Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Conservation Forum Ilmu Sosial INTEGRALISTIK Unnes Political Science Journal Unnes Civic Education Journal JESS (Journal of Educational Social Studies) Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Journal of Political Issues Journal of Research and Educational Research Evaluation Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Unnes Civic Education Journal JESS (Journal of Educational Social Studies)
Priyanto, Agustinus Sugeng
Civic Education Program, Universitas Negeri Semarang
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : INTEGRALISTIK

 1 
IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH SEBAGAI WAHANA PENGEMBANGAN KARAKTER PADA DIRI SISWA Wahono, Margi; Priyanto, AT Sugeng
Integralistik Vol 28, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Civic Education Program, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/integralistik.v28i2.13723

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk melakukan identifikasi dan mendeskripsikan kondisi pengembangan pendidikan karakter dalam budaya sekolah di SMP se-Kota Semarang. Tema penelitian ini sejalan dengan visi dan missi Universitas Negeri Semarang yang mengembangkan ―wawasan konservasi‖, mestinya di dalamnya terkandung muatan penguatan pendidikan karakter dalam konservasi nilai-nilai sosial. Temuan yang didapat dari hasil penelitian ini adalah 1). bahwasannya sekolah yang telah menerapkan budaya sekolah secara optimal memiliki prestasi akademik dan non-akademik yang lebih baik dibandingkan dengan sekolah yang belum menerapkan budaya sekolah sebagai pengembangan karakter siswa; 2) Budaya sekolah memiliki peran strategis dalam mengembangkan karakter pada diri siswa. Rekomendasi dari penelitain ini salah satunya adalah bahwa pendidikan karakter perlu terus dikembangkan dipersekolahan agar tercipta siswa yang memiliki good character dan menjadi smart and good citizen
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PPKn MELALUI PENDEKATAN ADIK SIMBA BERBASIS GERAI INFORMASI Priyanto, Agustinus Sugeng; Suhardiyanto, Andi; Wijiastuti, Isriadi
Integralistik Vol 29, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Civic Education Program, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/integralistik.v29i2.16698

Abstract

Telaah Muatan Karakter Pembelajaran IPS Berbasis Kelas di Sekolah Menengah Pertama Kecamatan Batang Fitria, Putri Nur; Priyanto, Agustinus Sugeng
Integralistik Vol 30, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Civic Education Program, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/integralistik.v30i1.18374

Abstract

Implementasi pendidikan karakter menjadi suatu keharusan karena pendidikan tidak hanya menjadikan siswa cerdas, tetapi juga mempunyai budi pekerti dan sopan santun, sehingga keberadaannya menjadi bermakna baik bagi dirinya maupun orang lain. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi pendidikan karakter berbasis kelas dalam pembelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama Kecamatan Batang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Data penelitian diperoleh dari informan guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini dilakukan dengan analisis interaktif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling guna memilih partisipan terkait pengalaman yang diteliti sesuai dengan implementasi karakter dalam pembelajaran IPS. Hasil temuan menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis kelas ditunjukkan melalui pencantuman nilai karakter di dalam kurikulum, manajemen kelas, metode pembelajaran, serta pada gerakan literasi. Terlihat bahwa siswa memiliki nilai karakter yang ada dalam struktur kurikulum melalui proses modelling yang ditiru saat proses pembelajaran. Penelitian ini berkesimpulan bahwa teori kognitif sosial dengan proses modelling berdampak baik terhadap karakter seorang siswa, karena dapat menumbuhkan contoh karakter yang baik juga untuk siswa lainnya.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Andi Suhardiyanto Anggraeni, Feni Ani Rusilowati Arif Purnomo Astuti, Andarweni Cahyo Budi Utomo Catyaningsih, Riyatmi Dewi Liesnoor Setyowati Dewi, Lutfia Kusuma Etty Soesilowati Eva Banowati Evany Sofia Prameswari, Evany Sofia Hafiz Raffi Uddin Hamdan Tri Atmaja Handayani, Trisna Hanik Latifah Hartutik (Hartutik) Imam Santoso Indrianisari, Bakti Kalimatul Ulfa, Kalimatul Manurung, Nadya Tridrisna Moh Yasir Alimi Moh. Solehatul Mustofa Nazahah, Afra Aisyah Nilam, Erin Yestia Novia Wardhani NURUL HIDAYAH Oktav Nugraha, Saka Mahardika Pranichayudha Rohsulina Puji Hardati Putri Nur Fitria, Putri Nur Rahman, Baitur Rostati Rostati Rostati, Rostati S, Dewi Liesnoor S.Pd., Musonef Sari, Pambayun Mustika Rahayu Setiajid Setiajid Setiyoko, Didik Tri Slamet Sumarto Subagyo Subagyo Sumantri, Imam Sunarto Sunarto Suprihatiningsih, Suprihatiningsih Suwito Eko Pramono Suyahmo Suyahmo Timotius Tote Jelahu Toni, Toni Tri Marhaeni Pudji Astuti Wahono, Margi Wasino Wasino Widiyana, Suci Wijiastuti, Isriadi Yasin, Moch. Fikri Yuniar, Listya Eka