Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal SOLMA Abdimas Dewantara Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penyuuhan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM) MATHEdunesa International Journal of Mathematics and Mathematics Education (IJMME) Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan
Sukiyanto, Sukiyanto
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Flipped Classroom Berbasis Tri-N pada Pokok Bahasan Bangun Datar di SMP Shalihah, Hanin Hanifah Rahmatu; Arcana, I Nyoman; Sukiyanto, Sukiyanto
MATHEdunesa Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Mathedunesa Volume 14 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/mathedunesa.v14n3.p721-734

Abstract

This research is based on the importance of mathematics in life, the importance of learning media with a variety of learning models, and the rapid development of technology. This research aims to produce a Tri-N based flipped classroom learning media that is appropriate to the subject of Flat Build in junior high school and determine the feasibility of the Tri-N based flipped classroom learning media produced in this research. This research uses development research methods, with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. This research was carried out at SMP Negeri 2 Sanden with the research subjects being class VII F students, totaling 31 students. The research instruments used were validation questionnaires, student response questionnaires, and learning outcomes tests. The data analysis techniques used are practicality tests, effectiveness tests, and correlation tests. The results of this research are learning media in the form of teaching modules, e-modules, LKPD, learning videos and test questions. The characteristics of this learning media are: teaching module with a flipped classroom learning model equipped with a learning video link and e-module link, the e-module is equipped with a link and barcode to access the video, activities on the LKPD are in accordance with the Tri-N principle. This learning media is declared feasible for use in learning. The feasibility is supported by the results of validation with a very valid category and the results of student response questionnaires in the good category. In addition, based on the results of the learning outcomes test, the percentage of students who meet the KKM is in the effective category. The correlation result between the student response questionnaire and the learning outcomes test is significant and in the same direction, meaning that the high student response questionnaire score, are followed by high learning outcomes test score. In other words, the use of learning media affects students learning achievement. From the research results that have been presented, further researchers can implement the development of flipped classroom learning devices on other materials.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Storytelling Berbasis Pendekatan Billingual dengan Software Articulate Storyline Bagi Guru SD di Kabupaten Sleman Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Sukiyanto, Sukiyanto; Azizah, Dinar Martia; Darmayanti, Hutri; Ariyani, Ana Ika; Alifah, Kurnia Nurvina Laila; Kartika, Diah
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 (Desember 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v5i4.6485

Abstract

This training activity aims to resolve existing problems among partners in order to support efforts to address the limited competencies of the Kapnewon Ngemplak Elementary School Teacher Learning Community in developing bilingual digital storytelling. The objectives of this training program were to: (1) introduce the concept of a bilingual approach at the elementary school level; (2) introduce the digitalization of learning media; and (3) provide assistance in the development of bilingual-based digital storytelling using the Articulate Storyline software. The community service activity was carried out through a training program provided to teachers from 27 elementary schools in Kapanewon Ngemplak, Sleman, Special Region of Yogyakarta. The training was delivered in three sessions. The results of the training showed that: (1) the teachers gained an understanding of the bilingual approach concept for elementary education; (2) the teachers developed an awareness of the importance of developing digital learning media; and (3) the teachers were able to create bilingual-based digital storytelling media using Articulate Storyline software. It can be concluded that the training program has equipped teachers with the skills to integrate technology into more meaningful elementary school learning, in line with the demands of 21st-century education. This supports the enhancement of teacher competence and curriculum adaptation in the era of the Industrial Revolution 4.0. As a recommendation, the media developed during the training can be implemented in the classroom and followed up with lesson study activities involving other training participants.
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PAKEM MELALUI PENDAMPINGAN BERBASIS DISKUSI Sukiyanto, Sukiyanto
Jurnal Sosialita Vol. 10 No. 1 (2018): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan ingin meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode studi dokumen, observasi, dan tes. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, dengan melihat rata-rata skor hasil observasi dari siklus I siklus II. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa indikator keberhasilan belum tercapai dalam semua aspek, baik kemampuan guru dalam pengembangan silabus, kemampuan guru dalam pengembangan RPP, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran PAKEM, maupun tingkat aktivitas/ pertisipasi siswa dalam pembelajaran, serta prestasi hasil belajar siswa. Siklus II menunjukkan bahwa semua indikator keberhasilan sudah tercapai dalam semua aspek, baik kemampuan guru dalam pengembangan silabus, kemampuan guru dalam pengembangan RPP, kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran PAKEM, maupun tingkat aktivitas/pertisipasi siswa dalam pembelajaran, serta prestasi hasil belajar siswa. Penelitian diakhiri setelah siklus kedua menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Kata kunci: pembelajaran, PAKEM, diskusi
PENGELOLAAN LAYANAN PENGEMBANGAN DIRI DI SEKOLAH PERBATASAN Sukiyanto, Sukiyanto
Jurnal Sosialita Vol. 10 No. 2 (2018): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan layanan pengembangan diri untuk kegiatan konseling dan kegiatan ekstrakurikuler di SD Negeri Kembaran UPT P dan K Loano Purworejo. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan desain studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data yang disusun di lokasi. Validitas data menggunakan triangulasi. Temuan menunjukkan bahwa layanan pengembangan diri untuk kegiatan konseling dilakukan oleh guru kelas, karena sekolah belum memiliki guru konseling. Aspek yang dikembangkan dalam layanan ini adalah keterampilan pribadi siswa, keterampilan belajar, dan keterampilan sosial. Guru kelas yang mengadakan layanan dalam bentuk individu, kelompok, dan klasikal masih memiliki kendala, yaitu media yang belum disiapkan. Pengelolaan pengembangan diri untuk kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah melakukan kerjasama dengan orang tua terutama sebelum kegiatan dan melakukan evaluasi untuk aspek program, penasihat, dan hasil kegiatan. Pengembangan layanan mandiri di sekolah ini membantu membentuk nilai-nilai karakter siswa yang menjadi subjek layanan. Kata kunci: layanan, pengembangan diri, perbatasan
IMPLEMENTASI MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS MAKANAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR Mustofa, Henri; Nurmala, Asih Fatma; Dewanti, Novita Sakti; Sukiyanto, Sukiyanto
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36672

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika khususnya menentukan keliling bangun datar dipengaruhi oleh rendahnya minat belajar siswa. Selama ini pembelajaran matematika di sekolah dasar terkesan menakutkan. Sehingga proses belajar mengajar tidak dapat berjalan maksimal. Oleh karena itu, peneliti berusaha menumbuhkan minat belajar matematika. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menggunakan makanan tradisional. Makanan tradisional dapat menumbuhkan minat belajar matematika khususnya menentukan keliling bangun datar sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas 6 yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Melalui penelitian tersebut ditemukan bahwa proses belajar mengajar yang menyenangkan dapat menumbuhkan minat belajar yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Belajar matematika yang awalnya terkesan menakutkan, ternyata bisa berubah menjadi pembelajaran yang menyenangkan. Hal ini ditandai dengan pembelajaran interaktif. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan tercapainya nilai siswa pada saat pretest dan posttest. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari 19 siswa sebesar 51,35% menjadi 32 siswa sebesar 86,49%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 67,84 menjadi 83,92
Development of a Literacy and Numeration Learning Module Based on Local Wisdom, Project Based Learning, and TRI-N to Increase Student Independence Arrahmi, Syukron Zahidi; Sukiyanto, Sukiyanto
Al-Khawarizmi Vol 8 No 2 (2024): Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jppm.v8i2.24355

Abstract

Students' numeracy literacy abilities are still categorized as very low, this occurs due to a lack of teaching materials that are able to support increasing these abilities. One of the teaching materials that can support improving students' numeracy literacy skills is the use of literacy and numeracy modules. This development research aims to determine the feasibility of developing a numeracy literacy module based on local wisdom in Purworejo based on Project Based Learning and the teachings of Ki Hajar Dewantara Tri N (Niteni, Niroke, Nambahi) based on the assessment of experts and to determine the level of practicality of developing a numeracy literacy module applied in learning . This development research adopts the ADDIE model approach. Participants in this research were 29 students in class III at SDN Girigondo. The findings from this research indicate that (1) the module that has been developed has very high validity in accordance with the established criteria with an average of 3.9 on a Likeart scale based on assessments from three validators, namely material experts, media experts and language experts; (2) Students showed a positive response to the module developed with an acceptance rate of 97%, which indicates that the module meets the criteria very well in the learning context. Meanwhile, teacher responses to the module were also very positive with an acceptance rate of 100%, which confirms that this module is effective and suitable for use in the learning process.
Pendampingan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Berbasis Sosiograph untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi pada Guru Sekolah Menengah Widodo, Sri Adi; Amalia, Ayu Fitri; Sukiyanto, Sukiyanto; Irfan, Muhammad; Kuncoro, Krida Singgih
Jurnal SOLMA Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v11i1.8130

Abstract

Background: Meningkatkan kemampuan literasi siswa di era saat ini menjadi hal yang mutlak harus dilakukan oleh guru, tetapi selama pandemic covid-19 kemampuan literasi siswa menjadi kurang maksimal dan pembelajaran tatap muka terbatas belum optimal dilakukan. Memberikan pendampingan kepada guru untuk mendesain kelompok belajar berdasarkan sosiograph untuk mendukung literasi dan program merdeka belajar. Metode: Kegiatan ini diselenggrakan secara hybrid dengan materi sosialisasi miskonsepsi, literasi, sosiograph, implementasi desain pembelajran sosiograph, dan refleksi. Mitra yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 86 Guru matematika dan Science yang yang berasal dari Yogyakarta, MGMP Matematika Ngawi, MGMP matematika Madrasah jawa timur, dan SMK Negeri Bintan Timur. Evaluasi program yang dilaksanakan ditentukan dari kriteria respon peserta terkait kegiatan ini berada pada kategori baik, dan kesediaan guru untuk menyampaikan informasi berkaitan pembelajaran tatap muka terbatas berbasis sosiograph di lingkungan tempat guru bekerja. Hasil: Guru menyakini bahwa desain pembelajaran tatap muka terbatas dengan menggunakan konsep sosiograph untuk membagi kelompok dapat mengurangi miskonsepsi matematis dan meningkatkan kemampuan literasi siswa baik numerasi dan science. Kesimpulan: Pendampingan ini memiliki respon yang baik bagi guru matematika dan science. Selain itu, dari pendampingan ini, guru bersedia untuk mensosialisasikan desain pembelajaran dengan pembentukan kelompok berdasarkan sosiograph.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Berbasis Etnomatematika pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Wijayanti, Eny; Choirina, Nurul; Sukiyanto, Sukiyanto; Pardimin, Pardimin
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 3 (2025): September 2025 Edition
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i3.2075

Abstract

Pembelajaran matematika di SD masih belum kontekstual sehingga hasil belajar matematika belum mencapai kategori cakap. Hal ini menjadi salah satu sebab hasil belajar peserta didik perlu ditingkatkan. Riset ini ditujukan untuk mengkaji keefektifan penggunaan media pembelajaran canva berbasis etnomatematika pada proses belajar matematika kelas IV SD. Metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif digunakan dalam melaporkan hasil penelitian ini. Subjek data dari penelitian ini berasal dari 10 peserta didik kelas IV SD Negeri Sidoharjo. Pemerolehan data aktivitas peserta didik dilakukan melalui observasi saat pembelajaran dan tes digunakan untuk mengukur keberhasilan kognitif. Teknik kuantitatif dan kualitatif dipilih untuk menganalisis data. Merujuk data hasil penelitian, dampak keberhasilan peserta didik meningkat dengan penggunaan media pembelajaran canva berbasis etnomatematika. Peningkatan hasil pembelajaran matematika materi dekomposisi dan komposisi bangun datar mengalami peningkatan sebesar 29 % dari hasil belajar sebelumnya. Pada saat tes awal tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik yaitu 48%, setelah mengalami perlakuan menjadi 77 %. Pemerolehan data ini dilihat dengan membandingkan pelaksanaan tes sebelum dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru sesudah inovasi dilakukan. Melalui hasil analisis SPSS 26 juga diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar pre test berbeda dengan post test, yang menandakan hasil belajar meningkat. Peningkatan motivasi belajar dalam pembelajaran terlihat dari keaktifan peserta didik dan antusias mereka untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dalam proses pembelajaran. Hasil ini membuktikan penggunaan media pembelajaran canva berbasis etnomatematika dapat membuat motivasi dan hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar meningkat.
Optimalisasi Produksi Pati Garut (OPPA GARUT): Inovasi dan pemberdayaan kelompok wanita tani di Desa Tuksono Murniningsih, Murniningsih; Widyawati, Ani; Listiyani, Laily Rochmawati; Puspita, Oktaviani Windra; Sukiyanto, Sukiyanto; Novantara, Rochisun Hendra; Rosani, Bernadeta Riza Melia; Trimandhana, Oni Satliva; Tumiyati, Tumiyati; Mujiarsih, Widya Aprilia; Chotimah, Apriani Nurrul; Purbaningrum, Annas
ABDIMAS DEWANTARA Vol 8 No 2 (2025): Article in Press
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/ad.v8i2.19895

Abstract

Desa Tuksono di Kulon Progo memiliki tumbuhan Garut yang melimpah namun belum dimanfaatkan secara optimal. Tujuan dari penyelenggaraan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan dan kesadaran anggota Kelompok Wanita Tani (KWT) Tuwuh Lestari dalam memanfaatkan potensi lokal berupa umbi garut menjadi produk bernilai jual tinggi, serta memperluas akses pasar guna mendukung peningkatan pendapatan kelompok. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi ceramah, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan diskusi partisipatif. Hasil dari pelatihan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme tinggi, mampu menghasilkan produk olahan berupa mochi dan cendol dengan kualitas baik, serta terdorong untuk mengembangkan usaha lokal berbasis garut. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta, tetapi juga membuka peluang ekonomi baru dan menginspirasi perubahan pola pikir menjadi lebih kreatif dan produktif. Selain manfaat yang dirasakan langsung oleh peserta pelatihan, pengabdian ini sudah disebarluaskan melalui video dan website pemerintah desa sebagai penyebaran manfaat yang lebih luas bagi Masyarakat.   Optimization of arrowroot starch production (OPPA GARUT): innovation and empowerment of women's farming group in Tuksono Village   Abstract: Tuksono Village in Kulon Progo has abundant Garut plants but has not been optimally utilized. The purpose of this training is to improve the skills and awareness of members of the Tuwuh Lestari Women Farmers Group (KWT) in utilizing local potential in the form of Garut tubers into high-value products, as well as expanding market access to support increasing group income. The methods used in this training include lectures, demonstrations, direct practice, mentoring, and participatory discussions. The results of the training showed that participants had high enthusiasm, were able to produce processed products in the form of mochi and cendol with good quality, and were encouraged to develop local businesses based on Garut. This activity not only improved the knowledge and skills of participants, but also opened up new economic opportunities and inspired a change in mindset to be more creative and productive. In addition to the benefits felt directly by training participants, this service has been disseminated through videos and village government websites as a wider dissemination of benefits for the community.
Implementation of Project-Based Learning Model in Lisadanur Program to Improve Elementary School Students' Literacy and Numeracy Khasanah, Siti Toifatun; Nisa, Ana Fitrotun; Masjid, Akbar Al; Sukiyanto, Sukiyanto; Zulfiati, Heri Maria
JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN SAINS Vol 6 No 3 (2025): December
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v6i3.2754

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of project-based learning implementation through the Lisadanur program in improving elementary school students' literacy and numeracy skills. The study used a quantitative approach with a descriptive-comparative design on student learning outcomes before and after the program implementation. The subjects were elementary school students involved in contextual project-based learning activities that integrated reading, writing, data processing, and numerical problem solving. Data were collected through literacy and numeracy tests and documentation of learning outcomes, then analyzed using descriptive statistical techniques to compare changes in score achievement. The results showed a significant increase in both aspects, namely literacy increased from an average score of 55 to 88.89 and numeracy from 35 to 77.78. These findings indicate that project-based learning can increase student engagement, conceptual understanding, and the ability to apply knowledge in real contexts. In addition, collaborative interactions and the role of teachers as facilitators also support the creation of a meaningful learning environment. Thus, the implementation of the project-based learning model in school programs can be a strategic alternative to strengthen literacy and numeracy competencies in elementary education and support the development of sustainable innovative learning practices
Co-Authors Akbar Al Masjid Alifah, Kurnia Nurvina Laila Ana Fitrotun Nisa Anggraeni , Dewi Ani Widyawati, Ani Ariyani, Ana Ika Ayu Fitri Amalia, Ayu Fitri Azizah, Dinar Martia Biantoro, Yudi Chodariyah, Dwi Enik Nuzul Choirina, Nurul Chotimah, Apriani Nurrul Damayanti, Herlina Darmayanti, Hutri Denik Agustito Dewanti, Novita Sakti Dewi Anggreini, Dewi Heri Maria Zulfiati, Heri Maria I Nyoman Arcana istiqomah istiqomah Kartika, Diah Khasanah, Siti Toifatun Khosiyono, Banun Havifah Cahyo Krida Singgih Kuncoro Listiyani, Laily Rochmawati Marlinda, Hestu Maulidah, Tsalitsatul Moh. Rusnoto Susanto Mufidah, Eli Muhammad Irfan Mujiarsih, Widya Aprilia Murniningsih, Murniningsih Mustofa, Henri Nisa’, Rofiatun Novantara, Rochisun Hendra Nurmala, Asih Fatma Oktaviani Windra Puspita, Oktaviani Windra Pardimin Pardimin, Pardimin Purbaningrum, Annas Rosani, Bernadeta Riza Melia Saputra, Bherrio Dwi Shalihah, Hanin Hanifah Rahmatu Sri Adi Widodo syukron zahidi arrahmi Tri Astuti Arigiyati, Tri Astuti Trimandhana, Oni Satliva Tumiyati, Tumiyati Wijayanti, Eny