Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.215
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI INTELEKTIUM BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Journal of Innovative and Creativity EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Rahayu, Wening
Unknown Affiliation
Religion Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Upaya Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Melalui Metode Iqro' di TK Mutmainnah Garut (Jawa Barat) Maryani, Mira; Rahayu, Wening; Apriyansyah, Chandra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.19110

Abstract

Salah satu aspek perkembangan yang penting untuk dikembangkan sejak dini adalah aspek perkembangan NAM (nilai agama dan moral), namun ada beberapa anak di TK Muthmainnah yang masih kurang dalam aspek nilai agama dan moral, seperti kurangnya adab ketika mengaji sehingga penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai agama dan moral anak melalui metode iqro’ di TK Muthmainnah Garut kepada anak-anak kelas B yang berjumlah 12 anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan model Kemmis dan Mc. Taggart. Dimana penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dan 4 pertemuan dari masing-masing siklus. Pada penelitian pra siklus sebelum diterapkan metode iqro’ aspek nilai agama dan moral anak dari 12 siswa,didapatkan data bahwa terdapat kriteria MB 9 anak kriteria BB 2 anak, kriteria BSH 1 anak dan belum nampak kriteria BSB. Setelah dilakukan metode iqro’ pada siklus I menunjukkan peningkatan nilai agama dan moral anak, yaitu terdapat anak dengan kriteria BSH 8 anak, kriteria MB 4 anak, dan tidak ada anak dengan kriteria BB, dan belum nampak pula anak dengan kriteria BSB.Jadi terlihat peningkatan angka ketantasan lebih besar BSH ada sekitar 8 anak. Karena masih belum mencapai target penelitian, maka dilakukan kembali siklus II. Pada siklus II, metode iqro’ dengan pembiasaan membaca ayat yang ada dalam Al-Qur’an. Hasil penelitian pada siklus II yang cukup meningkat dari siklus sebelumnya, yaitu anak dengan kriteria BSB menjadi 5 anak, BSH menjadi 6 anak, dan kriteria MB menjadi 1 anak. Sehingga setelah dilakukan tindakan dengan metode iqro’ selama dua siklus maka terdapat peningkatan nilai agama dan moral dengan persentase keberhasilan mencapai dengan kriteria BSH 6 anak dan kriteria BSB 5 anak. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa metode iqro’ dapat meningkatkan aspek nilai agama dan moral anak di TK Muthmainnah Garut.
Dampak Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Desa Tlajung Udik Bogor Fathanah, Lutfiah; Widiyastuti, Arie; Rahayu, Wening
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan bahasa khususnya berbicara sangatlah penting dalam kehidupan sehari- hari. Bahasa anak usia empat hingga lima tahun dapat diidentifikasi dengan berpartisipasi dalam percakapan, mengenal orang baru, dan berbicara dengan orang lain. Menggunakan simbol, mendengarkan apa yang dikatakan orang lain, menjawab pertanyaan sederhana, dan membaca gambar. Perkembangan bahasa ini bergantung pada bagaimana orangtua mengasuh anaknya. Dengan memiliki kemampuan bahasa, anak juga akan belajar lebih banyak dan lebih memahami apa yang diinginkan orang lain. Hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat 2 jenis pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dalam lingkungan keluarga yaitu pola asuh otoriter dan pola asuh permisif. Kedua pola asuh tersebut berdampak pada kemampuan berbicara anak.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun melalui Senam Irama di Kober Al-Jihadiyah Dewi, Rahma; Rahayu, Wening; Apriyansyah, Chandra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini bertujuan untuk mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak usia 0-6 tahun agar siap memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kinestetik anak usia 5-6 tahun melalui senam irama di Kober Al-Jihadiyah Garut. Penelitian menggunakan model Kemmis & Taggart dengan dua siklus dan melibatkan 13 anak. Sebelum intervensi, 54% anak berada pada kategori belum berkembang. Setelah intervensi dengan senam irama, terjadi peningkatan signifikan: 39% anak berkembang sangat baik, 46% berkembang sesuai harapan, dan tidak ada anak yang belum berkembang. Senam irama terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan kinestetik anak, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Metode Montessori Menggunakan Media Papan Suku Kata Jubaedah, Iis; Rahayu, Wening; Apriansyah, Chandra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak-anak menggunakan metode Montessori melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian terdiri dari 14 anak kelompok B di RA Al-Jihadiyyah Garut. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada pra siklus, kemampuan membaca permulaan berada pada kriteria MB dan BB, masing-masing 50%. Setelah penerapan metode Montessori pada siklus I dan II, terjadi peningkatan yang signifikan. Pada akhir siklus II, 85,7% anak mencapai kriteria BSH dan BSB, menunjukkan efektivitas metode Montessori dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak.
Meningkatkan Kemampuan Bicara Anak Speech Delay Menggunkan Media Gambar Berwarna Pada Usia 4-5 Tahun di TK Aisyiyah 98 Munani, Munani; Priyanti, Nina Yuminar; Rahayu, Wening
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bicara anak Speech Delay pada anak usia 4-5 tahun melalui model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini memanfaatkan media gambar berwarna sebagai alat bantu visual untuk merangsang dan meningkatkan kemampuan bicara anak. Setiap siklus tindakan dirancang melalui aktivitas yang melibatkan gambar berwarna yang menarik dan sesuai dengan konteks.Dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan bicara anak setelah diterapkannya media gambar berwarna. Kemajuan terlihat dari peningkatan kosakata, artikulasi pada pengucapan kata, mengekspresikan dan menyampaikan kata. Terlihat dari prasiklus hanya mencapai kemampuan bicara masih rendah sekitar Mulai Berkembang 50%, setelah diadakan tindakan siklus pertama mencapai Berkembang Sesuai Harapan 33,3% dan berkembang Sangat Baik 16,7%, lanjut kesiklus ke 2 sekitar Berkembang Sangat Baik 78%. Penggunaan media gambar berwarna terbukti efektif dalam merangsang kemampuan bicara anak.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Awal dengan Model Si-UUL Pada Kelompok A TK Bintang Kecil Saragi, Hartaria Junita; Watini, Sri; Rahayu, Wening
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 4 tahun di kelompok A melalui media audio-visual dengan menonton video keluarga Shimajiro menggunakan model SI-UUL, yaitu mendengarkan, mengucapkan, dan mengulangi percakapan. Penelitian menggunakan metode tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 8 anak, terdiri dari 3 perempuan dan 5 laki-laki, yang terlibat penuh dalam pembelajaran di TK Bintang Kecil. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan penuh, di mana peneliti berperan aktif dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara anak, dengan tingkat keberhasilan mencapai 75%. Media audio-visual terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berbicara anak usia dini.
Peran Digital Parenting terhadap Perkembangan Sifat Prososial Anak Kelompok A di TK Harapan Ibu Jatiwaringin Sekali, Syafira Putri Br Karo; Rahayu, Wening; Anggraeni, Rita Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi membuat anak tidak lepas dari media digital sehingga orangtua perlu memahami perannya dalam tumbuh kembang anak. Tanpa pengawasan, penggunaan media digital berdampak negatif, sehingga perlu adanya kesepakatan antara orangtua dan anak. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran Digital Parenting dalam perkembangan sifat prasosial anak usia 5 tahun di TK Harapan Ibu dengan metode kualitatif melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan konten dan interaksi positif orangtua saat anak menggunakan media digital berkontribusi pada perkembangan empati, kerjasama, dan berbagi. Disimpulkan bahwa penerapan Digital Parenting yang tepat sangat penting untuk mendukung sifat prasosial anak sekaligus menjadi acuan bagi orangtua dalam memanfaatkan media digital secara optimal.
Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelompok A SPS Negeri Bale Bermain Abdi Praja Sahlia, Siti; Yuntina, Lily; Rahayu, Wening
INTELEKTIUM Vol 6 No 2 (2025): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v6i2.2096

Abstract

This study aims to find out how efforts to increase the development of creativity in children in group A through Differentiated Learning Activities and to find out whether Differentiated Learning can develop creativity in children in group A. The research method used in this article is using the Classroom Action Research model. The subjects of this study are 15 children aged 4-5 years. In the research process, research instruments are used. Namely observation and documentation. The subject of this study is SPSN Bale Playing Abdi Praja Group A students with a total of 15 children consisting of 9 boys and 6 girls. The results of the study show that this is shown by an increase in the development of children's creativity from pre-action or pre-cycle, which is 50.3%, increased in Cycle I to 69.66%, and in Cycle II it increased again to 83%. Based on these results, the action study of this class with two cycles was considered successful.
Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat) di BKB PAUD Pelangi Jakarta Timur Swastika, Kim; Kasih, Delina; Rahayu, Wening
INTELEKTIUM Vol 6 No 1 (2025): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v6i1.2097

Abstract

Enhancing Positive Character of Children Aged 5-6 Years Through Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) Activities at BKB PAUD Pelangi, East Jakarta (2025). Undergraduate Thesis. Jakarta: Universitas Panca Sakti Bekasi. 2025. This study aims to enhance the positive character of children aged 5-6 years through Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) activities at BKB PAUD Pelangi, East Jakarta. The development of positive character in early childhood serves as an essential foundation for personality growth that will influence their future life. PHBS activities were chosen as a learning medium because they integrate physical health aspects with character building through the habituation of positive daily behaviors. The research method used was Classroom Action Research (lCAR) with the Kemmis and McTaggart model, carried out in two action cycles. Eachl cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, interviews, and documentation.The results showed that consistent and structured PHBS activities can foster the development of positive character traits in children, such as discipline, responsibility, independence, and environmental awareness. The habituation of PHBS not only improves children’s health but also stimulates the development of positive character from an early age. This research concludes that PHBS can serve as an effective strategy to improve positive character of young children in educational settings.
Bahasa Ekspresif Melalui Permainan Tradisional Ublek di RA Darul Maza Sari, Ayu Ratna; Kasih, Delina; Rahayu, Wening
INTELEKTIUM Vol 6 No 2 (2025): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v6i1.2100

Abstract

This study aims to improve expressive language skills in early childhood through the traditional game ublek at RA Darul Maza. Language ability is a crucial aspect of early childhood development, influencing social interaction, emotional regulation, and the development of empathy. The research method used is Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. Each cycle consists of the stages of planning, action, observation, and reflection. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that consistent and structured implementation of the ublek traditional game can enhance children's expressive language abilities, such as describing textures, expressing feelings, fostering independence, and improving interaction skills. In addition, the activity also supports the development of children's fine motor skills. This study concludes that the traditional game ublek can be an effective strategy to improve expressive language development in early childhood educational settings.
Co-Authors ., Choiriyah ainurrahmah, syifa Anggraeni, Rita Intan Apriansyah, Chandra Apriyansyah, Chandra Arie Widiyastuti Awiyah, Awiyah Ayu Ratna Sari Dewi, Rahma Diah Pratiwi Fathanah, Lutfiah Hairunisa, Tasya Insi Nurimani Jubaedah, Iis Kasih, Delina Kurniawaty, Lia Listiana, Intan Maryani, Mira Munani, Munani Nina Yuminar Priyanti Rani, Esnirani Sahlia, Siti Saragi, Hartaria Junita Sari, Evrina Permata Sekali, Syafira Putri Br Karo Sri Watini Swastika, Kim Widiyastuti, Arie Yuntina, Lily