Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Ice Breaking terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Siswa Adnan, Adnan; Mislinawat, Mislinawati; Sahilni, Sahilni; M. Husin, M. Husin; Kurniawati, Rizki
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 2, No 4 (2020): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Ice breaking merupakan suatu kegiatan yang sederhana, ringan, dan ringkas yang berfungsi mengubah suasana kebekuan, kekakuan, rasa bosan atau mengantuk dalam pembelajaran. Dengan adanya ice breaking dapat membangun suasana belajar menjadiÂ semangat, santai dan antusias. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ice breaking terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SDN 1 Simpang Ulim Aceh Timur. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif, jenis penelitian True Eksperimen dan bentuk desainnya Posttest Only Control Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kognitif. Analisis data menggunakan uji hipotesis uji-t. Berdasarkan hasil rata-rata tes akhir siswa kelas eksperimen yaitu 80,1 lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 73,75. Hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar kelas kontrol. Secara perhitungan pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji-t berdasarkan pada taraf signifikan Î± = 0,05 dengan daftar distribusi t dengan ð‘¡(1âˆ’ð›¼)(ð‘‘ð‘˜) = ð‘¡(1âˆ’0,05)(46) = ð‘¡(0,95)(46)= 1,67 sedangkan ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” = 1,80 jadi, ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” > ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™ . Maka ð»0 ditolak dan ð»1 diterima dengan demikian hipoesis dalam penelitian ini menyatakan â€œterdapat pengaruh yang signifikan ice breaking terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Simpang Ulimâ€, dapat diterima. Oleh karena itu disarankan kepada setiap guru untuk melaksanakan ice breaking dalam pembelajaran sebagai salah satu strategi dalam pembelajaran aktif.

PENGGUNAAN BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR Adnan, Adnan; Yamin, M; Aulia, Muhammad; Kurniawati, Rizki
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.245

Rendahnya keterampilan membaca harus diatasi agar siswa tidak mengalami kesulitan dalam hal membaca. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan membaca permulaan siswa kelas I SD adalah denga menggunakan media pembelajaran big book. Penelitan ini bertujuan ingin mengetahui: (1) proses penggunaan big book dalam pembelajaran membaca permulaan. (2) hasil belajar siswa dengan menggunakan big book dalam kegiatan membaca permulaan di SDN 51 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek siswa kelas I SDN 51 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre tes yang diperoleh siswa adalah 71,79. Setelah diterapkan media big book pada kegiatan membaca permulaan nilai rata-rata meningkat menjadi lebih baik yaitu 79,28. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media big book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 51 Banda Aceh

Development of Learning Media for Acehnese Culture Picture Books to Get to Know Local Culture in Early Childhood Mutmainnah, Mutmainnah; Nessa, Rahmatun; Bukhari, Bukhari; Farhana Mohd Radzif, Nur; Kurniawati, Rizki
Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 7 No. 1 (2021)
Publisher : Islamic Early Childhood Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Education, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/al-athfal.2021.71-05

Purpose – This research aims to see the development of picture book learning media with the theme of Acehnese culture to stimulate children to know the local culture.Design/methods/approach – This type of research is research and development or often referred to as Research and Development (R&D). The type of data in this research and development consists of two types of data, namely qualitative and quantitative data. Researchers took qualitative data by conducting observations, interviews, and documentation. The quantitative data were obtained from research respondents, which included: material experts, media experts, cultural experts, and learning media users.Findings – The development of picture book media is designed using Corel Draw with design layouts, picture illustrations, smoothing snaps, giving and giving to content/material experts, media experts, and cultural experts to find out the media that has been designed. The results of the experts get a percentage of 100%, media experts get a percentage of 96%, cultural experts get a percentage of 96%, small-scale trials are 3.9, and large-scale trials are 4.6.Research implications/limitations – Based on developing the media and testing the learning media for picture books with the theme of Acehnese culture to stimulate children to know the local culture of Aceh. Constraints faced related to internet connection and mastery of using Corel Draw in designing books.Practical implications – This research contributes in-depth knowledge that the media for learning books with the theme of Acehnese culture can stimulate children to get to know the local culture.Originality/value – This research contributes to understanding and introducing Acehnese culture from early childhood education as a basis for children not to forget the cultures that developed in Aceh. Paper type Research paper

Upaya Meningkatkan Pemahaman Keterampilan Perlindungan Diri pada Anak Usia Dini Melalui Audio Visual di TK IT Al-Azhar Banda Aceh Nessa, Rahmatun; Mutmainnah, Mutmainnah; Kurniawati, Rizki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3383

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pemahaman dan keterampilan perlindungan diri anak usia dini melalui media audio visual di TK IT Al-Azhar Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di TK IT AI-Azhar Kota Banda Aceh, Untuk Meningkatkan Pemahaman Keterampilan Proteksi Diri Anak Usia Dini melalui Audio Visual Media. Subyek penelitian ini adalah 15 anak. Anak-anak yang dijadikan subjek penelitian khususnya anak usia 5-6 tahun di TK IT Al-Azhar kota Banda Aceh. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan unjuk kerja. Temuan penelitian ini bahwa penggunaan media audio visual untuk kegiatan pemahaman keterampilan perlindungan meningkatkan hasil pemahaman anak, yaitu pada siklus I jumlah anak yang kriteria penilaiannya belum berkembang (BB) adalah 1 anak (6.666); Mulai Berkembang (MB) sebanyak 10 anak (66.666) dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebanyak 4 anak (26.666). Pada siklus II jumlah anak yang memahami keterampilan proteksi diri meningkat yaitu kriteria penilaian Berkembang Sesuai Harapan (BSH) sebanyak 5 anak (33,333) dan Perkembangan Sangat Baik (BSB) sebanyak 10 anak (66,666) . Kerjasama dibina dengan lembaga TK. Guru kelas dan rekan kerja akan menentukan keberhasilan yang dicapai. Penelitian berdampak pada pemahaman keterampilan proteksi diri anak usia dini di TK IT Al-Azhar Banda Aceh dengan peningkatan yang sangat baik. Meningkatkan pemahaman keterampilan proteksi diri anak usia dini melalui media audio visual di TK IT Al-Azhar Banda Aceh; 1) menjelaskan sambil menunjukkan gambar bagian tubuh yang dapat disentuh dan yang tidak dapat disentuh; 2) menjelaskan orang yang boleh menyentuh bagian tubuh; 3) menonton video kartun cara melindungi diri dari orang asing; 4) melakukan wawancara atau tanya jawab dengan anak secara individu dengan ke depan berhadapan dengan peneliti; 5) memainkan peran perlindungan diri.

Kemampuan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Baitussalam Menulis Karangan Narasi Berdasarkan Karikatur Kurniawati, Rizki; Mutmainnah, Mutmainnah; Nessa, Rahmatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3777

Penelitian ini mengangkat masalah dengan meliputi aspek (a) kesesuaian antara ide dengan gambar karikatur, (b) kohesi/koherensi, (c) diksi, (d) ejaan (pemakaian huruf kapital dan tanda baca). Penelitian bertujuan mengetahui kemampuan siswa kelas X SMA Negeri 1 Baitussalam menulis karangan narasi berdasarkan karikatur. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Baitussalam, tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 97 orang dan mengambil sampel penelitian kelas X1 sebanyak 22 orang secara “Purposive Sampel” yaitu pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara mengambil subjeknya bukan didasarkan strata, random, atau daerah, tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik penugasan dan pengolahan data menggunakan teknik statistik sederhana dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata atau nilai rata-rata siswa (mean). Nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu (1) kesesuaian antara ide dengan gambar karikatur mendapat nilai 71 pada rentang 70-84 sehingga termasuk pada kategori baik, (2) kesatuan paragraf/karangan mendapat nilai 83 pada rentang 70-84 sehingga termasuk pada kategori baik, (3) ketepatan penggunaan diksi mendapat nilai 81 pada rentang 70-84 sehingga termasuk pada kategori baik, (4) ejaan (huruf kapital dan tanda baca) mendapat nilai 73 pada rentang 70-84 sehingga termasuk pada kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menulis karangan narasi berdasarkan karikatur adalah 76 berada pada kategori baik pada rentang 70-84. Berdasarkan kategori nilai yang menjadi acuan penelitian ini, nilai rata-rata 76 berada pada kategori baik. Simpulan penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Baitussalam mampu menulis karangan narasi.

Pemanfaatan Markisa (Passiflora Edulis) Sebagai Inovasi Produk Oleh Kelompok Wanita Tani Jari â€“ Jari Kurniawati, Rizki; Zukhruf, M Firmansyah; Yunita, Rahma; Alfurqan, Alfurqan; Sumartono, Eko
Jurnal INDONESIA RAYA (Pengabdian pada Masyarakat Bidang Sosial, Humaniora, Kesehatan, Ekonomi dan Umum) Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muda Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37638/indonesiaraya.5.2.37-42

Peran wanita dalam perekonomian semakin signifikan, termasuk dalam sektor bisnis. Di Kelurahan Bumi Ayu, Kecamatan Selebar, Kota Bengkulu, KWT Jari-Jari memanfaatkan kekayaan alam lokal untuk pemberdayaan ekonomi, khususnya melalui pengolahan buah markisa menjadi produk siap konsumsi. Markisa, dengan masa simpan yang singkat, diolah menjadi sirup untuk meningkatkan nilai ekonominya. Kegiatan ini melibatkan beberapa tahap: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dalam tahap perencanaan, mahasiswa melakukan survei lapangan dan wawancara untuk mengidentifikasi peluang dan masalah, serta menyiapkan alat dan bahan. Tahap pelaksanaan melibatkan pembuatan sirup dan minuman markisa. Evaluasi dilakukan untuk menilai dampak kegiatan terhadap KWT. Hasil menunjukkan peningkatan produktivitas dan nilai ekonomi dari minuman sari buah markisa yang dihasilkan. Proses produksi meliputi persiapan alat dan bahan, pembersihan, ekstraksi sari buah, produksi, dan pemasaran melalui media online serta penjualan langsung. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pendapatan dan keterampilan anggota KWT dalam mengolah produk markisa.Â

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMPRODUKSI TEKS HASIL OBSERVASI MELALUI VISUALISASI RUMOH ACEH DI SMA NEGERI MODAL BANGSA Hasniyati, Hasniyati; Erwandi, Novia; Kurniawati, Rizki
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i2.4913

This research aims to improve students' ability to produce text observation result throught the visualization of Rumoh Aceh. This study uses a quantitative approach. Data collection techniques using tests. Data analysis was carried out, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the research results, it was found that students' ability to produce text observation result throught visualization of the Aceh rumoh had increased. This is shown based on data obtained during the research. 1) Students have high ability to produce observation report text through visualization of Rumoh Aceh, both from the aspect of knowledge and writing skills. 2) Students demonstrate the ability to think critically, problem solve, creativity and innovation in accordance with the demands of the 21st century. 3) Students are able to work together, communicate and respect differences of opinion in the learning process. 4) Selection of teaching materials that are interesting and relevant to the object being observed plays an important role in improving student learning outcomes.

PENGGUNAAN BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR Adnan, Adnan; Yamin, M; Aulia, Muhammad; Kurniawati, Rizki
Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v3i3.245

Rendahnya keterampilan membaca harus diatasi agar siswa tidak mengalami kesulitan dalam hal membaca. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan membaca permulaan siswa kelas I SD adalah denga menggunakan media pembelajaran big book. Penelitan ini bertujuan ingin mengetahui: (1) proses penggunaan big book dalam pembelajaran membaca permulaan. (2) hasil belajar siswa dengan menggunakan big book dalam kegiatan membaca permulaan di SDN 51 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek siswa kelas I SDN 51 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pre tes yang diperoleh siswa adalah 71,79. Setelah diterapkan media big book pada kegiatan membaca permulaan nilai rata-rata meningkat menjadi lebih baik yaitu 79,28. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media big book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 51 Banda Aceh

PENGARUH MODEL READ-ANSWER-DISCUSS-EXPLAIN CREATE (RADEC) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 1 LAMBHEU ACEH BESAR Ica, Hairunnisa; Tursinawati, Tursinawati; Kurniawati, Rizki
Jurnal Tunas Bangsa Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/tunasbangsa.v11i2.2843

Keterampilan membaca pemahaman merupakan keterampilan berbahasa yang menjadi dasar dari keberhasilan proses pembelajaran namun pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional menyebabkan rendahnya kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Hal ini tercermin dalam kebiasaan peserta didik saat proses belajar mengajar hanya membolak-balik halaman buku tanpa benar-benar memahami isi teks yang dibaca saat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SDN 1 Lambheu Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Lokasi penelitian ini di SDN 1 Lambheu Aceh Besar dengan populasi yang diambil yaitu peserta didik kelas IV A dan peserta didik kelas IV B dengan sample peserta didik kelas IV A berjumlah 28 orang sebagai kelas kontrol dan kelas IV B berjumlah 31 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa 9 butir soal pilihan ganda dan 1 essay. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis yang digunakan berupa uji-T (Independent Sample T- Test) dengan bantuan software Statistical Product and Sevice Solution (SPSS) 26 for windows. Hasil pengujian hipotesis dengan statistic uji Independent Sample T- Test diperoleh nilai signifikansi (2- tailed) sebesar 0, 000 < 0, 05. Artinya, kriteria dalam pengambilan keputusan yaitu Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SDN 1 Lambheu Aceh Besar.AbstractReading comprehension skills are language skills that are the basis for the success of the learning process, but learning that still uses conventional methods causes students' low reading comprehension skills. This is reflected in the students' habit during the teaching and learning process of just flipping through the pages of the book without really understanding the contents of the text they read while studying. This research aims to determine the effect of the RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) model on the reading comprehension skills of class IV students at SDN 1 Lambheu Aceh Besar. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental type of research with a nonequivalent control group design. The location of this research was at SDN 1 Lambheu Aceh Besar with the population taken, namely class IV A students and class IV B students with a sample of 28 class IV A students as the control class and 31 class IV B students as the experimental class. The instruments used in the research were 9 multiple choice questions and 1 essay. The data collection technique uses tests in the form of pretest and posttest, while the analysis technique used is a T-test (Independent Sample T-Test) with the help of Statistical Product and Service Solution (SPSS) 26 for Windows software. The results of hypothesis testing with Independent Sample T- Test statistics obtained a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05. This means that the criteria for decision making are Ho rejected and Ha accepted. Based on this, it can be concluded that there is an influence of the RADEC model (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) on the reading comprehension skills of class IV students at SDN 1 Lambheu Aceh Besar.

Implementation of School Literacy Movement in Cultivating Reading Interest of Grade IV Students of SD Negeri 36 Banda Aceh Luthfi, Mahdiyah; Israwati, Israwati; Kurniawati, Rizki
Elementary Education Research Vol 9, No 4 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/primary.v9i4.29677

Reading is an important activity in the development of knowledge. The quality of education is often associated with reading interest. Reading interest needs to be fostered from an early age. The School Literacy Movement is one of the government programs that seeks to foster students' reading interest through its activities. This study aims to determine the implementation of the School Literacy Movement (GLS) in establishing the reading interest of grade IV students of SD Negeri 36 Banda Aceh. The research approach used is a qualitative approach with a descriptive research type, and data collection techniques are observation and interview techniques. The results of this study indicate that the Implementation of the School Literacy Movement in fostering reading interest in grade IV students of SD Negeri 36 Banda Aceh is at the development stage and is considered successful in fostering reading interest in grade IV students. The school has made efforts that are carried out in stages to foster students' reading interest, namely through the stages of habituation, development, and learning. The habituation stage that has been implemented by SD Negeri 36 Banda Aceh is in the form of reading for 15 minutes before learning begins, visiting the library, providing a reading corner in the classroom, a reading garden, displaying literacy posters, students visiting the library, reading books in the reading corner, and recording the titles of books that have been read, and teachers motivating students after the activity. The development stage that has been implemented by SD Negeri 36 Banda Aceh is in the form of books available in the reading corner that vary, students are enthusiastic and motivated in carrying out reading activities, students carry out activities retelling the contents of the reading, and there is also a school literacy team that coordinates the implementation of the literacy program. The learning stage that has been implemented by SD Negeri 36 Banda Aceh is in the form of using enrichment books to accompany textbooks. In accordance with students' literacy abilities, carry out appropriate reading activities in the form of oral, written, art, handicrafts and other activities to be able to continue to foster students' interest in reading.

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search