Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.215
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMPETITIVENESS JOURNAL JURNAL PROFESI KEGURUAN JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Jurnal Basicedu Jurnal Khasanah Pendidikan
Syamsuri, Andi Sukri
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS DAMPAK POSITIF MEDIA SMART HAFIDZ PADA PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 2 TAHUN 6 BULAN (STUDI KASUS PADA NIZAM ABQORY AKHYAR) Arifin, Yusriani; Syamsuri, Andi Sukri; Madeamin, Rosmini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.14365

Abstract

Analysis of the Positive Impact of Smart Hafidz media on the Language Acquisition of Children 2 Years 6 Months (Case Study of Nizam Abqory Akhyar). This research aims to reveal an analysis of the positive impact of Smart Hafidz media on the language acquisition of children aged 2 years 6 months. With a research subject named Nizam Abqory Akhyar, focusing on the study of sound sounds or the phonology of vowels and consonants. The aim is to see how far Nizam's children have developed in the phonological aspect in acquiring language. This type of research is qualitative research. With the case study method. This research was carried out by analyzing language acquisition with data in the form of songs, prayers and films as well as conversations between Nizam and his family at home from watching Smart Hafidz. Smart Hafidz is the right media to give to children to avoid negative viewing. This research uses media in the form of video recordings and notes with the vocabulary spoken by a 2 year 6 month old boy named Nizam. By collecting data in the form of observation, video recording, listening techniques and note-taking techniques. As well as data analysis techniques using data reduction techniques, data presentation, conclusions or verification, as well as describing all phonological aspects and then explaining them. Data findings from research show that Smart Hafidz has a positive impact on Nizam's language acquisition, such as very clear pronunciation of phonemes or articulation, vowels /a/, /i/, /u/, /e/, /o/, /e'/ and consonants /b/, /c/, /d/, /f/, /g/, /h/, /j/, /k/, /l/, /m/, /n/, /p/, / s/, /t/, /v/, /w/, /y/, /z/. and often asks about vocabulary that he has just listened to or watched on Smart Hafidz media.
PEMARKAH RELASI PELESAPAN: STUDI PADA KARANGAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Wahid, Abdul; Syamsuri, Andi Sukri; Latief, Syekh Adiwijaya; Hasrianti, Andi
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 2 June 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v5i2.61047

Abstract

This study aims to identify the form of the use of dissipation as a marker of inter-propositional relations in junior high school students' essays. This study was designed using a qualitative research approach. 94 grade VIII students of SMP Negeri 1 Balikpapan were involved as research subjects in this study. The data in this study were collected using the 'seeing method' after the research subjects were given essay writing assignments to obtain documented data sources. Analysis of the research data consisted of three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that there are three types of omissions that are used as a means of linking one proposition to another in the research subject's essay, namely noun omission, verb omission, and propositional omission. Among the three categories, noun escape is more dominantly used by research subjects as a marker of relations between propositions than verb escape and proposition escape. This study also shows that research subjects tend to use structural and situational forms of disengagement rather than textual deletion, so that the relationship between propositions becomes disrupted. The findings of this study make an important contribution for language teachers to optimize learning and training in writing skills in classrooms.
PENGARUH PARTISIPASI DALAM KEGIATAN KKG TERHADAP MOTIVASI MENGAJAR DAN KEMAMPUAN MENDESAIN RPP BAHASA INDONESIA BERBASIS KETERAMPILAN ABAD 21 Sadali, Tri; Rahim, Abd. Rahman; Syamsuri, Andi Sukri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Pengaruh partisipasi guru dalam KKG terhadap motivasi mengajar bahasa Indonesia, (2) Pengaruh partisipasi guru dalam KKG terhadap kemampuan mendesain RPP bahasa Indonesia berbasis keterampilan abad 21. Penelitian ini dilaksanaan di SD Gugus II Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan telaah dokumen. Sampel penelitian yakni para guru sebanyak 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh partisipasi dalam kegiatan KKG terhadap motivasi mengajar bahasa Indonesia memiliki nilai probabilitas Sig (0.000) < α (0.05), sehingga Ho ditolak. Demikian halnya pengaruh partisipasi dalam kegiatan KKG terhadap kemampuan mendesain RPP bahasa Indonesia berbasis keterampilan abad 21 memiliki nilai probabilitas Sig (0.000) < α (0.05), sehingga Ho ditolak. Dengan demikian maka dapat disimpulkan: (1) Terdapat pengaruh partisipasi dalam kegiatan KKG terhadap motivasi mengajar bahasa Indonesia. Artinya, jika guru yang memiliki partisipasi tinggi dalam KKG, maka juga memiliki motivasi mengajar bahasa Indonesia yang tinggi.(2) Terdapat pengaruh partisipasi dalam kegiatan KKG terhadap kemampuan mendesain RPP bahasa Indonesia berbasis keterampilan abad 21 guru SD gugus II Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros. Artinya, jika guru yang memiliki partisipasi tinggi dalam KKG, maka juga memiliki kemampuan mendesain RPP bahasa Indonesia berbasis keterampilan abad 21.
TINGKAT KETERBACAAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA PADA KURIKULUM 2013 DAN KORELASINYA DENGAN KEMAMPUAN MENGAJAR BAGI GURU SDN 1 PAKALU I KABUPATEN MAROS Dewi, Ratnawati; Rahim, Abdul Rahman; Syamsuri, Andi Sukri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.34

Abstract

Kompetensi dasar bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013 diubah dari Kurikulum 2006 dari pendekatan komunikatif ke pendekatan teks. Hal ini menjadi persoalan karena banyak unsur yang harus dimasukkan dalam komptensi tersebut. Banyak kompetensi dasar yang oleh banyak guru tidak jelas maksudnya, strategi pembelajarannya, serta tuidak jelas penerapannya. Untuk mengungkap secara jelas persoalan tersebut, dilakukan penelitian mengenai tingkat keterbacaan dengan kaitannya dengan kemampuan mengajar guru. Oleh karena itu, tujuan utama untuk melihat ada tidaknya korelasi antara tingkat keterbacaan kompetensi dasar bahasa Indonesia pada Kurikulum 2013 dan Kemampuan mengajar guru SDN I Pakalu I Kabupaten Maros. Penelitian ini dilaksanaan di SDN I Pakalu I Kabupaten Maros menggunakan metode kuantitaif dengan teknik pengetesan terhadap keterbacaan KD Bahasa Indonesia K.13 guru dan pengamatan kemampuan mengajar bahasa Indonesia sebanya 12 orang guru. Data dianalaisis menggunakan Uji-R Person Product Moment dengan taraf signifikansi 95% (0,5). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara tingkat keterbacaan kompetensi dasar bahasa Indonesia pada Kurikulum 2013 dan Kemampuan mengajar guru guru SDN I Pakalu I Kabupaten Maros. Hal ini dtunjukkan pada hasil uji hipotesis yakni nilai R hitung lebih besar daripada nilai R tabel pada taraf signifikansi 95% (0,5) yakni: 0,5999>0,45,75 dengan tingkat korelasi sangat kuat
PENGARUH MINAT DAN PENGETAHUAN TEORI TERHADAP KOMPETENSI MENULIS BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA Asniati, Asniati; Rahim, Abd Rahman; Syamsuri, Andi Sukri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.63

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh, menganalisis, dan mendeskripsikan data mengenai (1) Pengaruh minat menulis terhadap kompetensi menulis bahan ajar bahasa Indonesia guru SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale, Kabupaten Maros, (2) Pengaruh pengetahuan teori bahan ajar terhadap kompetensi menulis bahan ajar bahasa Indonesia guru SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale, Kabupaten Maros, (3) Pengaruh secara bersama minat menulis dan pengetahuan teori bahan ajar terhadap kompetensi menulis bahan ajar bahasa Indonesia guru SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale, Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik korelatif. Adapun populasi penelitian adalah seluruh guru guru SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale, Kabupaten Maros tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 24 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh signifikan antara pengetahuan teori bahan ajar terhadap kompetensi menulis bahan ajar bahasa Indonesia SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale Kabupaten Maros, dengan besar pengaruh 59,70%, (2) Terdapat pengaruh signifikan antara minat menulis bahan ajar terhadap kompetensi menulis bahan ajar bahasa Indonesia SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale, Kabupaten Maros dengan besar pengaruh 55,29%. (3) Terdapat pengaruh signifikans secara bersam-sama pengetahuan teori bahan ajar dan minat menulis bahan ajar terhadap kompetensi menulis bahan ajar bahasa Indonesia SD IT AL Ishlah Kecamatan Turikale, Kabupaten Maros dengan besar pengaruh 59,66%.
ANALISIS INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) Herman, Herman; Rahim, Abd Rahman; Syamsuri, Andi Sukri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Tingkat kualitas soal tes hasil belajar bahasa Indonesia buatan guru SDN 205 Inpres Moncongjai Kabupaten Maros ditilihat dari kaidah penulisan soal yang baik, dan (2) Tingkat kualitas soal tes hasil belajar bahasa Indonesia buatan guru SDN 205 Inpres Moncongjai Kabupaten Maros ditilihat dari HOTS. Penelitian ini dlaksanaan di SDN 205 Inpres Moncongjai, Kabupaten Maros menggunakan metode kuantitaif dengan teknik dokumentatif terhadap soal bahasa Indonesia buatan guru kelas pada tahun pelajaran 2018/2019. Data dianalaisis menggunakan analisis kuantitatif berupa telaah kaidah penulisan soal dan tingkat HOTS soal yang dibuat guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kualitas soal tes hasil belajar bahasa Indonesia buatan guru SDN 205 Inpres Moncongjai Kabupaten Maros ditilihat dari kaidah penulisan soal yang baik masih rendah. Kaidah penulisan soal dominan tidak sesuai adalah (1) kaidah soal harus menggunakan bahasa yang sesuai kaidah bahasa Indonesia (semua aspek) (2) pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi isi materi. Soal tes hasil belajar bahasa Indonesia buatan guru SDN 205 Inpres Moncongjai Kabupaten Maros masih sangat sedikit yang berbasis HOTS. Pada level tingkat berpikir soal umunya masih berada pada ingatan, pemahamn dan penerapan, masih sangat sedikit yang berbasis HOTS.
PENGARUH KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA Ritno, Ritno; Rahim, Abd Rahman; Syamsuri, Andi Sukri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.67

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh kemampuan membaca dan menulis terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. Desain kuantitatif dengan metode inferensial-korelasional digunakan untuk menyelidiki kemampuan membaca siswa, kemampuan menulis siswa, dan kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa. 19 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Data yang dikumpulkan berupa: (1) data kuantitatif jenis scala, berupa angka-angka; (2) tes yang meliputi pengetesan terhadap kemampuan membaca, pengetesan terhadap kemampuan menulis, dan pengetesan terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. Untuk mengetahui hubungan variabel yang telah ditentukan, maka teknik statistik inferensial dengan regresi linear berganda sederhana digunakan. Hasil yang ditemukan adalah: (1) Tingkat kemampuan membaca dan menyelesaikan soal cerita berada pada kategori sedang; (2) Terdapat pengaruh signifikan kemampuan membaca terhadap kemampuan menyelesaiakn soal cerita matematika; (3) Terdapat pengaruh signifikan kemampuan menulis terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika; (4) Terdapat pengaruh signifikan secara bersama-sama kemampuan membaca dan menulis terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita.
KEEFEKTIFAN PERMAINAN TEAK KATA DAN MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS IV SDN 26 SAMBUEJA KABUPATEN MAROS S, Sukartika Indriyani; Rahim, Abd. Rahman; Syamsuri, Andi Sukri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i3.96

Abstract

Salah satu fenomena yang selalu menjadi sorotan mendasar dalam pembelajaran di sekolah akhir-akhir ini adalah pola rutinitas guru yang ‘mengejar target kompetensi yang tertuang dalam indikator dan tujuan-tujuan khusus, sehingga kreativitas siswa terpasung, beban pekerjaan rumah yang banyak, hafalan yang bertumpuk, dan kegiatan lainnya yang membuat siswa tidak memiliki kesempatan untuk mengekspresikan ide-ide, mengasah pikiran analitik kritis, kreatif, bereksplorasi, bereksperimen, membuat laporan, dan berbagai kegiatan kreativitas lainnya. Siswa dikejar oleh kegiatan-kegiatan yang berkisar mengerjakan soal-soal latihan yang muaranya hanya belajar untuk ujian/ulangan.
PENGARUH KOMPETENSI DAN TUGAS FUNGSIONAL TERHADAP KINERJA PENGAWAS PENDIDIKAN KABUPATEN WAJO Alamsyah, Alamsyah; Syamsuri, Andi Sukri; Jam'an, Andi
COMPETITIVENESS Vol. 9 No. 2 (2020): COMPETITIVENESS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/competitiveness.v9i2.4732

Abstract

Education supervisors based on the Decree of the Minister of State for The Utilization of State Apparatus No. 118/1996, are civil servants who are given full duties, responsibilities and authority by officials authorized to conduct supervision by carrying out assessments and coaching in terms of technical education and administration in pre-school, primary and secondary education units. This study aims to know and describe the influence of competence on the performance of education supervisors, knowing and describing the influence of functional tasks on the performance of education supervisors, knowing and describing the influence of competencies and functional tasks simultaneously on the performance of education supervisors in the Education Office of Wajo Regency. This research was conducted in May-June of 2019 at the District Education Office wajo with the object of this research is all education supervisors in the scope of the Wajo Kebupaten Education Office of 42 people. Respondents who were used by the population to give in this study were all education supervisors within the Wajo Kebupaten Education Office. The results of this study show that: 1) shows that competence has a significant positive effect on education supervisors; 2) demonstrate that functional tasks have a significant positive effect on education supervisors; and 3). Competencies and functional tasks together have a significant positive effect on the performance of education supervisors in the Education Office of Wajo Regency.Keywords: Competence, Functional Tasks, Performance, and Supervisory Education.
PENGARUH KECERDASAN SPRITUAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA GURU DI SMP ISLAM ATHIRAH 1 MAKASSAR Nilamartini, Nilamartini; Syamsuri, Andi Sukri; Jusriadi, Edi
COMPETITIVENESS Vol. 10 No. 1 (2021): COMPETITIVENESS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/competitiveness.v10i1.4848

Abstract

The purpose of this research is to know and analyze the influence of spritual, intellectual and emotional intelligence on the performance of teachers of Smp Islam Athirah 1 Makassar and to know and analyze the variables that have the dominant effect. This research uses quantitative research. The population in this study was a teacher of SMP Islam Athirah 1 Makassar, a population of 31 people. Sample withdrawal techniques are saturated samples or total sampling. The instruments used in this study were questionnaires then processed using SPSS 21.0 program by descriptive analysis, data validation and reliability test, and multiple regression test which includes partial test (t test) and simultaneous test (F test). The results showed that spritual intelligence has a significant positive effect on teacher performance, intellectual intelligence has a significant negative effect on teacher performance, emotional intelligence has a positive and significant effect on teacher performance, spritual intelligence has a dominant effect on teacher performance compared to variable intellectual intelligence and emotional intelligence. Keywords: spritual intelligence, intellectual intelligence, emotional intelligence and performance
Co-Authors ABD RAHMAN RAHIM, ABD RAHMAN Abdul Rahman Rahim Abdul Wahid Akhir, Muhammad Alamsyah - Andi Syamsul Alam, Andi Syamsul Apriana, Maulidya Arifin, Yusriani Asmawati Asmawati Asniati, Asniati Bur, Eka Yulianti Chadijah, Andi Dewi, Ratnawati Hartono Bancong Hasrianti, Andi Irma, Andi J, Jusriadi Jam'an, Andi Latief, Syekh Adiwijaya Lukman, Sartika Nasyrah Nasyrah, Nasyrah Nilamartini, Nilamartini Nur Insana Salam Rahmi Rahmi Rakhim, Abd. Ritno, Ritno Rosmini Rosmini S, Sukartika Indriyani Sadali, Tri Sari, Nurafni Dewi Tarman A. Arif Wiwik Handayani