Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Visipena GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Jurnal Basicedu International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal EnviScience (Environment Science) Al-Azkiya : Jurnal Pendidikan MI/SD Jurnal Basicedu Journal of Mathematics Science and Computer Education Innovative: Journal Of Social Science Research ROCE : Jurnal Pertanian Terapan Jurnal Suloh
Hanim, Wirda
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Peranan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Savon, Indah Maulida; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10401

Abstract

Tujuan artikel ini untuk mengetahui lebih lanjut terkait peranan model Problem Based learning (PBL) dalam meningkatkan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Model PBL ini adalah model yang berdasarkan permasalahan di dunia nyata yang dapat meningkatkan daya berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah. Kajian literature review yang digunakan untuk mengumpulkan data yang akan dianalisis melalui penelusuran google cendekia. Model pembelajaran Problem Based learning dapat meningkatkan perkembangan kognitif siswa dan karakteristik siswa. Siswa akan termotivasi dengan adanya kegiatan yang di dalam kelas ataupun di luar kelas. Selanjutnya, pada karakteristik siswa akan terbentuk seperti aktif, kreatif, mandiri, dan berpikir kritis. Siswa dapat memahami permasalahan melalui hal yang ada disekitar atau benda konkret. Berdasarkan hal tersebut pada peranan model pembelajaran Problem Based learning sangat cocok dilakukan dari kelas IV atau kelas V untk membangun kemampuan berpikir kritis siswa. Kemampuan berpikir kritis nantinya akan membantu siswa dalam memecahkan masalah yang dihadapi di dunia nyata.
Dampak Media Scramble Word Game Terhadap Kemampuan Vocabulary Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Sativa, Oryza; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10890

Abstract

Peniadaan mata pelajaran Bahasa Inggris pada Kurikulum 2013 dan pengadaan kembali mata pelajaran Bahasa Inggris pada Kurikulum Merdeka memberikan dampak yang sangat besar bagi bangsa Indonesia, khususnya peserta didik jenjang SD. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak media Scramble Word terhadap kemampuan vocabulary siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah literatur review. Penelitian ini diawali dengan mencari artikel-artikel yang berkaitan dengan topik penelitian yang dibahas. Kriteria artikel ilmiah bersumber dari jurnal nasional maupun internasional dengan rentang kemutakhiran 10 tahun terakhir, yaitu 2014-2024. Hasil analisis artikel ilmiah bahwa media scramble word memberikan dampak pada peningkatan kemampuan vocabulary, ketertarikan belajar, dan peningkatan efektifitas pembelajaran Bahasa Inggris.
Dampak Penggunaan Pop-Up Book dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Rasyida, Nisrina; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10957

Abstract

Salah satu permasalahan yang ada pada siswa sekolah dasar adalah rendahnya hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan Pop-Up Book dalam pembelajaran Bahasa Inggris terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik penelitian studi kepustakaan. Studi kepustakaan menggunakan penelusuran Google Cendekia dan Jurnal Sinta sebagai tempat utama untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan penggunaan media Pop-Up Book. Hasil penelitian membuktikan bahwa media Pop-Up Book mampu digunakan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa diharapkan semakin termotivasi dan menjadi lebih aktif selama proses pembelajaran dengan adanya media Pop-Up Book yang menarik, inovatif, dan interaktif. Keaktifan siswa dalam pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajarnya menjadi lebih maksimal dan berkualitas.
Implementasi Pembelajaran Kooperatif Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Mengoptimalkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Patricya, Fitri; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10994

Abstract

Pembelajaran kooperatif telah menjadi fokus utama dalam pengembangan pendidikan untuk mengoptimalkan keterampilan siswa, terutama dalam membaca pemahaman. Salah satu model pembelajaran kooperatif yang telah terbukti efektif adalah Student Teams Achievement Divisions (STAD). Tujuan dari studi ini adalah untuk membuktikan implementasi model STAD dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa Sekolah Dasar. Artikel ini menggunakan metode literatur review, literatur ini bertujuan untuk menyusun kerangka yang mengintegrasikan temuan terkini dengan penelitian yang telah ada sebelumnya.Penelitian ini diawali dengan mencari artikel-artikel yang berkaitan dengan topik penelitian yang dibahas. Hasil dari literatur review menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif STAD telah secara konsisten menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca pemahaman siswa di Sekolah Dasar.
Melatih Kapasitas Kognitif Siswa Kelas V SD Menggunakan Model RADEC pada Materi Daur Hidup Hewan Septyasari, Nabila; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11002

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji jurnal-jurnal ilmiah dalam rangka pengumpulan sumber-sumber yang relevan yang berkaitan dengan kapasitas kognitif siswa menggunakan model RADEC. Mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) di sekolah terhadap kapasitas kognitif siswa pada materi Daur Hidup Hewan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah tinjauan pustaka yang sistematis. Penelitian diawali dengan mencari artikel-artikel yang berkaitan dengan topik penelitian yang akan dilakukan. Dalam penelitian akan mengetahui bahwa siswa yang berkemampuan rendah dan tinggi akan mengalami peningkatan kemampuan berpikir pada tingkat yang lebih tinggi melalui penerapan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create). Kriteria artikel ilmiah yang dijadikan data adalah yang berasal dari jurnal nasional dan internasional dan dimutakhirkan dalam 5 tahun terakhir (yaitu 2019-2024). Hasil analisis terhadap 5 artikel jurnal menunjukkan lebih banyak mengembangkan jenis penelitian ADDIE dan deskriptif dibandingkan jenis penelitian lainnya. Alat yang digunakan cenderung mengukur hasil pembelajaran, gaya belajar, dan minat siswa, namun tidak mengukur bidang lainnya. Belum banyak artikel yang ditulis menggunakan model RADEC untuk menjelaskan media flip book.
Peran Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Tantangan Digital bagi Anak Sekolah Dasar Widiani, Indah; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11091

Abstract

Pendidikan karakter di era digital ini cukup menjadi sorotan dalam dunia pendidikan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk untuk mengkaji dan memahami “Peran Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Tantangan Digital bagi Anak Sekolah Dasar” yang mana berkaitan dengan ruang lingkup sosial. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode studi literatur dari pendekatan kualitatif, dengan cara mencari dan juga membaca sumber tertulis yang telah ada seperti sebuah buku atau literatur yang didalamnya ada penjelasan terkait kajian teori. Hasil penelitian ini dilihat dari beberapa artikel yang menjelaskan mengenai pendidikan karakter yang memiliki peran ketika menghadapi era digital. Kata kunci: Pendidikan Karakter, Digital, Sekolah Dasar
Analisis Kebutuhan Media Kotak Kata dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Kelas I SD Modesta, Modesta; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11653

Abstract

Media Kotak kata merupakan media yang dirancang untuk membantu mengatasi kesulitan membaca peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kebutuhan peserta didik terhadap media kotak kata dalam mengatasi kesulitan membaca. Metode yang digunakan adalah R&D. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Hasil analisis kebutuhan 21 peserta didik kelas I SD kecamatan Setia Budi diperoleh 76,1% sudah bisa membaca, 71,5% menyukai kegiatan membaca, 61,9% kesulitan menyatukan suku kata, 95,2% guru tidak menggunakan media, 100% penggunaan media efektif.
Teori Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Pengaruhnya Dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Chantika, Hernita; Hanim, Wirda; Hasanah, Uswatun
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12041

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan suatu metode atau upaya yang masuk akal (common sense) dibuat dengan tujuan memenuhi kebutuhan belajar dan harapan peserta didik secara khusus. Kebutuhan belajar peserta didik yang perlu diperhatikan antara lain; kesiapan, minat, dan gaya belajar siswa. Gaya belajar atau biasa disebut learning style adalah pola perilaku tertentu dalam proses menerima informasi baru dan mengembangkan keterampilan baru, serta menyimpan informasi atau keterampilan baru. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang melalui literature review atau tinjauan pustaka. Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan bahwa melalui implementasi diferensiasi dalam proses belajar mengajar dapat membantu identifikasi gaya belajar siswa dan membantu siswa mengembangkan potensi secara optimal.
Co-Authors Aip Badrujaman Chairunnisa, Dini Chantika, Hernita Dede Rahmat Hidayat Dwitami, Milanda Ilwani Fadhliani Fadhliani, Fadhliani Fridani, Lara Happy Karlina Marjo Herdianti, Nabila Putri Ilman, Zidni Kamila, Najwa M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Modesta, Modesta Nabila, Ghalda Noor, Khilda Wulidatin Nurkholis, Ihsan Nurmalia, Theodora Oryza Sativa Patricya, Fitri Prasetya, Yunisa Asih Rachmadtullah, Reza Rasyida, Nisrina Sahronih, Siti Sara Gustia Wibowo, Sara Gustia Savon, Indah Maulida Septyasari, Nabila Uswatun Hasanah Widiani, Indah