Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK TUNAS BANGSA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Jurnal Indonesia Raya Jurnal Basicedu Asian Journal of Applied Business and Management (AJABM) Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Non formal Elementary Education Research Joyful Learning Journal
Kurniawati, Rizki
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Peserta Didik dengan Menggunakan Metode Window Shopping Kurniawati, Rizki; Mufaridah, Fitrotul; Suharto, Suharto
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 1 No. 1 (2023): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v1i1.99

Abstract

Being proficient in English is a necessity in the modern and evolving era, involving the use of English in various aspects of life. Many children have already become proficient in understanding and reading in English, but their speaking abilities remain an unresolved issue. There are many factors that contribute to the lack of speaking proficiency in English, one of which is the limited opportunity to practice and a lack of confidence. In this article, the researcher conducted a classroom action research focusing on improving the speaking skills of students, particularly at the high school level. The researcher employed the window shopping or gallery walk method to assist students in honing their speaking abilities. Thirty-six students were divided into several groups, with 1-2 individuals as presenters and other group members serving as evaluators who would engage in gallery walk/window shopping with other groups, providing questions, opinions, and suggestions. The results of the researcher's observations during the presentations indicated an improvement in students' English speaking abilities from the first to the second cycle of implementation.
TANTANGAN     DAN     STRATEGI     GURU     DALAM     MELAKSANAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SD NEGERI 2 MATA IE Rahmat Iqbal; Sarifah, Intan; Kurniawati, Rizki; Alam, Faisal; Adawiyah, Radiatul
Joyful Learning Journal Vol. 14 No. 3 (2025): Joyful Learning Journal: September 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jlj.v14i3.27608

Abstract

Guidance and Counseling (GC) in Elementary Schools plays a crucial role in supporting students' holistic development, encompassing academic, social, and emotional aspects. However, teachers still face various challenges in its practical implementation. This descriptive qualitative research aims to identify the specific challenges encountered by fifth-grade teachers at SD Negeri 2 Mata Ie in providing GC services, as well as the adaptive strategies they employ to overcome these obstacles. Through interviews and observations, the study found that the main challenges involve managing students with various behavioral and learning difficulties, such as slow learners, hyperactivity, or frequently disturbing peers. To address these issues, teachers developed innovative strategies, including participating in GC training, fostering close collaboration between teachers and parents, and integrating GC activities directly into daily lessons. These findings underscore the importance of enhancing teacher capacity and robust institutional support to ensure that GC services can function effectively at the elementary school level
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTRUKTIVISTME ASSISTED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PADA MATERI PUISI KELAS IV SD NEGERI 1 BEUREUNUEN Mentari, Mentari; Ahadin, Ahadin; Kurniawati, Rizki
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa yang terkandung pada tujuan pendidikan nasional dapat dilakukan melalui suatu metode pembelajaran konstruktivisme yang dapat meningkatkan keterampilan menyimak pada siswa di sekolah dasar. Bertujuan untuk untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran konstruktivisme assisted learning dalam meningkatkan keterampilan menyimak di SD Negeri 1 Beureunuen. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar SD Negeri 1 Beureunuen. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan beberapa cara yaitu kuisioner (angket), wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Metode analisis data bersifat kualitatif yang dikonsultasikan dengan makna demonstrasi secara aktual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran konstruktivisme dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak puisi, hal ini sesuai dengan fakta di lapangan bahwa peserta didik sangat senang dan gembira saat pembelajaran berlangsung. Hambatan yang dihadapi dalam penerapan model pembelajaran konstruktivisme adalah kecilnya daya tampung ingatan jangka pendek sehingga mengalami kesulitan yang diserap waktu menyimak. .Diharapkan kepada orang tua untuk selalu membimbing peserta didik dalam hal yang bisa di contoh dan ditiru seperti bercerita, seringlah membaca dan bercerita dengan anak, sehingga anak- anak dapat dengan mudah menangkap isi dari membaca dengan mengetahui isi dari cerita anak harus menyimak karena dengan menyimak bisa diketahui isi yang ada dalam cerita tersebut
PENGARUH MODEL PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI 4 KANDANG Asri, Mira Shima; Tursinawati, Tursinawati; Kurniawati, Rizki
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2392

Abstract

Kurangnya kemampuan membaca permulaan pada peserta didik di kelas rendah merupakan salah satu permasalahan yang sering dijumpai di SD. Adapun cara yang dapat dilakukan dalam mengatasi masalah tersebut, yaitu dengan memilih model pembelajaran yang tepat pada saat proses belajar dilakukan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik adalah dengan menggunakan model PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) yang dicetuskan pertama kali oleh Thomas Robinsson dan digunakan untuk mengingat serta memahami materi yang telah dibaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri 4 Kandang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan bentuk desaign yaitu One Group Pretest-Posttets. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SD Negeri 4 Kandang yang berjumlah 13 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas I SD Negeri 4 Kandang dengan jumlah peserta didik sebanyak 13 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan memberikan tes lisan berupa soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan bantuan program komputer SPSS Statistic versi 23, diuji dengan uji-t berpasangan (Paired Sample t-Test) dengan hipotesis jika Sig > 0,05 maka H0 diterima, dan jika Sig < 0,05 maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil perhitungan statistic uji-t berpasangan thitung didapatkan -4.295 dan Sig 0,001 maka dapat diambil keputusan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak, serta dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri 4 Kandang.
ESG Rating and Firm Value in Emerging Market: Investigating the Mediating Role of Financial Performance Wahyono, Wahyono; Laga, Anastasya; Kurniawati, Rizki; Sari, Dwi Rahmita; Mukhzarudfa, Mukhzarudfa; Kusumastuti, Ratih; Putra, Wirmie Eka
Asian Journal of Applied Business and Management Vol. 3 No. 4 (2024): November 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajabm.v3i4.12442

Abstract

This study examines the impact of ESG Rating on Firm Value, with Financial Performance as a mediating variable, using a sample of companies included in the IDX ESG Leaders index for the years 2021–2023. The analysis was conducted using PROCESS Macro and bootstrapping methods to identify the direct and indirect effects of ESG practices on Firm Value. The findings reveal that ESG Rating does not have a direct effect on Firm Value, nor does Financial Performance mediate this relationship. These results suggest that in emerging markets like Indonesia, the direct financial benefits of ESG practices are not fully recognized by investors, possibly due to a lower level of awareness and appreciation of sustainability. This study offers insights into the challenges and opportunities for ESG implementation among companies in emerging markets to enhance long-term firm value.
Co-Authors Adnan Adnan Ahadin Ahadin Alfurqan, Alfurqan Asri, Mira Shima Aulia, Muhammad Bukhari Bukhari Eko Sumartono, Eko Erwandi, Novia Farhana Mohd Radzif, Nur Hasniyati, Hasniyati Ica, Hairunnisa Intan Safiah Iqbal , Rahmat Israwati Israwati, Israwati Laga, Anastasya Luthfi, Mahdiyah M Yamin M. Husin, M. Husin Mentari Mentari, Mentari Mislinawat, Mislinawati Mufaridah, Fitrotul Mukhzarudfa, Mukhzarudfa Nessa, Rahmatun Radiatul Adawiyah Rahma Yunita, Rahma Ratih Kusumastuti Sahilni, Sahilni Salsabila, Unik Hanifah Sari, Dwi Rahmita Suharto Suharto Syamsiar, Syamsiar Tursinawati Tursinawati, Tursinawati Wahyono Wahyono Wiwik Handayani Zukhruf, M Firmansyah