Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Lughatu Ad-Dhat: Journal of Arabic Languange Education Transformasi Bilingua
Rauhillah, Siti
Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor
Religion Humanities Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS MATERI ILMU BADI’ DALAM KITAB AL-BALAGHAH AL-WADHIHAH Siti Rauhillah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi buku ajar al-Balaghah al-Wadhihah karya ‘Ali al-Jarim dan Musthafa Amin yang digunakan sebagai buku ajar Balaghah di Madrasah Aliyah Keagamaan NW Pancor. Evaluasi buku ini menggunakan metode kajian pustaka dengan mengkaji teori tentang prinsip dan kriteria buku ajar yang baik sebagai alat analisa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab al-Balaghah al-Wadhihah disajikan dengan metode induksi. Kitab al-Balaghah al-Wadhihah tergolong dalam kitab dengan kriteria yang baik jika kitab ini digunakan untuk siswa Arab karena kitab ini disusun oleh penulis untuk pelajar di Mesir dan menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa pengantarnya, namun jika kitab ini digunakan untuk siswa non Arab, belum tergolong dalam kitab dengan kriteria yang baik, terlihat dalam pemilihan kata pada teks, jelas tidak sesuai dan tidak memperhatikan aspek sosiokultural peserta didik. Dari aspek penyajian materi, kitab ini memenuhi kesesuaian pada aspek gradasi, sedangkan pada aspek seleksi, presentasi dan repetisi kurang sesuai.Kata kunci: Analisis Materi, Al-Balaghah Al-Wadhihah 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATAKULIAH BAHASA ARAB MAHARAH KALAM BERBASIS BUDAYA LOKAL DI PRODI PBA FAKULTAS TARBIYAH IAIH PANCOR Idawati Idawati; Siti Rauhillah
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Vol. 15 No. 1 (2017): Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tadib.v15i1.180

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran yang yang mampu menyalurkan learning style dan memotivasi mahasisswa dalam pembelajaran sehingga hasil pembelajaran maksimal. Bentuk Produk yang dihasilkan dalam pengembangan ini adalah multimedia interaktif dalam bentuk CD yang dilengkapi buku panduan dosen dan mahasiswa yang telah divalidasi oleh ahli media ,isi, dan desain untuk mengetahui tingkat kelayakan penggunaannya.. Dalam penelitian ini model pengembanagan menggunakanya model Borg & Gall melalui sembilan langkah yang terdapat pada model tersebut. Dan dari hasil uji coba lapangan kelompok besar dan kelompok kecil multimedia interaktif ini mampu memotivasi dan memaksimalkan hasil pembelajaran mahasiswa semester IV prodi PBA fakultas tarbiyah IAIH Pancor.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PRINSIP-PRINSIP QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Siti Rauhillah
Tarbawi Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tarbawi.v1i1.127

Abstract

Mahir berbahasa Arab tidak menjamin mahir mengajarkannya, karena mahir berbahasa adalah satu hal dan mahir mengajarkan bahasa adalah hal lain. Seorang pengajar bahasa Arab harus menguasai setidak-tidaknya tiga hal yaitu kemahiran berbahasa Arab, pengetahuan tentang bahasa dan budaya Arab dan keterampilan mengajarkan bahasa Arab. Terkait dengan butir yang ketiga, seyogyanya seorang guru Bahasa Arab yang telah bertugas di berbagai lembaga pendidikan perlu memutakhirkan pengetahuan mereka mengenai berbagai pembaharuan yang terjadi dalam metodologi pengajaran bahasa, mengingat metodologi pengajaran bahasa asing mengalami perkembangan terus menerus seiring dengan perkembangan yang terjadi pada disiplin ilmu bahasa (‘Ilm al-Lughah – Linguistic), ilmu pendidikan (‘Ilm al-Tarbiyah – Paedagogi) dan ilmu jiwa (‘Ilm al-Nafs – Psychology). Harus diakui bahwa sebagian besar dari perkembangan tersebut terjadi pada pengajaran bahasa Inggris yang merupakan bahasa dunia paling penting dewasa ini. Sedangkan pengajaran bahasa Arab lebih banyak berperan sebagai pengadopsi sehingga seringkali tertinggal satu langkah di belakang pengajaran bahasa Inggris. Sementara itu, sejak disosialisasikannya KBK awal tahun 2000-an, para guru banyak memperoleh pelatihan mengenai berbagai pendekatan atau strategi-strategi mutakhir dalam pengajaran bahasa, salah satu di antaranya adalah strategi pembelajaran Quantum. Strategi ini mengantarkan kepada pola pembelajaran yang berpusat pada siswa, bukan berpusat pada guru.
تأثير وسيلة القصة المقطعية (Strip Story) في ترقية إتقان مفردات اللغة العربية Wirdiatun Wizri wirdiatun; Ruwaida Hudatullah; Siti Rauhillah
Lughatu Ad-dhat Vol 2 No 2 (2022): Januari 2022
Publisher : Lughatu Ad-Dhat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/lughatuaddhat.v2i2.566

Abstract

Among the many problems learning Arabic are the media, methods of learning Arabic, and enthusiasm for learning Arabic. In this university research, the researcher focused on the media, specifically through the use of the Strip story method, considering this method is suitable for learning vocabulary. The questions "Does the application of the "Strip Story" method affect the upgrading of Arabic vocabulary proficiency? The objectives of the research are to find out the effect of the application of the "Strip Story" method in improving Arabic vocabulary. The research hypothesis exists that the effect of the "Strip Story" method To improve the proficiency of Arabic vocabulary. This research uses the quantitative method and uses the type of experimental research. The population research and the samples research were students of class VII-Q experimental class and class VII-h class control. Undergraduate research is the use of an objective test in the form of a multiple choice test. The mean score for the pre-test for the control group was 56.25, while the mean for the post-test score for the control group was 55.16, and thus it can be concluded that we are as a decrease in learning outcomes in the control group using the lecture method.The average score of the pre-test for the experimental group is 60.00, and the average score for the post-test for the experimental group is 73.75, and it can be concluded that as an increase in the results of students learning the Arabic language using the strip story method
إدارة تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري Ummi Muzayyanah; Siti Rauhillah
JURNAL IJ-ATL Vol 5, No 2 (2021): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v5i2.3236

Abstract

إدارة التعلم هي عملية إدارية في أنشطة التدريس و التعلم تبدأ من عمليات التخطيط و التنفيذ و التقييم من أجل تحقيق الأهداف التعليمية. في التعلم ، بالطبع ، يلعب المعلم دور المدير الذي يجب أن يكون لديه كفاءات جيدة في إدارة التعلم بحيث يمكن تحقيق أهداف التعلم بشكل فعال. قبل البدء في أنشطة التعلم ، يجب على المعلم التخطيط مسبقًا حتى يمكن تنفيذ التنفيذ بفعالية وكفاءة. تهدف هذه الكتابة إلى شرح إدارة التخطيط للمواد العربية في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري فونوروغو. في هذا المقال ، يستخدم المؤلف البحث الوصفي ، أي من خلال تقديم صورة كاملة في شكل لفظي أو رقمي و تقديم معلومات أساسية عن العلاقة واستكشاف ظاهرة و واقع اجتماعي. بناءً على المناقشة التي تمت كتابتها ، يقدم المؤلف مخططًا مفاده أن إدارة تعلم اللغة العربية في في مدرسة المتوسطة معارف نهضة العلماء تنجونج ساري فونوروغو ، فقد صمم المعلم أهداف التعلم وفقًا لاحتياجات الطلاب. يتضمن تنفيذ التعلم مقدمة ونشاطات أساسية وختامية ، وتستخدم المعلمة الوسائط والأساليب التي تكون شيقة و متوافقة مع الموضوع. يشمل تقييم تعلم اللغة العربية الاختبارات اليومية ، الاختبار النصفي و الاختبار النهائي.
استخدام وسائل الأغنية العربية لترقية مهارة الاستماع لطلاب الفصل السابع بمدرسة منبع العلوم جوريت المتوسطة الإسلامية فرانجاسيلا لومبوك الشرقية Riadhi, Moh; Rauhillah, Siti; Suryawati, Suryawati
Lughatu Ad-dhat Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 1 (2023): Juli 2023 jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/LughatuDhat
Publisher : Lughatu Ad-Dhat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/lughatuaddhat.v4i2.1173

Abstract

ABSTRACT    Istima' skills are a person's ability to digest or understand words or sentences uttered by certain interlocutors or media. The researcher found several problems in learning Arabic, such as students being less active in the learning process, and even students were sleepy and bored learning Arabic. So that it is necessary to use interesting learning media such as the Aarab song media so that students are enthusiastic about learning, quickly understand lessons, so that students' listening skills can increase. The aims of this reseach were: (1) to find out the use of Arabic songs in learning Arabic for MTs Mamba'ul Ulum Jurit students, (2) to find out how effective the use of song media is in improving istima' skills for MTs Mamba'ul Ulum Jurit students. The research method used is the experimental method and the control class. while the methods used in data collection are observation, tests, interviews. The results of this reseach are: the effectiveness of using song media in improving students' istima' skills is known from the results of the T-test which shows that the result of the T-count is 7,061 while the T-table with dk (n1 + n2 – 2 = 25 + 25 - 2 = 48), then ttable = 1,772. Based on the results of the analysis, the price of tcount > ttable is obtained7,061> 1,722 This shows that in testing the hypothesis Ha is accepted and HO is rejected. Thus the alternative hypothesis (Ha) which reads: "The use of song media has a positive and significant effect on improving Arabic listening skills in Mts. Mamba'ul Ulum Jurit this is effective. Keywords: Arabic Song Media, Listening Skills       
الذكاءات المتعددة وأثرها في تعليم مهارة الكلام بمركز ترقية اللغة العربية المكثفة ولاية الهاشمية للبنات معهد النور الجديد الإسلامي بيطان Farih, Muhammad; Rauhillah, Siti; Robiatul Adawiyah, Yayah; Munawwaroh, Wardatul
JURNAL IJ-ATL Vol 6, No 1 (2022): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v6i1.4004

Abstract

كانت تعتمد مهارة الكلام على القدرة التي تتطلب ذكاءً متعددًا لدى الطلاب في تعلم اللغة العربية. كان الغرض من هذا البحث وصف تطبيق الذكاءات المتعددة في تعلم مهارة كلام بمركز ترقية اللغة العربية المكثفة ولاية الهاشمية للبنات معهد النور الجديد الإسلامي بيطان. يستخدم هذا البحث طريقة نوعية باستخدام دراسة الحالة. أظهرت النتائج أن الذكاءات المتعددة في تعلم مهارة الكلام يمكن أن تزيد من مواهب اهتمامات الطلاب في المؤسسة وتمكنت من جعل معظم طالبات المدارس الإعدادية في بمركز ترقية اللغة العربية المكثفة ولاية الهاشمية للبنات يجيدون التحدث باللغة العربية بطلاقة من خلال مشاركة المسابقات والمواهب، ويُظهر تطبيق الذكاءات المتعددة تطورًا إيجابيًا في تنمية مهارة الكلام لدى الطالبات.
Analisis Penerjemahan Indonesia-Arab Google Translate dan CHAT-GPT di Tinjau dari Linguistik Struktural dan Semantik Setyawan, Cahya Edi; Zulaeha; Rauhillah, Siti; Mu’at
Bilingua Vol. 2 No. 2 (2025): Bilingua: Journal of English and Arabic Studies
Publisher : Lembaga Pengembangan Bahasa Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/bilingua.v2i2.8946

Abstract

This study originates from the increasing use of artificial intelligence-based translation tools such as Google Translate and Chat-GPT in translating culturally embedded texts like Indonesian proverbs. The research focuses on the comparative analysis of translation outputs from both tools, particularly in the context of translating 26 selected Indonesian proverbs into Arabic. The objective is to evaluate how well each tool captures both the structural and semantic aspects of these culturally nuanced expressions. Using a qualitative descriptive method, the translations were analyzed through the lens of structural and semantic linguistics. The analysis revealed that while Google Translate tends to render literal translations that often fail to convey idiomatic or metaphorical meanings accurately, Chat-GPT demonstrates a higher capability in interpreting and contextualizing the intended meanings of the proverbs. The findings highlight a significant difference in the depth of linguistic and cultural understanding between the two tools, with Chat-GPT showing greater effectiveness in semantic adaptation. This suggests that AI-powered conversational models can provide more contextually appropriate translations, particularly for texts rich in cultural values. The study concludes that linguistic intelligence, especially in semantic interpretation, is crucial in achieving meaningful cross-lingual translation of idiomatic expressions.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak Usia Dini Asnawati; Siti Rauhillah
Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/aura.v6i1.2483

Abstract

Orang tua adalah orang yang memiliki tanggung jawab penuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan kepribadian anak di rumah. Pola asuh orang tua terhadap perkembangan kepribadian dan kemandirian anak usia dini sangat menentukan prilaku dan karakter anak itu sendiri. Penelitian ini penulis susun untuk mengetahui gambaran pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan kepribadian anak usia dini. Lokasi penelitian ini dilakukan di RA Al-Manshuriyah Al-Ma’arief desa Bonder. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif melalui tekhnik pengumpulan data secara observasi, wawancara dan analisis data. Adapun hasil penelitian ini adalah : (1) Jenis pola asuh orang tua di RA Al-Manshuriyah Al-Ma’arief lebih dominan bersikap demokratis. Namun pola asuh otoriter juga sering digunakan untuk melakukan pembiasaan dan ketegasan terhadap anak usia dini. Adapun pola asuh permisif hanya digunakan oleh orang tua wali pihak laki-laki. (2) Bentuk kolaborasi orang tua dan guru dalam mengembangkan kepribadian anak usia dini di RA Al-Manshuriyah Al-Ma’arief ada dua teknik yang dapat dilakukan yaitu teknik komunikasi formal dan nonformal. Komunikasi formal dilakukan melalui surat, raport buku penghubung dan pertemuan wali murid sedangkan komunikasi nonformal dilakukan melalui grup whatsapp, sms/telepon dan buku penghubung, pertemuan wali.
Arabic Language Immersion Models in Indonesian Islamic Universities: A Phenomenological Multi-Campus Study Nuraini, Nuraini; Setyawan, Cahya Edi; Hanun, Aisyatul; Rauhillah, Siti; Alribdi, Nada Ibrahim
Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol. 9 No. 1 (2025): Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jta.v9i1.45297

Abstract

Arabic language immersion has been widely recognized as an effective approach to second language acquisition; however, its implementation in Islamic higher education remains underexplored, particularly within culturally specific contexts like Indonesia. This study aims to explore and conceptualize a contextually grounded model of Arabic language immersion in Indonesian Islamic universities through a phenomenological lens. Research was conducted at three prominent institutions with established Arabic programs: UIN Sunan Kalijaga, University of Darussalam Gontor, and Ar-Raayah College of Arabic Language in Sukabumi. A total of 18 participants—including instructors, curriculum developers, and students—were selected through purposive sampling. Data were collected via in-depth interviews, participant observation, and documentation, and analyzed using thematic analysis to uncover patterns from participants' lived experiences. The findings reveal that effective immersion is structured around four interrelated components: (1) an integrated and spiral curriculum, (2) intensive Arabic-only environments, (3) religious-cultural contextualization through Islamic practices, and (4) sustained institutional support. These elements form a holistic immersion framework that aligns linguistic competence with Islamic educational values. The study contributes to the theoretical discourse on language immersion by offering a culturally embedded model. It provides practical guidance for Islamic institutions aiming to enhance Arabic programs through authentic, pedagogically coherent strategies.
Co-Authors Ahmad Syagif Alribdi, Nada Ibrahim Asnawati Farih, Muhammad Hanun, Aisyatul Idawati Idawati Khotimahis, Isnol Mabruri, Mabruri Munawwaroh, Wardatul Mu’at Nasarudin, Nasarudin Nuraini Nuraini Riadhi, Moh Robiatul Adawiyah, Yayah Ruwaida Sardi, Janudin Sari, Alvia Putri Prima Setyawan, Cahya Edi Suryawati Suryawati Ummi Muzayyanah Wirdiatun Wizri wirdiatun Zulaeha Zulaikha Zulaikha