cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DWI PRASETIYAWATI DIYAH HARIYANTI
Contact Email
duik_pdh@yahoo.com
Phone
-
Journal Mail Official
paudiapgpaud@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 20891431     EISSN : 25984047     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
PAUDIA is scientific journal about early childhood education; it hereby states that the publication of the articles is true research outcomes and it is scientifically. PAUDIA is a scientific journal about early childhood education. It belongs to PG PAUD Program of Science Education Faculty in Semarang PGRI University. It publishes twice a year; it is on July and October. This journal is research outcomes which are talking about early childhood educatio
Arjuna Subject : -
Articles 300 Documents
 20   21   22   23   24 
Peningkatan Perilaku Cinta Lingkungan Pada Golden Age di Taman Kanak Kanak Kartika Kodim Ende NTT Lely Suryani; Ariswan Usman Aje; Maria Goretti D. Bantas
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v9i2.5969

Abstract

Penanaman sikap cinta lingkungan pada usia dini menjadi hal penting dalam proses pembelajaran terutamanya bagi generasi yang duduk di Taman Kanak Kanak, yang dikategorikan sebagai Golden Age dalam penelitian ini. Perilaku cinta lingkungan yang diproses melalui kegiatan membuang sampah pada tempatnya di TK Kartika Kodim Ende menjadi fokus utama penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkatan perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan membuang sampah pada tempatnya. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, wawancara dan dokumentasi yang melibatkan 18 siswa/i kelas B2 TK Kartika Kodim Ende. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran kegiatan membuang sampah pada tempatnya di TK Kartika Kodim Ende dengan kategori baik. Dalam hal ini langkah-langkah yang dilakukan guru berdasarkan perencanaan yang telah dibuat meliputi; a) pemberian pemahaman kegiatan memilah dan menempatkan sampah pada tempatnya, b) menyedikan bak sampah terpilah jenis organik dan anorganik, serta c) memperaktekkan pemilahan dan penempatan sampah sesuai jenisnya ditempat yang benar, 2) Perilaku cinta lingkungan melalui kegiatan membuang sampah pada tempatnya berkembang sangat baik dan mengalami peningkatan sebesar 40%. Dimana siklus I sebesar 60% meningkat menjadi 100% pada siklus ke II.
Penerapan Kegiatan Mengecap Berbantuan Pelepah Daun Pisang Untuk Meningkatkan Kreativitas Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Sungairaya Usnah usnah
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i1.8093

Abstract

AbstractIn the activities of children who are still not creative, they still cannot develop their ideas from this tasting activity, so that it makes children feel bored and bored in learning. This research aims to increase the creativity of group B children at TK Negeri Pembina Sungai Raya by implementing printing activities assisted by banana leaf midrib. . Banana leaf midribs are used as a medium in implementing learning. The method used is classroom action research (PTK) involving 15 people in group B, the data aids used in the form of assignments. The results showed that there was creativity that was carried out in cycle I and cycle II. In the first cycle, the creativity of 15 children was obtained, there were 5 children (33.33%) who were able to carry out the task / taste well, 4 children (26.67%) were quite good at carrying out the task / tasting, and 6 children ( 40%) are not good at carrying out their duties / tasting. Whereas in cycle II children's creativity increased to 13 children (86.67%) able to carry out tasks / taste well, 1 child (6.66%) was quite good at carrying out tasks / tasting, and 1 child (6, 6 , 66%) are not good at carrying out their duties / tasting and still need guidance. Thus, the creativity of the children of Group B of the TK Negeri Pembina Raya River with the activity of printing with banana leaf leaves increased.Keywords: Creativity, Printing, Banana Leaf Fronds, Application AbstrakPada kegiatan mengecap anak masih belum kreatif, masih belum bisa mengembangkan idenya dari kegiatan mengecap ini, sehingga membuat anak merasa bosan dan jenuh dalam pembelajaran.. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B TK Negeri Pembina Sungai Raya dengan penerapan kegiatan mencetak berbantuan pelepah daun pisang. Pelepah daun pisang yang digunakan sebagai media dalam pelaksanaan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melibatkan 15 orang anak kelompok B, alat pengumpulan data yang digunakan berupa penugasan. Hasil penelitian diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan kreativitas yang dilaksanakan pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I diperoleh kreativitas dari 15 orang anak, terdapat 5 orang anak (33,33%) dapat melaksanakan tugas /mengecap dengan baik, 4 orang anak (26,67%) cukup baik dalam melaksanakan tugas /mengecap, dan 6 orang anak (40%) kurang baik dalam melaksanakan tugas/ mengecap. Sedangkan pada siklus II diperoleh kreativitas anak  meningkat menjadi 13 orang anak (86,67%) dapat melaksanakan tugas /mengecap dengan baik, 1 orang anak (6,66%) cukup baik dalam melaksanakan tugas /mengecap, dan 1 orang anak (6,66%) kurang baik dalam melaksanakan tugas/ mengecap dan masih memerlukan bimbingan. Dengan demikian, kreativitas anak kelompok B TK Negeri Pembina Sungai Raya dengan penerapan kegiatan mencetak berbantuan pelepah daun pisang meningkat.Kata kunci: Kreativitas, Mencetak, Pelepah Daun Pisang, Penerapan 
Penggunaan Media Kartu Angka Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini very awan; Masliyah Hasibuan
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v9i2.6736

Abstract

Rendahnya tingkat kemampuan anak dalam mengenal angka pada kelompok A TK Harun Al-rasyid Pematangsiantar menjadi alasan mengapa penelitian ini dilakukan. Kegiatan permainan kartu angka merupakan kegiatan yang dapat membantu peningkatan kemampun anak dalam mengenal angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui penggunaan media kartu angka di TK Harun Al-rasyid Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang tiap siklus terdiri dari 4 tahapan seperti tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik pada kelompok A TK Harun Al-rasyid Pematangsiantar. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan mengenal angka anak mengalami peningkatan. Sebelum melakukan tindakan penelitian, tingkat kemampuan anak dalam mengenal angka anak masih tergolong sangat rendah, setelah dilakukan penelitian siklus I maka diperoleh hasilnya adalah 33% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,7%. Setelah dilakukan mulai dari pra siklus, siklus I, dan siklus II dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal angka pada anak kelompok A TK Harun Al-rasyid Pematangsiantar mengalami peningkatan.
PENGARUH AKTIVITAS MEDIA WAYANG KARTUN TERHADAP KEMAMPUAN KOSA KATA ANAK USIA DINI irma wati; Hibana yusuf; Susilo Surahman
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i1.8532

Abstract

AbstractBackground this research because it was found problems with the development of vocabulary in children. This study aims to see the effect of cartoon puppet media on the increase in vocabulary of children in Kindergarten Pertiwi 26-13 Bogares Kidul. The research was carried out in March 2021 - April 2021 at TK Pertiwi 26-13 Bogares Kidul. This study used a pre-experimental designs method which connected the activity variables of using cartoon puppet media with an increase in the children's vocabulary. This study used 15 students of group B in TK Pertiwi 26-13 Bogares Kidul as the subject. Accumulation using observation and documentation. The data analysis technique used a cross list and a natural linear regression test study. From this study, the results of data analysis showed that there was an influence between learning activities using cartoon puppet media and an increase in the vocabulary of children in group B. These results can be seen due to the increase in vocabulary of 69.4%.Keywords: Effect of Activity, Media of cartoon puppets, Increased Vocabulary                                                                                                           AbstrakLatar belakang dari penelitian ini karena didapati adanya masalah perkembangan kosa kata pada anak, Penelitian ini memiliki tujuan  yaitu mengamati  akibat  media wayang kartun terhadap kenaikan  kosa kata anak di TK Pertiwi 26-13 Bogares Kidul. Pelaksanaan penelitian pada bulan Maret 2021 – April 2021 bertempat di TK Pertiwi 26-13 Bogares Kidul. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental designs dimana menghubungkan  variabel aktivitas penggunaan dari media wayang kartun dengan adanya peningkatan kosa kata yang dimiliki oleh anak. Penelitian ini menggunakan subjek  15 siswa kelompok B di TK Pertiwi 26-13 Bogares Kidul. Akumulasi memakai observasi dan dokumentasi. Teknik kajian data memakai daftar  silang dan kajian uji regresi linier alami. Dari penelitian ini diperoleh hasil analisis data yang memperlihatkan  ada  pengaruh antara aktivitas belajar  menggunakan media wayang  kartun  dengan  adanya  peningkatan kosa kata yang dimiliki anak pada kelompok B. Hasil ini dapat dilihat adanya akibat kenaikan kosa kata 69.4 %.Kata Kunci : Pengaruh Aktivitas, Media wayang kartun, Peningkatan Kosa Kata
Pengaruh Penggunaan Media Pop-Upterhadap Kemampuan Konsep Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Qusnul Amrina; Dwi Prasetiyawati; Mila Karmila
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v9i2.7023

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pentingnya kemampuankonsep bilangandi TK  Mardiputra Kendal khususnya pada Usia  4-5 tahun, masih rendah. Pada observasi awal yang dilakukan di TK Mardiputra Kendalketika proses pembelajaranmatematika berlangsung, anak diminta untuk menyebutkan urutan bilangan,anak tidak mampu melaksanakannya, beberapa anak tidak mampu membilangdan menunjuk benda, anak juga tidak mampu untuk menghubungkan /memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda, beberapa anak belum bisa menuliskan angka1-10. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan Media Pop-up terhadap keampuan konsep bilangan anak usia 4-5 tahun di TK Mardiputra Kendal. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen.Desain eksperimen yang digunakan adalah pre-experimental design dengan bentuk one-grouppretest-posttest design.  Hasil uji hipotesis uji t dimana diperoleh 36.864hasil tersebut kemudiandibandingkan dengan  distribusi t, taraf sig.0,05 untuk t tabel 0,05:15 sehingga diperoleh 1,753 artinya > maka  ditolak dan   diterima. sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Popupditerima yang berarti terdapat pengaruh penggunaan media popup terhadap kemampuankonsep bilangan anak.
Implementasi Pembelajaran Quantum Learning Melalui Buku Aktivitas Covid 19 Terhadap Literasi Anak Usia Dini Devi Vionitta Wibowo
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v9i2.6261

Abstract

 Literatur ini memiliki misi agar dapat menjadi bahan literasi untuk buah hati melalui activity book serial covid 19 sebagai bahan ajar anak usia dini ketika belajar di rumah. Metode yang digunakan berupa metode literatur dengan analisis konten isi dengan berpacu pada buku aktiviatas anak “Gembira Bersama Abi dan Umi serial covid 19” yang diterbitkan dari Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Anak Hasil penelitian menyatakan bahwa adanya tujuan penerapan model Quantum Learning Topik 10 dalam buku aktivitas anak serial covid 19 terhadap pembelajaran anak usia dini dengan memberikan ilmu pengetahuan tentang pengenalan dan pencegahan covid 19 yang didesain berdasarkan sketsa luar biasa sehingga dapat memicu minat baca anak. adanya penerapan gambar-gambar yang menarik serta permainan yang menyenangkan bagi anak sebagai modal mereka untuk belajar di rumah merupakan penunjang minat baca anak dan penambah ilmu pengetahuan terhadap pencegahan covid 19 yang melanda dunia.
Manajemen Supervisi Dalam Lembaga PAUD Di TK Negeri Pembina Nasal Yosi Melda Sari; Ahmad Huzairin
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i1.8166

Abstract

AbstractThis observation is designed to see the management of supervision in the “PAUD” institution. Supervision of education is an effort to develop and ensure the quality of the performance of teaching and education personnel. It is hoped that the results of this research can contribute to useful thoughts in the future, especially related to supervision in PAUD institutions. The principal, 4 teachers, and school managerial staff were respondents in the research activity. The descriptive-qualitative data collection was carried out through observation, interviews and document study. The supervision program had a positive impact in achieving the planned goals and also found positive responses from teachers and several follow-up plans. Furthermore, this study provides recommendations for improving the internal supervision program, regarding management, and the idea of supervision in PAUD institutions for future research. The conclusion of this study is that the supervision activities carried out at TK Negeri Pembina Nasal have been carried out in a structured and well-planned manner with planning, implementation, evaluation, and follow-up steps. A pleasant, open and democratic attitude is the principle in the implementation of this supervision activity. Apart from that there is also public confidence in the quality and performance of teachers at Nasal Pembina Kindergarten. This is what encourages the head of TK Negeri Pembina Nasal to always evaluate academic supervision programs in maintaining trust and improving the quality of teacher performance in improving learning.Keyword : management, supervision, PAUDAbstrakPengamatan ini dirancang untuk melihat manajemen supervisi pada lembaga “PAUD” Supervisi pada pendidikan merupakan upaya mengembangkan dan menjamin kualitas kinerja tenaga pendidik dan kependidikan. Diharapkan penelitian ini hasilnya dapat menjadi sumbangsih pemikiran yang bermanfaat dimasa yang akan datang khususnya terkait supervisi dalam satuan lembaga PAUD. Kepala sekolah, 4 orang guru, dan staf manajerial sekolah merupakan responden dalam kegiatan peneliti. Pengumpulan data deskriptif-kualitatif ini dilakukan melalui pengamatan, wawancara dan studi dokumen. Program supervisi berdampak positif guna mencapai tujuan yang direncanakan dan juga ditemukan tanggapan positif guru dan beberapa rencana tindak lanjut. Selanjutnya studi ini memberi rekomendasi untuk meningkatkan program supervisi internal, tentang manajemen, dan gagasan supervisi dalam lembaga PAUD untuk penelitian dimasa depan. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa kegiatan supervisi yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina Nasal telah dilakukan secara terstuktur dan terencana sedemikian baiknya dengan langkah perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan juga tindak lanjut. Sikap menyenangkan, terbuka dan demokratis  merupakan prinsip dalam pelaksanaan kegiatan supervisi ini. Selain dari pada itu terdapat juga kepercayaan masyarakat terhadap kualitas dan kinerja guru pada TK Negeri Pembina Nasal. Hal Ini yang mendorong kepala TK Negeri Pembina Nasal untuk selalu mengevaluasi program supervisi akademik dalam menjaga kepercayaan dan meningkatkan kualitas kinerja guru dalam meningkatkan pembelajaran.Kata Kunci : manajemen, supervisi, PAUD
CAPAIAN PERKEMBANGAN BAHASA DAN STIMULASINYA PADA ANAK USIA 4 TAHUN Andi Fausia Syam; Eka Damayanti
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v9i2.6235

Abstract

Perkembangan seluruh aspek perkembangan anak usia dini akan maksimal jika dilakukan stimulasi yang tepat. Informasi mengenai stimulasi yang tepat didapatkan melalui referensi yang sudah ada berdasarkan hasil penelitian dilapangan. Penelitian ini mencoba menguraikan stimulasi salah satu aspek perkembangan, yakni perkembangan Bahasa yang tepat pada anak usia dini khususnya usia 4 tahun sebagai best practice kepada orangtua atau pengasuh. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi tidak langsung atas kejadian yang dialami oleh subjek penelitian di Soul, Korea Selatan. Pengamatan dilakukan seminggu sekali mengenai keseharian subjek dimulai pada pagi hari hingga malam hari, segala aktivitas anak terekam oleh kamera yang disiarkan oleh stasiun tv yang menjadi sumber data utama peneliti pada bulan Maret – Mei 2020. Fokus pengamatan dipersempit pada indicator capaian perkembangan bahasa pada anak usia 4 tahun berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak. Subjek penelitian sebanyak dua anak yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan kriteria: (1) anak usia dini; (2) berusia 4 tahun; (3) sumber data mudah dijangkau oleh peneliti; (4) sumber data mampu menggambarkan informasi secara utuh mengenai focus penelitian. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan narasi deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan kedua anak telah memenuhi capaian perkembangan pada bahasa anak berdasarkan standar usia subjek khususnya dalam hal: (1) memahami Bahasa dan (2) mengungkapkan bahasa. Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa stimulasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan capaian aspek perkembangan bahasa pada anak usia 4 tahun, yakni (1) mendengarkan setiap cerita anak; (2) memberikan apresiasi berbentuk pujian pada cerita anak; (3) membiasakan anak menyatakan pendapat; (4) membiasakan anak mengikuti perintah; dan (5) memberikan reward anak jika anak berhasil melakukan hal positif.
Efektivitas Permainan Stimulasi Visual-Taktil Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Ifa aristia sandra; dwinika fitriani
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i1.8408

Abstract

AbstractMathematics education in young children is the foundation of academic success in mathematics to a higher level. This study uses tactile visual stimulation to introduce math content at Kindergarten level which is the key to success in learning. Investigates the effectiveness of tactile visual stimulation games to convey geometric shapes to young children. Participants in the study were 18 students in the experimental group and a control group of 18 students from Taruna Bhakti Jenu Tuban and the Sekar Tanjung Jenu Tuban play group.Keywords: Visuals - Tactiles, Geometry Shapes, and early childhoodAbstrakPendidikan matematika pada anak kecil adalah fondasi keberhasilan akademis dalam bidang matematika ke tingkat lebih tinggi. Studi ini menggunakan stimulasi visual taktil untuk memperkenalkan konten matematika di tingkat Taman Kanak-kanak yang menjadi  kunci sukses dalam pembelajaran. Menyelidiki keefektivifan permainan stimulasi visual taktil untuk memberitahukan bentuk geometri pada anak kecil. Partisipan dalam studi adalah peserta didik kelompok eksperimen 18 peserta didik dan kelompok kontrol yang berjumlah 18 peserta didik yang berasal dari Taruna Bhakti Jenu Tuban dan kelompok Bermain Sekar Tanjung Jenu TubanKata kunci: visual-Taktil, Bentuk Geometri, dan anak usia dini
PERKEMBANGAN AGAMA ANAK USIA DINI (USIA 0-6 TAHUN) BESERTA STIMULASINYA Ani Oktarina; Eva Latipah
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i1.7983

Abstract

Abstract The best time for PAUD teachers to lay the foundation for religious education. Although the role of parents is very important in building religious values for their children, early childhood teachers play an important role in equipping students with a religious foundation. Therefore, PAUD teachers and parents must always work hard in various ways to be able to guide children to grow on the basis of a good personality, which is based on religious values. This research uses literature study, namely data collection or scientific work for research purposes or data collection in the form of literature. The results showed that basic knowledge of religious education could be given to children according to their age. Therefore, parents and educators must be creative in equipping children with religious values in order to stimulate children's interest correctly and correctly. Children can learn religious values in a variety of ways, including play methods, field trips, demonstrations, storytelling, and uswah hasanah. By providing basic religious education for children aged 0-6 years, children can learn to know religion and know their God, know good and bad behavior, short prayers, and other religious values.Keywords: Development, Religion, Stimulation  AbstrakWaktu terbaik bagi guru PAUD untuk meletakkan dasar pendidikan agama. Meskipun peran orang tua sangat penting dalam membangun nilai-nilai agama bagi anaknya, namun guru PAUD berperan penting dalam membekali siswa dengan landasan keagamaan. Oleh karena itu, guru PAUD dan orang tua harus selalu bekerja keras dengan berbagai cara untuk dapat membimbing anak tumbuh di atas dasar kepribadian yang baik, yang berlandaskan nilai-nilai agama. Penelitian ini menggunakan studi pustaka yaitu pengumpulan data atau karya ilmiah untuk keperluan penelitian atau pengumpulan data dalam bentuk kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan dasar pendidikan agama dapat diberikan kepada anak sesuai dengan usianya. Oleh karena itu, orang tua dan pendidik harus kreatif dalam membekali anak dengan nilai-nilai agama agar dapat menstimulasi minat anak secara benar dan benar. Anak-anak dapat mempelajari nilai-nilai agama dengan berbagai cara, termasuk metode bermain, karyawisata, demonstrasi, mendongeng, dan uswah hasanah. Dengan memberikan pendidikan dasar agama bagi anak usia 0-6 tahun, anak dapat belajar mengenal agama dan mengenal Tuhannya, mengetahui tingkah laku baik dan buruk, shalat sholat pendek, dan nilai-nilai agama lainnya.Kata kunci: Perkembangan, Agama, Stimulasi

Page 22 of 30 | Total Record : 300

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2011 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2024): Juli 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 12, No 2 (2023): Desember 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din Vol 12, No 1 (2023): Juli 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 11, No 2 (2022): Desember 2022 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din Vol 11, No 1 (2022): Juli 2022 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 10, No 2 (2021): Desember 2021: PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 1 (2021): Juli 2021 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 9, No 2 (2020): Desember 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 9, No 1 (2020): Juli 2020 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 8, No 2 (2019): Desember 2019 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2019): Juli 2019 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 1 (2015): volume.4 No. 1 Juli (2015) Vol 4, No 2 Oktober (2015): PAUDIA Vol 4, No 1 Oktober (2015): PAUDIA Vol 3, No 2 Oktober (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 3, No 1 Oktober (2014) Vol 2, No 2 (2013): PAUDIA Vol 2 No 2 Oktober 2013 Vol 2, No 1 mei (2013): PAUDIA Vol 2, No 1 mei (2013): PAUDIA Vol 1, No 1 (2011) Vol 1, No 1 (2011) More Issue