Garuda - Garba Rujukan Digital

THE EFFECT OF ENGLISH INPUT ON YOUNG LEARNERSâ€™ PRONUNCIATION PERFORMANCE USING EMERSION PROGRAM Khosiyono, Banun Havifah Cahyo
Prominent Vol 5, No 1 (2022): Volume 5 Number 1 January 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/pro.v5i1.7101

There is no dearth of studies on pronunciation problems of EFL learners; however, research on pronunciation problems of young learners is scarce. Therefore, to fill this research gap, the present quasi-experimental study aimed at investigating the effect of L2 input on pronunciation performance of young learners in English.Â To this end, two groups of primary school learners were recruited as the study participants. Both groups were of the same age (10 years of age), and they were all native speakers. Group Aâ€™s exposure to English was rather restricted since education was exclusively in English while Group B received a great deal of input through an Immersion Program. Data were collected by means of a pictorial pronunciation test. The analysis of the data shows that Group B participants far outperformed Group A students. Everything being equal, this could be interpreted as the result of greater exposure Group B participants had to English through the immersion program they were following. Thus, it can be concluded that by increasing the amount of learnersâ€™ input language acquisition, in general, and pronunciation performance, in particular, can be facilitated.

Teachersâ€™ Experiences of Online Learning at Indonesian Elementary School during the Covid-19 Pandemic Khosiyono, Banun Havifah Cahyo
International Journal of Elementary Education Vol 6, No 1 (2022): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v6i1.42676

Pandemi Covid-19 yang terjadi memaksa proses pembelajaran dilakukan secara online atau pembelajaran online. Di masa pandemi COVID-19, efektivitas kinerja guru dapat dilihat dari kualitas kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran online yang melibatkan media teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana guru SD Indonesia dapat beradaptasi dengan pembelajaran online, mengembangkan pembelajaran mandiri, dan membangun motivasi belajar pada pembelajaran online yang diterapkan oleh universitas di Indonesia selama pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi naratif. Data dikumpulkan dari wawancara online terhadap 11 pengalaman guru SD Indonesia tentang pembelajaran online di Sekolah Dasar Indonesia di Yogyakarta, Indonesia. Analisis data menggunakan analisis isi. Ada empat temuan penelitian ini, yaitu kemampuan guru bahasa Indonesia untuk beradaptasi dengan pembelajaran online, strategi guru bahasa Indonesia untuk membangun kemandirian belajar, kemampuan guru bahasa Indonesia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dan jenis platform yang digunakan guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran. pembelajaran online. Dapat disimpulkan bahwa guru SD Indonesia harus memiliki kemampuan beradaptasi dengan pembelajaran online, strategi membangun kemandirian belajar, kemampuan meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menggunakan jenis platform dalam pembelajaran daring

ANALYSIS OF THE ADIWIYATA SCHOOL PROGRAM ON THE DEVELOPMENT OF CLEAN LIFE CHARACTER STUDENTS IN SDN GIWANGAN YOGYAKARTA Kurniasari, Candra; Susanto, Moh. Rusnoto; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Cahyani, Berliana Henu; Arumsari, Mela Dina; Selimanorita, Shafa`
International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Vol. 4 No. 1 (2024): International Journal of Engagement and Empowerment
Publisher : Yayasan Education and Social Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53067/ije2.v4i1.150

The purpose of this study is to help learners gain an awareness and sensitivity to the environment and its various problems, help learners to gain a fundamental understanding of how the environment functions, how people interact with the environment and help learners gain experience and skills and use their knowledge in making decisions, positive actions and problem solving related to environmental issues. The method used is qualitative description. This research was conducted at SD Negeri Giwangan involving all students from grade one to grade six. Testing the validity of data using data triangulation techniques, namely combining various existing data and sources in various ways and within a certain time span. Data collection techniques used observation, interview and documentation techniques. Data analysis techniques are data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study are the role of teachers in instilling the character of clean living can be seen from the habit of washing hands, carrying out picket according to schedule, throwing garbage in its place. And the supporting factors are the active role of the family, especially parents, student awareness, the active role of the class teacher and infrastructure. While the inhibiting factors are family factors, environmental factors and students. The solution in overcoming this is to provide guidance, teachers advise students to obey the existing rules, make an agreement on the existence of a violation, and provide sanctions for those who break the rules and integrate clean living character values into learning, and collaborate between schools and parents in overcoming these problems because SD Negeri Giwangan is a school with the title of Adiwiyata Mandiri School so that student awareness in protecting the environment and habituation of clean living character is expected to be realized

Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Kelas III Sekolah Dasar Huik, Sabina; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Cahyani, Berliana Henu
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7717

Pendidik memainkan peran penting selama waktu yang dihabiskan untuk membuat masa depan yang berkualitas, baik secara mental maupun etis dengan tujuan agar kelas dapat membantu mengikuti inisiatif negara. Tugas dan kewajiban guru sangatlah besar. Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada guru, perwakilan orang tua serta perwakilan siswa di SD Katolik Ternate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia sudah baik karena dengan adanya guru menjadi teladan yang disiplin bagi siswa, guru-guru disana sudah menampilkan dan memberikan contoh perbuatan yang baik dalam meningkatkan karakter disiplin siswa.

PERWUJUDAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KEGIATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PEMBUATAN ECOPRINT TAS BLACU TEKNIK POUNDING KELAS VI SD NEGERI GODEAN 3 Purnomo, Anton; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 7, No 1 (2023): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v7i1.1913

Pendidikan karakter menjadi salah satu penyelesaian berbagai masalah yang ada di sekolah. Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) merupakan rumusan pendidikan karakter terkini di Indonesia di mana peserta didik diharapkan mampu mengembangkan enam profil pelajar Pancasila: (1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, (2) Berkebhinekaan global, (3) Bergotong royong, (4) Mandiri, (5) Bernalar kritis, dan (6) Kreatif. Metode pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) di mana peserta didik diharapkan bisa mendapatkan pengalaman belajar informal melalui struktur belajar yang fleksibel (dibanding pembelajaran formal di dalam kelas), pembelajaran yang interaktif, dan berinteraksi secara langsung dengan lingkungan di sekitarnya untuk memperoleh berbagai kompetensi yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang diadakan mampu menampakkan atau menanamkan enam profil pelajar Pancasila itu. Metode penelitian dan pengumpulan data yang digunakan adalah studi kasus kualitatif. Peserta penelitian ini adalah kedua puluh dua peserta didik kelas enam SD Negeri Godean 3, Godean, Sleman yang mengikuti program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pembuatan ecoprint tas blacu dengan teknik pounding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama aktivitas para peserta menunjukkan enam profil pelajar Pancasila yang diharapkan

Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Kelas III Sekolah Dasar Huik, Sabina; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Cahyani, Berliana Henu
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i3.7717

Pendidik memainkan peran penting selama waktu yang dihabiskan untuk membuat masa depan yang berkualitas, baik secara mental maupun etis dengan tujuan agar kelas dapat membantu mengikuti inisiatif negara. Tugas dan kewajiban guru sangatlah besar. Guru memiliki peran besar dalam pendidikan peserta didik karena guru dapat melatih kedisplinan peserta didik disekolah sehingga terbentuklah karakter yang baik dalam diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada guru, perwakilan orang tua serta perwakilan siswa di SD Katolik Ternate. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SD Katolik Santa Theresia sudah baik karena dengan adanya guru menjadi teladan yang disiplin bagi siswa, guru-guru disana sudah menampilkan dan memberikan contoh perbuatan yang baik dalam meningkatkan karakter disiplin siswa.

PENGARUH E-LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Kumalasari, Ika Dyah; Setiawan, Ari; Al-Masjid, Akbar; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.15004

Problem Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of fourth-grade students in Natural Sciences and Social Sciences (IPAS) at elementary schools. The study involved 23 fourth-grade students from Sompokan Primary School. This research utilized a one-group pretest-posttest design. Student learning outcomes were obtained through pretest and posttest exams consisting of 20 short-answer questions. The pretest results showed an average score of 56.43 with a standard deviation of 12.251, while the posttest results showed improvement with an average score of 83.70 and a standard deviation of 6.071. The Kolmogorov-Smirnov test indicated that both pretest and posttest data followed a normal distribution, with significance values of 0.200 and 0.120, respectively. The correlation between pretest and posttest scores was 0.683, statistically significant (p < 0.001). Paired samples t-test showed a significant difference between pretest and posttest scores (t = -14.156, p = 0.000). These findings suggest that the use of E-LKPD based on PBL positively influences the improvement of student learning outcomes in IPAS for fourth-grade elementary school students. This method enhances interactivity and student engagement in learning, facilitating deeper understanding and critical thinking skills. Thus, E-LKPD based on PBL can be an effective strategy to enhance the quality of elementary education.

Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan LKPD Berbasis Proyek pada Peserta Didik Sekolah Dasar Pontrimah, Pontrimah; Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Cahyani, Berliana Henu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7617

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan LKPD berbasis proyek pada siswa di SD Negeri Tursino. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus. Subjek penelitian mencakup guru dan siswa di SD Negeri Tursino. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis proyek efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia karena dapat meningkatkan antusiasme, kreativitas, dan pemahaman siswa serta mendorong inovasi pembelajaran yang menjadikan siswa sebagai subjek dan memungkinkan pembelajaran yang mandiri

The Effect of Multimodal Digital English Book for Self-Learning in Elementary School Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Sulaimon, Jamiu Temitope
JADEs Journal of Academia in English Education Vol 5 No 2 (2024): JADEs Journal of Academia in English Education
Publisher : Tadris Pendidikan Bahasa Inggris IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/jades.v5i2.9819

The use of multimodal digital teaching methods for English has grown significantly. A small number of researchers, meanwhile, have looked at how elementary school students feel learning to tell stories in digital form using English as a second language. To bridge the gap, this study reports the effect of Digital Story Telling for Self-Learning of English in Elementary School. This research method uses experimental design using a control and experimental group. The research participants are 40 third-grade students from two elementary schools in Indonesia using random sampling technique. The results show that there is a significant influence of the use of multimodal digital English books with self-learning to learn English. According to the study, elementary school students can improve their self-learning and learn English by participating in multimodal digital English book.

Teachers’ Experiences of Online Learning at Indonesian Elementary School during the Covid-19 Pandemic Khosiyono, Banun Havifah Cahyo
International Journal of Elementary Education Vol 6 No 1 (2022): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v6i1.42676

Pandemi Covid-19 yang terjadi memaksa proses pembelajaran dilakukan secara online atau pembelajaran online. Di masa pandemi COVID-19, efektivitas kinerja guru dapat dilihat dari kualitas kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran online yang melibatkan media teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana guru SD Indonesia dapat beradaptasi dengan pembelajaran online, mengembangkan pembelajaran mandiri, dan membangun motivasi belajar pada pembelajaran online yang diterapkan oleh universitas di Indonesia selama pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi naratif. Data dikumpulkan dari wawancara online terhadap 11 pengalaman guru SD Indonesia tentang pembelajaran online di Sekolah Dasar Indonesia di Yogyakarta, Indonesia. Analisis data menggunakan analisis isi. Ada empat temuan penelitian ini, yaitu kemampuan guru bahasa Indonesia untuk beradaptasi dengan pembelajaran online, strategi guru bahasa Indonesia untuk membangun kemandirian belajar, kemampuan guru bahasa Indonesia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dan jenis platform yang digunakan guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran. pembelajaran online. Dapat disimpulkan bahwa guru SD Indonesia harus memiliki kemampuan beradaptasi dengan pembelajaran online, strategi membangun kemandirian belajar, kemampuan meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menggunakan jenis platform dalam pembelajaran daring

Title

Found 38 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 38 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 38 Documents
Search