Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JMI Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Statement : Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan Madani Institutte : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan, sosial dan Budaya Indonesian Research Journal on Education At-Tadzkir: Islamic Education Journal Jurnal Sosial, Sains, Terapan dan Riset (Sosateris)
Sari, Windy Dian
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
APLIKASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH Ika, Ika; Sari, Windy Dian
Profesi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Vol 12 No 1 (2023): Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan
Publisher : MPP: Lembaga Penelitian Dan Studi Kebijakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Aplikasi teknologi pembelajaran adalah usaha untuk menerapkan fakta, konsep, prinsip, dan prosedur teknologi pembelajaran dalam suatu situasi atau konteks. Teknologi pendidikan dapat dilihat dari tiga perspektif, yaitu sebagai suatu bidang keilmuan, sebagai suatu bidang garapan dan sebagai suatu profesi. Ketiga perspektif itu berlandaskan pada falsafah yang sama yaitu, membelajarkan semua orang sesuai dengan potensinya masing-masing dengan menggunakan berbagai macam sumber belajar baik yang sudah ada maupun yang sengaja dibuat, serta memperhatikan keselarasan dengan kondisi lingkungan dan tujuan pembangunan agar tercapai masyarakat yang dinamik dan harmonis. Adanya revolusi informasi dapat menjadi tantangan bagi lembaga pendidikan karena mungkin kita belum siap menyesuaikan. Sebaliknya, hal ini akan menjadi peluang yang baik bila lembaga pendidikan mampu menyikapi dengan penuh keterbukaan dan berusaha memilih jenis teknologi informasi yang tepat, sebagai penunjang pencapaian mutu pendidikan
Sustainability and Innovation of the Pancasila and Citizenship Education Curriculum for Elementary, Secondary, and Higher Education in Indonesia Sari, Windy Dian; Sarnoto, Ahmad Zain
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 3 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i3.7898

Abstract

This study examines the Pancasila and Citizenship education curriculum for elementary, secondary, and higher education in Indonesia. This is because the Pancasila education curriculum is starting to weaken amidst the current tide of globalism that brings various other world ideologies that challenge the Pancasila ideology. This study uses a qualitative approach through the use of library research tools. Because the method used is a library method, this study relies on primary sources from study materials from previous researchers or literature reviews. Content data analysis is a data collection approach that includes documentation and data analysis. The approach used is curriculum management. The theories used to analyze the data are the theory of curriculum sustainability and the theory of curriculum innovation. The findings of this study indicate: first, the Sustainability of the Pancasila and Citizenship Education Curriculum. Second, the Sustainability of the Pancasila and Citizenship Education Curriculum. Third, Innovation of the Pancasila and Citizenship Education Curriculum. Fourth, Challenges in Implementing the Pancasila and Civics Education Curriculum. Fifth, Opportunities for Developing the Pancasila and Civics Education Curriculum. The findings of this study contribute to enriching the discourse on the sustainability and innovation of the Pancasila and Civics Education curriculum.
Co-Authors Aat Ruchiat Nugraha Abdul Ghofur Abdullah, Amiruddin Ahmad Zain Sarnoto Alhan, Khusni Ari Wijayanti Dewanto Dewanto Eko Nursalim, Eko Hiola, Siti Fatimah Ifa Safira Ika ika Mardiati Mardiati Marita Ika Joesidawati Masruchiyah, Nieke Muh. Safar, Muh. Nur Hidayati Nur Latifah, Nur Nurhayati4, R. Nurina Happy Panjaitan, Hendripal Patry, Him RACHMAT HIDAYAT Raden Mohamad Herdian Bhakti Santosa, Tomi Apra Sarnato, Ahmad Zain Satriah, Satriah Solissa, Everhard Markiano Sri Tuti Rahmawati Sukini, Sukini Suryono, Wiwid ULUK, EMBANG Wantu, Hasyim Mahmud Widodo, Hadi