Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.142
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika Educatio ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jambura Journal of Sports Coaching Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jambura Physics Journal Jambura Journal of Educational Chemistry Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya KARST : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Jendela Pendidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pijar MIPA
Masri Kudrat Umar
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Evaluation of the implementation of school exams using the brinkerhoff model in physics subjects in senior high school Rabiyanti B. Kamali; Masri Kudrat Umar; Dewi Diana Paramata; Supartin Supartin; Tirtawaty Abdjul; Dewa Gede Eka Setiawan
Jurnal Pijar Mipa Vol. 18 No. 2 (2023): March 2023
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v18i2.4755

Abstract

School exam is one of the benchmarks of student learning outcomes as a test that is expected to provide information on the ability of students that can be used to consider and describe the achievement of students, especially in physics subjects. This study aims to describe the suitability of fixed vs. emergent design, formative vs. summative design, experimental design, and quasi-experimental vs. natural inquiry evaluation of the implementation of school exams in physics subjects in high school. This research uses the Brinkerhoff evaluation model proposed by Robert O. Brinkerhoff. The method used in this research is quantitative, and this type of research is evaluative. The data collection technique used a questionnaire, supported by observation and documentation, and a literature study to give meaning to the research results. The results showed that overall the organization of school exams in physics subjects in high school was very good. In the fixed vs. emergent design component, a total average of 95% is obtained from the teacher's perspective and 87% from the student's perspective, which is very good. Furthermore, for the formative vs. summative design component, a total average of 94% was obtained from the teacher's perspective and 88% from the student's perspective, which was in the excellent category. Then the experimental design and quasi-experimental vs. natural inquiry obtained a total average of 96% in the teacher's perspective and 88% in the student's perspective, which is in the excellent category. Thus, the implementation of school exams in physics subjects in high school is very good, but further research needs to be carried out to analyze, maintain, and at the same time improve what is lacking in terms of organizing school exams, starting from the preparation, implementation, and closing stages.
Self-evaluation using the model goal-free evaluation in physics subjects in high schools: abstract Fitriyanti A. Noho; Masri Kudrat Umar; Ritin Uloli; Abdul Haris Odja; Supartin Supartin; Trisnawaty Junus Buhungo
Jurnal Pijar Mipa Vol. 18 No. 2 (2023): March 2023
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram. Jurnal Pijar MIPA colaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia Wilayah Nusa Tenggara Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpm.v18i2.4807

Abstract

The research objective is to evaluate the implementation of a self-evaluation program using an aimless model evaluation of physics subjects in high school. The evaluation focused on how the self-evaluation program was implemented using three stages prepared by the evaluators or researchers in this study, namely the planning stage, the implementation stage, and the final result stage. The research subjects were students of class XI, XII, and a physics teacher. The instrument used was a questionnaire containing statements regarding the implementation of self-evaluations carried out by the teacher. The research method uses a quantitative approach with an evaluative type. Data collection techniques using observation and questionnaires. The results of the research on the implementation of the self-evaluation program in physics subjects in high school obtained an average of 81% and above, this figure is included in the very good criteria, and this shows that the program has been successful, but this needs to be continued to be considered and improved to increase student interest in physics.
Evaluasi Ujian Tengah Semester Menggunakan Model Kirkpatrick Pada Mata Pelajaran Fisika Di SMA Ahmad Rajak; Dewi Diana Paramata; Masri Kudrat Umar
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 02 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i02.435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian model Kirkpatrick melalui empat levelnya yaitu level reaksi, level belajar, dan level perilaku serta level hasil dengan program ujian tengah semester mata pelajaran  fisika di sekolah menengah atas (SMA). Penelitian ini menggunakan model evaluasi kirkpatrick. Metode pengumpulan data evaluasi ujian tengah semester dilakukan dengan menggunakan angket respon guru dan peserta didik yang di sebarkan melalui google form. Penelitian ini dilakukan di lima sekolah yaitu SMAN 1 Gorontalo Utara, SMAN 5 Gorontalo Utara, SMAN 6 Gorontalo Utara, SMAN 7 Gorontalo Utara, dan SMAN 9 Gorontalo Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan evaluasi penyelenggaraan ujian tengah semester berjalan dengan sangat baik. Dalam perspektif guru pada level reaksi predikat sangat puas dengan skor perolehan 92%, level belajar predikat sangat baik dengan skor perolehan 94%, level perilaku predikat sangat baik dengan skor perolehan 91%, dan level hasil predikat sangat baik dengan skor perolehan 93%. selanjutnya dalam perspektif siswa pada level reaksi predikat sangat puas dengan skor perolehan 81%, level belajar predikat baik dengan skor perolehan 82%, level perilaku predikat sangat baik dengan skor perolehan 86%, dan level hasil predikat baik dengan skor perolehan 80%.
Evaluasi Proses Pelaksanaan Praktikum Fisika Dasar 1 Di Jurusan Fisika Universitas Negeri Gorontalo Muammad Irfan Dunggio; Masri Kudrat Umar; Dewa Gede Eka Setiawan
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 02 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i02.443

Abstract

Program praktikum sebagai salah satu pengembang kualitas sumber daya manusia (SDM) memerlukan fungsi evaluasi untuk efektifitas pelaksanaan suatu program yang bersangkutan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses pada pelaksanaan program praktikum Fisika Dasar I di jurusan fisika Uiversitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluatif program dengan menggunakan model evaluasi IPO yang dikembangkan oleh David S. Bushnell. Model evaluasi IPO merupakan model evaluasi program pelatihan atau pembelajaran yang mencakup tiga komponen subsistem yaitu masukan, proses dan luaran. Adapun prosedur penelitian terdiri dari penyusunan desain evaluasi, pengembangan instrument, pengumpulan data, analisis dan judgement, dan penyusunan laporan hasil evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata persentase skor pada evaluasi proses sebesar 85% dengan kategori sangat baik. yang meliputi aspek jadwal dan waktu pelaksanaan praktikum, suasana pelaksanaan praktikum, dan aktivitas asisten praktikum dan praktikan. Dengan demikian, disimpulkan bahwa praktikum fisika dasar 1 di Jurusan Fisika Universitas Negeri Gorontalo berlangsung sangat baik.
GAME E-FOOTBALL SEBAGAI MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN TEKNIK DASAR SEPAK BOLA Umarudin Nini Said Berlin; Lukman A.R Laliyo; Muhammad Rifai Katili; Masri Kudrat Umar
Jambura Journal of Sports Coaching Vol 5, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37311/jjsc.v5i2.21086

Abstract

E-football merupakan salah satu game bergenre olahraga yang dipertandingkan dalam jenis olahraga elektronik atau e-sport, dalam ranah teknologi pendidikan terdapat salah satu domain yakni pemanfaatan. Penyajian visualisasi yang mendekati realistis game ini bisa dimanfaatkan dan dijadikan sebagai media sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari penerapan adaptasi game e-football sebagai media audiovisual dan melihat tingkat pemahaman keterampilan teknik dasar Sepak bola. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pre-experiment design: one group pre-test post-test. Populasi yang diambil pada penelitian ini adalah siswa kelas VII sekolah menengah pertama negeri 1 limboto, Adapun sampel yang digunakan adalah non probality sampling dengan sampel sebanyak 160 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dan observasi. Dengan instrumen penelitian tes pemahaman dan tes pengukuran dalam pendidikan jasmani. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis rasch model dengan teknik Stacking dan Racking. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh penerapan adaptasi game e-football sebagai media audiovisual terhadap hasil belajar keterampilan teknik dasar Sepak bola terdapat perubahan peningkatan pemahaman yang signifikan pada teknik dasar dribbling dengan selisih mean 3,71 dan perubahan signifikan pada teknik dasar shooting selisih mean 3,61. Dengan demikian disimpulkan terdapat pengaruh penerapan adaptasi game e-football sebagai media audiovisual terhadap teknik dasar Sepak bola dan perubahan peningkatan pemahaman yang signifikan pada teknik dasar dribbling dan perubahan signifikan pada teknik dasar shooting.
Evaluasi Pembelajaran Fisika Dasar Menggunakan Model Provus di Universitas Cindy Regina Liputo; Masri Kudrat Umar; Dewi Diana Paramata
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 9 No 3 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v9i3.1163

Abstract

There are various issues faced by college students while learning in college, which is why it is important to conduct evaluations to measure the success rate of the learning system. This research purposes to intended to analyze the problems encountered in learning so that solutions can be found, moreover the evaluation aims to assess the success of leraning that has been implemented. This research uses a qualitative and evaluative method of approach (discrepancy model's) with 4 evaluation dimensions (design, installation, process, and product). The result shows that overall, that design evaluation and installation evaluation are in the good category, process evaluation needs to be improved due to decreased attendance in the learning process, and product evaluation is considered good.
Development of Physics Teaching Module for Phase-E with the CDT (Component Display Theory) Approach Pujijana Purnawati; Masri Kudrat Umar; Tirtawaty Abdjul
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.5722

Abstract

This research aims to develop a physics teaching module for phase-E with a CDT approach and to obtain the product's feasibility by meeting the validity, practicality, and effectiveness indicators. The research type is developmental research with a 4D model. This research was carried out at SMA Negeri 1 Wonosari. The average validation scores for the teaching module components were 3.4, indicating that the module is valid and suitable for use. Teacher observation scores for both limited and extensive testing were 96.7% and 88.3%, respectively, while student response questionnaire scores were 83.16% and 85.28%. Both instruments indicated that the teaching module is practical and suitable for use. The average student engagement observation scores for limited and extensive testing were 85.3% and 84.6%, and the average test scores for learning outcomes in both tests were 84.95%. These results suggest that the teaching module is effective and has a positive impact on improving student learning outcomes. Therefore, the development research on the physics teaching module for phase-E with a CDT approach is valid, practical, and effective.
STEAM Approach to Students' Critical Thinking Ability on the Concept of Sound Waves for Developing PBL Model Learning Tools Yulianti Kohohon; Mursalin; Muhammad Yusuf; Masri Kudrat Umar; Tirtawaty Abdjul; Ritin Uloli
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 12 (2023): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i12.6776

Abstract

One learning model that supports improving critical thinking skills and developing 21st century education is the PBL model. This research aims to describe the quality of the STEAM approach-based PBL model learning tools development for Students' Critical Thinking Ability on the concept of sound wave using the ADDIE development model. The results of the validation carried out by three validators obtained an average percentage for the learning implementation plan of 93.08%, student activity sheets of 92.58%, teaching materials of 90.82%, and critical thinking tests of 92.72%, and all included in the very valid criteria. The practicality of learning tools is seen from learning implementation of 90.72% with excellent criteria, the student's response to the learning tools was very positive with the ease aspect percentage of students' responses was 86.67%, the enthusiasm aspect percentage of 93.33%, the motivated aspect percentage of 86.67% and the involvement aspect percentage of 83.33%. The effectiveness of learning tools in student activity of 91.67% with excellent criteria, the results of the critical thinking test increased by 49.00%, from previously the overall average score of students was 30.33% to 79.33% and the effectiveness category through the N-Gain test was 0.71 with high criteria
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATA PELAJARAN IPA Iis Rahayu Timbola; Mursalin Mursalin; Nova Elysia Ntobuo; Masri Kudrat Umar; Muhammad Yusuf; Citron Supu Payu
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa video animasi berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran IPA. Kemudian dilakukan uji validasi untuk mengetahui kelayakan dan kualitas video animasi berbasis kearifan lokal. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, perancangan, pengemabangan, penerapan dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi atau pengamatan, dan kuesioner (angket). Hasil uji validasi memperoleh rata-rata 3.62 diinterprestasikan kedalam kategori valid atau layak. Responden peserta didik terhadap video animasi berbasis kearifan lokal memperoleh hasil presentase sebesar 81% dengan kategori baik. Serta pencapaian presentase pada aktivitas peserta didik sebesar 88% dengan kategori baik. Berdasarkan data yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa video animasi berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran telah memenuhi kriteria valid, praktis, efektif sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah.
PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PESAWAT SEDERHANA KELAS VIII SMPN 1 KABILA Sarni Ngadi; Dewa Gede Eka Setiawan; Masri Kudrat Umar; Mohammad Yusuf; Citron Supu Payu; Trisnawaty Junus Buhungo
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pesawat sederhana. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2023-2024. Metode penelitian yang dilakukan yaitu eksperimen mengunakan satu kelas eksperimen dan dua kelas replikasi. Tempat pelaksanaan penelitian Di SMP N 1 Kabila Bone kelas VIII dengan subjek penelitian pada kelas VIII-A dengan jumlah siswa 23, kelas VIII-B dengan jumlah siswa 22, kelas VIII-C dengan jumlah siswa 22. Pengumpulan data hasil belajar dilakukan berdasarkan penelitian hasil tes. Analisis data penelitian menggunakan uji normalitas, hipotesis dan Hasil uji N-gain menunjukkan hasil dari pengujian hipotesis, di mana untuk kelas eksperimen, nilai t-hitung sebesar 18,195 lebih tinggi daripada t-tabel yang sebesar 2,080. Begitu juga pada kelas replikasi 1, t-hitung sebesar 16,137 lebih besar daripada t-tabel yang sebesar 2,086, dan pada kelas replikasi 2, t-hitung sebesar 11,681 juga lebih besar daripada t-tabel yang sebesar 2,086. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, dan hal ini menunjukkan pengaruh positif dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang didukung oleh video animasi terhadap hasil belajar siswa. Melihat rata-rata nilai pretest dan posttest siswa dari kelas eksperimen, replikasi 1, dan replikasi 2, dapat disarankan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang memanfaatkan video animasi pada pemahaman materi pesawat sederhana, dengan n-gain mencapai kriteria sedang dan tinggi.
Co-Authors Abdul Haris Odja Adeningsih, Sri Astika Ahmad Rajak Anwar, Devitria Asnan, Wa Ode Fatma Nur Asri Arbie Awila , Asnianti A. Buhungo, Trisnawaty Junus Cindy Regina Liputo Citron S Payu Dewa Gede Eka Setiawan Dewi Diana Paramata Elvira Ariyanto Pakaya Fandi Mamonto FATIMA, SITI Fitria Hatiku Fitriyanti A. Noho Frida Maryati Yusuf Gita Fadilla Kasim Hasyim Mahmud Wantu Hayunida, Ode Iis Rahayu Timbola Ilan Sunga Jahja, Mohamad Lamatenggo, Nina Lukman A. R. Laliyo Ma'ruf, Regina Usman Mohamad, Wahyu Muzizat Mohamat Irkan Darise Mohammad Yusuf Muammad Irfan Dunggio Muhammad Yusuf Mursalin Mursalin Mursalin . Ndune, Indah Sari Nova Elysia Ntobuo Novianty Djafri Nurmila Nurmila Odja, O Pilobu, Muznawaty Pujijana Purnawati Rabiasa , Sri Alda Rabiyanti B. Kamali Rahim, Nur Ain Ritin Uloli Rustam I. Husain Saleh, Julanita Sarni Ngadi siswati, puput Sujono, Adelia Putri Supartin Supartin Supartin, Supartin Tahir, Hasan Tirtawaty Abdjul Tirtawaty Adjul Umarudin Nini Said Berlin Yulianti Kohohon