Articles
<![CDATA[MANTING sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Karlina Wong Lieung]]>;
<![CDATA[Dewi Puji Rahayu]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4806
<![CDATA[Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan wajib pada kurikulum merdeka. MANTING (Pemanfaatan Tanaman di Sekitar Lingkungan Sekolah) dipilih SD Advent sebagai topik P5 dengan latar belakang yakni SD Advent memiliki lahan kosong yang sangat subur untuk dapat ditanami tumbuhan-tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi projek MANTING di SD Advent Merauke. Subjek meliputi guru serta siswa di SD Advent Merauke. P5 dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan tema kewirausahaan. Para siswa sangat bersemangat dalam melakukan projek MANTING ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap pra lapangan, tahap lapangan dan tahap pelaporan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa tanggung jawab siswa sangat tinggi. Siswa terlibat mulai dari penyiapan lahan, penanaman bibit sawi, perawatan, penyiraman dan memanen sawi yang telah siap panen serta memasarkan hasil panen, hasil panen. Karakter siswa pada aspek ke-Tuhan-an Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia dan gotong royong meningkat. Kegiatan ini memberikan dampak baik pada peningkatan kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan sekitar, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan, pemahaman agama/kepercayaan, kerjasama, gotong royong dan tanggap terhadap lingkungan sekolah. Hal ini menjadi tolak ukur pembentukan profil pelajar Pancasila telah terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Whatsapp pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>;
<![CDATA[Lieung, Karlina Wong]]>;
<![CDATA[Purwanty, Ratna]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1847
<![CDATA[Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan efektivitas whatsapp pada pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke Papua. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas VB. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini memakai teknik wawacara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan tatap muka langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Observasi dilakukan dengan mengamati penggunaan whatsapp dalam pembelajaran daring. Dokumentasi dilakukan guna mendukung data wawancara dan observasi. Analisis data meliputi kegiatan mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan. Keabsahan data penelitian memakai triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa whatsapp kurang efektif dalam pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu, jika orang tua siswa tidak memberikan bimbingan dan pengawasan di rumah. Whatsapp efektif dalam pembelajaran daring, jika orang tua memberikan bimbingan dan pengawasan selama pembelajaran daring di rumah. Hasil tersebut didukung oleh hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru kelas dan siswa kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke. Guru menyampaikan bahwa jika orang tua siswa di rumah memberikan bimbingan dan pengawasan kepada siswa selama pembelajaran daring, maka nilai siswa mencapai KKM]]>
<![CDATA[MANTING sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Lieung, Karlina Wong]]>;
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4806
<![CDATA[Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan wajib pada kurikulum merdeka. MANTING (Pemanfaatan Tanaman di Sekitar Lingkungan Sekolah) dipilih SD Advent sebagai topik P5 dengan latar belakang yakni SD Advent memiliki lahan kosong yang sangat subur untuk dapat ditanami tumbuhan-tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi projek  MANTING di SD Advent Merauke. Subjek meliputi guru serta siswa di SD Advent Merauke. P5 dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan tema kewirausahaan. Para siswa sangat bersemangat dalam melakukan projek MANTING ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap pra lapangan, tahap lapangan dan tahap pelaporan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa tanggung jawab siswa sangat tinggi. Siswa terlibat mulai dari penyiapan lahan, penanaman bibit sawi, perawatan, penyiraman dan memanen sawi yang telah siap panen serta memasarkan hasil panen, hasil panen. Karakter siswa pada aspek ke-Tuhan-an Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia dan gotong royong meningkat. Kegiatan ini memberikan dampak baik pada peningkatan kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan sekitar, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan, pemahaman agama/kepercayaan, kerjasama, gotong royong dan tanggap terhadap lingkungan sekolah. Hal ini menjadi tolak ukur pembentukan profil pelajar Pancasila telah terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[PENDEKATAN TaRL BERBANTUAN MEDIA AUGMENTED REALITY MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SD NEGERI 2 MERAUKE ]]>
<![CDATA[Tembang, Yonarlianto]]>;
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>;
<![CDATA[Lieung, Karlina Wong]]>;
<![CDATA[Hurit, Andreas Au]]>;
<![CDATA[Sulistyowati, Retno Wuri]]>;
<![CDATA[Mariyanto, Wiwin]]>;
<![CDATA[Nurwidiyanto, Ali]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Persada Khatulistiwa Sintang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31932/jpdp.v10i1.3096
<![CDATA[The research aims to improve the literacy and numeracy of class II students at SD Negeri 2 Merauke in the odd semester of the academic year 2023/2024. This research is a classroom action research with full participation research and was carried out in two cycles consisting of planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were 19 students of class 2. Data collection techniques were observation, documentation and interviews to determine student responses to the learning process. Based on the results of this research, it can be concluded that the implementation of the TaRL approach assisted by Augmented Reality (AR) media increased student literacy and numeracy in cycle I, student literacy was 47.37%, while for numeracy it was 42.11%. While in cycle II literacy and numeracy increased by 47.37%. 84.21% and in numeracy it was 78.95%. Based on this research, it can be concluded that using the TaRL approach assisted by Augmented Reality (AR) media can increase the literacy and numeracy of students at SD Negeri 2 Merauke.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Tangram Berbantu Bangun Datar: Pelatihan Pembuatan Tangram Berbantu Bangun Datar ]]>
<![CDATA[Astuti, Astuti]]>;
<![CDATA[Br Ginting, Syahfitriani]]>;
<![CDATA[Boru Sinaga, Serlina]]>;
<![CDATA[Wong Lieung, Karlina]]>;
<![CDATA[Hanip, Rival]]>;
<![CDATA[Nirthaa, Eva]]>;
<![CDATA[Puji Rahayu, Dewi]]>;
<![CDATA[Ngali Mahuze, Paustina]]>;
<![CDATA[Hanipah, Sri]]>
<![CDATA[ LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2024): Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LOSARI DIGITAL ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53860/losari.v6i1.214
<![CDATA[Matematika ialah mata pelajaran di Sekolah Dasar memberikan bekal kepada siswa untuk memiliki cara penyelesaian masalah berbeda dari kebanyakan orang sehingga kepercayaan diri terbangun sejak dini. Tangram bisa dipakai untuk meningkatkan cara berpikir matematis. Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dilakukan di SD Kristen Kalam Kudus Merauke dengan dosen 8 orang, 32 siswa di kelas I dan didampingi oleh wali kelas serta kepala sekolah. Pelaksanaan PKM bertujuan membiasakan siswa berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah serta melihat kemmapuan berpikir kreatif dalam membuat berbagai bentuk berdasar bangun penyusun tangram. Metode yang dilaksanakan yakni pelatihan pembuatan tangram berbantu bangun datar. Hasil PKM untuk siswa yakni terlihat kemampuan berpikir kreatif siswa untuk membuat bentuk baru sesuai dengan kreasi, percaya diri saat mengemukakan pendapat ketika berdiskusi dalam kelompok menyelesaikan masalah pembuatan tangram dan memperlihatkan hasil diskusi dengan yakin. Selanjutnya, hasil yang didapat dari tim pelaksana PKM adalah membiasakan siswa untuk bekerjasama, menyederhanakan bahasa saat menjelaskan supaya bisa dimengerti siswa dengan baik lalu relasi bertambah.]]>
<![CDATA[Efektivitas Whatsapp pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>;
<![CDATA[Lieung, Karlina Wong]]>;
<![CDATA[Purwanty, Ratna]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1847
<![CDATA[Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan efektivitas whatsapp pada pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke Papua. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas VB. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini memakai teknik wawacara, observasi dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan tatap muka langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Observasi dilakukan dengan mengamati penggunaan whatsapp dalam pembelajaran daring. Dokumentasi dilakukan guna mendukung data wawancara dan observasi. Analisis data meliputi kegiatan mereduksi data, menyajikan data serta menarik kesimpulan. Keabsahan data penelitian memakai triangulasi teknik dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa whatsapp kurang efektif dalam pembelajaran daring di kelas VB SD Inpres Seringgu, jika orang tua siswa tidak memberikan bimbingan dan pengawasan di rumah. Whatsapp efektif dalam pembelajaran daring, jika orang tua memberikan bimbingan dan pengawasan selama pembelajaran daring di rumah. Hasil tersebut didukung oleh hasil wawancara, observasi dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru kelas dan siswa kelas VB SD Inpres Seringgu Merauke. Guru menyampaikan bahwa jika orang tua siswa di rumah memberikan bimbingan dan pengawasan kepada siswa selama pembelajaran daring, maka nilai siswa mencapai KKM]]>
<![CDATA[MANTING sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Lieung, Karlina Wong]]>;
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4806
<![CDATA[Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan wajib pada kurikulum merdeka. MANTING (Pemanfaatan Tanaman di Sekitar Lingkungan Sekolah) dipilih SD Advent sebagai topik P5 dengan latar belakang yakni SD Advent memiliki lahan kosong yang sangat subur untuk dapat ditanami tumbuhan-tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi projek  MANTING di SD Advent Merauke. Subjek meliputi guru serta siswa di SD Advent Merauke. P5 dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan tema kewirausahaan. Para siswa sangat bersemangat dalam melakukan projek MANTING ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap pra lapangan, tahap lapangan dan tahap pelaporan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa tanggung jawab siswa sangat tinggi. Siswa terlibat mulai dari penyiapan lahan, penanaman bibit sawi, perawatan, penyiraman dan memanen sawi yang telah siap panen serta memasarkan hasil panen, hasil panen. Karakter siswa pada aspek ke-Tuhan-an Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia dan gotong royong meningkat. Kegiatan ini memberikan dampak baik pada peningkatan kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan sekitar, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan, pemahaman agama/kepercayaan, kerjasama, gotong royong dan tanggap terhadap lingkungan sekolah. Hal ini menjadi tolak ukur pembentukan profil pelajar Pancasila telah terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Dasar Bergaya Belajar Kinestetik ]]>
<![CDATA[Astuti, Astuti]]>;
<![CDATA[Lieung, Karlina Wong]]>;
<![CDATA[Kaize, Bernadetha Rizki]]>;
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>;
<![CDATA[Sinaga, Serlina Boru]]>;
<![CDATA[Marpaung, Roberto W]]>;
<![CDATA[Mahuze, Paustina Ngali]]>;
<![CDATA[Hanip, Rival]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7641
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa bergaya belajar kinestetik yang digolongkan menjadi tiga, yakni tinggi, sedang juga rendah. Penelitian dilaksanakan di SD Mardi Rahayu Ungaran kelas IVA dengan siswa berjumlah . Peneliti memilih jenis penelitian kualitatif deskriptif. Langkah yang sudah peneliti tempuh yakni membuat angket penggolongan gaya belajar, memberikan tes kemmapuan berpikir kreatif, mengolah nilai, menentukan subjek penelitian secara acak (random sampling) berdasarkan nilai pada setiap kategori khususnya kelompok siswa bergaya belajar kinestetik. Hasil penelitian yakni siswa bergaya belajar kinestetik dengan kemampuan berpikir kreatif tinggi memenuhi 3 dari 4 indikator berpikir kreatif (kelancaran, keluwesan dan keaslian); siswa berkemampuan berpikir kreatif sedang gaya belajar kinestetik memenuhi indikator keluwesan lalu cukup memenuhi 2 indikator (kelancaran lalu keaslian); serta siswa berkemampuan berpikir kreatif rendah gaya belajar kinestetik hampir memenuhi keluwesan]]>
<![CDATA[Penggunaan Alat Peraga Sate Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Layli Widya Hasanah]]>;
<![CDATA[Karlina Wong Lieung]]>;
<![CDATA[Fredy]]>;
<![CDATA[Wa Ode Siti Hamsinah Day]]>;
<![CDATA[Sri Hanipah]]>
<![CDATA[ Journal Education Innovation (JEI) Vol. 2 No. 4 (2024): JEI - Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Perguruan Kampus ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65474/fejg8846
<![CDATA[The main problem in learning mathematics in elementary schools is the weak learning process caused by ineffective teaching methods, teachers tend to use conventional approaches that make it difficult for students to understand the material, resulting in low student learning outcomes. In this context, numeracy skills, including addition, subtraction, multiplication and division, are very important because they are closely related to daily activities. This study aims to improve the learning outcomes of mathematics multiplication material by using Numbers Satay Props for class II students of Wasur 2 Merauke State Elementary School in the 2022/2023 academic year, totaling 20 students. The design of this class action research includes: 1) planning 2) implementation 3) observation 4) reflection. This research took place in two cycles, each cycle had three meetings. The data collection methods in this study are: 1) test 2) observation 3) documentation. The results of this study indicate that the use of Numbers skewers media improves the learning process of math multiplication material. This is evidenced by the increase in student learning outcomes in counting. In the pre-cycle the number of students who completed as many as 11 students (55%). In cycle I the number of students who completed as many as 15 students (75%). In cycle II the number of students who were complete was 20 students (100%).]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS BAHAN AJAR E-BOOK BERBASIS KONTEKSTUAL “TANAH ANIMHAKU” TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN BACAAN SISWA KELAS IV SD DI KECAMATAN MERAUKE ]]>
<![CDATA[Wong Lieung, Karlina]]>;
<![CDATA[Rahayu, Dewi Puji]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i01.20479
<![CDATA[E-book menjadi salah satu solusi bagi siswa di provinsi Papua, khususnya kecamatan Merauke yang sering mengalami keterlambatan dalam pendistribusian buku cetak pelajaran dan juga harga yang relatif lebih mahal. Salah satu e-book yang telah dikembangkan adalah e-book berbasis kontekstuan dengan judul Tanah Animhaku. Pengembangan bahan ajar ini bermaksud menggali kemampuan siswa melalui strategi inkuiri. Potensi siswa yang dikembangkan melalui pengembangan bahan ajar membaca berbasis pendekatan kontekstual meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Pengembangan bahan ajar ini menolong siswa membuat kaitan antara materi bahan ajar dengan kehidupan siswa. Siswa mengalami dan mempelajari sendiri sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Tujuan penelitian yakni mengukur kefektifan e-book membaca berbasis pendekatan kontekstual “Tanah Animhaku” dalam meningkatkan pemahaman bacaan siswa kelas IV sekolah dasar di Merauke. Desain penelitian pada penelitian ini adalah desain one grup pretest- postest. Data kuantitatif dianalisis untuk mendapatkan N-gain dihitung menggunakan rumus Meltzer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest siswa tanpa menggunakan bahan ajar membaca berbasis pendekatan kontekstual memperoleh rata-rata nilai 74,88 atau kurang dari KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 75. Hasil posttest menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pemahaman siswa. Hasil pemahaman siswa pada saat posttest memperoleh rata-rata nilai 88,8. Hal ini mengindikasikan e-book yang telah disusun memberikan peningkatan pemahaman membaca siswa kelas IV di Merauke.]]>
