Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.533
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edum Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Jurnal El-Thawalib JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) KOLONI Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Finance Ruang Ulil Albab PESHUM Jurnal El-Thawalib
Halima, Halima
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : PESHUM

 1 
Penggunaan Model Discrepancy dalam Evaluasi Program Pembelajaran Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) di Universitas Muhammadiyah Kendari Halima, Halima; Muhammad Nur Akbar Rasyid; Sitti Mania; Nurlina, Nurlina
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2: Februari 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i2.7538

Abstract

Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) merupakan mata kuliah wajib di Universitas Muhammadiyah Kendari, yang diharapkan dapat mendukung visi kampus sebagai kampus akhlakul karimah dan kampus Islami. Untuk mengukur sejauh mana tujuan tersebut tercapai, penelitian ini menggunakan Discrepancy Evaluation Model (DEM) yang dikembangkan oleh Malcolm M. Provus pada tahun 1971. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran AIK dengan pendekatan kualitatif evaluatif. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber data yang melibatkan penyelenggara program, tenaga pendidik, mahasiswa, serta pemangku kepentingan. Data dianalisis dengan model interaktif dari Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Evaluasi dilakukan melalui empat tahap, yaitu perancangan, instalasi, proses, dan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program pembelajaran AIK di UM Kendari sudah memenuhi sekitar 80% dari pedoman pendidikan AIK, namun terdapat kesenjangan pada pelaksanaan program, terutama terkait dengan pemanfaatan multimedia, interaksi mahasiswa, serta pengamalan nilai Islam. Temuan ini memberikan dasar untuk perbaikan dan pengembangan lebih lanjut guna mencapai tujuan pendidikan Muhammadiyah yang lebih optimal.
Co-Authors Admati, Anat Amalia, Wa Ode Sari Asrul Asrul Bahera, Bahera Eso, Roliana Febriyanti M, Windi Gunawan, Syafri Hadijah Selman Herliani Herliani Idhayani, Nurul Idris, Andi Maisyarah Irfandi Irfandi, Irfandi Jusri, Ferawati la Ode Safiuddin Larennu, Muh Tegar Lilianti lilianti Maula Nasrifah Muallimah, Muallimah Muhammad Nur Akbar Rasyid Mutmainnah Mutmainnah Nurhida, Siti Nurlina Nurlina Nurlina Nurlina Permatasari, Nilam Risnajayanti, Risnajayanti Romadhoni, Ulla Navita Rosmiaty Arifin Rudi, Rhusnianty Rusyaidi, Andi Musafir Selman, Hadijah Sitti Mania Sitti Salma, Sitti Sudiyatama, Andi Farid Tamimi, Nadil Usman Usman Wedra Aprison Yasir Arafat, Yasir Zaini, Masykur Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni