Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Community Development

Sosialisasi Akad-akad Ekonomi Syariah pada BUMDes di Desa Kaotan Blimbingsari Banyuwangi Fahruddin, Abd. Rohman; Arifianto, Deni
Journal of Community Development Vol. 2 No. 1 (2021): October
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.56 KB) | DOI: 10.47134/comdev.v2i1.31

Abstract

BUMDes is an instrument that drives the macro economy at the village level based on local potential and wisdom. Management of BUMDes in a professional manner can be a solution in order to advance and prosper all elements of village society.BUMDes Mitra Sejahtera is the BUMDes of Kaotan Blimbingsari village which has business activities in the form of buying and selling food and renting agricultural equipment. The management of Mitra Sejahtera BUMDes has been carried out on a traditional conventional basis. The majority of the people in Kaotan Blimbingsarivillage are Muslims with the value of mutual cooperation that thrives in the community.BUMDES business activities must be based on benefits and do not contain elements of persecution (tyranny) for the community.Departing from the spirit of doing changes for the better, the condition of the Kaotan village community and the principles of BUMDes business activities, the authors conclude that the implementation of the Sharia economic system is a solution for BUMDes Mitra Sejahtera. Therefore, the socialization of Islamic economic contracts is an important necessity for the managers of BUMDes Mitra Sejahtera. The socialization material includes Sharia business principles and forms of Sharia contracts.The implementation of this activity is packaged in a workshop. Activities carried out using the method of lectures, discussions and practices at the Kaotan Village-Owned Enterprise. This activity is carried out not once but through several stages in accordance with the material that has been compiled by the presenter
Inovasi Pengembangan Web Sekolah Dan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Kurikulum Merdeka SD Muhammadiyah Kaliwates Jember Suharso, Wiwik; Setyowati, Trias; Arifianto, Deni; Wardhani, Wahju Dyah Laksmi
Journal of Community Development Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/comdev.v6i2.1476

Abstract

Revolusi Industri 4.0 mempengaruhi kebijakan pembelajaran pada satuan pendidikan dasar. Pendidik merancang pembelajaran interaktif agar dapat menghasilkan peserta didik yang berprestasi. Pemerintah menerapkan Kurikulum Merdeka 2022 untuk menguatkan karakter dan kompetensi peserta didik. Penerapan Kurikulum Merdeka menuntut pendidik memiliki kompetensi teknologi dan kurikulum. Kompetensi teknologi berfokus pada kemampuan TIK untuk menciptakan pembelajaran interaktif. Kompetensi kurikulum berfokus pada pengembangan capaian pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dalam suatu mata pelajaran, dikenal sebagai Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Wawancara bersama mitra SD Muhammadiyah Kaliwates Jember menemukan permasalahan prioritas. Diantaranya adalah sebagian besar Guru kesulitan dalam menyusun dokumen ATP sesuai Kurikulum Merdeka, Tenaga Kependidikan (Tendik) tidak optimal memberikan dukungan teknologi, dan tidak tersedianya web sekolah sebagai media informasi dan promosi. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan mengembangkan web sekolah dan dokumen ATP untuk mendukung pembelajaran interaktif dan operasional sekolah. Tim Pelaksana telah melaksanakan sosialisasi program, pengembangan web sekolah, penyusunan dokumen ATP terdiri dari IPAS (IPA dan IPS), Matematika dan Bahasa Inggris, pendampingan pengelolaan web sekolah dan implementasi dokumen ATP dalam pembelajaran, pemberian LCD Proyektor. Hasil kegiatan ini berupa web sekolah dan dokumen ATP yang mengintegrasikan profile sekolah, penerimaan peserta didik baru, ensiklopedia, dan pembelajaran berbasis dokumen ATP. Tim pelaksana sebagai pendamping, sedangkan Guru dan Tendik sebagai peserta. Metode pelatihan, pendampingan dan penugasan digunakan sebagai pendekatan yang efektif. Kegiatan ini berhasil memenuhi tujuan dan luaran yang diharapkan, dan peningkatan kualitas pembelajaran dan promosi sekolah