Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Al-Maqayis ARABIYAT Inklusi Journal of Disability Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Teknologi Sistem Informasi dan Aplikasi Pedagogik: Jurnal Pendidikan Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi Abdimas Awang Long: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Educational Sciences INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Pemberdayaan Masyarakat dan Komunitas Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah Jurnal Kegiatan Pengabdian Mahasiswa (JKPM)
Nasarudin, Nasarudin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pelaksanaan Program Diniyah Sahur Ramadan Masjid Nurul Huda Sebagai Kegiatan Pendidikan Luar Sekolah Nasarudin, Nasarudin; Husnan, Husnan; Ahmad Helwani Syafii; Nurjannah, Nurjannah; Suwandi, Suwandi
Abdimas Awang Long Vol. 7 No. 2 (2024): Juni, Abdimas Awang Long
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Hukum Awang Long

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56301/awal.v7i2.1217

Abstract

Pelaksanaan program Diniyah Sahur Ramadan di Masjid Nurul Huda yang diselenggarakan oleh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Mataram dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan pengamalan ajaran Islam di kalangan peserta melalui kegiatan diniyah sahur Ramadan sebagai kegiatan pendidikan luar sekolah, dengan menggunakan metode pembinaan dan pendampingan. Program ini terdiri dari tiga tahapan utama: persiapan, pelaksanaan, serta monitoring dan evaluasi. Pada tahap persiapan, analisis kebutuhan dilakukan melalui survei dan diskusi dengan pengurus masjid dan masyarakat setempat untuk mengidentifikasi kebutuhan mereka. Penyusunan rencana kegiatan yang matang, termasuk jadwal harian dan mingguan serta materi ajar, memastikan kelancaran pelaksanaan program. Dan tahap pelaksanaan dimulai dengan kegiatan pembukaan yang sederhana namun bermakna, diikuti dengan berbagai kegiatan harian seperti ceramah, tadarus, praktik ibadah, hafalan ayat pendek, belajar bahasa Arab, dan kajian sahur dan subuh. Setiap kegiatan dirancang secara interaktif dan praktis untuk memperkuat pemahaman keagamaan anak-anak, melibatkan mereka dengan antusias. Serta tahapan monitoring dan evaluasi dilakukan terus-menerus untuk memastikan partisipasi dan kemajuan peserta. Umpan balik langsung dan evaluasi mingguan membantu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program, serta memberikan solusi untuk perbaikan.
Bentuk, Makna, Dan Fungsi Yang Sebenarnya Dari Nggahi Ncemba Dalam Masyarakat Bima Nasarudin, Nasarudin
Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 1, No 1 (2022): Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/pendibas.v1i1.2159

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk dan fungsi ungkapan “Nggahi Ncemba“ dalam masyarakat Bima, sebagai salah satu folkor yang menjadi kekayaan Nusa Tenggara Barat (NTB) pada umunya dan masyarakat Bima khususnya. Penelitian ini dilaksanakan secara studi lapangan untuk mendapatkan data asli tentang Nggahi Ncemba dari para informan (tokoh masyarakat) masyarakat Kabupaten Bima. Data dalam penelitian ini adalah  bentuk dan fungsi   Nggahi Ncemba dalam masyarakat Bima. Sumber data dalam penelitian ini adalah para informan (tokoh masyarakat) yang menceritakan tentang bentuk, fungsi Nggahi Ncemba. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, metode wawancara, dan metode terjemahan. Langkah-langkah analisis data yang akan dilaksanakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan deskripsi, menganalisis dan menelaah berdasarkan data mentah dari informan (tokoh masyarakat). Hasil penelitian menunjukan bahwa nggahi Ncemba memiliki bentuk, fungsi, dan nilai. Nggahi ncemba dibagi menjadi empat bentuk, yaitu (1) Pepatah yang berisi nasehat dan petuah ajaran orang tua, (2) Perumpamaan yang merupakan perbandingan antara sifat seseorang dengan sifat atau tabiat makhluk pembanding, (3) Pameo, semacam peri bahasa yang dijadikan prinsip dan semboyan, dan (4) Nggahi Ncemba dalam bentuk koreksi/evaluasi. Dan adapun fungsi nggahi ncemba dalam masyarakat Bima, yaitu (1) Sebagai sarana untuk memberi nasehat dalam menanamkan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat, (2) Sebagai kata sindiran yang mendidik, (3) Sebagai sarana untuk mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu. Sedangkan nilai yang terkandung dalam nggahi ncemba adalah (1) Nilai Religi. Nilai-nilai keagamaan yang berkaitan dengan hablum minallah dan  hablum minannas hubungan dengan Allah sebagai pencipta dan hubungan dengan manusia sebagai makhluk Allah, (2) Nilai Moral. Pengenalan akhlak mulia sesuai agama dan adat, (3) Nilai Sosial. Membahas tata cara hubungan sosial yang lebih mengutamakan kepentungan umum dari[ada kepentingan pribadi, (4) Nilai Ekonomi. Membahas tentang cara mencari nafkah yang halal dan bekerja keras serta hidup hemat, dan (5) Nilai Pendidikan. Berupa pelajaran dan hikmah yang dapat dipetik sebagai bekal hidup.
Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Bagi Guru Madrasah di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Qur’an Pagutan Mataram: Independent Curriculum Implementation (IKM) Training for Madrasah Teachers at MI Nurul Qur'an Pagutan Mataram Nasarudin, Nasarudin; Husnan, Husnan; Nurjannah, Nurjannah
INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 2 No 3 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/income.v2i3.699

Abstract

Madrasah Ibtidaiyah Nurul Qur'an Pagutan which began implementing the independent curriculum in the 2022/2023 academic year in grades 1,2,3, and 5. MI Nurul Qur'an chose the independent option of sharing in implementing IKM by developing its own tools. MI Nurul Qur'an in preparing its teaching staff for IKM sent teachers to attend IKM training, but most of it was done bravely, so that the understanding of teachers was still limited, especially in making independent curriculum tools such as teaching modules to replace lesson plans. The purpose of the activity is to increase the understanding of madrasa teachers in implementing the independent curriculum, through seminars and interactive discussions which will be held on August 31, 2023. The implementation of this activity consists of three stages, namely preparation, seminar activities, and closing and follow-up. Madrasah teachers feel that their understanding of the independent curriculum policy is increasing, and wish to be assisted in creating independent curriculum tools.
ANALISIS PENGARUH PENANAMAN MODAL ASING, INFLASI DAN INDEKS HARGA KONSUMEN TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI DUA BELAS WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH PERIODE TAHUN 2015-2019 Nasarudin, Nasarudin
Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.204 KB) | DOI: 10.58192/wawasan.v1i1.249

Abstract

The object of this research is Economic Growth in Central Java. This study aims to analyze the effect of foreign investment, inflation, and the consumer price index on economic growth in Central Java. The data used is time series data from 2015-2019 published by Bank Indonesia, the Central Bureau of Statistics, and the World Bank. The analytical method used in this study is a multiple regression analysis tool with the Ordinary Least Square (OLS) method approach. Based on this study it was concluded that inflation has a significant effect on economic growth in Central Java, while the exchange rate and investment have no significant effect on inflation in Central Java.
Model Manajemen Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam Menanamkan Pendidikan Karakter pada Kurikulum Merdeka Nasarudin, Nasarudin; Syafii, Ahmad Helwani; Nurjannah, Nurjannah; Muhirdan, Muhirdan; Husnan, Husnan; Marlina, Henny
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6093

Abstract

Kebijakan Sekolah Ramah Anak (SRA) di MIN 1 menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, bebas dari diskriminasi dan kekerasan, serta memperkuat pendidikan karakter sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model manajemen SRA yang efektif dalam menanamkan pendidikan karakter di MIN 1. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi bahwa model manajemen kolegial yang diterapkan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk kepala sekolah, guru, staf, siswa, orang tua, dan masyarakat dalam setiap tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi program SRA. Kolaborasi ini memastikan terciptanya lingkungan belajar yang inklusif, mendukung kesejahteraan siswa, serta membangun nilai-nilai karakter melalui proses pembelajaran yang berkelanjutan. Model manajemen kolegial ini juga berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter, dengan menekankan pentingnya keterlibatan aktif semua pihak dalam membangun budaya sekolah yang aman, nyaman, dan menghargai hak-hak siswa sesuai dengan prinsip-prinsip SRA dan Kurikulum Merdeka.
Implementasi Metode Asy-Syafi’i pada Anak di Pondok Tahfidz Al-Qur’an Al-Ikhlas Sukarta, Sukarta; Fuadi, Abdulloh; Nasarudin, Nasarudin
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i6.6498

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi implementasi metode Asy-Syafi’i Al-Qur'an kepada anak di Pondok Tahfidz Al-Qur’an Al-Ikhlas menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data utama dikumpulkan melalui wawancara dengan pimpinan, pengasuh asrama, dan staf pengajar, sementara data sekunder diperoleh dari referensi seperti jurnal dan buku yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Asy-Syafi’i terbukti berkontribusi dalam pembelajaran Al-Qur'an. Lebih dari separoh anak berhasil membaca Al-Qur’an dengan tartil, dan hampir semua anak menunjukkan peningkatan ketepatan makhraj huruf. Metode ini juga mampu memotivasi belajar anak, menciptakan lingkungan interaktif, dan mendukung antusiasme mereka dalam menghafal Al-Qur'an. Selain membangun keterampilan teknis membaca Al-Qur'an, metode ini mendorong kedisiplinan, kepercayaan diri, dan kecintaan terhadap Al-Qur’an. Dengan pendekatan terstruktur dan personalisasi, metode Asy-Syafi’i menjadi model pembelajaran Al-Qur'an yang efektif dan direkomendasikan untuk diterapkan di berbagai institusi pendidikan Islam.
Teachers' Experiences in Teaching Arabic in Madrasah: A Multisite Study Nufus, Hayatun; Husnan, Husnan; Nurjannah, Nurjannah; Nasarudin, Nasarudin
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 4 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.4.p.2028-2037

Abstract

Based on a descriptive qualitative study, this research aims to explore teachers' experiences in teaching Arabic in three Islamic-based secondary schools (MTs and MAs) in Mataram. Arabic has an important role in Islamic education, thus understanding its teaching practices is very relevant. This study specifically addresses three main aspects of the learning process, namely planning, implementation and evaluation. Data were obtained through in-depth interviews and classroom observations of nine purposively selected teachers. The results show that teachers use various teaching methods such as two-way interaction, audiolingual, lecture, and qira'ah which are adjusted to the characteristics of students and school conditions. Teachers also actively participate in training and discuss with peers to improve professional competence. The main challenges faced include students' low basic Arabic reading skills, limited facilities, and lack of learning motivation. To overcome this, teachers apply differentiated learning strategies, vocabulary grouping and building positive emotional relationships with students. Evaluation is done formatively and summatively by utilizing technology. The results confirm that successful teaching of Arabic requires innovation, reflection and a deep understanding of students' needs.
Penggunaan Metode Qiraati dalam Meningkatkan Kemampuan Fonologi Bahasa Arab Anak di TPQ Nurul Falah Fitriani, Fitriani; Nasarudin, Nasarudin; Husnan, Husnan; Nurjannah, Nurjannah; Helwani, Ahmad; Ishanan, Ishanan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i4.6972

Abstract

Dalam belajar fonologi Arab anak mengalami kesulitan dalam artikulasi pengucapan huruf-huruf Arab seperti huruf-huruf yang hampir sama pengucapan dan artikulasinya seperti huruf ? (Shad) dan ? (Sin) ? (ha), ? (kha), ? ('ain), ? (Dzal) dan ? (Zai).  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis langkah-langkah penggunaan metode qiraati dalam pembelajaran fonologi bahasa Arab anak dan untuk mengetahui usaha peningkatan fonologi bahasa Arab anak TPQ Nurul Falah menggunakan metode qiraati. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu menunjukkan langkah-langkah penggunaan metode qiraati yang terstruktur meliputi pengenalan huruf-huruf Arab secara bertahap dimulai dari pengenalan bunyi huruf rendah hingga kompleks, dengan pendekatan individual dan klasikal. Keberhasilan metode ini didukung oleh penggunaan media pembelajaran visual, sistem evaluasi berkelanjutan, dan penekanan pada ketepatan artikulasi dan penggunaan pendekatan individual dan klasikal. Usaha-usaha peningkatan kemampuan fonologi meliputi penggunaan media pembelajaran visual, evaluasi berkelanjutan, dan penekanan pada ketepatan artikulasi dan makhraj huruf-huruf Arab.
Manajemen Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah Hayatun Nufus; Siti Hafiza; Yulianti; Alifiya, Windi; Jannah, Miftahul; Nasarudin, Nasarudin
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v7i2.1927

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis proses manajemen pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jannah Ampenan. Dilakukan dengan metode kualitatif jenis deskriptif melalui wawancara dan observasi, penelitian ini mengkaji lima komponen utama manajemen: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, supervisi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses manajemen di madrasah telah berjalan cukup baik. Perencanaan pembelajaran telah dilakukan dimulai dari penyusunan RPP yang lebih spesifik guna meningkatkan mutu pembelajaran dan pengajaran. Pengorganisasian kelas telah dilakukan dengan semaksimal mungkin, namun perlu peningkatan dalam manajemen waktu. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan berbagai variasi, tetapi perlu penambahan metode yang lebih interaktif. Supervisi dari kepala madrasah telah dilakukan, namun frekuensinya dapat ditingkatkan lagi. Sedangkan evaluasi perlu pengembangan instrumen yang lebih komprehensif. Secara keseluruhan, manajemen pembelajaran di madrasah ini telah berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa, namun masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk perbaikan proses manajemen pembelajaran bahasa Arab di masa depan, sehingga dapat mencapai hasil yang lebih optimal.
Transforming Arabic Language Learning Through Kumaravadiveli's Epistemology Nasarudin, Nasarudin; Masykur, Muhammmad Zakki; Agustina, Ahadiah; Dewi, Novi Yanti Sandra; Izomi, Syahrul; Wardi, M. Musfiatul; Masykur, M. Zaki; Sardi, Janudin
Jurnal Al-Maqoyis Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : UIN ANTASARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jams.v11i2.14307

Abstract

This study aims to explain Kumaravadivelu's epistemology in transforming Arabic language learning through postmethod and beyond-method approaches. The research method used is a literature study, which involves analyzing Kumaravadivelu's works as well as other related research in this field. The analysis shows that with Kumaravadivelu's epistemology of postmethod (including postmethod conditions, postmethod pedagogy and postmethod praxis) and beyond method (including macrostrategies and microstrategies), Arabic language learning can be transformed to be more responsive and adaptive to students' needs and local contexts. Postmethod encourages teachers to be reflective and innovative practitioners, while the Beyond Method framework provides macrostrategy guidelines that allow for flexible and contextualized application. This transformation not only enhances the effectiveness of Arabic language teaching but also empowers students as independent, critical and free learners. This transformation marks a paradigmatic shift from a static approach to Arabic language teaching towards a more contextualized, practical and possibility-oriented approach.
Co-Authors Abdul Aziz Abdulloh Fuadi, Abdulloh Abubakar Abubakar Ahadiah Agustina Ahmad Helwani Syafii Ali, Mustafa Alifiya, Windi Apriliandi, Rahman Aqodiah, Aqodiah Arfan, Muhamad Dewi, Novi Yanti Sandra Eko Hariyadi Fitriani Fitriani Hayatun Nufus Hayatun Nufus HELWANI, AHMAD Henny Marlina Hidayat Hidayat Husnan Husnan Ishanan, Ishanan IZOMI, M. SYAHRUL Izomi, Syahrul Kamur, Sudarwin Mappanyompa, Mappanyompa Masykur, M. Zaki Masykur, M. Zakki Masykur, Muhammmad Zakki Miftahul Jannah Muhirdan Muhirdan Muhirdan, Muhirdan Nurfitria Ningsi Nurjannah Nurjannah Rosyidiy, Ahmad Said, Khaeruddin Said, Khaerudin Sanggore, Alan Nuari Sardi, Janudin Sarimuddin, Sarimuddin Siti Hafiza Sudarman, La Sukarta Sukarta Sumaya sumaya Suwandi Suwandi Syafii, A. Helwaani Wardi, M. Musfiatul Wardi, M. Musfiyatul Yulianti Yuwanda Purnamasari Pasrun