Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.991
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah ejurnal imedtech Jurnal Smart PAUD Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Edukasi Citra Olahraga Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan
Natal, Yanuarius Ricardus
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Strategi Variasi Media Pembelajaran Menyusun Puzzle Untuk Mendorong Partisipasi Pembelajaran Anak Dalam Kelas di TKN Beiposo Woe, Emiliana Patrisia; weti, Maria Oncilia; Mogi, Stefania; GHENA, Veronika; muku, Ermelinda Serlinda Wona; Nafsia, Andi; Natal, Yanuarius Ricardus
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2026): Januari-April
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i1.109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi variasi media pembelajaran menyusun puzzle dalam mendorong partisipasi pembelajaran anak di kelas TKN Beiposo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian anak usia5–6 tahun di TKN Beiposo. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan variasi media puzzle, yang diterapkan melalui perbedaan bentuk, ukuran, tema gambar, tingkat kesulitan, serta pola kerja individu dan kelompok, mampu meningkatkan partisipasi pembelajaran anak secara signifikan. Anak menunjukkan peningkatan keaktifan, perhatian, keterlibatan, serta interaksi sosial selama proses pembelajaran berlangsung. Strategi ini juga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan berpusat pada anak, sehingga mendorong anak untuk terlibat secara mandiri maupun kolaboratif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi variasi media pembelajaran menyusun puzzle efektif dalam mendorong partisipasi pembelajaran anak di kelas TKN Beiposo dan dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada pendidikan anak usia dini.
Analisis Strategi Demonstrasi Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMP Negeri 2 Bajawa pada Materi Lompat Jauh Soko, Januarius Andreas; Loda, Maria Febrianti; Natal, Yanuarius Ricardus
Jurnal Riset Pendidikan Multidisiplin dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrppm.v1i4.147

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan fisik, psikis, keterampilan motorik, serta pemahaman konsep gerak siswa. Salah satu materi PJOK di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang memerlukan pemahaman teknik gerak secara tepat adalah lompat jauh. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami teknik dasar lompat jauh, seperti awalan, tolakan, sikap melayang di udara, dan pendaratan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi demonstrasi interaktif dalam meningkatkan pemahaman siswa SMP pada materi lompat jauh. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bajawa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung selama proses pembelajaran dan dokumentasi berupa foto, video, serta catatan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi demonstrasi interaktif mampu meningkatkan perhatian siswa, memudahkan pemahaman teknik dasar lompat jauh, serta memperbaiki pelaksanaan setiap tahapan gerak lompat jauh. Selain itu, penggunaan media bantu dan metode bermain mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna. Dengan demikian, strategi demonstrasi interaktif dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada materi lompat jauh di tingkat SMP.
ANALISIS KETERAMPILAN GERAK DASAR LOKOMOTOR DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SDK NGEDUKELU Suri, Skolastika Mariana; Ruju, Gabriel; Natal, Yanuarius Ricardus
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2026): Januari-April
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i1.160

Abstract

ABSTRACT This study aims to analyze students’ fundamental locomotor movement skills in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning at SDK Ngedukelu. The method used is descriptive qualitative analysis involving observation, fundamental movement skill tests, and assessment rubrics as the main instruments. The study was conducted in two learning cycles that integrated cooperative learning models and modified games. The results show an improvement in students’ fundamental locomotor movement skills from the beginning to the end of the study, particularly in walking, running, and jumping movements. This improvement was driven by the implementation of more interactive and enjoyable learning activities, as well as the use of appropriate learning media. The study recommends that game-based learning methods be applied regularly to support the development of fundamental locomotor movement skills of elementary school students.
Survei Ketersedian Sarana dan Prasarana PJOK di SD Generasi Unggul Bajawa Niga, Ambros; Keo, Fordianus; Natal, Yanuarius Ricardus
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2026): Januari-April
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i1.173

Abstract

ABSTRACT This study aims to identify the availability and condition of educational facilities and infrastructure at Generasi Unggul Bajawa Elementary School. A descriptive survey method was employed in this research. Data were collected through direct observation and the use of survey instruments covering school facilities, including classrooms, libraries, sanitation facilities, learning media, and other supporting infrastructure. The findings reveal that most facilities and infrastructure at Generasi Unggul Bajawa Elementary School are available and functional in supporting the learning process. However, several facilities are still not optimal in terms of quantity and condition and therefore require further improvement. Adequate facilities and infrastructure play a significant role in creating a comfortable learning environment and enhancing the quality of learning in elementary schools.
ANALISIS KESEHATAN MENTAL ANAK SDK NGEDUKELU DALAM PERSPEKTIF LINGKUNGAN SEKOLAH Ruju, Gabriel; Dinatha, Ngurah Mahendra; Wani, Bernabas; Bate, Nikodemus; Tapo, Yohanes Bayo Ola; Natal, Yanuarius Ricardus
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v6i1.6412

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kesehatan mental siswa sekolah dasar berperan penting dalam menunjang proses belajar dan perkembangan sosial. Pada siswa kelas tinggi, masih ditemukan gejala kecemasan ringan, rendahnya kepercayaan diri, serta konsentrasi yang tidak stabil, yang berkaitan dengan kualitas interaksi sosial dan kondisi lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kesehatan mental siswa kelas IV–VI serta persepsi mereka terhadap lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan desain kuantitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDK Ngedukelu dengan melibatkan 49 siswa sebagai sampel yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert 4 poin untuk mengukur kesehatan mental siswa dan persepsi terhadap lingkungan sekolah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesehatan mental siswa berada pada kategori baik dengan skor rata-rata sebesar 73,2%, sedangkan persepsi terhadap lingkungan sekolah berada pada kategori baik dengan skor 75%. Aspek hubungan guru–siswa memperoleh skor tertinggi sebesar 82%, sementara aspek kenyamanan ruang kelas menunjukkan skor terendah sebesar 69%. Secara deskriptif, persepsi positif terhadap lingkungan sekolah cenderung sejalan dengan kondisi kesehatan mental siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya sekolah menciptakan iklim yang aman dan suportif, dengan prioritas perbaikan pada aspek kenyamanan ruang kelas serta penguatan dukungan emosional dan relasi sosial di lingkungan sekolah.
ANALISIS BENTUK LATIHAN BUILD UP BERBASIS PENGUASAAN BOLA DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA Sawa, Ronaldus Kristoforus; Natal, Yanuarius Ricardus; Tapo, Yohanes Bayo Ola; Wani, Bernabas
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v6i1.6779

Abstract

Perkembangan sepak bola modern mengarah pada permainan berbasis penguasaan bola (possession play), yang bertujuan untuk mengontrol jalannya pertandingan dan menciptakan serangan efektif. Namun, banyak tim mengalami kesulitan dalam fase build up, yaitu proses memindahkan bola dari lini belakang menuju lini tengah secara terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk latihan build up berbasis penguasaan bola dan mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan organisasi permainan tim. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi partisipatif pada 24 pemain tim sepak bola TM STKIP Citra Bakti selama 12 sesi latihan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan pelatih dan pemain, serta dokumentasi program latihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun teknik dasar seperti passing drill sudah diterapkan, pemain belum mengoptimalkan penguasaan bola untuk membangun serangan efektif. Progresi build up sering terhenti sebelum lini tengah, disebabkan oleh pengambilan keputusan yang lambat dan kurangnya dukungan pergerakan tanpa bola. Kesimpulannya, keberhasilan build up sangat bergantung pada integrasi teknik, pengambilan keputusan, dan koordinasi taktis. Oleh karena itu, program latihan harus lebih menekankan pada latihan berbasis permainan yang mencakup aspek teknik, pengambilan keputusan, dan koordinasi kolektif antar pemain.
Pengaruh Permainan Edukasi Voli Fun Game Dalam Pembelajaran PJOK Di Sekolah Dasar Natal, Yanuarius Ricardus; Pesi, Syrilus Alexandria; Bate, Nikodemus; Bile, Robertus Lili
Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan Vol 14 No 1 (2026): JURNAL ILMIAH STOK BINA GUNA MEDAN
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jsbg.v14i1.5769

Abstract

Abstract This study aims to analyze the effect of the Voli Fun Game educational game-based activity (or simply: educational activity) on learning motivation and basic volleyball skills of elementary school students. The research employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group design. The research subjects consisted of 30 fifth-grade students who were divided into an experimental group and a control group. The research instruments included a basic volleyball skills test and a learning motivation questionnaire. Data were analyzed using descriptive statistical analysis and a t-test. The results showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group (p < 0.05). The Voli Fun Game educational activity proved to be effective in improving students’ learning motivation and basic volleyball skills. It can be concluded that the Voli Fun Game educational activity can be used as an alternative instructional model in Physical Education for elementary schools.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KETERAMPILAN GERAK MANIPULATIF TERHADAP KOORDINASI DAN KELINCAHAN SISWA SEKOLAH DASAR Riwu, Frumensius Lawe; Wani, Bernabas; Natal, Yanuarius Ricardus; Bile, Robertus Lili
Jurnal Edukasi Citra Olahraga Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Edukasi Citra Olahraga
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jor.v6i1.6786

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya koordinasi dan kelincahan siswa sekolah dasar dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada keterampilan gerak manipulatif, serta praktik pembelajaran yang cenderung umum dan belum menargetkan aspek motorik secara spesifik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran keterampilan gerak manipulatif terhadap koordinasi dan kelincahan siswa kelas V SDK Regina Pacis Bajawa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain true experimental control group pretest-posttest design. Sampel berjumlah 30 siswa yang dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing 15 siswa. Data dikumpulkan melalui tes performa pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Instrumen yang digunakan meliputi Wall Pass Test, Vertical Throw Test, Shuttle Run 4 x 10 meter, dan lembar observasi teknik gerak. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro-Wilk, kemudian Paired Samples T-Test dan Independent Samples T-Test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest kelompok eksperimen 53,67 dan kelompok kontrol 54,00, sehingga kondisi awal kedua kelompok setara. Setelah perlakuan, rata-rata posttest kelompok eksperimen meningkat menjadi 78,33, sedangkan kelompok kontrol sebesar 53,67. Uji Independent Samples T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000, dan uji Paired Samples T-Test pada kelompok eksperimen juga menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keterampilan gerak manipulatif efektif meningkatkan koordinasi dan kelincahan siswa serta mendukung pembelajaran PJOK yang lebih aktif, terstruktur, dan bermakna. Temuan ini memperkuat pentingnya desain latihan progresif di sekolah dasar.
Development of a Sagu Alu–Based Physical Education Learning Design to Enhance Elementary Students’ Motor Skills Wani, Bernabas; Natal, Yanuarius Ricardus; Bate, Nikodemus; Mari, Anselmus A.; Fuzita, Mira
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 11 No 1 (2026): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v11i1.30219

Abstract

Motor skill development is a core objective of elementary physical education, yet classroom practice often remains dominated by repetitive drills with limited integration of culturally relevant movement experiences. This study aimed to develop and evaluate a physical education learning design based on the traditional Sagu Alu game to enhance elementary students’ motor skills. The study used a Research and Development approach with the ADDIE model, comprising analysis, design, development, implementation, and evaluation. Participants were 30 students in Grades IV–VI at SD Citra Bakti selected through purposive sampling. Data were collected through expert-validation sheets, student-response questionnaires, classroom observation, and motor-skill tests administered before and after implementation. Descriptive statistics were used to summarize validation and practicality data, while learning improvement was examined using paired-samples comparison and normalized gain analysis. The developed product achieved very high expert validation scores, ranging from 91% to 92%, indicating strong content, media, and design feasibility. Student responses were also highly positive, with 88% for appearance, 86% for ease of use, and 90% for perceived effectiveness. Students’ mean motor-skill score increased from 57.5 on the pre-test to 81.5 on the post-test, and the mean N-gain was 0.56, which falls in the moderate improvement category. Overall, the findings indicate that the Sagu Alu–based learning design is feasible, practical, and instructionally promising for improving motor skills while simultaneously embedding local cultural heritage into elementary physical education.
Co-Authors Ago Ladja, Herman J. Armando, Protasius Bate, Nikodemus Bayo Ola Tapo, Yohanes Bile, Robertus Lili Bile, Robertus Lili Bile Daduk, Vinsensius Daga, Cornelis Oscar Dewa Daga, Oscar Dala, Alfonsius Darmanto, Filemon Deu, Emanuel Sama Efrida Ita Eku, Maria Goreti Elisabeth Tantiana Ngura Endang, Oktaviani GHENA, Veronika Johanes Andreas Soko Kaka, Yakub Lere Keli, Rufina Keo, Emanuel Keo, Fordianus Kleden, Katharina Kule Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Kosta, Vinsensa Lisa Kua, Maria Yuliana Laba Laksana, Dek Ngurah Ladu, Primus Laksana, Dek Ngurah Laba Lasa, Yohanes Lili Bile, Robertus Loda, Maria Febrianti Lou, Gordianus Albertus Esi Mana, Lazarus Mari, Anselmus A. Mau Gili, Angela Marici Mego, Maria H. Meka, Marsianus Meka, Richardus Ubaldus Meo Azi, Vinsensius Meo, Benedikta Melansa Milo, Amonius Leonardo Lape Mira Fuzita, Mira Mite Ngole, Yohanes Fransiskus Mogi, Stefania Mori, Angelina Muga, Yohanes muku, Ermelinda Serlinda Wona Neta, Yulianus Roinaldo Ngao, Theresia Ngurah Mahendra Dinatha Niga, Ambros Nono, Marselinus Ola Tapo, Yohanes Bayo Owa Kale, Yosefina Pepana, Arsenius Eustadius Pesi, Syrilus Alexandria Raden Mohamad Herdian Bhakti Rengge, Blasius Rengge, Rendy Rewo, Josep Marsianaus Riwu, Frumensius Lawe Rose, Elentius Ferdinandus Ruju, Gabriel Samri, Ferdinandus Sanggu, Florentina Sawa, Ronaldus Kristoforus Sipar, Paskalis Soko Wiru, Mikael Leonardus Soko, Januarius Andreas Soko, Johanes Andreas Sonda, Berno Guido Sue, Robertus Teja Sui, Yuvensia S. Suri, Skolastika Mariana Tapo, Yohanes Bayo Ola Tawa, Elvidiana Ule, Kristiana Adelia Wae, Hubertus Wani, Bernabas Wea, Yovinianus Mbede Wena, Petronela Weti, Maria Oncilia Woe, Emiliana Patrisia Wunu, Beatrix Yohanes Bayo Ola Tapo