cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
FKIP e-PROCEEDING
Published by Universitas Jember
ISSN : 25275917     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 552 Documents
 30   31   32   33   34 
PENGARUH PEMBELAJARAN ELASTISITAS & HUKUM HOOKE BERORIENTASI PADA RGM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP AKTIFITAS BELAJAR SISWA SMA Farida Nasruroh; I Ketut mahardika; Subiki .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran elastisitas dan hukum Hooke berorientasi RGM dengan model pembelajaran discovery learning terhadap aktivitas belajar siswa SMA. Sampel penelitiannya adalah siswa SMAN 4 Jember yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi oleh observer dan check-list keaktifan siswa oleh peneliti.Teknik analisa data yang digunakan adalah uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS 23. Berdasarkan hasil uji t dan hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran elastisitas dan hukum Hooke berorientasi RGM dengan model pembelajaran discovery learning berpengaruh secara signifikan terhadap aktifitas belajar siswa.
PENGEMBANGAN MODUL DILENGKAPI KEJADIAN NYATA PADA KONSEP LISTRIK DINAMIS IPA SMP Lailatul Izzah; Bambang Supriadi; Maryani .
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menggambarkan validitas Modul yang dilengkapi kejaian nyata tentang listrik dinamis siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), menggambarkan hasil belajar siswa dan kemampuan berpikir kritis setelah menggunakan modul. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 2 Jember. Rancangan penelitian ini adalah pengembangan 4D. Persentase deskriptif digunakan untuk menganalisis validitas modul. Rata-rata modul dari validitas ahli 3.89 yang dikategorikan cukup. Modul ini Cukup valid atau dapat digunakan namun perlu direvisi. Pemanfaatan modul dalam pembelajaran mendapat efek positif dalam hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis. Hasil belajar setelah menggunakan modul dengan nilai gain 0,54 dikategorikan sebagai sedang. Keterampilan berpikir kritis dengan nilai gain 0,56 dikategorikan sebagai sedang. Modul dilengkapi kejadian nyata sesuai sebagai alternatif untuk materi pembelajaran.
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP INDUKSI ELEKTROMAGNETIK PADA SISWA KELAS XII SMA Nita Wulandari; Sudarti .; Alex Harijanto
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan konsep adalah usaha yang harus dilakukan oleh siswa dalam merekam dan mentranfer kembali sejumlah informasi dari suatu materi pelajaran tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penguasaan konsep induksi elektromagnetik pada siswa kelas XII SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode tes tulis. Istrumen yang digunakan berupa soal uraian yang terdiri dari 8 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Persentase penguasaan konsep induksi elektromagnetik yang mengacu pada indikator Taksonomi Bloom ranah kognitif yaitu, pengetahuan (knowledge) mencapai 56,67%, pemahaman (comprehension) 35,88%, penerapan (aplication) 20,47%, analisis (analysis) 39,13%, sintesis (sythesis) 62,53%, evaluasi (evaluation) 25,56%. (2) Penguasaan konsep pada sub pokok bahasan GGL induksi hukum Faraday berkategori kurang sekali dengan persentase 47,34%, sub pokok bahasan induktansi diri berkategori kurang sekali dengan persentase 35,33%, dan sub pokok bahasan penerapan konsep induksi elektromagnetik dalam teknologi berkategoti kurang sekali dengan persentase 36,16%.
ANALSIS PEMAHAMAN KONSEP MEKANISME EFEK RUMAH KACA PADA SISWA KELAS XII SMA/MA DI KABUPATEN JEMBER Sudarti .; Tri Ratih Purwatiningsih; Sri Handono Budi Prastowo
FKIP e-PROCEEDING Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fisika merupakan salah satu pembelajaran sains yang sanagat erat kaitannya dengan kehidupan sehari;hari. Fisika mempelajari tentang alam dan gejalanya mulai dari yang bersifat riil hingga bersifat abstrak. Setiap pokok pembelajaran fisika memiliki tingkat kesulitan yang berbeda-beda, maka tentulah tingkat pemahaman konsep siswa terhadap setiap pokok bahasan tersebut juga berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep mekanisme efek rumah kaca pada siswa SMA/MA Negeri di Kabupaten Jember. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII sekolah menengah atas yang ada di Kabupaten Jember. Identifikasi dilakukan dengan menggunakan tes berupa uraian/essay sebanyak 5 soal, Selanjutnya dianalisis berdasarkan materi dan indikator pemahaman konsep menurut Taksonomi SOLO. Terdapat 5 tingkatan pemahaman konsep menurut taksonomi SOLO, yaitu prastruktural, unistruktural, multistruktural, relasional, dan extended abstract. Pemahaman konsep siswa berdasarkan materi yang tertinggi adalah pada sub pokok bahasan dampak efek rumah kaca dan terendah pada sub pokok bahasan mekanisme efek rumah kaca. Pemahaman konsep siswa yang tertinggi yaitu pada tingkat unistruktural dan terendah pada tingkat extended abstract. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep siswa masih tergolong rendah.
ANALISIS INTENSITAS MEDAN MAGNET PADA HANDPHONE DALAM MODE PANGGILAN DAN STAND BY Hisyam Yassar Abdullah; Sudarti Sudarti; Alex Harijanto
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini berkembang pesat, hampir seluruh peralatan yang digunakanmanusia saat ini menggunakan listrik sebagai sumber energinya, sehingga kemungkinan terpaparradiasi gelombang elektromagnetik sangat besar. Salah satunya adalah handphone sebagai mediakomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar intensitas medan magnet padahandphone dalam mode panggilan, stand by dan membandingkan medan magnet yang dihasilkanhandphone dan ambang batas aman yang ditetapkan WHO. Penelitian ini melibatkan 6 sampelhandphone dengan pembagian dua kondisi pengukuran dengan jarak 10 cm dan 30 cm dari titikpengukuran. Hasil rerata pengukuran menunjukkan pada jarak 10 cm mode panggilan besar medanmagnet 0,379 μT dan 0,153 μT jarak 30 cm, sedangkan dalam mode stand by adalah 0,161 μT jarak10 cm dan 0,106 μT jarak 30 cm. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan mode panggilanmenghasilkan medan magnet lebih besar dari pada mode stand by dan besarnya medan magnet yangdihasilkan oleh ponsel memiliki hubungan yang berbanding terbalik terhadap jarak, semakin dekatjarak pengukuran, maka semakin besar pula medan magnet yang dihasilkan. Besarnya medan magnetyang dihasilkan dari handphone masih berada pada batas aman paparan yang ditetapkan WHO untukkelompok umum maupun pekerja.Kata kunci: Medan magnet, handphone, mode panggilan, mode stand by
KAJIAN DINAMIKA FLUIDA PADA ALIRAN AIR TERJUN TANCAK KEMBAR BONDOWOSO SEBAGAI RANCANGAN HANDOUT FISIKA Dina Fadilah Aini; Sri Handono Budi Prastowo; Sri Astutik
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran fisika di sekolah membutuhkan pembelajaran yang memuat fenomena fisika dalamkehidupan sehari-hari agar siswa mudah memahami materi yang akan diajarkan. Aliran air terjunTancak Kembar merupakan salah satu contoh fenomena fisika dalam kehidupan sehari-hari yangtermasuk dalam materi fluida dinamis, sehingga dapat dijadikan penunjang untuk merancang bahanajar yang bersifat kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika fluida pada aliran airterjun sebagai dasar rancangan bahan ajar berupa handout. Pengukuran lebar, kedalaman, dan luaspenampang aliran dilakukan menggunakan penggaris Pengukuran debit aliran dan kecepatan alirandilakukan dengan menggunakan Arduino Uno yang telah terintegrasi dengan Flow Water Sensor.Setelah mendapatkan data dari pengukuran langsung, maka peneliti melakukan crosscheckmenggunakan perhitungan matematis. Pengukuran dilakukan pada hari dan jam yang berbeda denganhasil rentang luas penampang dari 467 cm2 sampai 828 cm2, kecepatan aliran dengan rentang antara12,10 cm/s sampai 22,26 cm/s, dan debit aliran dengan rentang antara 10,1 L/s sampai 11 L/s. Hasilkajian dinamika fluida menunjukkan bahwa kecepatan aliran berbanding terbalik terhadap luaspenampang sungai hal ini sesuai dengan hukum kontinuitas. Hasil tersebut dituangkan dalam bahanajar kontekstual berupa handout.Kata kunci: Aliran air terjun, dinamika fluida, rancangan handout fisika
PENGEMBANGAN LKS BERBASIS SCIENTIFIC REASONING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA PADA MATERI HUKUM NEWTON Elvin Noer Laily; Singgih Bektiarso; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kurikum 2013, perlu adanya sumber belajar yang sesuai tuntutan kurikulum denganmempertimbangkan kebutuhan siswa misalnya LKS. Pembelajaran fisika terkadang kurangmengeksplorasi kemampuan berfikir atau bernalar sehingga menyebabkan hasil belajar fisika masihrendah. Oleh karena itu, sebagai upaya untuk melatih kemampuan bernalar siswa, maka dikembangkanLKS berbasis scientific reasoning untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa di SMA. TujuanPenelitian ini adalah untuk: (1) Megidentifikasi validitas LKS berbasis scientific reasoning, (2)Mengidentifikasi keefektifan pembelajaran setelah menggunakan LKS berbasis scientific reasoning.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu R & D dengan model pengembangan Plomp yangterdiri atas: (1) investigasi awal, (2) desain, (3) realisasi/kontruksi, (4) tes, evaluasi, dan revisi, (5)implementasi. Berdasarkan hasil analisis data rerata validasi ahli 4,025 dan validasi pengguna 4,35 yangdapat dikategorikan valid. Keefektifan ditinjau dari hasil belajar kognitif yang diperoleh dari uji cobaterbatas yang dilakukan pada 10 orang siswa kelas X SMA Negeri Pakusari. Hasil analisis data keefektifandiperoleh dari hasil pre-test dan post-test, sehingga dihasilkan rata-rata N-gain 0,45 yang dapatdikategorikan “sedang”. Sehingga dapat disimpulkan LKS berbasis scientific reasoning valid dan efektifdalam pembelajaran fisika.Kata kunci : LKS, Scientific Reasoning, Hasil Belajar
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL-SOAL UN FISIKA SMA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DAN RANGKAIAN ARUS BOLAK-BALIK Salskhul Haulah; Bambang Supriadi; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan, mengetahui letak kesalahan,dan besar persentase jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam mengerjakan soal-soalUN pada materi listrik dinamis dan rangkaian arus bolak-balik. Metode pengumpulan data dalampenelitian ini menggunakan observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Observasi, tes dandokumentasi dilakukan menggunakan teknik purpossive sampling pada siswa kelas XII IPA SMA diKabupaten Jember Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 35 siswa. Wawancara dilakukan denganpemilihan sampel siswa menggunakan teknik snowball sampling. Instrumen tes yang digunakanadalah soal tes dari soal Ujian Nasional pada tahun-tahun sebelumnya yang berjumlah 4 butir soaldengan berdasarkan terhadap empat indikator penyelesaian masalah menurut polya yaitu memahamimasalah, membuat rencana penyelesaian masalah, melaksanakan penyelesaian masalah dan memriksakembali. Dari hasil tes menggunakan tahapan penyelesaian masalah menurut polya tersebut kemudiandapat diketahui jenis-jenis kesalahan seperti kesalahan terjemahan yang berupa kesalahan dalammenuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dalam soal, kesalahan strategi yang berupa kesalahandalam menentukan rumus-rumus fisika dan penentuan langkah yang diguanakan untuk menyelesaikanmasalah, dan kesalahan hitung yang berupa kesalahan dalam melakukan operasi hitung saatpenyelesaian masalah.Kata kunci: analisis kesalahan, tahapan polya, soal UN, listrik dinamis dan rangkaian arus bolakbalik
PENGARUH PAPARAN MEDAN MAGNET ELF (EXTREMELY LOW FREQUENCY) 500µT DAN 700 µT TERHADAP DERAJAD KEASAMAN (pH) DAGING AYAM Lutfiana Ditta Sari; Trapsilo Prihandono; Sudarti Sudarti
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Medan magnet ELF merupakan spectrum gelombang elektromagnetik yang berada pada frekuensi kurang dari 300 Hz dan tergolong non ionizing radiation. Beberapa penelitian tentang medan magnet ELF memberikan kontribusi terhadap dunia kesehatan, industry, pangan dan lain sebagainya. Beberapa penelitian menyebutkan jika intensitas sebesar 300 T dan 500 T berpengaruh terhadap perubahan nilai pH, intensitas paparan sebesar 646,7 T menurunkan populasi Salmonela Typhimurium pada makanan gado-gado. Berdasarkan literatur diatas peneliti menggunakan intesitas 500 T dan 700 T. pH daging ayam yang dipapar medan magnet sebesar 500 T dan 700 T tidak mengalami penurunan pH selang waktu 12 jam. Keadaan fisik daging ayam yang dipapar medan magnet pun tampak lebih segar dari pada daging ayam yang tidak dipapar medan magnet. Kata Kunci : Medan Magnet ELF, pH, daging ayam
PROFIL KEMAMPUAN BERNALAR SISWA SMA KELAS XI DI KABUPATEN JEMBER PADA MATERI USAHA DAN ENERGI Valensa Yossyana; Rayendra Wahyu Bachtiar; Maryani Maryani
FKIP e-PROCEEDING Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan penalaran turut berkontribusi di dalam fisika misalnya dalam penggunaan konsep-konsep fisika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan bernalar siswa SMA kelas XI di Kabupaten Jember pada materi usaha dan energi sebagai salah satu modal awal mempelajari fisika. Penalaran yang diteliti yaitu penalaran konservasi, proporsional, identifikasi dan kontrol variabel serta korelasional. Metode yang digunakan yaitu pemberian tes berbentuk pilihan ganda dan uraian secara berpasangan dan wawancara. Teknik skoring dilakukan secara berpasangan dengan memodifikasi teknik skoring milik Lawson. Hasil menunjukkan masih banyak siswa yang menggunakan pemikiran-pemikiran non ilmiah dan berdasarkan pengalaman mereka sehari-hari, serta kurang mampu menunjukkan adanya suatu bentuk verifikasi berupa kalimat-kalimat fakta yang dapat mendukung hipotesis atau jawaban. Adanya suatu kontrol dan pengendalian variabel ketika menghadapi persoalan mengenai suatu percobaan ditunjukkan sekitar seperempat dari jumlah responden. Dan kemampuan untuk menunjukkan adanya hubungan antar variabel pada persoalan merupakan kemampuan yang paling menonjol dari penalaran yang lain. Kata Kunci: Kemampuan bernalar, penalaran Lawson

Page 32 of 56 | Total Record : 552

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2024): Prosiding Seminar Pendidikan Fisika 2022: Seminar Nasional N-ConferSE III 2022 Vol 7 No 1 (2022): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika 2021: BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA DI ERA BERKELIMPAHAN 2020: SEMINAR NASIONAL #5: BAHASA, SASTRA, DAN PEMBELAJARANNYA UNTUK MEMPERSIAPKAN GENERASI EMAS 204 Vol 5 No 1 (2020): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika Vol 4 No 1 (2019): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2018: Seminar Nasional Pendidikan 2018 "Pengembangan Keterampilan Abad 21 "4C" di Sekolah Dasar dala Vol 3 No 2 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika Vol 3 No 1 (2018): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2018: PROSIDING SEMINAR NASIONAL #4 EKSPLORASI BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA JAWA TIMURAN SEBAGAI UPAYA 2018: PROSIDING SEMINAR NASIONAL #4 EKSPLORASI BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA JAWA TIMURAN SEBAGAI UPAYA 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN KA-FKIP UNEJ Vol 2 No 1 (2017): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2017: PROSIDING SEMINAR NASIONAL #3: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DALAM KONTEKS GLOBAL 2017: SEMINAR NASIONAL #3: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DALAM KONTEKS GLOBAL 2017: Proceeding of the Workshop on Intercultural Communication 2016: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 2016 “Pengembangan Pendidikan Karakter Bangsa Berbasis Kearifan Lo More Issue