Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.467
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Jurnal Biometrika dan Kependudukan (Journal of Biometrics and Population) The Indonesian Journal of Social Studies Jurnal Paedagogy Langgam International Journal of Social Science Education, Art and Culture Indonesian Research Journal on Education International Journal of Emerging Research and Review Socius: Social Sciences Research Journal International Conference On Social Science Education Proceeding Jurnal Dialektika Pendidikan IPS
Marzuqi, Muhammad Ilyas
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Strategi Penerapan Pembelajaran IPS Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Di SMPN 31 Gresik Nurasita, Putri Intan; Riyadi, Riyadi; Suprijono, Agus; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang lahir saat pandemi Covid-19 di Indonesia. Kurikulum Merdeka diperkenalkan sebagai kerangka kurikulum yang lebih fleksibel dan juga berfokus pada materi esensial dan pengembangan karakter serta keterampilan peserta didik. Kurikulum merdeka lebih memberi ruang kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi yang mereka miliki. Pembelajaran berdiferensiasi ini memiliki kesinambungan yang kuat dengan kurikulum merdeka yang saat ini sedang dilaksanakan. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan jawaban dari tujuan kurikulum merdeka yakni menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 31 Gresik . Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti menjadi subyek yang terjun langsung melaksanakan strategi penerapan pembelajaran berdiferensiasi sebagai wujud implementasi kurikulum merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran IPS dengan menerapkan tiga elemen (konten, proses, produk) mampu memberikan pembelajaran yang menyenangkan dan dapat mengembangkan kreativitas peserta didik. Melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi peserta didik merasa diberikan ruang untuk mengekspresikan bakat dan kemampuannya.
Eksistensi Generasi Muda Pada Kesenian Bantengan Di Kecamatan Trawas Kabupaten Mojokerto Pratama, Alfan Ardi; Segara, Nuansa Bayu; Marzuqi, Muhammad Ilyas; Prastiyono, Hendri
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 2 (2024): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v4i2.60567

Abstract

Implementasi Pendidikan karakter Berbasis Religius Dalam Pembelejaran IPS Secara Daring di SMP Islamic Qon Silvana, Firda Nurrahma; Imron, Ali; Marzuqi, Muhammad Ilyas; Riyadi, Riyadi
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 2 (2024): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v4i2.60924

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengimpletasian pendidikan karakter berbasis religius dalam pembelajaran IPS yang dilakukan secara daring. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kualitatif dengan strategi penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, dan studi literatur. Pihak yang terlibat diantaranya Kepala Sekolah, Guru IPS, Waka kurikulum, Waka Kesiswaan, dan sebagian peserta didik. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data Milles Hubbermen. Tujuan utama dari dilakukanya penelitian ini adalah untuk melihat bagaiman proses penerapan dari pendidikan karakter berbasis religius dalam pembelajaran terutama dalam pembelajaran IPS. Mengingat pentingnya pendidikan karakter pada masa ini. Maka karakter merupakan salah satu hal utama dalam proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran daring yang dilakukan membuat proses penerapan pendidikan karakter berbasis religius juga dimodifikasi. Disesuaikan agar pembelajaranya lebih efektif dan efisien. Sehingga apa yang disampaikan kepada peserta didik dapat berguna bagi peserta didik di dalam kehidupan bermasyarakat. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwasanya Pendidikan Karakter berbasis religius tetap bisa dilaksanakan dengan baik di SMP Islamic Qon. Dengan berbagai macam penyesuaian sehingga apa yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh peserta didik. Peserta didik menunjukkan kepahamanya mengenai karakter yang disampaikan oleh pendidik. Sehingga penerapan pendidikan karakter di SMP Islamic Qon berjalan efektif.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Aplikasi Google Earth Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS SMP Negeri 1 Sidoarjo Tantris, Reken; Riyadi, Riyadi; Prasetya, Sukma Perdana; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan aplikasi google earth terhadap minat belajar IPS peserta didik pada materi peta. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sidoarjo pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan penelitian pre-eksperimen dengan desain one shot case study. Sampel dalam penelitian ini yakni kelas VII A. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket. Teknis analisis yang digunakan meliputi uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas, uji linieritas, dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar IPS peserta didik pada materi peta yang diterapkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan aplikasi google earth di kelas VII A memiliki pengaruh. Hal tersebut terlihat berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai minat belajar IPS peserta didik menujukkan nilai thitung > ttabel (5.376 > 1,697) dengan nilai Sig. < 0,05. Kemudian besaran pengaruh pada variebel X dan Y sebesar 0,491 atau dapat dikatakan 49,1% dan sisanya sebesar 50,9% disebabkan oleh variebel lain. Maka, hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 di tolak, yang artinya model pembelajaran kooperatif tipe make a match berbantuan aplikasi google earth berpangruh positif atau searah dan signifikan terhadap minat belajar IPS peserta didik SMP Negeri 1 Sidoarjo.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Literasi Sains dalam Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas VIII MTSN 1 Kota Surabaya Oktaviana, Puji; Utami, Wiwik Sri; Prasetya, Sukma Perdana; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk menjawab tantangan pada pembelajaran abad 21 dan kurikulum merdeka mengenai kemampuan berliterasi peserta didik. Produk penelitian adalah LKPD yang dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa, serta hasil belajar dalam mata pelajaran IPS. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, respon peserta didik, dan hasil belajar menggunakan LKPD berbasis literasi sains dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development yang menggunakan model ADDIE. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretes-Posttest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, validasi, tes, dan dokumentasi. Intrumen penelitian ini adalah lembar validasi, tes hasil belajar, dan angket respon peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah analisis kuantitatif pada hasil kevalidan LKPD, data respon peserta didik, dan hasil belajar peserta didik, serta analisis kualiatatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis literasi sains ini berada pada kategori “sangat layak” untuk digunakan sebagai bahan ajar berdasarkan hasil validasi para ahli dengan nilai rata-rata 0,85238. Adapun nilai hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan setelah penggunaan bahan ajar LKPD berbasis literasi sains dengan nilai rata-rata 78,17. Hal ini berarti LKPD berbasis literasi sains memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII F sebagai kelas eksperimen pada pembelajaran IPS di MTsN 1 Kota Surabaya.
Persepsi Guru Mata Pelajaran IPS pada Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di SMP Negeri 1 Plumpang Kabupaten Tuban Na'imah, Zaidatun; Sarmini; Suprijono, Agus; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dengan memberikan fleksibilitas kepada pendidik dalam mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru mata pelajaran IPS pada implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa memberikan gambaran mengenai pemahaman tentang tujuan, fleksibilitas, dukungan, pelatihan, partisipasi siswa, hambatan, serta strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut. Guru memahami prinsip-prinsip kurikulum seperti fleksibilitas dalam pengajaran dan pembelajaran berbasis proyek, namun masih menghadapi tantangan dalam pelaksanaannya. Hambatan yang dialami meliputi keterbatasan sumber daya, kesulitan menyesuaikan metode pembelajaran dengan kebutuhan siswa dan sarana prasarana yang kurang mendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan peluang inovasi dalam pembelajaran, tetapi memerlukan peningkatan dukungan berupa pelatihan berkelanjutan dan pengembangan perangkat pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan untuk pengembangan kebijakan pendidikan serta mendukung guru. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi pihak sekolah dan pemerintah dalam meningkatkan efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka Belajar.
Membangun Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Melalui Pendekatan Ecopedagogy di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo Insani, Fransiska; Larasati, Dian Ayu; Prasetyo, Ketut; Marzuqi, Muhammad Ilyas
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 5 No. 2 (2025): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peduli lingkungan merupakan tindakan dan kesadaran yang dilakukan oleh siswa dalam menjaga, melestarikan, dan memperbaiki lingkungan sekolah. Peduli lingkungan terintegrasi kedalam pendidikan karakter. Pembentukan karakter peduli lingkungan pada siswa dituangkan kedalam kegiatan terhadap pengetahuan moral, sikap moral, dan tindakan moral. Oleh karena itu, melihat hal tersebut akan mewujudkan karakter siswa yang peduli lingkungan pada kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengetahuan, sikap, dan tindakan siswa dalam kepedulian lingkungan melalui pendekatan ecopedagogy yang dilihat dari kegiatan peduli lingkungan di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo dengan menggunakan jenis penelitian mixed method. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan snowball sampling. Penelitian ini menggunakan teori karakter oleh Thomas Lickona. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan, sikap, dan tindakan siswa mengenai kepedulian lingkungan, sebagian besar telah dilaksanakan dengan baik. Sebagian kecil siswa masih jarang melakukan sikap peduli lingkungan, karena kurangnya kesadaran dalam diri individu atau pengaruh teman sebaya dalam melakukan peduli lingkungan. Melalui keberlangsungan program pembentukan karakter yang telah dilakukan oleh SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo diharapkan dapat menumbuhkan karakter siswa dalam kepedulian lingkungan, khususnya karakter yang tertuang dalam visi dan misi sekolah adalah karakter berbudi pekerti luhur, akan menghasilkan seorang indvidu yang kompeten memiliki kemandirian, disiplin, empati, kerja sama, rasa hormat, dan tanggung jawab. Diharapkan penelitian ini menjadi rujukan bagi peneliti lain untuk dikembangkan melalui media atau metode yang sesuai dengan karakter peduli lingkungan pada siswa.
Co-Authors Afifah, Silvi Nur Afriliana, Ulfa Nikmah Agus Suprijono Ali Imron Almaghfiroh, Elina Anam, Mokhamad Misbakhul Armeilia, Revina Asnimawati, Asnimawati Asteria, Prima Vidya Auliyah, Umi Umaroh Cahyani, Marisa Dwi Nur Durrotun Nafisah ENDANG SUSANTINI Galih Wahyu Pradana Insani, Fransiska Ketut Prasetyo Kusnul Khotimah Larasati, Dian Ayu Maghsyuroh, Risdyah Khurum Maulana, Yudistira Rizki Ma’una Nasution, Isnaini Ila Na'imah, Zaidatun Nasution Nasution Niswatin Nuansa Bayu Segara Nurasita, Putri Intan Oktaviana, Puji Pamungkas, Dewa Akbar Prastiyono, Hendi Prastiyono, Hendri Prastiyono, Hendry Pratama, Alfan Ardi Putri, Nabila Devinta Salsa Apriliant Raden Mohamad Herdian Bhakti Sarmini Setyawan, Katon Galih Silvana, Firda Nurrahma Stiawan, Agung Sukma Perdana Prasetya Supriadi, Andika Suryanti, Jun Tamama, Izza Hafia Tantris, Reken Wiwik Sri Utami Yurizka Melia Sari