Garuda - Garba Rujukan Digital

Improving communication skills of beginner BIPA learners through the use of graphic organizers Asteria, Prima Vidya; Suhartono; Inayatillah, Fafi; Sohnui, Suhailee
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 10 No. 2 (2024): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v10i2.33524

Graphic organizer-based learning media is the right medium to organize ideas in the form of visual concepts so that it can provide a positive contribution to the development of BIPA learners' communication skills. The purpose of this study was to describe the process of implementing the graphic organizer method in learning communication skills in the BIPA beginner class and to describe the results of implementing the graphic organizer method in learning communication skills in the BIPA beginner class. The research method applied was quantitative descriptive with six BIPA students from Surabaya State University as research subjects. The material taught was BIPA SKL with aspects of knowledge of classification words, comparison words, and conjunctions using popular figures in Indonesia as material topics with the following steps: apperception, discussion, provision of material, collaborative project to create a graphic organizer of selected figures with BIPA friends, presentation performance, discussion of errors in the use of classification words, comparison words, and conjunctions, discussion, material reinforcement, closing. In learning activities, BIPA learners showed a positive response with a tendency to actively interact and participate during learning. Learning outcomes showed an average value of 84.16. The most frequently used classification words were "people" and "fruit," while "preferred" and "then" were the most common comparative words. The most used conjunctions were "and," "because," and "so”. The study concluded that graphic organizers can effectively enhance BIPA learners' communication skills by aligning with their learning preferences and providing a structured approach to language learning.

Pelatihan dan Pendampingan Pemetaan Gaya Belajar Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik bagi Para Guru Sanggar Belajar Sekolah Indonesia Kuala Lumpur Malaysia Abdul Aziz Khoiri; Ahmad Fauzi Hendratmoko; Rizky Putra Santosa; Fafi Inayatillah
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v5i4.1920

Asesmen diagnostik merupakan syarat penting dalam melaksanakan pembelajaran berdiferiensi. Namun, semua guru di Sanggar Belajar Sungai Mulia 5 belum memahami dan menerapkanya sebelum melakukan pembelajaran. Kegiatan pelatihan dan pendampingan ini bertujuan untuk peningkatan pedagogik guru di Sanggar Belajar Sungai Mulia 5. Kegiatan ini diikuti oleh 11 yang merupakan TKI yang bekerja di Malaysia. Adapun metode kegiatan pendampingan ini meliputi; presentasi, diskusi, tanya jawab, praktik. Sementara, kegiatan pelatihan dan pendampingan ini meliputi beberapa tahapan, diantaranya; (1) tahap inisiasi/persiapan, (2) tahap pelaksanaan/pendampingan, dan (3) tahap pasca-pelatihan/pendampingan. Hasil pretes dan postes peserta pelatihan dan pendampingan menunjukan adanya peningkatan pemahaman materi dari 45,6 menuju 64,5 . Selain itu, hasil feedback peserta pendampingan menunjukkan bahwa materi pelatihan sangat sesuai dengan kebutuhan peserta pendampingan dan metode yang digunakan saat pendampingan sangat efektif.

Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis pada Tugas Keterampilan Menyimak Pemelajar BIPA Program KNB di Universitas Negeri Surabaya Cahyo, Anggoro Abiyyu Ristio; Sodiq, Syamsul; Inayatillah, Fafi
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 18 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/st.v18i1.22961

Language is a communication tool that consists of spoken and written language. Writing assignments must be in accordance with linguistic rules, but errors often occur in its application. This study aims to describe the types of language errors in the syntax level. The approach of this research is qualitative. The method used in this research is descriptive. The data source used in this research is the assignment of BIPA learners of KNB program in Writing Skills course at Surabaya State University. The data collection techniques used in this research are listening and note-taking techniques. The data analysis technique in this research is based on six language error procedures, namely data collection, data identification, data classification, determination of frequency and distribution of errors, identification of error areas, and error correction. The result of this research shows that there are phrase and sentence construction errors in the assignments of BIPA learners of KNB program at Surabaya State University.

Penguatan Kompetensi Dosen Uniska melalui Model Pembelajaran Case Method dan Team Based Project Fafi Inayatillah; Syamsul Sodiq; Heny Subandiyah; Riki Nasrullah
JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 6 No. 3 (2025)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v6i3.2605

Saat ini, dosen-dosen di UNISKA masih membutuhkan penguatan tentang case method dan team based project. Hal ini penting untuk meningkatkan SDM mahasiswa dan menunjang capaian IKU UNISKA. PKM ini bertujuan memberdayaan kompetensi dosen UNISKA melalui case method dan team-based project”. Metode yang dilakukan yaitu diskusi, workshop, pendampingan, dan refleksi. Diskusi dilakukan untuk mencari solusi yang dihadapi dosen-dosen tentang case method dan team based project. Workshop dilakukan untuk melatih para dosen merancang pembelajaran dan mengimplementasikan case method dan team based project, kegiatan secara luring telah dilakukan tanggal 20—21 Mei 2024. Pendampingan dilakukan secara online untuk konsutasi dan presentasi hasil revisi produk perangkat ajar berbasis case method dan team based project Juni samai dengan Oktober 2024. Hasil PKM ini terbukti signifikan meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta dalam menerapkan case method dan team based project.

Keterampilan Berbicara Mahasiswa BIPA melalui Pemanfaatan Media Papan Cerita Rakyat Harris Rizki, Harris Rizki; Sodiq, Syamsul; Inayatillah, Fafi
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v11i2.39432

Pentingnya pemanfaatan media papan cerita rakyat dalam pengembangan keterampilan berbicara mahasiswa BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing). Penelitian ini menggabungkan konsep keterampilan berbicara dengan keberagaman budaya Indonesia yang tercermin dalam cerita rakyat. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan fokus pada pengalaman belajar mahasiswa dan dampak penggunaan media papan cerita rakyat terhadap kemampuan berbicara mereka. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media papan cerita rakyat dapat meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia. Hal ini terjadi karena media tersebut memberikan konteks budaya yang nyata dan mendalam bagi mahasiswa untuk memahami dan mengaplikasikan bahasa Indonesia dalam konteks yang relevan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi budaya lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing serta potensi media papan cerita rakyat sebagai alat pembelajaran yang efektif dalam pengembangan keterampilan berbicara mahasiswa BIPA.

Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis pada Tugas Keterampilan Menyimak Pemelajar BIPA Program KNB di Universitas Negeri Surabaya Cahyo, Anggoro Abiyyu Ristio; Sodiq, Syamsul; Inayatillah, Fafi
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 18 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/st.v18i1.22961

Language is a communication tool that consists of spoken and written language. Writing assignments must be in accordance with linguistic rules, but errors often occur in its application. This study aims to describe the types of language errors in the syntax level. The approach of this research is qualitative. The method used in this research is descriptive. The data source used in this research is the assignment of BIPA learners of KNB program in Writing Skills course at Surabaya State University. The data collection techniques used in this research are listening and note-taking techniques. The data analysis technique in this research is based on six language error procedures, namely data collection, data identification, data classification, determination of frequency and distribution of errors, identification of error areas, and error correction. The result of this research shows that there are phrase and sentence construction errors in the assignments of BIPA learners of KNB program at Surabaya State University.

Keterampilan Berbicara Mahasiswa BIPA melalui Pemanfaatan Media Papan Cerita Rakyat Harris Rizki, Harris Rizki; Sodiq, Syamsul; Inayatillah, Fafi
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 2 (2024)
Publisher : Department of Indonesia Language and Literature Teaching, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/dialektika.v11i2.39432

Pentingnya pemanfaatan media papan cerita rakyat dalam pengembangan keterampilan berbicara mahasiswa BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing). Penelitian ini menggabungkan konsep keterampilan berbicara dengan keberagaman budaya Indonesia yang tercermin dalam cerita rakyat. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan fokus pada pengalaman belajar mahasiswa dan dampak penggunaan media papan cerita rakyat terhadap kemampuan berbicara mereka. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media papan cerita rakyat dapat meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia. Hal ini terjadi karena media tersebut memberikan konteks budaya yang nyata dan mendalam bagi mahasiswa untuk memahami dan mengaplikasikan bahasa Indonesia dalam konteks yang relevan. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi budaya lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing serta potensi media papan cerita rakyat sebagai alat pembelajaran yang efektif dalam pengembangan keterampilan berbicara mahasiswa BIPA.

Establishing Literacy Foundations : Policies and Interventions for Indonesia's Future Excellence Nasrullah, Riki; Laksono, Kisyani; Prayogi, Arditya; Parmin, Parmin; Inayatillah, Fafi
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 10 No. 3 (2024): September
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v10i3.11011

This study explores the current condition of children's literacy in Indonesia focusing on several critical issues including the impact of inequality in literacy access, the factors influencing the quality of teaching languages, exploring the development of local literacy cultures and reading preferences in order to create a more inclusive literacy program, and the evaluation of current literacy policies. A policy analysis and document/library analysis method with qualitative research approach were used to gather data from documentation studies of literacy policies, reports on implementation and current literatures related to children's literacy in Indonesia. The data analysis technique of this research applied thematic analysis to review, identify, and analyze the data. The results showed that Indonesia still experiences a protracted learning crisis, particularly in relation to children's literacy. Factors like low literacy activities, Covid-19 pandemic and the results of national assessments indicate a serious challenge regarding the performance of children's literacy. Limited children's reading interest and availability of suitable book collections also pose a challenge to overcome. The study proposes several steps to improve children's literacy in Indonesia, including increasing accessibility and variety of book collections, enhancing collaboration between relevant authorities, harmonising with the global literacy standards, widening access to books, particularly in rural communities, involving the local community and establishing corporate partnerships with private sectors. The study hopefully provides a meaningful contribution to developing solutions to Indonesia's children's literacy challenges and strategies to improve children's literacy.

Kesalahan Kosakata dan Tata Bahasa Ragam Tulis Mahasiswa BIPA Level 3 Maratussholihah, Zuhrotul; Sodiq, Syamsul; Inayatillah, Fafi
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 7, No 1 (2025): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v7i1.4352

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan kosa kata dan tata bahasa pada tulisan pemelajar BIPA level 3 di UNESA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri atas tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyadian, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan kosa kata paling banyak ditemukan dalam penggunaan prefiks yang ditemukan sebanyak enam data. Selain itu, juga ditemukan pada kesalahan penggunaan akhiran sebanyak satu data, konjungsi sebanyak satu data, pemborosan kata sebanyak empat data, kata dasar sebanyak lima data dan kata ulang sebanyak satu data. Adapun kesalahan tata bahasa paling banyak ditemukan pada kesalahan struktur kalimat sebanyak lima data. Terdapat juga pada kesalahan ejaan sebanyak dua data dan tanda baca sebanyak satu data. Hal ini menandakan bahwa pemelajar BIPA level 3 di UNESA membutuhkan pemahaman lebih dalam terkait penggunaan kosakata dan tata bahasa pada keterampilan menulis. Kesalahan penggunaan kosakata dan tata bahasa dapat disebabkan oleh kurangnya pemahaman kosakata dan tata bahasa serta faktor inferensi bahasa pertama pemelajar BIPA.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search