Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.14
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah KORPUS Journal of English Education and Teaching (JEET) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Jurnal Tana Mana Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Ghaitsa: Islamic Education Journal Jurnal Pustaka Indonesia LINGUISTS : JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Friantary, Heny
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
THE IMPLEMENTATION OF INDONESIAN LANGUAGE LEARNING FOR DYSLEXIC IN CHILDREN AT ELEMENTARY SCHOOLS IN BENGKULU FRIANTARY, HENY; AFRIANI, ZELVIA LISKA; NOPITASARI, YUNI
Linguists : Journal of Linguistics and Language Teaching Vol 6, No 2 (2020): December
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ling.v6i2.3950

Abstract

This research is motivated by Indonesian language learning which requires each student to master four language skills, namely listening, speaking, reading and writing. In children with dyslexia or reading difficulties, the implementation efforts made by the 7th grade teacher of the Bengkulu City Special School 05 so that the child continues to master language skills despite having difficulty reading. This study aims to describe the methods used by teachers in Indonesian language learning so that dyslexic children can master reading skills. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Meanwhile, the data analysis techniques used were data reduction, data presentation, and finally verification. The results of the study concluded that the implementation of learning in dyslexic children was preparation, implementation, and evaluation. The Indonesian language learning method used by the 7th grade teacher of SLB N 05 Bengkulu City in dyslexic children is the lecture method, the audiolingual method, the skimming method, and the picture and picture cooperative method.
Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Pada Surat Kabar Radar Bengkulu Edisi April 2022 Selvyta Sari; Andra, Vebbi; Friantary, Heny
JPI : Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v1i3.464

Abstract

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini ialah bagaimana bentuk kesalahan penggunaan ejaan pada Surat Kabar Radar Bengkulu dan apa faktor- faktor yang mempengaruhi terjadinya kesalahan penggunaan ejaan pada Surat Kabar Radar Bengkulu. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan penggunaan ejaan pada Surat Kabar Radar Bengkulu dam mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya kesalahan penggunaan ejaan pada Surat Kabar Radar Bengkulu. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data berupa surat kabar Radar Bengkulu edisi April 2022, data dalam penelitian berupa kutipan dan dokumentasi yang ada pada surat kabar, informan atau subjek penelitiannya ialah Jurnalis Radar Bengkulu. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, da dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa didapatkan hasil penelitian terhadap Surat Kabar edisi Radar Bengkulu dengan 19 data yang telah dikumpulkan bahwa terdapat 18 kesalahan huruf, yaitu 5 kesalahan penulisan huruf miring dan 13 kesalahan penggunaan huruf kapital. Ada juga terdapat kesalahan kata 34 kesalahan kata, yaitu 9 kesalahan kata dasar, 4 kesalahan kata sapaan, 13 kesalahan kata depan, 2 kesalahan kata partikel, 1 kesalahan kata berulang, 1 kesalahan kata singkatan atau akronim, 3 kesalahan angka dan lambang bilangan, dan terdapat 10 kesalahan tanda baca, yaitu 4 kesalahan tanda koma, 2 kesalahan tanda titik, dan 4 kesalahan tanda hubung. Adapun faktor yang mempengaruhi terjadinya kesalahan penggunaan ejaan pada Surat Kabar Radar Bengkulu, yaitu kurangnya ketelitian sang penulis dan adanya keterbatasan waktu.
Interferensi Bahasa Lembak terhadap Bahasa Indonesia Pada Teks Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Kabupaten Bengkulu Tengah Lipinia, Bela; Andra, Vebbi; Friantary, Heny
GHAITSA : Islamic Education Journal Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Yayasan Darusssalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/ghaitsa.v3i2.717

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan bentuk dan faktor interferensi bahasa Lembak terhadap bahasa Indonesia pada teks karangan narasi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kabupaten Bengkulu Tengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan menggunakan data analisis kualitatif. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu studi observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah mengumpulkan data yang berkaitan dengan penelitian maka ditemukan data berupa interferensi fonologi yang dibedakan menjadi dua macam terdiri dari pengurangan huruf dan interferensi pergantian huruf. Yang kedua adalah interferensi morfologi telah ditemukan data berupa interferensi morfologi prefiks yaitu penggunaan prefix me-, ber-, per-, dank e-. , interferensi morfologi sufiks yaitu imbuhan dengan akhiran –an, -kan, -nya, interferensi morfologi infiks yaitu yang merujuk pada kata kerja seperti kata ngejar yang seharusnya adalah mengejar, dan interferensi morofologi konfiks yaitu kata yang terletak pada awalan dan akhiran contohnya ke-an, ber-an, per-an.Yang ketiga adalah interferensi leksikal telah ditemukan data berupa kata dasar kata kerja (Verba), kata sifat (Adjektifa), kata benda (Nomina), kata bilangan (Numeralia), dan kata ganti (Pronomina). Terakhir adalah interferensi sintaksis yaitu struktur kalimat bahasa pertama ke dalam struktur bahasa kedua, terjadi apabila kalimat satu terserap kedalam kalimat bahasa lain. Faktor terjadinya interfersni bahasa Lembak terhadap bahasa Indonesia telah ditemukan data yaitu kontak bahasa, treansfer bahasa negatif, sistem bahasa yang berdekatan, kebiasaan berbahasa, dan sikap berbahasa. Dapat disimpulkan dari data yang sudah didapatkan terdapat empat bentuk interferensi bahasa dan 5 faktor terjadinya interferensi bahasa Lembak terhadap bahasa Indonesia pada teks karangan deskripsi siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Kabupaten BengkuluTengah
Pengaruh Penggunaan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA Negeri 09 Jambat Akar Kecamatan Semidang Alas Maras Seluma Erliana; Friantary, Heny; Satrisno, Hengki
GHAITSA : Islamic Education Journal Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Yayasan Darusssalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/ghaitsa.v3i2.719

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode student team achievement division (STAD) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA Negeri 09 Jambat Akar Kecamatan Semidang Alas Maras Seluma. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif korelasional. Sampel dalam penelitian ini yaitu 40 orang siswa Kelas XI MIPA SMAN 09. Teknik pengumpulan datanya yaitu angket/kuesioner dan dokumentasi. Uji validitas data angket dalam penelitian ini, penulis menggunakan rumus korelasi product moment, sedangkan uji normalitas datanya menggunakan rumus Spearman Brown (split half). Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji komparatif rumus korelasi product moment. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan metode student team achievement division (STAD) terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMA Negeri 09. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil penelitian yaitu hasil rxy sebesar 0,519. Kemudian dilanjutkan dengan melihar rtabel nilai koefisien “r” product moment dari 40 adalah 0,312. Angka tersebut menunjukkan bahwa rxy lebih besar dari rtabel yaitu 0,519 ≥ 0,312 yang artinya hipotesis kerja (Ha) dalam penelitian ini diterima, sedangkan hipotesis nihil (Ho) ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode student team achievement division (STAD) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI SMA Negeri 09 Jambat Akar Kecamatan Semidang Alas Maras Seluma.
Pengaruh Metode Problem Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu Nenci, Rewi; Friantary, Heny; Martina , Feny
GHAITSA : Islamic Education Journal Vol. 3 No. 1 (2022): Februari
Publisher : Yayasan Darusssalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/ghaitsa.v3i1.720

Abstract

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah Pengaruh Metode Problem Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat signifikansi penerapan metode problem based learning terhadap keterampilan menulis teks eksposisi kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan menggunakan desain Control Group Design. Data dikumpulkan melalui 2 kelas yaitu kelas kontrol pada penelitian ini adalah Kelas VIII A yang berjumlah 24 siswa dan kelas eksperimen dalam penelitian ini adalah kelas VIII B yang berjumlah 24 siswa jadi total keseluruhan 48 siswa sebagai unit analisis penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh metode problem based learning terhadap keterampilan menulis teks eksposisi kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Hasil penelitian uji t post-test diketahui rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 82,92 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 71,88, sehingga dapat diimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih 11,04 lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Dari tabel uji t post-test diketahui thitung sebesar 5,043 dengan signifikansi 0,000. Didapatkan t tabel pada taraf signifikansi 5% adalah 2,018. Jadi nilai t hitung > t tabel (5,043 > 2,018) dan nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (p = 0,000 < 0,05). Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor hasil belajar siswa secara signifikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga menunjukkan bahwa metode problem based learning memberikan sumbangan kemajuan terhadap keterampilan menulis teks eksposisi kelas VIII SMP Negeri 15 Kota Bengkulu.
Analisis Nilai Sosial Dalam Tradisi Betanam Dan Setulungan Ngetam Padi Pada Masyarakat Desa Tanjung Ganti 2 Kabupaten Kaur Harjuni, Miki; Kasmantoni, Kasmantoni; Friantary, Heny
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to discuss the social values in the betanam and setulungan ngetam padi traditions in the Tanjung Ganti 2 village community and the procession of the betanam and setulungan ngetam padi traditions. This research is motivated because the Tanjung Ganti 2 village community still has the betanam and setulungan ngetam padi tradition and of course it has its uniqueness. With this research to find out the social values in the tradition of Betanam and Setulungan Ngetam Padi and increase insight into the procession of the Betanam and Setulungan Ngetam Padi tradition in the community of Tanjung Ganti 2 village, Kaur district. This study uses descriptive qualitative research. Data sources obtained from the Village Head, Village Secretary, Village Imam, BPD Chairperson, Customary Chairperson and Customary Members of Tanjung Ganti 2 Village. The data obtained are in the form of observation data, interview results, documentation in Tanjung Ganti 2 Village, Kaur District. The results of this study reveal that the social values in the Betanam and Setulungan Ngetam Padi tradition in the community of Tanjung Ganti 2 village, Kaur district are as follows: personality values, material values, biological values, legal compliance values, knowledge values, religious values and beauty values as well as regarding the procession of the Betanam and Setulungan Ngetam Padi tradition in Tanjung Ganti 2 village which has its own uniqueness and differences with traditions from other regions.
BUDAYA MEMBACA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS HIDUP MASYARAKAT Friantary, Heny
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 1, No 1 (2019): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v1i1.1485

Abstract

Salah satu bidang yang mendapat pengaruh besar dari membaca adalah pendidikan. Membaca diajarkan mulai dari jenjang pendidikan terendah seperti pendidikan anak usia dini dan taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi. Budaya baca seseorang adalah suatu sikap atau tindakan atau perbuatan untuk membaca yang dilakukan secara teratur dan berkelanjutan. Menumbuhkan minat baca merupakan langkah awal dari upaya menciptakan budaya baca masyarakat. Berkaitan dengan upaya peningkatan kualitas masyarakat Indonesia memali gerakan gemar membaca, kita sebagai orang tuan maupu pendidik mempunyai tangggung jawab terhadap penanaman minat membaca hingga berkembang menjadi gemar membaca. Penanaman minat membaca yang dimaksud di sini ialah upaya penanaman kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang sesuai dengan kebutuhan dan usia.
Refleksi Ketidakadilan Gender dalam Novel Perempuan Berkalung Sorban: Perspektif Gender dan Feminisme Botifar, Maria; Friantary, Heny
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 3, No 1 (2021): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v3i1.3141

Abstract

Ketidakadilan gender dalam novel Perempuan Berkalung Sorban tergambar jelas dalam setiap tahapan peristiwa fisik dan batin, komunikasi verbal dan nonverbal antar pelaku, hubungan sebab-akibat yang mengharuskan tokoh mengalami perubahan nasib serta gerakan perubahan yang dilakukan tokoh dalam mengubah nasib hidupnya. Tujuan artikel ini adalah memaparkan ketidakadilan gender dalam novel melalui perspektif gender dan feminisme. Analisis novel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskripsi analisis. Hasil penelitian menunjukkan ketidakadilan gender berada dalam tiga lingkaran, yaitu (1) lingkaran kekuasaan dari garis patriarki yang mengatur perempuan dari berbagai sisi, (2) lingkaran anggapan yang memandang perempuan kaum yang lemah sehingga berbagai akses untuk memperoleh kesetaraan tidak berfungsi, dan (3) lingkaran patriarki yang menjadi dasar untuk mengontrol, menindas dan mengeksploitasi perempuan di ranah publik dan privat. Untuk itu, sikap feminisme dalam novel ini tergambar dalam perilaku tokoh berupa: a) pembentukkan konsep diri perempuan, b) kemandirian perempuan, c) perjuangan kebebasan atas penentuan tubuh sendiri.
The Influence of Self-Regulated Learning and Social Support on Academic Resilience in Full-Time Students Compared to Working Students: An Explanatory Survey Martina, Feny; Friantary, Heny; Rakhmanina, Lisa
Journal of English Education and Teaching Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of English Education and Teaching (JEET)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jeet.9.4.598-621

Abstract

Today's complex academic demands require full-time and working students to use self-regulated learning skills, social support, and academic resilience to manage learning pressures. This study aims to investigate the influence of self-regulated learning and social support on academic resilience among full-time and working English students in Bengkulu. Specifically, it compares academic resilience between these two groups, providing insights into how these characteristics interact with different student commitments. Using an explanatory survey design, this study investigated the causal relationships between self-regulated learning (X1), social support (X2), and academic resilience (Y) among English students who were full-time and working in Bengkulu. Questionnaires were used to collect the data. The samples were selected randomly consisting of 100 respondents—65 full-time and 35 working students. The data were analysed using multiple regression analysis to identify significant and dominant factors (whether X1 or X2) influencing Y. The research findings found proof that both factors significantly influenced academic resilience, but with different dominant patterns in each student group. Independent learning was the most dominant factor for full-time students (R² = 0.788), since it reflected its strong role in an academic environment. Conversely, social support was the dominant factor for working students (R² = 0.756), indicating the important role of support from the social environment in helping students cope with time and energy constraints. These findings revealed the significance of adjusting pedagogical strategies to students' levels and needs in English language learning in higher education, thereby building their academic resilience.
Pre-Service Bahasa Teachers’ Readiness for the Integration of Bengkulu Ethnopedagogy in the Merdeka Curriculum to Reinvigorate Local Wisdom in Modern Education Friantary, Heny; Manjato, Ajat; Saputra, Ade Bayu; Saputra, Hendro Ade
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 3 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i3.9185

Abstract

This study critically analyzes the readiness of pre-service teachers to integrate Bengkulu ethnopedagogy into modern classroom settings. Using a mixed-methods approach, data were collected from 150 pre-service teachers at several universities in Bengkulu through a readiness scale survey and semi-structured interviews. This study employs a mixed-methods approach by collecting data from 150 pre-service teachers in Bengkulu through readiness scale surveys and semi-structured interviews, which were subsequently analyzed using descriptive-ANOVA anlysis and thematic analysis. The findings reveal a significant gap: while pre-service teachers possess high affective readiness (valuing local culture), their pedagogical readiness specifically in transforming indigenous knowledge into structured lesson plans remains moderate to low. Key barriers identified include the lack of standardized ethnopedagogical teaching materials and a perceived tension between traditional values and global 21st-century skill requirements. This research suggests that teacher education programs must move beyond theoretical appreciation and provide practical frameworks for "indigenizing" the curriculum. Reinvigorating local wisdom is not merely a nostalgic endeavor but a strategic necessity to foster students' cultural identity amidst global modernization.
Co-Authors Afriani, Zelvia Liska Agustin, Holin Anggraini, Silvita Cahyadi, Bintang Erliana Febrianti, Adel Hanifah, Aisyah Umu Harjuni, Miki Hidayat, Teguh Rahmat Ixsir Eliya Kasmantoni Kasmantoni, Kasmantoni Kelaudia Utami, Sindi Khalishah Khair, Hanifah Korniawan, Iwan Lipinia, Bela Manjato, Ajat Mardahliah, Sherli Maria Botifar Martina , Feny Martina, Feny Mutiara, Feni Nenci, Rewi Nopitasari, Yuni Nova Asvio Nur Juwita, Trise Pamela, Olsa Puspa Sari, Lala Rakhmanina, Lisa Sahda Ilahi, Indra Dewa Saputra, Ade Bayu Saputra, Hendro Ade Sari, Demi Lupita Sarwono, Sarwit Satrisno, Hengki Selvyta Sari Sukaisi, Selti Tari, Irma Wulan Taulani, Andre Topia, Anisa Vebbi Andra, Vebbi Wahyuni, Betti Dian Wulandari, Meisi Dwi Yuliarti, Yuda Yulistio, Didi Yulizah, Yosi Yumarni, Asmara Zahrah, Nafysah