Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.79
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Academy of Education Journal Jurnal Penelitian IPTEKS Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Elementaria Edukasia JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Adiputra, Dede Kurnia
Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN 3 JATI MULYA Dede Kurnia Adiputra; Nandang Faturohman; Anastasia Dwi Rianti
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hasil belajar siswa sebelum menggunakan metode pembelajaran Demonstrasi pada mata pelajaran IPA (2) Hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran IPA materi Gaya Magnet (3) Apakah proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA di kelas V. Penelitian ini saya menggunakan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus dan setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi melalui penerapan metode Demonstrasi pada mata pembelajaran IPA materi gaya magnet. Penelitian ini di laksanakan di SDN 3 Jati Mulya Rangkasbitung, subjek penelitian ini adalah siswa-siswi jelas V dengan jumlah siswa- siswi 16 orang. Berdasarkan analisis hasil penelitian diketahui bahwa: (1) sebelum menggunakan metode pembelajaran Demonstrasi hasil belajar siswa sebelum mencapai KKM yang telah ditentukan dilihat dari nilai rata-rata siswa pada saat siklus I sebesar (55,56 %) dari 16 orang siswa dengan ketuntasan klasikal siswa sebanyak 6 oeang. (2) setelah menggunakan metode Demonstrasi hasil belajar siswa dapat meningkat, hal ini terbukti pada siklus II hasil belajar siswa mencapai rata-rata (78,43%) dengan ketuntasan klasikal siswa sebanyak 14 orang. (3) Proses penerapan metode demonstrasi pada materi Gaya Magnet di kelas V SDN 3 Jati Mulya Rangkasbitung berjalan dengan baik sesuai dengan RPP yang telah direncanakan. Hal ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dimana dengan menggunakan metode demonstrasi pembelajaran IPA dapat memberikan dampak positif terhadap hasil belajar karena siswa-siswi terlihat lebih bersemangat, aktif dan percaya diri selama berlangsungnya pembelajaran
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU Deby Fauzi Asidiqi; Dede Kurnia Adiputra; Siti Saumi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ditemukan yaitu rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada materi Keberagaman Budaya Bangsaku dikelas IV. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada materi Keberagaman Budaya Bangsaku dengan menggunakan media pembelajaran Pop-up Book di kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitataif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta lembar evaluasi/tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase nilai siswa pada siklus I yaitu 62,8% lalu mengalami peningkatan pada siklus II dengan presentase 80,0%. Ditinjau dari data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Pop-up Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran tematik muatan IPS dikelas IV
PENERAPAN PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDN 1 MUARA CIUJUNG TIMUR Maya Sari Dumyati; Tjut Afrida; Dede Kurnia Adiputra
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPA pada siswa sekolah dasar masih sangat rendah juga aktivitas siswa dalam pembelajaran yang belum maksimal. Selain aktivitas siswa yang belum maksimal, aktivitas guru juga belum maksimal yaitu guru dalam mengajar belum begitu memanfaatkan ruang kelas, guru belum menerapkan model-model pembelajaran dan juga belum menerapkan permainan-permainan dalam pembelajaran yang membuat KBM menjadi monoton dan siswa tidak aktif. Sehingga pembelajaran IPA belum maksimal dan menyebabkan hasil belajar siswa juga belum maksimal. Hasil belajar dipengaruhi oleh minat belajar dan aktivitas siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Kemudian teknis analisis data yang digunakan yaitu deskriptif. Pelaksanaan penelitian dengan model pembelajaran meliputi: (1) Perencanan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan (5) Refleksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan media permainan ular tangga pada siswa kelas IV di SDN 1 Muara Ciujung Timur tahun 2022. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV semester ganjil SDN 1 Muara Ciujung Timur yang berjumlah 41 orang dan objek penelitian ini yaitu hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 63,90 dan hasil belajar siswa pada siklus II dengan nilai rata-rata 71,46. Terjadi peningkatan pada hasil belajar IPA pada siswa kelas IV . Ini berarti penerapan media permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV SDN 1 Muara Ciujung Timur tahun pelajaran 2022.
ANALISA DAMPAK PENYEBAB SISWA SEKOLAH DASAR BERGAUL DENGAN REMAJA TOXIC Sintia Rismawanti; Dede Kurnia Adiputra; Iman Sampurna
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menuliskan tentang dampak-dampak siswa sekolah dasar bergaul dengan remaja toxic. Tujuan dari penelitian yang berjudul “Analisa Dampak Siswa Sekolah Dasar Bergaul dengan Remaja Toxic”. Karena penyebab pergaulan dengan remaja toxic harus diketahui penyebabnya untuk mengurangi tingkat meluasnya pergaulan tersebut. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Jatimulya, subjek penelitan ini adalah siswa sekolah dasar yang bergaul dengan remaja toxic. Jumlah subjek dalam penelitian ini hanya 3 orang, alasan hanya menggunakan 3 orang, yaitu agar dapat melakukan penelitian secara mendalam. Metode penelitian yang diutamakan dalam penelitian ini adalah metode wawancara, observasi. Hasil penelitian ini menghasilkan beberapa dampak siswa sekolah dasar bergaul dengan remaja toxic yaitu, malasnya untuk masuk sekolah (bolos), berkelahi dengan teman, berkata kasar terhadap siapapun, bermain game online tak kenal waktu dan parahnya lagi siswa bisa merokok. Faktor penyeb siswa sekolah dasar seperti itu bisa dari keluarga yang berantakan sehingga anak tersebut kurang mendapa perhatian dari orang tua, dan pengaruh pertemanan juga bisa mengakibatkan faktor penyebab anak seperti itu karena adanya ajakan dari teman sehingga anak tersebut mengikuti ajakan temannya itu
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU SAKU JARIMATIKA UNTUK MENGHITUNG PERKALIAN DASAR Yuningsih Yuningsih; Yadi Heryadi; Dede Kurnia Adiputra
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sebagai mata pelajaran yang dianggap sulit oleh peserta didik maka dari iru penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar buku saku jarimatika untuk menghitung perkalian dasar pada anak kelas 3 SDIT Insantama, agar siswa lebih mudah menghitung perkalian dasar pada pembelajaran matematika sehingga pembelajaran matematika terasa menyenangkan. Penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan metode peneliyian dan pengembangan ( RnD) dengan model pengembangan 4D yaitu; Define, Design, Development, Disseminate. Pengembangan yang dilakukan menggunakan tujuh tahapan yaitu; potensi dan masaah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi produk, uji coba produk, dan revidi produk. Bahan ajar buku saku jarimatika yang telah dikembangkan telah diujikan melalui angket validasi media dengan penilaian rata-rata 95% dan validasi materi dengan penilaian rata-rata 91,6% keduanya dengan kategori sangat layak, Uji coba dengan penilaian pendidik dengan nilai rata-rata 97,5% dengan kategori sangat Layak. Hal ini menunjukan bahwa bahan ajar buku saku jarimatika ini layak digunakan sebagai bahan ajar untuk memudahkan siswa menghitung perkalian dasar pada pembelajaran matematika.
PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PENDIDIKAN KARAKTER SISWA TERHADAP PENGENALAN BUDAYA DI KELAS IV SDN 2 MUARA CIUJUNG TIMUR Dede Kurnia Adiputra; Sri Intan Suwita
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media booklet berbasis kearifan lokal agar dapat diterapkan kepada peserta didik sebagai bahan ajar pendidikan karakter terhadap pengenalan budaya daerah lokal dengan cara yang lebih inovatif dengan menggunakan media booklet tersebut diharapkan peserta didik dapat lebih mengenal budaya daerah lokal yang sebelumnya tidak mereka ketahui, dengan begitu siswa dapat mempelajari kebudayaan dan melestarikannya dikemudian hari. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media booklet berbasis kearifan lokal (2) mengetahui kelayakan media booklet (3) mengetahui respon peserta didik terhadap media booklet berbasis kearifan lokal. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian R&D (Research and Development) yang bertujuan untuk mengembangkan suatu produk dan diuji kelayakan agar dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan 4D (Four-D) yang memiliki 4 tahapan proses pengembangan diantaranya: 1. Define (Pendefinisian), 2. Design (Perencanaan), 3. Develop (Pengembangan), 4. Disseminate (Penyebaran). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Muara Ciujung Timur. Untuk data yang diperoleh dalam penelitian ini menggunakan instrumen validitas angket untuk media booklet, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan angket validasi ahli materi termasuk dalam kategori “Layak” dengan persentase 80%. Penilaian validasi ahli bahasa pada media booklet berbasis kearifan lokal memiliki kategori “Sangat Layak” dengan persentase 100%. Dan untuk penilaian validasi ahli media mendapat kategori “Sangat Layak” dengan persentase 94.6%. Uji coba dilakukan kepada peserta didik kelas IV SDN 2 Muara Ciujung Timur yang berjumlah 38 siswa memperoleh hasil sebesar 81% dengan kriteria “Sangat Menarik” untuk digunakan dan dijadikan sebagai sumber belajar pendidikan karakter terhadap pengenalan budaya daerah lokal
PENGEMBANGAN BOOKLET UNTUK MENGENALKAN KERAGAMAN BUDAYA DAERAH KABUPATEN LEBAK PADA SISWA SEKOLAH DASAR Samnah Samnah; Suherman Suherman; Dede Kurnia Adiputra
JURNAL PENDIDIKAN DASAR SETIA BUDHI (JPDS) Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi
Publisher : Universitas Setia Budhi Rangkasbitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media dan mengenalkan booklet keragaman budaya daerah kabupaten Lebak kepada siswa sekolah dasar dengan cara yang inovatif menggunakan media booklet. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah booklet sebagai solusi untuk mengenalkan keberagaman budaya Lebak kepada siswa. (2) Untuk mendeskripsikan kelayakan booklet keberagaman budaya Lebak. (3) Untuk mendeskripsikan respon peserta didik terhadap booklet keberagaman budaya Lebak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian R&D (Research and Development) yang bertujuan untuk mengembangkan suatu produk dan diuji kelayakan agar dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model pengembangan 4D (Four-D) yang memiliki 4 tahapan proses pengembangan diantaranya: 1. Define (Pendefinisian), 2. Design (Perencanaan), 3. Develop (Pengembangan), 4. Disseminate (Penyebaran). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Muara Ciujung Timur. Untuk data yang diperoleh dalam penelitian ini menggunakan instrumen validitas angket untuk media booklet, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan angket validasi ahli media termasuk dalam kategori “Sangat Layak” dengan persentase 94%. Penilaian validasi ahli bahasa pada media booklet berbasis kearifan lokal memiliki kategori “Sangat Layak” dengan persentase 97,5%. Dan untuk penilaian validasi ahli materi mendapat kategori “Sangat Layak” dengan persentase 82%. Uji coba dilakukan kepada peserta didik kelas IV SDN 3 Muara Ciujung Timur yang berjumlah 24 siswa memperoleh hasil sebesar 92% dengan kriteria “Sangat Menarik” untuk digunakan dan dijadikan sebagai sumber belajar pengenalan budaya daerah
Development Of Web-Based Flıpbooks On Anımal Adaptatıon To Theır Envıronment For Grade Vı Elementary School Asidiqi, Deby Fauzi; Ratnasari, Dine Trio; Adiputra, Dede Kurnia; Heryadi, Yadi; Fadhliah, Euis
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i4.12079

Abstract

This research is a research and development (Research and Development) using the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The data in this study consist of qualitative data and quantitative data. Qualitative data in the form of suggestions and comments from validators, teacher responses and student responses regarding the products developed. While quantitative data in the form of the results of expert validation questionnaires for media, materials, language, teacher response questionnaires and student response questionnaires. The subjects of this study were grade VI students of SDN 2 Narimbang Mulia. The data for this study were obtained through expert validation questionnaires, teacher response questionnaires, student response questionnaires, interviews and documentation. Then the data was analyzed to determine the level of validity and effectiveness of the product. The results of research and development based on the media validation questionnaire fall into the "very valid" criteria, the results of material validation fall into the "very valid" criteria, and the results of language validation fall into the "very valid" criteria. The assessment of the effectiveness of flipbook teaching materials based on the teacher response questionnaire falls into the "very effective" criteria, the student response questionnaire falls into the "very effective" criteria and the results of the flipbook usage test fall into the "very effective" criteria.
Pengembangan Buku Panduan Guru Dalam Mengoptimalkan Artificial Intelligence (AI) Untuk Menunjang Pembelajaran Asidiqi, Deby Fauzi; Ginanjar, Ajeng; Adiputra, Dede Kurnia; Suwarno
Academy of Education Journal Vol. 15 No. 2 (2024): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v15i2.2549

Abstract

Education is a major milestone in building the foundation of a nation's excellence. In the digital era and the industrial revolution 4.0, the application of artificial intelligence (AI) technology is becoming increasingly important in improving the effectiveness of learning. This study aims to develop an instructional guide for teachers in utilizing AI optimally in the context of learning. The method used in this study is based on the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) instructional design model. The analysis stage will consider the needs of teachers and the potential use of AI in the context of learning. Furthermore, the design stage will lead to the creation of an instructional guide based on pedagogical principles and AI technological capabilities. Furthermore, the design stage will lead to the creation of an instructional guide based on pedagogical principles and AI technological capabilities. This study aims to develop a teacher's guidebook in optimizing the use of Artificial Intelligence (AI) to support the learning process. The methodology used is ADDIE, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of the analysis show that the majority of teachers feel they lack knowledge about AI and its applications in education. This guidebook is designed to provide theoretical understanding and practical applications of AI in various subjects.
Pengembangan Aplikasi Pengenalan Budaya Kasepuhan Cirompang berbasis Virtual Reality untuk Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Ginanjar, Ajeng; Rahmani, Anggi; Adiputra, Dede Kurnia; Suwarno
Academy of Education Journal Vol. 15 No. 2 (2024): Academy of Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47200/aoej.v15i2.2552

Abstract

The Independent Curriculum is a curriculum with diverse intracurricular learning where the content will be more optimal so that students have enough time to explore concepts and strengthen competencies. The problem that occurred at SDN Jatimulya 1 was that teachers had difficulty choosing the right media in implementing the Independent Curriculum, so researchers analyzed the problems found to find the right solution. Through the initial research study, researchers also found problems in the learning of the "Indonesia Kaya Budaya" science subject, namely 80% of students did not know the culture in their own environment. The urgency of this study is the need for a learning model that is combined with media that is considered suitable, namely Virtual Reality based on local wisdom, VR is considered the most suitable media in the current learning period, this is expected to increase children's interest in learning. The purpose of this study is to develop virtual reality as a learning medium in the implementation of the independent curriculum. This study uses the method of developing a Virtual Reality Application for culture in Kasepuhan Cirompang, an area that is still thick with customs and arts that have existed since ancient times. Post-implementation evaluation showed that 85% of students were more interested and understood the Kasepuhan culture material better. The results of the study showed that the use of VR in learning was able to increase students' interest and understanding of local culture. This application not only acts as an innovative learning tool, but also as a means to preserve local culture. In the future, further research is needed to evaluate the long-term impact of using this application in learning.
Co-Authors Anastasia Dwi Rianti Asnawi Syarbini Deby Fauzi Asidiqi Eka Supriatna Fadhliah, Euis Fauzi, Rian Ginanjar, Ajeng Heni Pujiastuti Hernita Pasongli Heryadi, Yadi Iman Sampurna Iman Sampurna Luluk Asmawati Maya Sari Dumyati Nandang Faturohman Rahmani, Anggi RATNASARI, DINE TRIO Rian Fauzi Rian Fauzi Rian Fauzi Samnah Samnah Sampurna, Iman Sintia Rismawanti Siti Saumi Sri Intan Suwita Srikandi Dwi Poncowati Suherman, Suherman Suwarni Suwarni Suwarno Suwarno Suwarno Suwarno Suwarno Tjut Afrida Usmaedi Usmaedi Usmaedi Usmaedi, Usmaedi Yadi Heryadi Yuningsih Yuningsih