً الـِىبت ومِسفت هسٍلت ُالج ىرو اإلاؼىالث. ىرا البدث من هىَ البدث اإلاُداوي واإلاىخبي، وَظخسدم الباخث هسٍلت اإلاِاهُت الِؼىائُت (Sampling Random ،(وٍجمّ الباخث البُاهاث باطخسدام الوسق آلاهُت: 1 )اإلاالخٌت اإلاباػسة 2 )الازخبازاث الؼفىٍت 3 )اإلالابلت الشخـُت، وَِالج الباخث البُاهاث بالخوىاث آلاجُت: الخوىة ألاولى الجدولت من الازخبازاث الؼفىٍت والخوىة الثاهُت حِسف ألازواء اإلاىٌمتالتي ازجىبها هالب الجامِت مىداًلىج هاجل في هوم ؿفاث خسوف الهجائُتومسازحها وجىؿُف جلً ألازواء،والخوىة الثالثت جفظحر جلً ألازواء ُلى خظب ؤطبابها. خـل الباخث زالؿت ىرا البدث هما ًلي: بن الـِىباث الـىجُت التي ًىاحهها هالب التربُت اإلادزض اإلادزطت ؤلابخدائُت لجامِت ؤلاطالمُت الحيىمُتمىداًلىج هاجل في هوم ؿفاث خسوف الهجائُت ومسازحها جسهص ُلى الـِىباث الـىجُت في هوم ألاؿىاثالـامخت وفي هوم ألاؿىاث الـائخت. والِىامل التي حظبب في خدور جلً الـِىباث جخيىن من الِىاملاللغىٍت وهي ازخالف ؤهٌمت لغت الوالب ألام ُن ؤهٌمت اللغت الهدف والِىامل الشخـُت هللت السغبت والِىامل الخِلُمُتهللتالخدزٍباثلدي الوالب.اليلماث اإلافخاخُت: الـِبت، الـىجُت،حُِلم، اللغت الِسبُت

Page 14 of 25 | Total Record : 246

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2026) Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) More Issue