Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Pembentukan Karakter Mandiri Anak Usia Dini di TK Suluh Tani Kecamatan Silo Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2022/2023 Kristiana, Oktavia Linda; Hasanah, Hisbiyatul; Zahro, Ianatuz
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1898

Permasalahan pada kemandirian anak usia dini perlu diatasi secara maksimal sehingga anak tidak terlalu bergantung kepada orang lain secara berlebihan. Kurangnya kemandirian adalah alasan dari penelitian ini. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti tertarik menerapkan suatu model pembelajaran yaitu model pembelajaran Scaffolding. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Scaffolding terhadap pembentukan karakter mandiri anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif pre-eksperimen dengan desain penelitian menggunakan one group pre-test post-test. Penelitian ini menggunakan analisis uji beda (t-test) dengan uji prasyarat yang telah terpenuhi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji t, didapatkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan (t = 4,018; sig = 0,000 < 0,05) ditinjau dari latar belakang TK Suluh Tani yang diberikan model pembelajaran Scaffolding sebagai perlakuan yang digunakan untuk mengukur karakter mandiri anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Scaffolding berpengaruh terhadap pembentukan karakter mandiri anak usia dini di TK Suluh Tani Jember.

Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini pada Pembelajaran Sains (Hujan Pelangi) Soleha, Maratus; Hasanah, Hisbiyatul; Ashadi, Firman
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1615

Pendidikan anak usia dini adalah program pertumbuhan yang ditujukan kepada anak-anak yang baru lahir hingga enam tahun yang dilakukan secara menyeluruh serta mencakup semua aspek perkembangan, memberikan intervensi perkembangan yang membantu anak tumbuh dan berkembang secara optimal, terutama dalam hal kemampuan menyelesaikan masalah anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode eksperimen mempengaruhi kemampuan penyelesaian masalah anak usia dini dalam pembelajaran sains (hujan pelangi) di TK Ar Rasyid Kecamatan Kaliwates. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test dan post-test. Penelitian melibatkan seluruh siswa kelompok B TK Ar Rasyid di Kecamatan Kaliwates. Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan dan rekaman. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh dari metode Eksperimen pada pembelajaran sains anak usia dini dibuktikan dengan hasil sig 0,00 < 0,05 dan nilai t hitung negatif -5.495. Dengan demikian temuan ini menunjukkan bahwa metode eksperimen memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan problem solving anak usia dini

Efforts to Improve Early Childhood Cognitive Abilities Through Virtual Realty (VR) Based Learning Media Septyani, Deli; Pradana, Pascalian Hadi; Hasanah, Hisbiyatul
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 13, No 1 (2025): January
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/dpp.v13i1.10305

The development of technology in this millennial era is giving a new face to education. Issues were found from the observations, including: 1) a lack of technological facilities in schools, 2) a decline in children's cognitive abilities. Based on the issues presented in the background, this study aims to use virtual reality learning media to enhance the cognitive abilities of early childhood children. Classroom Action Research (CAR), the method used in this research. To collect data, the researchers used the following data collection methods: 1) Observation, gathering information from the observation of the research subjects. 2) Documentation, collecting several images of activities as part of the research. The author uses quantitative and qualitative analysis methods to collect data. This research found that the use of virtual reality-based media as a learning tool can enhance the cognitive abilities of young children. It can be seen from the first cycle of research that the classical average score of the children reached 54%. Meanwhile, in the second cycle, it increased to 82%. The target for the classical achievement set by the researcher was an average of 78%. Thus, in the second cycle, the classical average score of the children was achieved in accordance with the researcher's target. The use of virtual reality (VR) media has brought new innovations to the world of early childhood education, although currently only a few schools are using it for learning.

MEMAHAMI MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI REFLEKSI KEMANUSIAAN DALAM PRAKTIK PENDIDIKAN Hisbiyatul Hasanah
Al'Adalah Vol. 20 No. 1 (2017)
Publisher : LP2M IAIN Jember (now UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Learning media in the world of education, the same discussion about humanity itself. Not only because education is a process of forming intellectual and emotional basic skills, but also in education there is a reflection of the human perspective on the relationship between humans and creators, humans with nature, and between humans. Actually, learning is a discussion of interaction and socialization that composes the self-concepts needed from the ability to interpret and support each other's actions. Through education, thus, one increasingly understands its nature as a social human who needs other people, the environment, and even meets God on the journey.

The influence of discovery learning model using loose parts-based media on early childhood critical thinking abilities Savitri, Tiara Nur; Pradana, Pascalian Hadi; Hasanah, Hisbiyatul
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2024): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/00202472221600

Background: The implementation of the independent curriculum in modern education is a breakthrough aimed at improving the quality of education in Indonesia. This curriculum is expected to enhance students' quality in various areas, one of which is the development of critical thinking skills in early childhood.Aim: This research aims to determine the effect of the discovery learning model using loose parts media on the critical thinking skills of early childhood.Method: This quantitative research involves 5-6-year-old students at Pos Paud Tanjung as the sample. Data collection was conducted through observation using a one-group pretest-posttest research design. The data analysis technique employed statistical testing using the T-test.Results: The results of the data analysis indicate that there is an effect of the discovery learning model using loose parts media on the critical thinking skills of early childhood, as evidenced by a significance result of 0,01 < 0,05 and a negative t-value of -15,657 < -2,10982. The average critical thinking skills score of the children before the treatment was 5,77.Conclusion: Thus, these findings contribute to the understanding of the potential application of the discovery learning model using loose parts-based media in enhancing the critical thinking skills of early childhood.

Pengaruh Media Papan Jari Pintar Terhadap Kemampuan Numerasi Dasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Anisa Kebonsari Jember Rulianto, Ulfa Ferly Farah Maulidi; Hasanah, Hisbiyatul; Zahro, Ianatuz
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i2.1449

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media papan jari pintar terhadap kemampuan numerasi dasar anak usia 5–6 tahun di TK Anisa Kebonsari Jember. Kemampuan numerasi dasar merupakan keterampilan awal matematika yang penting dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan Pre-Experimental Design jenis One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian ini berjumlah 20 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes observasi numerasi dasar yang laksanakan sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji deskriptifuji normalitas, dan uji Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang sangat signifikan pada kemampuan numerasi dasar anak setelah diterapkannya media papan jari pintar. Rata-rata nilai pretest sebesar 59,55 meningkat menjadi 85,90 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media papan jari pintar berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan numerasi dasar anak usia 5–6 tahun. Media ini terbukti efektif karena sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif anak, memberikan pengalaman belajar konkret dan menyenangkan, serta meningkatkan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran.

Pengaruh In-the-Job Training Dan Off-the-Job Training Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Anak Usia Dini: The Influence of In-the-Job Training and Off-the-Job Training on Improving the Performance of Early Childhood Education Teachers Firdaus, Vera; Hasanah, Hisbiyatul
Fenomena Vol 16 No 2 (2017): FENOMENA: Journal of the Social Sciences
Publisher : LP2M UIN KH.Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/fenomena.v16i2.291

-

Pengembangan Media Buku Operasi Hitung Berbasis Montessori dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Dasar Kelas B pada Siswa KB Aisyah Rahman Anggraini, Hesti Dwi; Hasanah, Hisbiyatul; Zahro, Ianatuz
SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Vol. 4 No. 8 (2025): SENTRI : Jurnal Riset Ilmiah, Agustus 2025
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/sentri.v4i8.4352

This study aims to develop a Montessori-based arithmetic operation book media to improve basic mathematical understanding in early childhood, especially grade B students at Aisyah Rahman Kindergarten. The background of this study is the low basic arithmetic ability of children caused by the use of conventional learning media such as worksheets and whiteboards that are less suitable for the learning characteristics of early childhood. Children at this stage learn through concrete activities, play, and manipulatives, so learning media that can facilitate these needs are needed. The research method used is the ADDIE development model which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study was conducted at Aisyah Rahman Kindergarten with 25 students in group B as research subjects. Data collection was carried out through observation, interviews, documentation, and tests of understanding basic mathematical concepts (pretest and posttest). The results of the study showed that the Montessori-based arithmetic operation book media developed was assessed as very feasible in terms of content, design, and usability by experts. The implementation of media in learning showed a significant increase in students' mathematical comprehension scores, with an average pretest score of 54.2 and an increase to 84.8 in the posttest. This media encourages students' active involvement in learning and facilitates them in understanding mathematical concepts concretely through a discovery learning approach. Thus, this Montessori-based arithmetic operations book media is effective as an alternative learning medium to improve basic mathematical skills in early childhood and is in line with the characteristics of their cognitive development.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Pembentukan Karakter Mandiri Anak Usia Dini di TK Suluh Tani Kecamatan Silo Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2022/2023 Kristiana, Oktavia Linda; Hasanah, Hisbiyatul; Zahro, Ianatuz
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 7 No. 2 (2024): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v7i2.1898

Permasalahan pada kemandirian anak usia dini perlu diatasi secara maksimal sehingga anak tidak terlalu bergantung kepada orang lain secara berlebihan. Kurangnya kemandirian adalah alasan dari penelitian ini. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti tertarik menerapkan suatu model pembelajaran yaitu model pembelajaran Scaffolding. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Scaffolding terhadap pembentukan karakter mandiri anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif pre-eksperimen dengan desain penelitian menggunakan one group pre-test post-test. Penelitian ini menggunakan analisis uji beda (t-test) dengan uji prasyarat yang telah terpenuhi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji t, didapatkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan (t = 4,018; sig = 0,000 < 0,05) ditinjau dari latar belakang TK Suluh Tani yang diberikan model pembelajaran Scaffolding sebagai perlakuan yang digunakan untuk mengukur karakter mandiri anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Scaffolding berpengaruh terhadap pembentukan karakter mandiri anak usia dini di TK Suluh Tani Jember.

Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini pada Pembelajaran Sains (Hujan Pelangi) Soleha, Maratus; Hasanah, Hisbiyatul; Ashadi, Firman
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1615

Pendidikan anak usia dini adalah program pertumbuhan yang ditujukan kepada anak-anak yang baru lahir hingga enam tahun yang dilakukan secara menyeluruh serta mencakup semua aspek perkembangan, memberikan intervensi perkembangan yang membantu anak tumbuh dan berkembang secara optimal, terutama dalam hal kemampuan menyelesaikan masalah anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode eksperimen mempengaruhi kemampuan penyelesaian masalah anak usia dini dalam pembelajaran sains (hujan pelangi) di TK Ar Rasyid Kecamatan Kaliwates. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test dan post-test. Penelitian melibatkan seluruh siswa kelompok B TK Ar Rasyid di Kecamatan Kaliwates. Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan dan rekaman. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh dari metode Eksperimen pada pembelajaran sains anak usia dini dibuktikan dengan hasil sig 0,00 < 0,05 dan nilai t hitung negatif -5.495. Dengan demikian temuan ini menunjukkan bahwa metode eksperimen memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan problem solving anak usia dini

Title

Found 25 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 25 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 25 Documents
Search