Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.042
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AT-TA`DIB International Journal of Community Service Learning Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Pendidikan Transformatif EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Imawati, Sri
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Program Anti-Bullying Penugasan Kelompok Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar Witono, Slamet; Imawati, Sri; Fadly, Ahmad
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2026): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i4.82963

Abstract

Maraknnya kasus bullying saat ini menjadi perhatian dalam dunia pendidikan untuk membentuk lingkungan belajar yang nyaman bagi anak. Kasus bullying dapat berdampak pada kepercayaan diri dan interaksi sosial korban. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program anti-bullying dengan penugasan kelompok dalam meningkatkan rasa percaya diri dan interaksi sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survey. Populasi yang menjadi fokus adalah siswa kelas 5 SDI Darussalam Cikunir yang berjumlah 46 Siswa. Sampel penelitian digunakan yaitu sampling jenuh. Jadi semua anggota populasi dijadikan sampel. Teknik analisis data menggunakan analisis statistic deskriptif menggunakan rumus persentase rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih banyak ditemukan perilaku bullying di sekolah, baik itu bullying secara verbal, psikologis, dan fisik. Hasil implementasi program anti bullying melalui penugasan kelompok diperoleh efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri dan interaksi sosial siswa di Sekolah Dasar Islam Darussalam Cikunir. Dengan demikian, program ini diharapkan tetap bisa dijalankan dan dijaga untuk membentuk lingkungan pembelajaran yang nyaman bagi peserta didik di sekolah.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Membaca Permulaan Menggunakan Meotode Eja untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca di Kelas 1 Khairani, Nurul Annisa; Misriandi, Misriandi; Imawati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36466

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran kartu membaca permulaan menggunakan metode eja untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I sekolah dasar. Pengembangan media ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan, minimnya minat baca peserta didik, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan variatif dalam pembelajaran membaca awal. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE dan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran berada pada kategori layak, dengan skor validasi ahli media sebesar 92%, ahli bahasa 86%, dan ahli materi 94%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat baik, yaitu 93% dari guru, 95% pada uji kelompok kecil, dan 91% pada uji kelompok besar. Media pembelajaran ini juga terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan, ditunjukkan oleh nilai p-value 0,000 < 0,05, peningkatan rata-rata nilai dari 63,4 menjadi 75,5, serta nilai N-Gain 0,33 dengan kategori sedang. Oleh karena itu, media ini dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan kelas I.
Co-Authors Ahmad Fadly Alfiandra Alfiandra, Alfiandra Arviansyah, Muhammad Reza Asbari, Masduki Budi Kurniawan Damayanti , Annisa Dwi Wulandari Fajar Kurniawan Gunawan Santoso Herawati, Sari Khairani, Nurul Annisa Lestari, Mas roro Diah Wahyu Lutfi Lutfi Meliyana, Dwi Misriandi, Misriandi Muhamad Sofian Hadi Murod , Ma’mun Nidar Yusuf Prasaja, Niken Sekar Restu SAFITRI, SANI Siska Kusuma Wardani, Siska Kusuma Siti Jamilah Slamet Witono Suharmanto, Fajar Susanto, Ahmad Susilahati Suwitri, Endang Zahra Alwi, Zahra